時光流轉,孩提時的記憶像歷久彌新的香料在空氣中發散,朗朗的讀書聲伴著紅色宣言在耳畔迴響。而今,手捧這本《紅色的起點》書卷,色彩斑斕的歷史畫面徐徐鋪展,中國共產黨的豐功偉績歷歷在目、可歌可泣……。
1921年,「中國產生了共產黨,這是開天闢地的大事變」。「從此以後,中國改換了方向」(毛澤東語),面貌為之一新。
全心全意為人民服務,是中國共產黨人最高的價值追求。
「為人民服務」的思想是伴隨著中國共產黨的成立而產生的。把「為人民服務」作為宗旨,是毛澤東概括中國共產黨的理論與實踐而提出來的。「為人民服務」的提法,最早見諸於毛澤東關於文化戰線、知識分子與中國革命關係問題的論述中,起初是用來強調無產階級的文藝方向。1942年5月,毛澤東發表《在延安文藝座談會上的講話》,其中提出了:文藝為人民服務和文藝如何為人民服務的問題。第一次使用了「為人民服務」這一概念。1944年9月8日,毛澤東寫下了題為《為人民服務》的文章,用於悼念一位平凡而又偉大的八路軍戰士張思德,全面闡明了共產黨和共產黨領導的革命隊伍的宗旨是全心全意為人民服務。此後,「完全」、「徹底」地為人民服務,就成為共產黨人履行全心全意為人民服務的宗旨。1945年5月,在黨的七大政治報告《論聯合政府》中,毛澤東把「為人民服務」進一步提高到黨和軍隊惟一宗旨的高度,指出:「全心全意為人民服務,一刻也不脫離群眾;一切從人民的利益出發,而不是從個人或小集團的利益出發;向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性;這些就是我們的出發點」。首次在為人民服務前加上「全心全意」四個字,進一步深化了「為人民服務」的內涵。1945年6月,在黨的七大制定的黨章中第一次申明:「全心全意為人民服務」這一共產黨人的宗旨觀。黨章明確提出:中國共產黨是中國工人階級的先進的有組織的部隊,代表中華民族與中國人民的利益。中國共產黨人必須具有全心全意為人民服務的精神,必須與工人群眾、農民群眾及其他革命人民建立廣泛的聯繫。還強調了每一個黨員都要樹立群眾觀點,即一切為了群眾、全心全意為人民群眾服務的觀點;一切向人民負責的觀點;相信群眾自己解放自己的觀點;向人民群眾學習的觀點。這一系列科學的論述標誌著全心全意為人民服務這一黨的宗旨的完全確立。
忠實踐行「根本宗旨」,立足崗位無私奉獻。
在新的歷史時期,共產黨員要保持自身的先進性,就必須認真實踐全心全意為人民服務的宗旨,就必須立足本職崗位,練就過硬本領,爭創一流業績,體現時代精神。在現實生活中,共產黨員既是工人階級的先鋒戰士,同時也是社會勞動者中的一員,因此,具有「雙重身份」和「雙重標準」,即:黨員與勞動者,黨員標準與職業標準。
首先,黨員標準與職業標準是相互聯繫的。黨員都是來自職業領域,都有相應的職業。職業活動是黨員的主要活動,也是黨員為人民服務和為黨做貢獻的主要途徑。共產黨員的思想覺悟、共產黨員的先進性必須通過共產黨員在本職工作中的實踐和業績,實實在在地體現出來。每個共產黨員,都要在自己的本職工作崗位上敬業奉獻,忠於職守,踏實肯干,開拓創新,模範遵守帶有各自行業特點的職業標準。
其次,黨員標準與職業標準的相互區別是顯而易見的。第一,兩者約束的對象不同。第二,兩者的規範範圍不同。第三,兩者的先進層次不同。
再次,黨的先進性要求黨員要做到職業標準與黨員標準的完美統一,用黨員的標準統領職業標準。黨的執政理念會通過一定的形式在國家的政治、經濟和社會生活中表現出來。毋須諱言,同樣也會在職業標準里有所體現。諸如:愛崗敬業、廉潔奉公、服務群眾、奉獻社會、開拓創新等。
