根據《關於第二批主題教育單位基層黨組織召開專題組織生活會和開展民主評議黨員的通知》要求，下面我代表黨支部作檢視剖析：一、黨支部檢視問題(一)組織開展主題教育方面存在的問題。還有零敲碎打的問題。支部在理論學習方面確實是抓了，但還存在囫圇吞棗、碎片化、為學而學的問題，有的同志對一些常識性問題模模糊糊，「四個意識」「四個自信」「四個全面」「五位一體」「新發展理念」都說不完整，可以說是既沒「入腦」更沒「入心」。還有轉化不深的問題。政治意識方面，支部班子能夠自覺做到政治方向不偏、政治信仰不變、政治立場不移，但對社會上媒體上一些抹黑黨、詆毀黨的形象的言論和行為，沒有採取強硬有效措施予以抵制。大局意識方面，堅持正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局，但在脫貧攻堅、項目分配等實際發展問題上，總是從單位的角度出發，沒有從全局上想問題。還有標準不高的問題。應該說主題教育開展以來，黨支部凝聚力戰鬥力顯著增強，但是在開展過程中，有些環節步驟還有抓的不實、不細的問題，比如說在上黨課過程中，有的同志沒有及時參加聽課，過後也沒有進行補課。
(二)嚴格黨員教育管理方面存在的問題。還有「軟」的問題。一些同志願意做老好人，管理失之於軟、失之於寬，一些同志不敢負責、缺少擔當，沒有以「越是艱險越向前」的英雄氣概和「狹路相逢勇者勝」的鬥爭精神堅定不移地抓好全面從嚴治黨工作，寬鬆軟問題還不同程度存在。還有「淺」的問題。同志間談心交心少、互相批評就更少，下去指導工作不敢觸及敏感問題，有時甚至迴避矛盾問題，存在「只求不出事，寧願不做事」的錯誤思想和偏激行為。還有「躲」的問題。個別同志不敢擔當，一些小事都要層層上報，自己不表態或模糊表態，依靠領導拍板決定，影響了工作效率。(三)聯繫服務群眾方面存在的問題。一是踐行宗旨上有差距。有的同志服務群眾意識有不夠強，沒有始終如一踐行全心全意為人民服務的宗旨，沒有堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為工作衡量標準，對上考慮多、對下考慮不夠，更多考慮能不能完成上級安排任務、能不能得到上級領導肯定。二是聯繫群眾上有差距。黨支部帶頭幫助所包貧困戶生活生產中的熱點、難點問題做得不夠，特別是深入到貧困家庭訪貧問苦少，沒有完全做到時刻把困難群眾的安危冷暖掛在心頭、放在心上。如：在對x 精準扶貧工作雖然也有所思考，但思想上總有這樣那樣的顧慮，在工作上遇到難題時，往往思考不多、研究不夠，未能把工作做實、做深、做細。三是服務解難上有差距。有時眼光過多地盯在上級滿不滿意上，認真傾聽群眾呼聲、解決群眾實際困難還有不足，工作中坐等上門多，主動問需少，同群眾主動溝通、主動關心少，即使交流和談心也是說教多、傾聽少，公事多、感情少。(四)改進工作作風方面存在的問題。還缺少精氣神。思想上還存在願意干短期內能取得效果的事、容易乾的事、出成績的事，對一些難事、苦事、見效慢的事、歷史遺留下來的事，抓的積極性還不高，還缺乏攻堅克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負責的膽氣，還存在繞著走、推著乾的問題。還缺少實幹勁。一些工作沒有實實在在的抓到位，上級檢查說成績、說亮點多一些，講問題、講缺點則少一些，有的工作把說了當做了，把做了當做好了。還缺少創新度。班子成員平時走出去不多，看的少，聽的少，視野不寬，思維不活，有時以點帶面，以偏概全。有時對以往的經驗一味地生搬硬套，沒有注重改革創新，用老的經驗指導新的工作後勁乏力。二、原因剖析(一)理論學習方面。對學習內容沒有系統謀劃，對學習內容學而不思，思而不深，不能真正學以致用，存在重干輕學、以干代學的現象，缺乏「擠」勁和「鑽」勁;有時還「學歸學，用歸用」，不注重運用理論武器改造主觀世界，不善於把理論學習的成果轉化為工作的思路、辦法和措施，以致學用脫節。(二)踐行宗旨方面。通過對照檢視，班子成員在嚴格踐行宗旨上所下的力氣還不夠，世界觀的改造時有放鬆。研究解決一些矛盾和問題，實事求是堅持得不夠好，工作作風不夠深入，得心應手的工作抓得多一些、實一些，難度大、難見效的工作抓得虛一些、少一些。(三)黨性錘鍊方面。在高舉旗幟、聽黨指揮的大是大非問題上頭腦是清醒的，立場是堅定的。但在一些具體問題上敏銳性不夠強，講政治的具體能力不夠高，對社會上一些似是而非的一些錯誤觀點還有求穩思想，有的同志有時認為工作事務繁雜，就按部就班走了過場，有時干工作思前想後、患得患失。(四)從嚴治黨方面。抓落實、抓督促、抓檢查力度小方法少，缺少追查倒逼的硬手段，制度沒有真正「鐵起來」「硬起來」，致使黨組織功能弱化，少數黨員意識有所缺失，沒有體現堅強的原則性戰鬥性。三、整改措施(一)進一步強化政治定力。深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習新修訂黨章，學習習近平總書記系列重要講話，不斷增強「四個自信」，牢固樹立「四個意識」特別是核心意識、看齊意識，自覺向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，在思想上政治上行動上同以習近平總書記為核心的黨中央保持高度一致，始終做政治上的清醒人明白人。(二)進一步嚴肅黨內生活。堅持書記帶頭、以上率下，從小事做起、從小事抓起，凡是涉及重大事項，嚴格落實組織生活制度「十六字」方針，切實增強黨內政治生活水平，積極錘鍊黨性，始終做到對黨忠誠。
