2021學習黨史心得體會優秀7篇[朗讀]

通過這幾年的教學，我覺得新的課程改革，為歷史課堂教學模式的轉變提供了注入了一股新的動力。新的課改，要求教師轉變教學方式，樹立以學生為主、不斷探究的學習方式。歷史教師的觀念、角色、教學行為、教學策略等都要發生轉變，教師不再是單純的知識的傳遞者，它開始向師生互教互學、共同發展的新型格局邁進。
歷史教學中，發展學生的創新思維就是要激活學生強烈的「問題意識」，這主要來自兩方面：一是教師的提問；二是學生的發問。教師的提問，要在深入研究教材的基礎上，理清各部分知識的內在聯繫，精心設計，環環相扣，從而引導學生去思考、聯想、探究，由表及里，進而發現歷史的本質，把握歷史發展的客觀規律，達到培養學生創新思維的目的。帶著這些問題，在課堂上師生共同探討、不斷深化對歷史現象、歷史事件本質的認識，通過環環相扣的設問，層層深入的剖析，鼓勵學生髮表不同看法，甚至得出不同結論。這樣，學生從中得到的是思維的啟迪，視野的開闊。
歷史的本色是多姿多彩的，既富有民族興亡的戲劇性，又飽含各種人生哲理。它跌宕起伏，富有情節又耐人尋味，也包含許多發人深省的懸念。如此生動具體的歷史，為何在教學過程中卻找尋不到學習的樂趣呢?最終找到了問題的所在：教材的「繁、難、多、舊」，而新教材對準上述四種病症，改變了這種格局，化「繁、難、多、舊」為「簡、易、少、新」為新世紀的中學歷史教學增添盎然生機，尋回本應該屬於歷史課的獨特魅力。
通過本學期的教學，感觸頗多，其中最大的體會是：教師講得少了，學生活動得多了；師生單向交流少了，學生之間、師生之間的雙向交流多了。新教材中設置了多種形式的課堂練習，意在以靈活多樣的手段調動學生的學習主動性和思維的創造能力，為師生改革教學方式和學習方式提供了良好的機會。希望今後能有機會多吸取些其他教師的教學經驗，不斷完善教學過程，使之更加符合新課程標準和新教材的要求，避免「穿新鞋，走老路」現象的發生。

以史鑑今、資政育人，「四史」教學目的在於通過歷史的教育，深刻認識現代中國的發展脈絡，深刻認識中國為什麼選擇馬克思主義、為什麼選擇中國共產黨、為什麼選擇中國特色社會主義道路，建立對我們國家政治制度和社會制度的歷史認同和政治認同。歷史觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要基礎？
學習「四史」，保持銳意進取、永不懈怠的精神狀態。上海是中國共產黨的誕生地，新時代承擔著重要使命，廣大上海黨員、幹部更要努力把「四史」學得更深更透，使頭腦更清醒堅定，行動更堅決有力，充分借鑑歷史，以敢為人先的創新發展精神，堅持開放的思路辦法解決發展中的矛盾問題。要以更加寬廣的視野，始終堅持對標國際最高標準、做好水平，更好代表國家參與國際合作與競爭，要以更加強烈的使命擔當，勇立潮頭，充分展示作為排頭兵先行者的創造性，為中國特色社會主義事業增添新的光彩。
學習「四史」，堅定中國特色社會主義理想信念。重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產黨的優良傳統。這既是加強黨的思想理論建設的重要任務，也是增強思想政治工作能力和做好立德樹人工作的有效途徑。當今年代的黨員大多是在改革開放後出生的，沒有經歷過戰爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習「四史」，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮鬥中的艱難歷程。學習「四史」要緊扣時代特徵。要充分利用當地的紅色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員幹部的思想定力。
學習「四史」，汲取堅守人民立場，永葆共產黨人初心。理想信念是共產黨人的精神動力和理想源泉。中國共產黨人之所以能戰勝難以想像的困難和挑戰，表現出超乎想像的強健的生命力，就是因為有信仰力量的支撐。在新冠肺炎疫情威脅著億萬人民的生命安全和身體健康的時候，黨中央一聲號令，全黨從上到下聞令而動，廣大黨員、幹部在危難時刻挺身而出、英勇奮鬥。疫情以來，全世界唯有在中國共產黨領導下的中國不僅嚴控了國內的疫情發展，還早日踏上了復工復產、恢復民生經濟的道路上。這就是中國共產黨信仰之力。