對於共產黨員來說,不僅有職業標準,而且有黨員標準;除了遵守職業標準以外,還必須履行黨員的義務和權利。共產黨員不僅要用職業標準規範自己的職業活動,更重要的是要用黨員的標準規範自己的職業活動。對於共產黨員來說,遵守社會主義職業道德標準是最起碼的要求。但決不能將自己的要求僅僅停留在職業標準的層面上,將自己混同於一個普通的勞動者。共產黨員對於自己的職業活動應該有更高的標準、更嚴的要求,要用共產黨員的標準來指導,規範自己的職業活動。共產黨員的理想、信念、宗旨是與本職工作緊密聯繫在一起的,共產黨員兢兢業業,勤勤懇懇,踏踏實實地做好本職工作,就意味著為黨和人民的事業而奮鬥、為共產主義的崇高理想而奮鬥。因此,共產黨員要把本職工作崗位作為履行全心全意人民服務宗旨的主陣地,干一行,愛一行,鑽一行,精一行,成一行。既要做一名好職工,更要做一名好黨員。
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紅色的起點 讀書報告[朗讀]
同志們:
今天我們舉辦學黨史讀書心得報告會,是省應急廳黨史學習教育方案確定的重要內容、是創新學習方式的重要載體,也是鼓勵引導全廳幹部自覺學習、自主學習的有益探索。剛才八位同志作了精彩的報告,分享了各自的學習心得,基本達到了學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的目的,八位同志的發言角度不同,但都體現了真學樂學的態度、善學會學的方法、學有所獲的成果,反映了全廳黨員幹部學習黨史的共同收穫,也使每一位同志對照八位同志的,對自己的學習狀態、學習成果、學習成效進行檢視反思和自省,從而使大家進一步增強學習的動力,推動黨史學習教育走深走實。
廳黨委高度重視黨史學習教育,將報告讀書心得作為學習載體,以支部為單位,人人參與、層層選拔,對黨史學習教育活動的深化乃至幹部隊伍思想政治和業務素質的提升都很有意義。當然這項活動還有許多方面需要加以改進,今後我們讀書學習時,可以多一點深學細研後的獨立思考,少一點浮在表面的泛泛而談;可以多一點對某一本書、一個人物、一次事件的真情實感,少一點從書本和文件上抄來的豪言壯語,這樣就會使讀書與我們的思想結合更加緊密,與我們的感情結合更加緊密,與我們的工作結合更加緊密,這樣我們就真正把學習成效轉化為自己的東西,沉澱在自己的素養里。這次活動既是一次嘗試,也是很好的起點,我們要把活動持續開展下去,在以下四個方面取得越來越好的成效。
第一,要樹立終身學習的觀念。習近平總書記強調,「事業發展沒有止境,學習就沒有止境」。當前,隨著經濟社會的快速發展,科學技術進步日新月異,知識的更新速度前所未有,我們進入了知識信息大爆炸的時代,迫切要求我們的能力素質有新的提升,其基本方法就是要不斷加強學習。無論是黨的事業發展,還是個人的成長進步,都必須要加強學習為基礎。對每名幹部講,要干好工作、干成一片事業,沒有淵博的知識修養、深厚的理論功底、精湛的業務能力是不成的,而這些都要靠終身學習才能夠實現。雖然每個同志所承擔的工作任務不同,要履行好應急管理的職責使命,完成好黨和人民賦予的任務,我們就必須持之以恆加強學習,什麼時候都不能忘記學習是自己的重要職責,什麼時候都要懂得選擇學習就是選擇進步,只有不斷的學習,才能完善自己,才能提高自己,才能使自己更好地擔當起職責和使命。這個過程是伴隨著我們終生的,需要我們樹立終身學習的觀念,把學習當作一種神聖職責、一種精神境界、一種終身追求來對待,在學中干、干中學,做到學、思、用貫通在一起,知、信、行統一在一起。成為終身學習的模範,為今後長遠發展奠定堅實基礎?