(三)進一步提高工作標準。始終保持奮發進取的精神狀態和迎難而上的信心勇氣，靈活運用創新的工作舉措，積極應對各類矛盾問題，認真履職盡責，進一步嚴格工作要求，進一步強化責任擔當，切實結合實際創造性的開展工作，全力抓落實、創一流、爭上游，創造更加卓越的成績。(四)進一步抓好班子建設。切實增強「四個意識」、堅定「四個自信」，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩，始終從思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅定不移地維護黨中央權威，堅決執行上級黨組織的各項決定。增強自律意識、標杆意識、表率意識，帶頭檢查自己的思想和行為，帶頭落實黨內政治生活的各項要求，帶頭接受黨內監督，為全體黨員幹部作表率、當示範。發揮好黨小組主陣地作用，制定完善黨小組活動計劃，認真落實黨員領導幹部雙重組織生活會制度，推動小組活動常態化。
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主題教育對照檢查[朗讀]
「不忘初心、牢記使命」，是加強黨的建設的永恆主題、是全體黨員的終身課題。通過近期「不忘初心、牢記使命」主題教育的學習，使我對「不忘初心、牢記使命」這一要求的重要意義有了重新認識和理解。同時，我以「不忘初心、牢記使命」為衡量標尺，結合自身的學習收穫、黨性分析要求以及自身思想、工作實際，對自己進行了一次深刻的對照檢查，並深入剖析了存在問題的原因，同時提出了今後的努力方向。現將具體情況總結如下：
一、學習體會
（一）黨的十九大報告以「不忘初心、牢記使命」為主題，開宗明義地指出，中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這是歷史上第一次系統總結了中國共產黨人的初心和使命，這一主題的確立，契合黨的執政理念，順應時代潮流，符合發展大勢，為全黨同志奮勇前進提供了思想總遵循。
二、自身存在的問題
(一)理論學習不足。滿足於現有學習，不願取得新進步，對學習在認識上有偏差，缺乏主動自覺，存在著輕視和忽視理論學習的思想，抱著無所謂的態度，主動性、自覺性不強，被動參加理論學習。對理論學習的重要性認識不深刻，放鬆了理論學習，對理論學習缺乏緊迫性，不連貫不系統。沒有把理論學習擺在首位或重要位置。認為理論學習是軟任務，辦公室業務工作是硬任務，軟任務完不成影響不了大局，使理論學習落實不到位。認為「理論學習空對空，干好工作實打實」，不能幹空的、來虛的，不想學，不願學，影響了學習效果。
（二）黨性修養錘鍊得不過硬。作風問題說到底是黨性問題。自己身上之所以不同程度存在「不嚴不實」問題，還有個重要原因就是再一定程度上放鬆了黨性修養的提升。再學習上，理論功底不實，潛意識裡有靠經驗、吃老本的惰性。黨性修養沒有持續鍛鍊。以事務工作代替政治和黨性鍛鍊，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放鬆了，以人為本、執政為民做得不夠，精神狀態和進取心也不夠；考慮部門利益多了一些，考慮創新方式少了一些，致使工作有時不夠深入，滿足於完成領導交辦的任務，滿足於面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，運用理論知識指導工作實踐的能力就不夠強。
三、今後改進措施與努力方向
「不忘初心、方得始終」，對照檢查目的就是立查立改、見言見行，才能真正踐行「不忘初心、方得始終」。針對自己存在的上述問題，下一步，我將努力做到以下兩點：
（一）進一步強化理論學習，築牢思想根基。以加強理論學習、提高自己的工作能力作為整改工作的重點。把不斷學習作為保持先進性的基礎工作抓緊抓實，進一步增強學習的緊迫感和自覺性，制定短期計劃和長期規劃，有計劃、有目的、系統的長期堅持學習。
（二）要注重學習內容的系統性、針對性。通過學習，進一步堅定馬克思主義、社會主義的政治方向和政治立場，進一步堅定共產主義理想信念；牢固樹立「四種意識」，把核心意識、看齊意識落實到位，更加自覺地同以習近平同志為核心的黨中央保持絕對一致；在不斷學習中實現自我「轉型升級」努力提高政治鑑別力和政治敏銳性，提高運用黨的基本理論、基本路線解決實際問題的能力，達到學懂會用，學以致用的目的。
一、學習體會
（一）黨的十九大報告以「不忘初心、牢記使命」為主題，開宗明義地指出，中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這是歷史上第一次系統總結了中國共產黨人的初心和使命，這一主題的確立，契合黨的執政理念，順應時代潮流，符合發展大勢，為全黨同志奮勇前進提供了思想總遵循。
二、自身存在的問題
(一)理論學習不足。滿足於現有學習，不願取得新進步，對學習在認識上有偏差，缺乏主動自覺，存在著輕視和忽視理論學習的思想，抱著無所謂的態度，主動性、自覺性不強，被動參加理論學習。對理論學習的重要性認識不深刻，放鬆了理論學習，對理論學習缺乏緊迫性，不連貫不系統。沒有把理論學習擺在首位或重要位置。認為理論學習是軟任務，辦公室業務工作是硬任務，軟任務完不成影響不了大局，使理論學習落實不到位。認為「理論學習空對空，干好工作實打實」，不能幹空的、來虛的，不想學，不願學，影響了學習效果。
（二）黨性修養錘鍊得不過硬。作風問題說到底是黨性問題。自己身上之所以不同程度存在「不嚴不實」問題，還有個重要原因就是再一定程度上放鬆了黨性修養的提升。再學習上，理論功底不實，潛意識裡有靠經驗、吃老本的惰性。黨性修養沒有持續鍛鍊。以事務工作代替政治和黨性鍛鍊，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放鬆了，以人為本、執政為民做得不夠，精神狀態和進取心也不夠；考慮部門利益多了一些，考慮創新方式少了一些，致使工作有時不夠深入，滿足於完成領導交辦的任務，滿足於面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，運用理論知識指導工作實踐的能力就不夠強。
三、今後改進措施與努力方向
「不忘初心、方得始終」，對照檢查目的就是立查立改、見言見行，才能真正踐行「不忘初心、方得始終」。針對自己存在的上述問題，下一步，我將努力做到以下兩點：
