學黨史、談感悟、講擔當 學習心得體會感悟[朗讀]

通過學習第三次中央新疆工作座談會精神和習近平重要講話,深受鼓舞。提出當前和今後一個時期,做好新疆工作,要完整準確貫徹新時代黨的治疆方略,牢牢扭住新疆工作總目標,依法治疆、團結穩疆、文化潤疆、富民興疆、長期建疆,以推進治理體系和治理能力現代化為保障,多謀長遠之策,多行固本之舉,努力建設團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業、生態良好的新時代中國特色社會主義新疆。
新提出文化潤疆、富民興疆戰略,為新疆描繪了一副美好藍圖,體現了以人民為中心思想。肯定了新疆3年來取得的重大成效,經濟社會發展和民生改善取得的前所未有成就,人民群眾的幸福感、獲得感、安全感不斷增強。城鄉基本公共服務水平不斷提升,社會保障體系日益完善,實施全民體檢。尤其我們克拉瑪依連續四次蟬聯全國文明城市稱號。生活在獨山子居民生活幸福、安康。道路重新改造、綠化美化亮化,居民幸福指數逐年提高。這些變化都是黨中央以民為本親切關懷的結果、是黨中央治疆方略英明決策的結果、也是新疆各族人民團結奮鬥的結果。
我們要樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀,樹立中華民族共同體意識,促進交融、交往、交流。深入推進文化潤疆工程。踐行黨的初心使命,為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。堅決同黨中央保持高度一致,加強理想信念和宗旨意識,發揮黨員模範帶頭作用,把握政策,認真學習,做忠誠、乾淨、擔當的紀檢監察幹部。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,增強「四個意識」,堅定「四個自信」,做到「兩個維護」,堅定不移抓好各項工作的落實。
我堅信在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下,在各族群眾齊心努力下,團結一心、通力奮鬥,新疆的明天定會更加美好、人民生活水平會不斷上台階、新疆的天更藍、水更綠。

今天，我們處在最好的時代，但仍然「不能忘記新中國是怎麼來的、今天的幸福生活是怎麼來的，要把紅色基因傳承好」。作為青年一代，要堅定不移地傳承紅色基因，樹立為人民服務的正確價值觀。如同李大釗所言，下定決心為「再造中華」而努力奮鬥，把自己的學識與拯救國家和民族的命運緊緊聯繫在一起？
當然，「學四史」不是扁平化地閱讀學習。我們可以充分挖掘教育活動和教育實踐的育人性。可以通過開展升旗儀式、國旗下的講話、閱讀紅色經典、紅色基地研學、主題班隊會、編排合唱朗誦等活動和課程來引導青少年，廣泛推動「學四史」活動，樹立「從小學先鋒，長大做先鋒」理念，樹立堅定信念，傳承紅色基因。
又如，結合五四青年節，召開「學習抗疫精神」主題教育，在先鋒故事中學習抗疫過程中人民英雄英勇善良，富有正能量的舉動，樹立正確向上價值觀，並深刻剖析抗疫勝利的根本原因，明白抗疫取得的階段性勝利的原因。通過身邊人和身邊事形象深刻地明白為何我們需要堅定「四個自信」。
再者，可以在雲端「團」結「隊」的人，緬懷先烈，致敬英雄，學習榜樣。通過對革命先烈們的追思、緬懷切身體會當今幸福生活的來之不易，樹立紅色基因代代傳精神，做到銘記歷史，繼往開來，不忘初心。因為傳承好紅色基因，需要我們在回首中銘記，在緬懷中傳承，激勵奮鬥精神。也可以引申開展「唱」生命讚歌，「談」健康妙招，「書」愛國情懷，「繪」人生理想。通過生動的線上微隊課，學習戰「疫」精神，明確責任使命，培厚家國情懷。藉助新媒體的力量迸發出無窮的力量，凝聚起堅定的信念。
此外，還可以實行紅領巾獎章制度，調動全體隊員積極參與隊組織的活動，將學習和實踐相結合，爭做新時代好隊員。評選出模範隊員，更大地激發了隊員們學習先鋒事跡的熱情，從小樹立為國家，為人民服務的遠大理想，真正做到少先隊員「從小學習做人，從小學習立志，從小學習創造」，讓「青春因磨礪而出彩，人生因奮鬥而升華」。
新時代中國青年要傳承紅色基因，樹立理想信念和對中華民族偉大復興中國夢的信心，到人民群眾中去，到新時代新天地中去，讓理想信念在創業奮鬥中升華，讓青春在創新創造中閃光。
以史鑑今、資政育人，「四史」教學目的在於通過歷史的教育，深刻認識現代中國的發展脈絡，深刻認識中國為什麼選擇馬克思主義、為什麼選擇中國共產黨、為什麼選擇中國特色社會主義道路，建立對我們國家政治制度和社會制度的歷史認同和政治認同。歷史觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要基礎？
學習「四史」，保持銳意進取、永不懈怠的精神狀態。xxx是中國共產黨的誕生地，新時代承擔著重要使命，廣大xxx黨員、幹部更要努力把「四史」學得更深更透，使頭腦更清醒堅定，行動更堅決有力，充分借鑑歷史，以敢為人先的創新發展精神，堅持改革開放的思路辦法解決發展中的矛盾問題。要以更加寬廣的視野，始終堅持對標國際最高標準、做好水平，更好代表國家參與國際合作與競爭，要以更加強烈的使命擔當，勇立潮頭，充分展示作為排頭兵先行者的創造性，為中國特色社會主義事業增添新的光彩。
學習「四史」，堅定中國特色社會主義理想信念。重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產黨的優良傳統。這既是加強黨的思想理論建設的重要任務，也是增強思想政治工作能力和做好立德樹人工作的有效途徑。當今年代的黨員大多是在改革開放後出生的，沒有經歷過戰爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習「四史」，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮鬥中的艱難歷程。學習「四史」要緊扣時代特徵。要充分利用當地的紅色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員幹部的思想定力。