只有深刻了解過去，才能全面把握現在、正確創造未來。從石庫門到*，從興業路到復興路，我們黨走過了百年奮鬥歷程。雨花台血沃熱土、揚子江千帆競發，寫就了南京這座紅色之城、英雄之城的光榮歷史，雨花英烈精神、渡江精神與紅船精神、長征精神、延安精神等共同組成了黨的精神譜系。黨史是接續奮鬥的智慧之泉。從中提煉出克敵制勝的法寶，就能夠應對前進道路上的各種風險挑戰。黨史是繼往開來的力量之源。南京紅色家底豐厚，擁有160多處紅色文化資源點，有著眾多革命文物。傳承好紅色「傳家寶」、賡續紅色血脈，我們的精神家園將更加牢固、鬥爭本領將愈發高強。
學習百年黨史，是為了回應時代的呼喚。習近平總書記指出，學黨史「不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為迴避今天面臨的困難和問題尋找藉口」，而是要總結歷史經驗、認識歷史規律、掌握歷史主動。通過對黨史的學習，將增強我們的發展信心。雨花台烈士紀念館珍藏著鄧中夏上小學時的手抄課本，烈士少年時的求知熱忱、濟世胸懷，至今令人景仰、催人奮進。通過對黨史的學習，將激發我們的擔當自覺。當年，南大哲學系教師胡福明就以共產黨員的非凡勇氣和知識分子的強烈擔當，衝破「兩個凡是」思想禁錮，寫出《實踐是檢驗真理的標準》，在中國大地鳴響了「春雷」。
學習的目的在於應用。「志行萬里者，不中道而輟足」，站在「兩個一百年」歷史交匯點上，從學習黨史中眺望奮進之路，要拿出主動作為、攻堅克難的勁頭，把工作事業扛在肩上、落到實處。要發揚「三牛」精神，用好改革開放這個「關鍵一招」、創新這個「第一動力」，在育先機、開新局的路上永不停歇。陸軍工程大學教授錢七虎就以永動機一般的恆心毅力，築起了「地下鋼鐵長城」。武家嘴村黨委書記武繼軍帶領村民共同奮鬥，終於將一個「漁化子村」變成了「金陵首富村」。今年是「十四五」開局之年，在發展進程中具有里程碑意義，通過開展黨史學習教育，致知力行、繼往開來，就一定能走好新時代的長征路。
時光飛奔向前、勢不可擋。對歷史的深切回眸，是為了認清方位、看清方向；接續譜寫新的歷史，必須與時俱進、實幹為先。我們要深入學習貫徹總書記重要講話精神，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，更好扛起「爭當表率、爭做示範、走在前列」的首位擔當，在浩蕩的歷史縱深里，用奮鬥創造新的優異成績，向黨的百年華誕獻禮。
在全黨開展黨史學習教育，是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大決策。3月15日，黨史學習教育用書出版座談會暨專題宣講動員會在京召開，會議強調，深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，推動黨史學習教育取得扎紮實實成效。因此，廣大黨員幹部要圍繞學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行這個目標要求，做到學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以「三個自覺」標尺檢驗黨史學習教育成效。
學史力行，自覺增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」。書本是知識的寶庫，智慧的來源。百年黨史是一部奮鬥史，也是一部學習史。「黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。」「一切向前走，都不能忘記走過的路」，學習黨史是共產黨人的必修課，不僅要學，還要學好、學深、學實，通過學習，了解我們的過去，看清我們的未來，明白中國共產黨為什麼「能」、馬克思主義為什麼「行」、中國特色社會主義為什麼「好」，從黨史中尋找理論滋養、精神支柱、力量之源，更加堅決築牢信仰信念信心。具體來講，就是要從知行合一的角度審視自己、要求自己、檢查自己，築牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，自覺遵守黨章黨規黨紀和法規，主動開展批評和自我批評，不斷提高黨性修養，使自己成為推動「十四五」開局起步的引領者、實踐者？