（一）進一步強化理論學習，築牢思想根基。以加強理論學習、提高自己的工作能力作為整改工作的重點。把不斷學習作為保持先進性的基礎工作抓緊抓實，進一步增強學習的緊迫感和自覺性，制定短期計劃和長期規劃，有計劃、有目的、系統的長期堅持學習。
（二）要注重學習內容的系統性、針對性。通過學習，進一步堅定馬克思主義、社會主義的政治方向和政治立場，進一步堅定共產主義理想信念；牢固樹立「四種意識」，把核心意識、看齊意識落實到位，更加自覺地同以習近平同志為核心的黨中央保持絕對一致；在不斷學習中實現自我「轉型升級」努力提高政治鑑別力和政治敏銳性，提高運用黨的基本理論、基本路線解決實際問題的能力，達到學懂會用，學以致用的目的。
自2018年項目部黨支部成立以來，我嚴格規範自己，記住責任，堅持以十九大精神為指導，積極開展黨建工作，執行管理責任，取得一定成績，但也存在不足。
一、存在的主要問題。
1、缺乏對員工的關注。沒有深刻理解所有員工的狀態，員工情緒低落時立即進行交流、解放，做好思想工作。
2、黨建工作活動開展少。在日常工作中，沒有充分調動黨員的積極性，必須加強黨建工程生產。
3、文體活動的開展很少。建議在不影響工作的前提下適當組織文體活動，豐富員工的業餘生活，以更豐富的熱情投入工作。
二、出現問題的原因。
1.員工的關心不足。日常工作主要以施工生產和黨建工作為中心進行，與員工交流、交流少，工作繁忙，有時疏忽員工問題的關注，疏忽開導、關注不足。
2.思想認識不深。黨建工作開展過程中沒有很好的結合工地，沒有充分認識到黨員在工程生產過程中的重要作用，黨建工作開展的深度、廣度受到制約。
三、下一步整改措施。
1、加強理論學習，提高黨性修養。深入學習黨的基本路線、基本理論，以十九大精神為指導，不斷提高黨性修養，增強責任意識，落實，開展各項工作。
2、定期與項目員工、黨員交流、座談，重點解決生活困難、心情煩惱、思想負擔，成為黨員引路者、員工老家人，切實解決問題，提高項目凝聚力、歸屬感。
3、切實改變工作思路，作為施工單位的一員，現場是我們的戰場，要深刻發揚兩學一做的學習教育基礎在學習，重要在做的指導思想，以身作則，帶領項目黨員進入現場，深入現場，加強質量安全相關內容的學習。充分發揮項目黨員模範先驅作用，繼續開展黨員安全義務巡邏隊、創業建設區等特色黨建活動，進一步激發黨員責任心，充分發揮模範力，與項目員工保護安全，促進生產，抓住質量，抓住工期，促進工程生產建設。
4、組織開展形式多樣的文體活動，豐富業餘生活。同時，創新學習方式，以更靈活、更自由的方式開展黨員教育，享受教育，增加學習興趣。
一、存在的主要問題。
1、缺乏對員工的關注。沒有深刻理解所有員工的狀態，員工情緒低落時立即進行交流、解放，做好思想工作。
2、黨建工作活動開展少。在日常工作中，沒有充分調動黨員的積極性，必須加強黨建工程生產。
3、文體活動的開展很少。建議在不影響工作的前提下適當組織文體活動，豐富員工的業餘生活，以更豐富的熱情投入工作。
二、出現問題的原因。
1.員工的關心不足。日常工作主要以施工生產和黨建工作為中心進行，與員工交流、交流少，工作繁忙，有時疏忽員工問題的關注，疏忽開導、關注不足。
2.思想認識不深。黨建工作開展過程中沒有很好的結合工地，沒有充分認識到黨員在工程生產過程中的重要作用，黨建工作開展的深度、廣度受到制約。
三、下一步整改措施。
1、加強理論學習，提高黨性修養。深入學習黨的基本路線、基本理論，以十九大精神為指導，不斷提高黨性修養，增強責任意識，落實，開展各項工作。
2、定期與項目員工、黨員交流、座談，重點解決生活困難、心情煩惱、思想負擔，成為黨員引路者、員工老家人，切實解決問題，提高項目凝聚力、歸屬感。
3、切實改變工作思路，作為施工單位的一員，現場是我們的戰場，要深刻發揚兩學一做的學習教育基礎在學習，重要在做的指導思想，以身作則，帶領項目黨員進入現場，深入現場，加強質量安全相關內容的學習。充分發揮項目黨員模範先驅作用，繼續開展黨員安全義務巡邏隊、創業建設區等特色黨建活動，進一步激發黨員責任心，充分發揮模範力，與項目員工保護安全，促進生產，抓住質量，抓住工期，促進工程生產建設。
4、組織開展形式多樣的文體活動，豐富業餘生活。同時，創新學習方式，以更靈活、更自由的方式開展黨員教育，享受教育，增加學習興趣。
自我們教育黨支部開展黨員先進性教育活動以來，我按規定認真學習科學發展觀的有關文件及其他必讀內容，並展開討論。通過認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查找了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，並對此進行認真剖析，找准原因，明確今後的整改方向，以便更好地開展工作。
一、存在的主要問題：
1、政治思想意識不夠強。
對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善於運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。自己對理論知識的理解與實際脫鈎，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固，思想觀念還顯後進。教師是否具有創新理念、創新精神，是決定教育事業發展水平的關鍵因素。個人在思考和謀劃自己專業化的發展思路和策略時，從落實到實踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業的改革發展放在經濟社會發展的大格局中去思考、去謀劃。思想認識不能緊跟教育改革。