最近，在區黨委、學校黨支部的呼籲下，我開始認真系統地學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，通過研究四史，深刻理解我黨走過的歲月，體驗我黨在革命和奮鬥中的艱難歷史，堅定地教育初學理想信念，在平凡的工作中不斷實踐創新，踏踏實地創造不平凡的成果。
黨的歷史是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富。通讀四史，我知道中國共產黨人為了實現中華民族偉大復興的歷史使命，初心不變，志向不變，團結引導人民經歷美援朝、和平解放等艱苦時期，在波瀾壯闊的改革開放偉大實踐中開創中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，解放思想，實事求是，與時俱進，勇於改革，勇於創新，面對曲折，勇於修正錯誤，克服無數難關，創造了無數歷史書籍的人間奇蹟。
作為基層黨員教師，在四史的學習過程中，我越來越清楚地認識到世情國情，總是以中華民族發展史上出現的許多優秀人物為榜樣，學習他們的優秀品質，從中吸取智慧和力量，以實踐創新為領導，堅定地確立教育人員，以人為本的教育教育和工作理念，把服務意識放在第一位，不斷加強自己的專業素養，不斷加強工作主動性、預見性和創造性，自覺地把紀律和規則放在前面，理論指導實踐，提高自己的黨性修養和政治意識。
以史鑑現在，磨練前進。通過四史的學習，我更加明確了教育教育的方向、目標，堅持育人的初心，勇敢地承擔教育的使命，為實現中華民族偉大復興中國夢想貢獻自己的微薄力量。