第二,要培養自覺學習的習慣。我們常講「九層之台起於壘土」,「冰凍三尺非一日之寒」,只有注重「日積月累」,方能「厚積薄發」,「機會總是會給那些有準備的人」。一個人要在學習上有所成就,外在的壓力是必要的。但真正學有所獲,成為集大成者,都是靠內在的自覺來實現。如果每一個階段的考試、每一個階段的檢查是一種外在壓力的話,而養成自覺學習的習慣,就是內在的動力,這種動力最直接也最有效,能夠發揮出巨大的作用。我們只有自覺學習,才能使自己的學習卓有成效。黨的創始人毛澤東同志,青年時代在北京大學圖書館擔任圖書管理員,在這樣的環境中他博覽群書,接觸了馬克思主義,並把它轉變成自己的堅定信仰。毛澤東同志講,他平生獨服曾文正公,在接觸到共產主義之前,他認為曾國藩就是道德楷模,就是人生目標。但北大的讀書改變了他,使他成為一個堅定的共產主義者,一個卓越的馬克思主義者。習近平總書記年僅15歲就下鄉來到梁家河插隊成為知青,在那樣艱難困苦的環境中,他白天和社員群眾一起下地勞動,掏地、挑糞、耕種、鋤地、收割,一身泥巴一身汗,但一到了晚上,他都要翻開心愛的書本,孜孜不倦的學習,當他22歲離開這片黃土地時,已經有著堅定的人生目標,充滿了自信。因此,人生的智慧,人生追求的境界,不是憑空得來的,都是在學習中得來的,所以,每個同志都要養成自覺學習的習慣。
第三,要營造崇尚學習的氛圍。一個機關,一個單位,有沒有好的學習氛圍,關係到機關有沒有良好的整體形象,有沒有昂揚向上的新風正氣。我們的幹部都能夠在工作之餘把有限的時間用在學習上,自覺地學習黨的創新理論和方針政策,自覺地學習安全生產和應急管理專業知識,自覺地學習經濟管理和歷史文化知識,涵養我們堅定的理想信念、深厚的為民情懷、科學的人文精神,這才是省應急廳機關、省直單位應有的氛圍。我多次強調,在省應急管理廳幹部中,要多一點書卷氣、少一點煙酒味,多一點追求真知的高尚行動、少一點蠅蠅苟苟的無事生非,這樣的機關才是能夠表率全系統的政治機關,這樣的隊伍才是有凝聚力戰鬥力的應急鐵軍。當我們能夠通過讀書打開一扇窗戶的時候,我們就看到了更加遼遠的世界,就不會計較眼前的一點點得失,就會樹立起遠大的人生目標,為著實現這個目標而任勞任怨、奮發有為。
第四,要增強學以致用的本領。學習是為了什麼?學習就是為了指導工作,就是為了使我們的工作更有方向,更有成效。對於我們這樣擔當為國家保穩定為人民保安全的重要部門來講,這一點就顯得尤為重要。一旦發生重大事故災害,在這樣的關鍵時刻和危機時候。我們應急部門的一個正確決策,就可能有效化解重大風險、救人於危難;我們應急部門的一個工作失誤,就有可能應急處置不及時不科學,使人民群眾生命財產遭受重大損失。所以,要科學做好應急管理工作,要靠我們的專業、靠我們的知識。靠我們積累起來的雄厚基礎,但這一切都要通過學以致用來實現,這樣就能在每一次事件中少一點對失去鮮活生命的愧疚,多一點救民於水火的欣慰,這才是我們學習最終的目的。學以致用,不僅是一種態度,也是一種本領,我們既要有這樣的態度,更要有這樣的本領?