學史力行，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。思想是行動的先導，表里如一、知行合一，首在思想統一，對黨史的學習，尤其要深入持久抓好思想理論的學習，學習馬克思主義的立場觀點方法，真學真懂真信真用習近平新時代中國特色社會主義思想，自覺向黨中央看齊，把行動統一到完成「十四五」時期任務，實現第二個百年奮鬥目標中來。具體來說，就是要貫徹落實新發展理念，牢固樹立正確的群眾觀、政績觀，堅決防止和克服形式主義、官僚主義，「堅定執著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮鬥攻難關、依靠群眾求勝利」，緊盯人民群眾的美好生活嚮往，更多更好地為群眾解決在就業、、醫療、養老等方面的操心事、煩心事和揪心事，使自己成為推動高質量發展的開拓者和實幹家。
學史力行，自覺提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。滄海橫流顯本色，百年黨史鑄光輝。「旗幟鮮明講政治」，是我們黨一以貫之的政治優勢。如今，要把黨和人民事業長長久久推進下去，必須堅持這一政治優勢，增強政治意識，善於從政治上看問題，善於把握政治大局。具體來說，就是要通過學習習近平《論中國共產黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關於中國共產黨歷史論述摘編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》、《中國共產黨簡史》等黨史教材，講好中國共產黨的故事、中國特色社會主義的故事、改革開放的故事，特別是新時代的故事，立足中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，自覺堅持正確政治方向，用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。始終站在政治的高度，增強工作的預見性和主動性，做到知責於心、擔責於身、履責於行，不折不扣抓好黨中央精神的貫徹落實，在新征程開啟之年，邁好第一步，展好新氣象，交好新答卷。

今年是中國共產黨成立100周年的重要歷史節點，也是黨帶領全體中華兒女實現第一個百年奮鬥目標、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的歷史交匯點，習近平在黨史學習教育動員大會上指出，在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。深入學習、研究和運用黨史，充分發揮黨史以史鑑今、資政育人的作用，是高校思政課教師的崇高使命和重大責任。
作為高校思政課教師，要加強黨史學習教育，必須提高政治站位，立足高校實際、守正創新，充分利用各類多媒體平台不斷提高黨史學習教育的「高度」、「深度」、「廣度」、「效度」，知史愛黨、知史愛國，在奮力開拓新征程中實現新作為。一是以高度的政治自覺和強烈的使命擔當，把學習黨史提高到事關黨和國家工作全局的重要地位。站在黨的百年歷史新起點，面對中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，在大學生中開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。二是準確把握要義，著力提升黨史學習教育的「深度」。學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。學習黨史是為了回望過往的奮鬥歷程，總結歷史經驗教訓，汲取前行的奮進力量。把黨史學習教育融入育人全過程，首先要把握好正確政治方向。要堅定不移的向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。