3、黨員模範作用不明顯，科研工作成效不夠顯著。在落實教育發展各項具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動去進行研究的情況。教學上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導等這些環節，也不時地翻閱一些教學書籍，並能嘗試著把學到的先進理念運用到自己的教學實踐中，但缺少系統的計劃，教學即時的總結和反思，更沒有有目的地去改進，沒有形成研究的系列，有點腳踏西果皮的感覺，從而，教學只停留在原有水平，屬於經驗型，這是我最遺憾的。
4、業務知識不夠鑽研。
對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題採取逃避的方法，認為「船到橋頭自然直」，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。
5、工作作風不夠紮實。
工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安於表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
二、存在問題的原因剖析
1、學習不深導致思想認識不到位。總認為有些理論離自己的工作生活太遠，學不學沒什麼，就拿這次科學發展觀的學習來講，如果學校不要求，總的那些都是黨政機關領導幹部的事情，對於我們一般老師來講，內涵太深、範圍太廣，要求太高，內容太空，現在看來是很有必要的，也是很及時的，通過理論與自身工作相結合的學習感悟，才發現科學發展觀離我們的工作、生活很近，只是自己滿足於一知半解，沒有悟透，悟深？
2、學習方法不合理，不能合理地、系統地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看一看，不能持之以恆。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。由於對學習的放鬆，致使自身素質提高緩慢，每每到書到用時的地步，才「方恨少」，不能用科學的理論，先進的思想來指導自己的工作。
3、黨性修養缺乏磨鍊導致服務意識不到位。一是在堅持原則上，有時不負責任，怕得罪人。二是缺乏政治敏感性和政治鑑別力，反映自己只關心對自己有用或感興趣的東西，對其他事物漠不關心。三是有時有老實人吃虧的錯誤思想，看到現在社會中一些偷機取巧的人不但沒出問題，反而過得很瀟洒時，自己也產生過不要太老實、使自己太苦太累的自私心理。因為此，所以在為教師、學生服務上不到位，不能很好的沉下身子去工作。
4、不善於反思總結導致視野思路不開闊。教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命，是學校的立校之本。「質量立校，科研興校」不是一個空口號，而是要以新的思路來引路，以實際行動來保證，針對教學中存在的一些問題不能很好的自我反思，致使一些工作不能創造性的做好，做實。
三、改進措施：
1、進一步加強政治思想觀念，增強公僕意識。
加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關於人民公僕的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在於認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣："人民，是看實踐。"我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐"三個代表"這一重要思想，真正體現出共產黨員的先進性。
2、加強自我改造，提高綜合素質。
文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家.目前對我而言，的問題是要加強業務學習，學習有利於提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想像力和創造力。樹立起良好的道德風範。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。
3、剖析自己，虛心接受，更快進步。
我知道嚴於剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：「認識自己不是一件容易的事，人們常常是誇大自己好的一面，對於自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。」我覺得我不能就滯留於現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。
4、不斷改進方法，提高自己教育教學科研工作的能力。一是要牢固樹立創新意識。放開手腳大膽嘗試課堂教學改革。打破傳統的「填鴨式」，「滿堂灌」的教育方法，積極主動的探索自主學習，合作學習，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，樹立「讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來」的課堂理念，激活課堂，激發學生主體參與的深度和廣度。二是要堅持運用統籌兼顧的方法，干好學校安排的各項工作，在教學中不斷反思，堅持寫教育隨筆，教學札記，在思考和學習中改進課堂教學，不斷加強個人師德師風建設。
5、堅持以人為本，進一步提高教育教學質量，尤其是堅持德育為先。在工作中，多方位的關心學生的需求，尤其是後進生，使他們能感受到學習的樂趣。尊重學生的人格，摒棄傳統觀點，放活課堂，把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，在課堂上允許學生有不同的看法，尊重學生的思考權力和精神自由，提倡學生展開思想碰撞，鼓勵學生髮表富有創造性的觀點或看法。努力放棄傳統的「師道尊嚴」，把學生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關係。創設良好的教學情境，引導學生積極主動學習，使每一個學生都得到健康發展。將「以人為本」的思想貫徹在自己的教育教學工作中。