同志們,再過幾天,我們黨將迎來建黨100周年的光榮時刻。面對我們黨的百年華誕,面對我們黨的百年奮鬥歷程,面對「兩個一百年」的宏偉目標,我們每個同志都會心潮澎湃,思緒萬千。對於這樣一個領導著十四億人口的執政黨來講,中國共產黨擔負著中華民族偉大復興的光榮使命和神聖職責。而我們在座的每一位都是這個偉大事業的夯基者,也是這個偉大事業的貢獻者。我們每一個人的力量是有限的,如果說黨的事業是汪洋大海,我們每一個人就是這片大海的一滴水。每一滴水只有匯入到黨的事業的汪洋大海當中,才能夠震盪出力量,震盪出永恆,堅持不懈的學習鑽研,不斷提升能力水平,完成黨和人民賦予的使命和任務,這是我們黨對應急管理部門的期待和要求,也應當成為每名同志的思想自覺和行動自覺,讓我們共勉努力。
今天我們舉辦學黨史讀書心得報告會,是省應急廳黨史學習教育方案確定的重要內容、是創新學習方式的重要載體,也是鼓勵引導全廳幹部自覺學習、自主學習的有益探索。剛才八位同志作了精彩的報告,分享了各自的學習心得,基本達到了學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的目的,八位同志的發言角度不同,但都體現了真學樂學的態度、善學會學的方法、學有所獲的成果,反映了全廳黨員幹部學習黨史的共同收穫,也使每一位同志對照八位同志的,對自己的學習狀態、學習成果、學習成效進行檢視反思和自省,從而使大家進一步增強學習的動力,推動黨史學習教育走深走實。
廳黨委高度重視黨史學習教育,將報告讀書心得作為學習載體,以支部為單位,人人參與、層層選拔,對黨史學習教育活動的深化乃至幹部隊伍思想政治和業務素質的提升都很有意義。當然這項活動還有許多方面需要加以改進,今後我們讀書學習時,可以多一點深學細研後的獨立思考,少一點浮在表面的泛泛而談;可以多一點對某一本書、一個人物、一次事件的真情實感,少一點從書本和文件上抄來的豪言壯語,這樣就會使讀書與我們的思想結合更加緊密,與我們的感情結合更加緊密,與我們的工作結合更加緊密,這樣我們就真正把學習成效轉化為自己的東西,沉澱在自己的素養里。這次活動既是一次嘗試,也是很好的起點,我們要把活動持續開展下去,在以下四個方面取得越來越好的成效。
第一,要樹立終身學習的觀念。習近平總書記強調,「事業發展沒有止境,學習就沒有止境」。當前,隨著經濟社會的快速發展,科學技術進步日新月異,知識的更新速度前所未有,我們進入了知識信息大爆炸的時代,迫切要求我們的能力素質有新的提升,其基本方法就是要不斷加強學習。無論是黨的事業發展,還是個人的成長進步,都必須要加強學習為基礎。對每名幹部講,要干好工作、干成一片事業,沒有淵博的知識修養、深厚的理論功底、精湛的業務能力是不成的,而這些都要靠終身學習才能夠實現。雖然每個同志所承擔的工作任務不同,要履行好應急管理的職責使命,完成好黨和人民賦予的任務,我們就必須持之以恆加強學習,什麼時候都不能忘記學習是自己的重要職責,什麼時候都要懂得選擇學習就是選擇進步,只有不斷的學習,才能完善自己,才能提高自己,才能使自己更好地擔當起職責和使命。這個過程是伴隨著我們終生的,需要我們樹立終身學習的觀念,把學習當作一種神聖職責、一種精神境界、一種終身追求來對待,在學中干、干中學,做到學、思、用貫通在一起,知、信、行統一在一起。成為終身學習的模範,為今後長遠發展奠定堅實基礎?