三是要深入學習馬克思主義基本原理和黨的創新理論，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想，教育引導學生從黨的非凡歷程中領會馬克思主義的真理力量和實踐理論，從而始終堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產主義的信念。四是要學深悟透，也要踐行做實。要緊密聯繫「立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局」的實際，把黨史學習教育與加強黨的政治建設結合起來，與全方位推進「三全育人」工作結合起來，與辦好中國特色社會主義大學結合起來，在學習黨史中體悟黨的初心和使命，在深入思考中尋找解決問題的鑰匙，在領會運用黨的創新理論中推動工作。

近日，習近平總書記指出，中共中央決定，今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設。
讀史可以明鑑，知古可以鑒今。今年，我們將迎來中國共產黨建黨100周年，一百年風雨兼程，一世紀滄桑巨變，回首展望，我們一路上風塵僕僕、篳路藍縷，創造了世界一個又一個的奇蹟。對廣大黨員幹部來說，百年黨史更是奮鬥路上「的教科書」「的營養劑」「的清醒劑」，只有認認真真學習黨的偉大革命史，了解黨的發展歷程，汲取黨史中的「智慧」，才能走好新時代的長征路。
黨史是「的教科書」，銘記苦難——增強「理想信念」。「砍頭不要緊，只有主義真。殺了夏明翰，還有後來人。」面對國民黨*的迫害，年僅年28歲夏明翰在臨行前寫下了氣壯山河的《就義詩》，這篇血寫的詩字字值千金、句句重千鈞，不僅體現了他偉大的人格，更展示了他對崇高信念的不懈追求。在百年的革命史中，雖然出現了向忠發、周佛海、張國燾等背叛革命的事件，但是更多的是諸如方誌敏、江姐、劉胡蘭、楊靖宇、陳樹湘等革命先烈，在面對生與死的考驗，他們放棄高官厚祿的封許，用鮮血和生命詮釋了對黨和人民忠誠的理想信念。為什麼他們能夠不怕犧牲、捨棄家人?因為他們相信，共產主義一定能夠實現！習近平總書記曾指出，我們黨的每一段革命歷史，都是一部理想信念的生動教材。廣大黨員幹部唯有不忘初心、牢記使命，始終堅守最初的信念，堅定向革命先烈看齊，才能善謀善為、善作善成、行穩致遠？
黨史是「的營養劑」，傳承基因——滋養「紅色精神」。「述往以為來者師也，經世之大略。」回望黨走過的百年征途，從嘉興南湖上的一葉紅船到巍巍前行的「中國號」巨輪，一批批革命先烈前赴後繼，用血淚譜寫壯麗史詩。遙想紅軍當年，在面對國民黨*的包圍追擊，為了保存革命火種，進行了艱苦卓絕的兩萬五千里長征。據統計，中央紅軍在長征途中共進行了380餘次戰鬥，攻占過700多座縣城，擊潰了國民黨*數百個團的軍隊，從江西瑞金出發，期間突破了敵人四道防線，強渡烏江、占領遵義、四渡赤水、巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻雪山過草地等，每一場戰鬥都驚心動魄、每一枚足跡都值得追憶。廣大黨員幹部要汲取其中的「營養」，不忘立身之本，既不妄自菲薄、也不妄自尊大，把紅色基因一代一代傳承下去，滋養新時代長征路上的「紅色精神」。
黨史是「的清醒劑」，總結經驗——借鑑「歷史智慧」。列寧曾說過，忘記歷史就意味著背叛。近代以來，由於封建統治者軟弱、腐敗、無能，我國在政治、經濟、文化等綜合國力上遠遠落後於西方列強，在槍炮聲中，中國墮入任人宰割的深淵，西方列強肆無忌憚地掠奪我國的寶貴財富，破壞我國的燦爛文化，侵犯我國的領土、主權和尊嚴，「蠶食鯨吞，瓜分豆剖」。但是，在面對西方文明的侵略，我們並沒有放棄，一大批仁人志士從「天朝上國」的封閉意識中警醒過來，看到了自身的落後。1921年在陳獨秀、李大釗等的領導下，中國共產黨成立，黨在摸索中前行，有合作也有分裂、有信任也有背叛，充滿了苦難和輝煌、曲折和勝利、付出和收穫。「走得再遠，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的路。」廣大黨員幹部要深刻總結黨史中的經驗教訓，用黨史激勵自己、用黨史警示自己、用黨史教育自己，不斷認清歷史方位，汲取奮勇前行的「智慧與力量」。