總而言之，作為一名教師，特別是黨員教師，我要以科學發展觀指導實際工作，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，把「科學發展觀的核心——以人為本」切實運用到課堂教學中，真正做到教好書育好人。
一、存在的主要問題：
1、政治思想意識不夠強。
對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善於運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。自己對理論知識的理解與實際脫鈎，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固，思想觀念還顯後進。教師是否具有創新理念、創新精神，是決定教育事業發展水平的關鍵因素。個人在思考和謀劃自己專業化的發展思路和策略時，從落實到實踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業的改革發展放在經濟社會發展的大格局中去思考、去謀劃。思想認識不能緊跟教育改革。
3、黨員模範作用不明顯，科研工作成效不夠顯著。在落實教育發展各項具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動去進行研究的情況。教學上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導等這些環節，也不時地翻閱一些教學書籍，並能嘗試著把學到的先進理念運用到自己的教學實踐中，但缺少系統的計劃，教學即時的總結和反思，更沒有有目的地去改進，沒有形成研究的系列，有點腳踏西果皮的感覺，從而，教學只停留在原有水平，屬於經驗型，這是我最遺憾的。
4、業務知識不夠鑽研。
對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題採取逃避的方法，認為「船到橋頭自然直」，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。
5、工作作風不夠紮實。
工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安於表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
二、存在問題的原因剖析
1、學習不深導致思想認識不到位。總認為有些理論離自己的工作生活太遠，學不學沒什麼，就拿這次科學發展觀的學習來講，如果學校不要求，總的那些都是黨政機關領導幹部的事情，對於我們一般老師來講，內涵太深、範圍太廣，要求太高，內容太空，現在看來是很有必要的，也是很及時的，通過理論與自身工作相結合的學習感悟，才發現科學發展觀離我們的工作、生活很近，只是自己滿足於一知半解，沒有悟透，悟深？
2、學習方法不合理，不能合理地、系統地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看一看，不能持之以恆。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。由於對學習的放鬆，致使自身素質提高緩慢，每每到書到用時的地步，才「方恨少」，不能用科學的理論，先進的思想來指導自己的工作。
3、黨性修養缺乏磨鍊導致服務意識不到位。一是在堅持原則上，有時不負責任，怕得罪人。二是缺乏政治敏感性和政治鑑別力，反映自己只關心對自己有用或感興趣的東西，對其他事物漠不關心。三是有時有老實人吃虧的錯誤思想，看到現在社會中一些偷機取巧的人不但沒出問題，反而過得很瀟洒時，自己也產生過不要太老實、使自己太苦太累的自私心理。因為此，所以在為教師、學生服務上不到位，不能很好的沉下身子去工作。
4、不善於反思總結導致視野思路不開闊。教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命，是學校的立校之本。「質量立校，科研興校」不是一個空口號，而是要以新的思路來引路，以實際行動來保證，針對教學中存在的一些問題不能很好的自我反思，致使一些工作不能創造性的做好，做實。
三、改進措施：
1、進一步加強政治思想觀念，增強公僕意識。
加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關於人民公僕的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在於認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣："人民，是看實踐。"我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐"三個代表"這一重要思想，真正體現出共產黨員的先進性。
2、加強自我改造，提高綜合素質。
文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家.目前對我而言，的問題是要加強業務學習，學習有利於提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想像力和創造力。樹立起良好的道德風範。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。
3、剖析自己，虛心接受，更快進步。