第二,要培養自覺學習的習慣。我們常講「九層之台起於壘土」,「冰凍三尺非一日之寒」,只有注重「日積月累」,方能「厚積薄發」,「機會總是會給那些有準備的人」。一個人要在學習上有所成就,外在的壓力是必要的。但真正學有所獲,成為集大成者,都是靠內在的自覺來實現。如果每一個階段的考試、每一個階段的檢查是一種外在壓力的話,而養成自覺學習的習慣,就是內在的動力,這種動力最直接也最有效,能夠發揮出巨大的作用。我們只有自覺學習,才能使自己的學習卓有成效。黨的創始人毛澤東同志,青年時代在北京大學圖書館擔任圖書管理員,在這樣的環境中他博覽群書,接觸了馬克思主義,並把它轉變成自己的堅定信仰。毛澤東同志講,他平生獨服曾文正公,在接觸到共產主義之前,他認為曾國藩就是道德楷模,就是人生目標。但北大的讀書改變了他,使他成為一個堅定的共產主義者,一個卓越的馬克思主義者。習近平總書記年僅15歲就下鄉來到梁家河插隊成為知青,在那樣艱難困苦的環境中,他白天和社員群眾一起下地勞動,掏地、挑糞、耕種、鋤地、收割,一身泥巴一身汗,但一到了晚上,他都要翻開心愛的書本,孜孜不倦的學習,當他22歲離開這片黃土地時,已經有著堅定的人生目標,充滿了自信。因此,人生的智慧,人生追求的境界,不是憑空得來的,都是在學習中得來的,所以,每個同志都要養成自覺學習的習慣。
第三,要營造崇尚學習的氛圍。一個機關,一個單位,有沒有好的學習氛圍,關係到機關有沒有良好的整體形象,有沒有昂揚向上的新風正氣。我們的幹部都能夠在工作之餘把有限的時間用在學習上,自覺地學習黨的創新理論和方針政策,自覺地學習安全生產和應急管理專業知識,自覺地學習經濟管理和歷史文化知識,涵養我們堅定的理想信念、深厚的為民情懷、科學的人文精神,這才是省應急廳機關、省直單位應有的氛圍。我多次強調,在省應急管理廳幹部中,要多一點書卷氣、少一點煙酒味,多一點追求真知的高尚行動、少一點蠅蠅苟苟的無事生非,這樣的機關才是能夠表率全系統的政治機關,這樣的隊伍才是有凝聚力戰鬥力的應急鐵軍。當我們能夠通過讀書打開一扇窗戶的時候,我們就看到了更加遼遠的世界,就不會計較眼前的一點點得失,就會樹立起遠大的人生目標,為著實現這個目標而任勞任怨、奮發有為。
第四,要增強學以致用的本領。學習是為了什麼?學習就是為了指導工作,就是為了使我們的工作更有方向,更有成效。對於我們這樣擔當為國家保穩定為人民保安全的重要部門來講,這一點就顯得尤為重要。一旦發生重大事故災害,在這樣的關鍵時刻和危機時候。我們應急部門的一個正確決策,就可能有效化解重大風險、救人於危難;我們應急部門的一個工作失誤,就有可能應急處置不及時不科學,使人民群眾生命財產遭受重大損失。所以,要科學做好應急管理工作,要靠我們的專業、靠我們的知識。靠我們積累起來的雄厚基礎,但這一切都要通過學以致用來實現,這樣就能在每一次事件中少一點對失去鮮活生命的愧疚,多一點救民於水火的欣慰,這才是我們學習最終的目的。學以致用,不僅是一種態度,也是一種本領,我們既要有這樣的態度,更要有這樣的本領?