以史為鑑可以知得失，我們既可以從中外的古代史、近現代史中得出一些有益於黨和國家發展的經驗教訓，更能夠從中國共產黨的黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史中汲取精神力量，看清未來，堅定（）走新時代中國特色社會主義發展道路。只要你多讀讀「四史」的相關著作，多看看「四史」的有關視頻，多聽聽「四史」親歷者的述說，你就能發現學「四史」的諸多好處。
學「四史」可以堅定信仰、明確方向。無論是黨史、新中國史、改革開放史還是社會主義發展史都讓我們知道：我是誰?從哪來?到哪去?尤其當我們真正把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論……;把辯證唯物主義、科學社會主義同中國實際相結合。回過去看看來時的路，再看看取得的進步，再想想我們要實現的偉大目標。從黨的一大的十三名代表到現在的九千萬黨員，從推翻三座大山到建立共和國，從救中國到增進民生福祉，從發展是硬道理到建設五個文明，從「一帶一路」到人類命運共同體。我們會更加堅定自己的信仰，更加明確自己的方向。
學「四史」可以頑強鬥志、促進發展。在黨和國家的初期發展歷程中，湧現了無數仁人志士為了信仰拋頭顱、灑熱血，為了心中「可愛的中國」頑強同艱難困苦作鬥爭;在改革開放到新時代社會主義的歷程中又有多少優秀建設者、改革家、幹部群眾，為國家富強、人民幸福而殫精竭慮、盡心竭力，用一輩子做了兩輩子的事。我們能夠安心享受、不思進取嗎?中華民族的復興，民生的發展還有很長的路要走，人類命運共同體的理想高峰還會有數不清的艱難險阻，狂風暴雪等著我們，讓我們志同道合、頑強拼搏、以發展的自己促進發展的國家和民族，讓國家既富且強。
學「四史」可以明晰形勢、提升自信。每個時代有每個時代的形勢，對時局的認識和把握，關乎黨和國家的生死存亡，從農村包圍城市到建立全國抗日統一戰線;從國共合作到建立共和國;從一窮二白到改革開放再到全面建成小康社會;從sars到新冠肺炎的控制。每到形勢突變時，總能認清形勢找到更好的解決辦法，每一次的應對和成功會讓我們更加相信黨和國家的偉大，相信人民的偉大，也讓每一個中國人更加自信地走在正確的道路上。學習「四史」也一定會增強人們心中的「四個自信」。
每一個黨員要認真學習「四史」，自覺地在「四史」的學習中獲得力量、明確方向、主動作為、勤學奮鬥，積極同一切不良思想作鬥爭，始終要不忘初心、牢記使命，為完成「兩個一百年」階段性的歷史使命而奮勇前行。黨員在自身學習的基礎上通過言傳身教，讓更多的人了解「四史」，理解昨天、今天以及未來的中國做法和中國作為，自覺維護新時代中國的發展成果，中華民族的偉大復興就一定能實現。

學好黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史是今年黨內學習教育的重點，也是牢記初心使命的重要途徑。通過對「四史」系統化學習，能夠更加深入的對當前面臨的新形式、新任務、新要求有了更深刻的理解和把握。
一、學好「四史」，在鑑古知今中把准規律
習近平總書記強調，對組工幹部來說，第一位的是政治上絕對可靠、對黨忠誠。四史學習涵蓋了我們黨近百年的奮鬥史、新中國70多年的發展史、改革開放40多年的實踐史，是我們深刻理解新思想的理論淵源、歷史脈絡和實踐邏輯，學好「四史」，能夠幫助我們即使走得再遠也不忘來時的路，看清腳下的路，堅定未來的路，在實踐中不斷和黨中央、向新思想對標對表，增強對中國特色社會主義的制度自信、道路自信、理論自信和文化自信。歷史是最好的教課書，樹立正確的歷史記憶，有助於鑑古知今，學史明智。四史學習不是水煮歷史，是必修課不是選修課，不能抱著走馬觀花，挑挑揀揀的心態去學習，而是真正把四史學習作為接受政治鍛鍊的一條必經路，提高政治能力的一場馬拉松，學在日常，習在經常。對浩瀚無垠的四史，也要做好深學、細照，做到學有所獲，學有所悟。
二、用好「四史」，在學史明智中謀事創業
馬克思在黑格爾法哲學批判導言中指出，「理論只要說服人，就能掌握群眾;
而理論只要徹底，就能說服人。」黨建工作歸根結底就是做人的工作，要從四史學習中汲取直抵人心的力量、厚植堅定的政治素養、提升自身的理論功底，並進一步轉化為黨建引領社區治理各項難點瓶頸工作的實踐熱度和情感溫度，從而實現黨建跟人走，人才能跟黨走的根本目標。
毛主席在延安時期就曾說過，延安的人要通古今，全國的人要通古今，尤其是我們共產黨員，更要通古今。歷史是過去的現實，現實是未來的歷史，更好地認識過去，運用好歷史這門大學問，才能把握當下和未來。發展是歷史不變的旋律，也是基層黨建永恆的主題。要善於把四史作為「顯微鏡」、「望遠鏡」，對我們現在的工作進行全面的審視，找准基層黨建的定位，判明工作所處的時和勢，在比學趕超中，在解鎖新技術、新模式、新品牌中，不斷創造新的歷史傳奇。