我知道嚴於剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：「認識自己不是一件容易的事，人們常常是誇大自己好的一面，對於自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。」我覺得我不能就滯留於現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。
4、不斷改進方法，提高自己教育教學科研工作的能力。一是要牢固樹立創新意識。放開手腳大膽嘗試課堂教學改革。打破傳統的「填鴨式」，「滿堂灌」的教育方法，積極主動的探索自主學習，合作學習，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，樹立「讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來」的課堂理念，激活課堂，激發學生主體參與的深度和廣度。二是要堅持運用統籌兼顧的方法，干好學校安排的各項工作，在教學中不斷反思，堅持寫教育隨筆，教學札記，在思考和學習中改進課堂教學，不斷加強個人師德師風建設。
5、堅持以人為本，進一步提高教育教學質量，尤其是堅持德育為先。在工作中，多方位的關心學生的需求，尤其是後進生，使他們能感受到學習的樂趣。尊重學生的人格，摒棄傳統觀點，放活課堂，把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，在課堂上允許學生有不同的看法，尊重學生的思考權力和精神自由，提倡學生展開思想碰撞，鼓勵學生髮表富有創造性的觀點或看法。努力放棄傳統的「師道尊嚴」，把學生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關係。創設良好的教學情境，引導學生積極主動學習，使每一個學生都得到健康發展。將「以人為本」的思想貫徹在自己的教育教學工作中。
總而言之，作為一名教師，特別是黨員教師，我要以科學發展觀指導實際工作，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，把「科學發展觀的核心——以人為本」切實運用到課堂教學中，真正做到教好書育好人。
根據局機關黨支部召開「不忘初心、牢記使命」專題組織生活會相關要求，我在認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九屆四中全會精神、黨章黨規黨紀的基礎上，圍繞檢視通讀《習近平關於「不忘初心、牢記使命」論述摘編》情況，檢視對照黨章規定的黨員條件和義務權利、《準則》《條例》、群眾意見情況，檢視發揮黨員先鋒模範作用情況，在梳理總結中檢視差距、反思根源、制定措施。現將檢視剖析情況彙報如下：
一、盤點收穫
通過這一階段的學習，特別是靜下心、坐下來反覆學習習近平總書記講話精神，感覺個人很受教育，進一步堅定了理想信念,增強了黨性修養、樹牢群眾觀念、提升了工作本領，真正實現了「理論學習有收穫、思想政治受洗禮、幹事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率」的目標，但對照中央要求和更高的標準還存在一些不足需要改進。
二、存在的主要問題
（一）檢視通讀《習近平關於「不忘初心、牢記使命」論述摘編》情況。
按照支部安排，我能夠積極參加集中學習，主動參加討論發言。在此基礎上，制定個人自學計劃，把《摘編》中的重要論述，每天利用休息時間通讀原文、摘記要點，對一些重要論述或理解不透的觀點，結合觀看輔導錄像，對標先進典型，搞好深度解析。通過全面系統學習，對習近平總書記關於「不忘初心、牢記使命」論述的核心要義、豐富內涵、實踐要求有了更為深刻的領會,對運用創新理論指導實際工作有了更為清醒的認識。
存在的主要問題：一是學得還不夠刻苦，沒有真正把學習作為提升境界、改造思想的武器來認識，沒有真正作為必須完成的硬性指標去落實，有時存在完成任務思想、應付檢查心態，滿足於讀一遍、抄一點，沒能靜下心來深鑽細研。有時受工作生活影響，存在時斷時續、積壓滯後的現象。二是學得還不夠系統，雖然也制定了，但學習的隨意性大，碎片化學習比較多，有時聽專家一講、看權威解讀就茅塞頓開，自己卻始終認識不上去，說明學習的系統性還有很多差距。三是學得還不夠深入，缺少追根溯源、悟透原理的勁頭，多數時候是簡單的、淺表化的理解，在研討交流、領學解讀的時候層次還不高。
（二）檢視對照黨章規定的黨員條件和義務權利、《準則》《條例》、群眾意見情況。
從自身來看，能夠對黨忠誠、聽黨話跟黨走，不斷增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」，嚴守政治紀律和政治規矩，在是非考驗面前站穩立場，不說糊塗話、不辦糊塗事；能夠牢記黨員身份、強化黨員意識，認真履行黨員義務，行使黨員權利，積極參與組織生活，不斷加強黨性修養；能夠認真遵守黨章黨紀、執行中央八項規定，始終嚴格要求自己不越軌、不碰高壓線，當好清正廉潔表率；能夠強化宗旨意識、群眾觀念，扎紮實實做好脫貧攻堅、為群眾服務解難等工作。
存在的主要問題：一是政治站位還不高，對黨中央的決策部署和上級的指示要求，有時不能從政治、全局角度去思考理解，分析研判問題不夠深刻、思維視野不夠寬闊，還缺乏對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福的政治擔當，在一些似是而非、界限模糊的問題面前，還缺少政治定力。二是履行黨員義務還不夠，雖然能夠參加組織生活，但接受監督、接受批評的主動性自覺性還有差距。三是服務意識還不強，真正為群眾辦實事解難事的力度不夠，在解決群眾提出的問題上存在責任心不強問題，在服務群眾的方式方法上缺少創新，不能適應新時期解決複雜問題的需求。四是工作作風還不實，沒有真正站在講政治的高度看待抓落實的問題，工作忙時只要求按時完成，工作質量上有時把關不嚴，導致一些工作「虎頭蛇尾」，成效不明顯。