同志們,再過幾天,我們黨將迎來建黨100周年的光榮時刻。面對我們黨的百年華誕,面對我們黨的百年奮鬥歷程,面對「兩個一百年」的宏偉目標,我們每個同志都會心潮澎湃,思緒萬千。對於這樣一個領導著十四億人口的執政黨來講,中國共產黨擔負著中華民族偉大復興的光榮使命和神聖職責。而我們在座的每一位都是這個偉大事業的夯基者,也是這個偉大事業的貢獻者。我們每一個人的力量是有限的,如果說黨的事業是汪洋大海,我們每一個人就是這片大海的一滴水。每一滴水只有匯入到黨的事業的汪洋大海當中,才能夠震盪出力量,震盪出永恆,堅持不懈的學習鑽研,不斷提升能力水平,完成黨和人民賦予的使命和任務,這是我們黨對應急管理部門的期待和要求,也應當成為每名同志的思想自覺和行動自覺,讓我們共勉努力。
讀書報告格式一般要包括:題目、署名、內容提要、關鍵詞、前言、正文。
(1)內容提要:概括性地歸納書的主要內容,包括作者陳述的基本觀點(不超過300字)。
(2)心得評論:對書的評價與思考;對其主體的看法與認識,或者反駁作者的觀點,或提出創造性的見解,或將本書與類似書籍做比較分析,總之要寫出獨特的思考與體悟。
(3)結語:提出問題、表達期許、歸納全文。
(4)參考書目:讀書報告中曾參閱哪些書籍、雜誌、或其他資料,具體格式參見附錄。
(1)內容提要:概括性地歸納書的主要內容,包括作者陳述的基本觀點(不超過300字)。
(2)心得評論:對書的評價與思考;對其主體的看法與認識,或者反駁作者的觀點,或提出創造性的見解,或將本書與類似書籍做比較分析,總之要寫出獨特的思考與體悟。
(3)結語:提出問題、表達期許、歸納全文。
(4)參考書目:讀書報告中曾參閱哪些書籍、雜誌、或其他資料,具體格式參見附錄。
讀書報告是一種非常有用的實用體裁,它可以幫助我們記錄複習學過的知識並提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。讀書報告的寫法如下:
首先先按下面的提綱做一些簡單的筆記:
1、書名:書名及其出版年月。
2、種類:如小說、傳記、學習輔導、專著等。
3、作者:姓名、國籍、出生年月。
4、背景:時間、地點。
5、主要人物:姓名。
6、內容:主要情節、論述要點。
7、簡評:對此書的印象及評論。
做好筆記之後,再根據自己的需要刪繁就簡寫成一篇連貫性的短文。
一、讀書報告有沒有一定的格式
對初寫讀書報告的同學來說,學校會有一般的格式要求,讓其有所遵循。一般地,只要有書名、有作者,其一的作用是,讓別人知道你看過這本書。
二、寫讀書報告的第一步
寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫,不論有甚麼感想、疑問和見解,都隨即把它們寫下來。
如果書是自己的,可以直接寫在書隨筆記下一些想法,作為筆記,在總結時大有益處。
三、不止讀一本書
要把一本書的讀書報告寫好,除了對這本書要有較透徹的了解之外,還要對作者、對作者所處的時代,對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話,最好能同時找到其他有關的書來看,包括:
1、作者的傳記。
2、作者其他作品。
3、別人對這本書的研究。
4、其他作者的回顧或有關著作。
當然不是每一個人有條件或需要這樣做,但能夠這樣做,寫出來的讀書報告一定紮實得多,豐厚得多。
四、贊與談
初學寫讀書報告,大多拜倒在作品之前,大大誇獎一番。贊與談都需要見地,公式化的讚美之詞:內容豐富,描寫細膩,刻畫入微,感人肺腑,文章...全是廢話。
贊要贊到作品的節骨眼上,最好是這本書獨有的、最突出的優點。
談當然比贊更難,因為寫讀書報告的人學養往往遜於作者,要能指出一本書的缺點,而又能言之成理,使人信服,實在並非易事。但不容易並不表示不可以這樣做,如果做得到,這篇既指出優點又指出缺點,當然是持手的做法,可是很容易變成一種公式,四平八穩的結果是不湯不水。
因此贊不容易,談更難,又贊又談也不簡單。
五、點與面
讀書報告可以對一本書全面論述,全面的結果很容易流於浮面,樣樣都談到了,但只是泛泛之論,倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入,自然能給讀者比較深刻的印象。
六、不要引用太多
好的讀書報告應以寫報告人自己的意見為主要內容,原文可以作為舉例加以引述,但不宜太多。引述其他人對這本書的看法也要適可而止,不要連篇累牘的抄。否則看過之後,只覺得大部分是別人的唾餘。寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。