（三）檢視發揮黨員先鋒模範作用情況。
一直以來，自己能夠始終牢記入黨初心、牢記入黨誓言，自覺強化愛黨憂黨護黨思想，樹牢為黨的事業奮鬥終身的遠大理想；能夠以黨員標準嚴格要求自己，嚴格遵守黨的紀律規定，在個人利益得失面前，始終保持平常心態，服從組織安排、服從組織決定；能夠在平時工作、大項任務面前，吃苦奉獻、帶頭衝鋒在前，發揮出黨員的模範表率作用。
存在的主要問題：一是黨性鍛鍊有所放鬆。雖然自己在黨性原則、大是大非面前比較注重，但在自我教育、自我改造、自我完善，不斷改造主觀世界上做得不夠，致使自己在克思主義的理論修養、政治修養、思想道德修養、業務修養等方面提升較慢。二是擔當精神有所衰退。主動思考問題、解決問題的實幹勁在逐漸減弱，吃苦奉獻的主動意識有所降低，有時感覺多一事不如少一事，躲責任、躲困難，不分管的事不願參與。三是要求標準有所降低。在紀律的約束、政策的要求、反面的警示面前能較好的把握自己，但思想深處對從嚴從緊的要求認識的還不夠到位，有時僅僅用行為上不違規不違紀或行動上不出大格的標準來要求自己。
三、存在問題的主要原因
之所以存在上述問題，究其根源，還是思想上有所放鬆，黨性觀念有所淡化，自我教育和思想錘鍊缺乏力度，距離《黨章》要求還有差距。
（一）理想信念有差距。理想信念是作風之源，是精神之鈣。但是回過頭來看，自己所檢討的問題，說到底還是理想信念不夠堅定的問題。這提醒我要時刻保持清醒頭腦，一刻也不能放鬆了黨的創新理論武裝和主觀世界改造，把理想信念作為從政處事之首要，不斷修煉，不斷涵養，不斷提升，使之永遠入腦入心，並付諸行動。
（二）黨性修養有差距。黨性修養是共產黨人的立身之本。反思自己的種種不足表現，問題還是在於平時創新理論學習抓得不緊，學得不夠深透、不夠系統，沒有很好地把握精神實質，在實事求是、求真務實、真抓實幹等方面堅守不夠，在敢於擔當、努力作為方面做得不夠。
（三）精業創業有差距。對工作真實情況掌握不夠全面透徹，對重點工作盯的不緊、跟蹤問效力度不大，造成對重難點問題思考不深，對策措施不夠有力，影響工作的標準和質量。有時對工作的總結歸納不夠及時、不夠經常，督導落實的力度不夠大、招法不夠多。
（四）求實務實有差距。不能充分發揮主觀能動性，局限於上級布置什麼做什麼，受領任務後首先想到的是別誤時誤事，儘快完成任務求速度，而不是精益求精求質量。工作中，被動落實多、主動謀劃少，疲於完成上級要求和領導交辦的任務，創造性開展工作不夠？
（五）心繫群眾有差距。沒有真正做到經常深入實際、深入群眾，聽取意見建議不夠廣泛，堅持親臨一線、靠前指揮也不夠，當好群眾訴求「信息員」、為民辦事「服務員」等角色有所弱化。
四、下步努力方向和措施
我決心以這次組織生活會為契機，堅持修身做人、用權律己、幹事創業，以實際行動詮釋對黨的忠誠、回報組織的關愛。重點在以下四個方面努力：
（一）加強政治學習，打好理論基礎。深入學習領會習近平總書記系列重要講話，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，帶頭真學、真信、真懂、真用，不斷增強「四個意識」、堅定「四個自信」、堅決做到「兩個維護」。著力解決好世界觀、人生觀、價值觀這個「總開關」問題，補足精神之「鈣」。持續加強黨性黨風黨紀教育，樹立正確的權力觀、得失觀。
（二）嚴守黨的規矩，忠誠履職盡責。始終保持清醒堅定的政治立場，模範遵循黨章黨規，在政治上講忠誠，在組織上講紀律，在行動上講原則，始終站在組織立場想問題、幹事業。在路線原則上立場堅定、旗幟鮮明，在關鍵時刻和風險挑戰中經得起考驗。堅持把紀律規矩挺在前面，嚴格按黨性原則辦事，按政策法規辦事，按制度程序辦事。
（三）強化責任擔當，不斷務實創新。堅持不忘初心、牢記使命，不斷創新學習方式、工作理念、工作手段和工作機制。注重總結和完善工作經驗，努力開創工作新局面，積極貫徹上級指示要求，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。
（四）踐行嚴實要求，永葆政治本色。嚴格執行廉潔自律準則，遵守中央八項規定，自覺抵制不良思想文化侵蝕；嚴格慎微慎初慎獨，從小事小節嚴起，切實在「細」中體現「嚴」，在「小」中務求「實」；嚴格自警自醒自律，在守紀律、講規矩、重名節中做到自律，永葆共產黨人政治本色。
一、盤點收穫
通過這一階段的學習，特別是靜下心、坐下來反覆學習習近平總書記講話精神，感覺個人很受教育，進一步堅定了理想信念,增強了黨性修養、樹牢群眾觀念、提升了工作本領，真正實現了「理論學習有收穫、思想政治受洗禮、幹事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率」的目標，但對照中央要求和更高的標準還存在一些不足需要改進。
二、存在的主要問題
（一）檢視通讀《習近平關於「不忘初心、牢記使命」論述摘編》情況。
按照支部安排，我能夠積極參加集中學習，主動參加討論發言。在此基礎上，制定個人自學計劃，把《摘編》中的重要論述，每天利用休息時間通讀原文、摘記要點，對一些重要論述或理解不透的觀點，結合觀看輔導錄像，對標先進典型，搞好深度解析。通過全面系統學習，對習近平總書記關於「不忘初心、牢記使命」論述的核心要義、豐富內涵、實踐要求有了更為深刻的領會,對運用創新理論指導實際工作有了更為清醒的認識。
存在的主要問題：一是學得還不夠刻苦，沒有真正把學習作為提升境界、改造思想的武器來認識，沒有真正作為必須完成的硬性指標去落實，有時存在完成任務思想、應付檢查心態，滿足於讀一遍、抄一點，沒能靜下心來深鑽細研。有時受工作生活影響，存在時斷時續、積壓滯後的現象。二是學得還不夠系統，雖然也制定了，但學習的隨意性大，碎片化學習比較多，有時聽專家一講、看權威解讀就茅塞頓開，自己卻始終認識不上去，說明學習的系統性還有很多差距。三是學得還不夠深入，缺少追根溯源、悟透原理的勁頭，多數時候是簡單的、淺表化的理解，在研討交流、領學解讀的時候層次還不高。
（二）檢視對照黨章規定的黨員條件和義務權利、《準則》《條例》、群眾意見情況。
從自身來看，能夠對黨忠誠、聽黨話跟黨走，不斷增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」，嚴守政治紀律和政治規矩，在是非考驗面前站穩立場，不說糊塗話、不辦糊塗事；能夠牢記黨員身份、強化黨員意識，認真履行黨員義務，行使黨員權利，積極參與組織生活，不斷加強黨性修養；能夠認真遵守黨章黨紀、執行中央八項規定，始終嚴格要求自己不越軌、不碰高壓線，當好清正廉潔表率；能夠強化宗旨意識、群眾觀念，扎紮實實做好脫貧攻堅、為群眾服務解難等工作。
存在的主要問題：一是政治站位還不高，對黨中央的決策部署和上級的指示要求，有時不能從政治、全局角度去思考理解，分析研判問題不夠深刻、思維視野不夠寬闊，還缺乏對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福的政治擔當，在一些似是而非、界限模糊的問題面前，還缺少政治定力。二是履行黨員義務還不夠，雖然能夠參加組織生活，但接受監督、接受批評的主動性自覺性還有差距。三是服務意識還不強，真正為群眾辦實事解難事的力度不夠，在解決群眾提出的問題上存在責任心不強問題，在服務群眾的方式方法上缺少創新，不能適應新時期解決複雜問題的需求。四是工作作風還不實，沒有真正站在講政治的高度看待抓落實的問題，工作忙時只要求按時完成，工作質量上有時把關不嚴，導致一些工作「虎頭蛇尾」，成效不明顯。
（三）檢視發揮黨員先鋒模範作用情況。
一直以來，自己能夠始終牢記入黨初心、牢記入黨誓言，自覺強化愛黨憂黨護黨思想，樹牢為黨的事業奮鬥終身的遠大理想；能夠以黨員標準嚴格要求自己，嚴格遵守黨的紀律規定，在個人利益得失面前，始終保持平常心態，服從組織安排、服從組織決定；能夠在平時工作、大項任務面前，吃苦奉獻、帶頭衝鋒在前，發揮出黨員的模範表率作用。
存在的主要問題：一是黨性鍛鍊有所放鬆。雖然自己在黨性原則、大是大非面前比較注重，但在自我教育、自我改造、自我完善，不斷改造主觀世界上做得不夠，致使自己在克思主義的理論修養、政治修養、思想道德修養、業務修養等方面提升較慢。二是擔當精神有所衰退。主動思考問題、解決問題的實幹勁在逐漸減弱，吃苦奉獻的主動意識有所降低，有時感覺多一事不如少一事，躲責任、躲困難，不分管的事不願參與。三是要求標準有所降低。在紀律的約束、政策的要求、反面的警示面前能較好的把握自己，但思想深處對從嚴從緊的要求認識的還不夠到位，有時僅僅用行為上不違規不違紀或行動上不出大格的標準來要求自己。
三、存在問題的主要原因
之所以存在上述問題，究其根源，還是思想上有所放鬆，黨性觀念有所淡化，自我教育和思想錘鍊缺乏力度，距離《黨章》要求還有差距。
（一）理想信念有差距。理想信念是作風之源，是精神之鈣。但是回過頭來看，自己所檢討的問題，說到底還是理想信念不夠堅定的問題。這提醒我要時刻保持清醒頭腦，一刻也不能放鬆了黨的創新理論武裝和主觀世界改造，把理想信念作為從政處事之首要，不斷修煉，不斷涵養，不斷提升，使之永遠入腦入心，並付諸行動。
（二）黨性修養有差距。黨性修養是共產黨人的立身之本。反思自己的種種不足表現，問題還是在於平時創新理論學習抓得不緊，學得不夠深透、不夠系統，沒有很好地把握精神實質，在實事求是、求真務實、真抓實幹等方面堅守不夠，在敢於擔當、努力作為方面做得不夠。
（三）精業創業有差距。對工作真實情況掌握不夠全面透徹，對重點工作盯的不緊、跟蹤問效力度不大，造成對重難點問題思考不深，對策措施不夠有力，影響工作的標準和質量。有時對工作的總結歸納不夠及時、不夠經常，督導落實的力度不夠大、招法不夠多。
（四）求實務實有差距。不能充分發揮主觀能動性，局限於上級布置什麼做什麼，受領任務後首先想到的是別誤時誤事，儘快完成任務求速度，而不是精益求精求質量。工作中，被動落實多、主動謀劃少，疲於完成上級要求和領導交辦的任務，創造性開展工作不夠？
（五）心繫群眾有差距。沒有真正做到經常深入實際、深入群眾，聽取意見建議不夠廣泛，堅持親臨一線、靠前指揮也不夠，當好群眾訴求「信息員」、為民辦事「服務員」等角色有所弱化。
四、下步努力方向和措施
我決心以這次組織生活會為契機，堅持修身做人、用權律己、幹事創業，以實際行動詮釋對黨的忠誠、回報組織的關愛。重點在以下四個方面努力：
（一）加強政治學習，打好理論基礎。深入學習領會習近平總書記系列重要講話，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，帶頭真學、真信、真懂、真用，不斷增強「四個意識」、堅定「四個自信」、堅決做到「兩個維護」。著力解決好世界觀、人生觀、價值觀這個「總開關」問題，補足精神之「鈣」。持續加強黨性黨風黨紀教育，樹立正確的權力觀、得失觀。
（二）嚴守黨的規矩，忠誠履職盡責。始終保持清醒堅定的政治立場，模範遵循黨章黨規，在政治上講忠誠，在組織上講紀律，在行動上講原則，始終站在組織立場想問題、幹事業。在路線原則上立場堅定、旗幟鮮明，在關鍵時刻和風險挑戰中經得起考驗。堅持把紀律規矩挺在前面，嚴格按黨性原則辦事，按政策法規辦事，按制度程序辦事。
（三）強化責任擔當，不斷務實創新。堅持不忘初心、牢記使命，不斷創新學習方式、工作理念、工作手段和工作機制。注重總結和完善工作經驗，努力開創工作新局面，積極貫徹上級指示要求，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。
（四）踐行嚴實要求，永葆政治本色。嚴格執行廉潔自律準則，遵守中央八項規定，自覺抵制不良思想文化侵蝕；嚴格慎微慎初慎獨，從小事小節嚴起，切實在「細」中體現「嚴」，在「小」中務求「實」；嚴格自警自醒自律，在守紀律、講規矩、重名節中做到自律，永葆共產黨人政治本色。