首先先按下面的提綱做一些簡單的筆記:
1、書名:書名及其出版年月。
2、種類:如小說、傳記、學習輔導、專著等。
3、作者:姓名、國籍、出生年月。
4、背景:時間、地點。
5、主要人物:姓名。
6、內容:主要情節、論述要點。
7、簡評:對此書的印象及評論。
做好筆記之後,再根據自己的需要刪繁就簡寫成一篇連貫性的短文。
一、讀書報告有沒有一定的格式
對初寫讀書報告的同學來說,學校會有一般的格式要求,讓其有所遵循。一般地,只要有書名、有作者,其一的作用是,讓別人知道你看過這本書。
二、寫讀書報告的第一步
寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫,不論有甚麼感想、疑問和見解,都隨即把它們寫下來。
如果書是自己的,可以直接寫在書隨筆記下一些想法,作為筆記,在總結時大有益處。
三、不止讀一本書
要把一本書的讀書報告寫好,除了對這本書要有較透徹的了解之外,還要對作者、對作者所處的時代,對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話,最好能同時找到其他有關的書來看,包括:
1、作者的傳記。
2、作者其他作品。
3、別人對這本書的研究。
4、其他作者的回顧或有關著作。
當然不是每一個人有條件或需要這樣做,但能夠這樣做,寫出來的讀書報告一定紮實得多,豐厚得多。
四、贊與談
初學寫讀書報告,大多拜倒在作品之前,大大誇獎一番。贊與談都需要見地,公式化的讚美之詞:內容豐富,描寫細膩,刻畫入微,感人肺腑,文章...全是廢話。
贊要贊到作品的節骨眼上,最好是這本書獨有的、最突出的優點。
談當然比贊更難,因為寫讀書報告的人學養往往遜於作者,要能指出一本書的缺點,而又能言之成理,使人信服,實在並非易事。但不容易並不表示不可以這樣做,如果做得到,這篇既指出優點又指出缺點,當然是持手的做法,可是很容易變成一種公式,四平八穩的結果是不湯不水。
因此贊不容易,談更難,又贊又談也不簡單。
五、點與面
讀書報告可以對一本書全面論述,全面的結果很容易流於浮面,樣樣都談到了,但只是泛泛之論,倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入,自然能給讀者比較深刻的印象。
六、不要引用太多
好的讀書報告應以寫報告人自己的意見為主要內容,原文可以作為舉例加以引述,但不宜太多。引述其他人對這本書的看法也要適可而止,不要連篇累牘的抄。否則看過之後,只覺得大部分是別人的唾餘。寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者。
親愛的同學們:
我們作為一名學生應倡導節約糧食的良好風氣,為了我們的美好校園和生活,特此發出學校營養餐管理《厲行「勤儉節約」 響應「光碟行動」倡議:
1.珍惜糧食,適量用餐,避免剩餐,減少奢侈浪費。
2.不攀比,以節約為榮,浪費為恥。
3.吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜。
4.提醒身邊的同學和朋友,積極制止浪費糧食的現象。
5.做節約宣傳員,向同學、親人、朋友宣傳節約糧食。
6.積極參加文明餐桌行動,營造節儉用餐的良好風氣。
《厲行「勤儉節約」 響應「光碟行動」》體現的是學生品質和責任。我們都是祖國的棟樑和未來的接班人,每個同學都要從現在做起,從生活習慣開始,從細微處做起,從節約糧食做起,爭做節約糧食的傳播者、實踐者和示範者,用實際行動參與到節約糧食的行動中來,讓節約引領風尚,共同為建設文明、清潔優美的校園作出應有的貢獻。
我們作為一名學生應倡導節約糧食的良好風氣,為了我們的美好校園和生活,特此發出學校營養餐管理《厲行「勤儉節約」 響應「光碟行動」倡議:
1.珍惜糧食,適量用餐,避免剩餐,減少奢侈浪費。
2.不攀比,以節約為榮,浪費為恥。
3.吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜。
4.提醒身邊的同學和朋友,積極制止浪費糧食的現象。
5.做節約宣傳員,向同學、親人、朋友宣傳節約糧食。
6.積極參加文明餐桌行動,營造節儉用餐的良好風氣。
《厲行「勤儉節約」 響應「光碟行動」》體現的是學生品質和責任。我們都是祖國的棟樑和未來的接班人,每個同學都要從現在做起,從生活習慣開始,從細微處做起,從節約糧食做起,爭做節約糧食的傳播者、實踐者和示範者,用實際行動參與到節約糧食的行動中來,讓節約引領風尚,共同為建設文明、清潔優美的校園作出應有的貢獻。