黨史學習情況報告3篇[朗讀]

根據_市委教育工委要求，結合學校工作實際，學校將_年_月_日-_年_月_日確定為__學校「黨性黨史」主題教育周，以__教育為重點開展黨性黨史主題教育。現將活動情況總結如下：
首先，領導高度重視，在接到上級通知後，學校黨支部首先成立了以__書記任組長，以__同志為副組長，__為組員的工作領導小組，為本次活動的順利開展作好了鋪墊。
其次，本次活動以」堅持以習近平新時代中國特色社會主義」為指導思想，全面落實習近平總書記考察上海重要講話精神，以及習近平總書記關於學習「四史」重要論述，增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」，把開展「四史」學習教育作為本次主題教育的一項重要政治任務抓好抓實，讓初心薪火相傳，把使命永記心間，推動____學校教育實現創新發展。
第三，通過本次「四史」學習教育，使師生深刻我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、純潔的政治品質，以史為鏡，進一步檢視了自己的問題，黨員教師做到永葆堅定信念，永葆奮鬥精神，永葆為民情懷，廣大學生通過學習黨的奮鬥發展史，學習奮鬥精神，在生活學習中做到熱愛國家、熱愛人民，有助於學生形成正確的價值觀念。
第四，開展的主要活動：
1.全體黨員在__同志的帶領下進行了一次入黨宣誓，時刻不忘自己的入黨宣言，不忘自己共產黨員的身份。
2.結合集中學習，__書記講了一次主題黨課。
3.對全體黨員進行了一次紅色歷史教育，學校黨支部組織黨員到__紅色教育基地接受教育洗禮，感受紅色力量。
4.組織學生開展「__」故事大賽，對學生進行民族文化教育、愛國主義教育。
5.組織學生開展了一次書畫作品展，將學生心中的紅色印記寫進詩里，畫進畫里。

自中央決定開展黨史學習教育以來，xx市認真貫徹落實中央決策部署和自治區黨委工作要求，從加強組織領導入手，注重調動全市黨員幹部的參與熱情，重點提高黨史學習教育質量，積極促進為群眾辦實事解難題的效果，大力推進黨史學習教育迅速升溫、全面鋪開。
一、提高政治站位，強化責任擔當。市委將黨史學習教育作為一項重大政治任務，及時召開市委常委會學習貫徹中央、自治區黨委黨史學習教育動員會議精神，研究安排工作任務。x月x日，市委召開黨史學習教育動員會議，對全市黨史學習教育進行全面系統動員部署。及時組建了由市委書記任組長、政府市長及市委有關領導任副組長、市直有關部門主要負責人為成員的領導小組，下設由市委宣傳部部長任主任的辦公室，擰緊壓實責任、逐級傳導壓力，推動各項任務落實。抽調xx名精幹力量組建綜合協調、宣傳引導、實踐指導等x個工作組，向各旗縣區和市直部門派出x個巡迴指導組。各旗縣區黨委、市直各部門黨組黨委切實擔負起主體責任，強化組織領導、周密安排部署、細化工作舉措，為學習教育開好局起好步提供了強有力的組織保障、奠定了紮實的基礎。
二、嚴格對標對表，推動學習教育深入開展。市委領導小組認真對照中央、自治區黨委關於開展黨史學習教育的有關要求，列出任務清單，明確責任主體、目標任務和時限要求，研究制定我市初步實施方案，並將工作任務、時間節點、步驟要求，細化為xx項具體舉措，制定了「流程圖」和「行事曆」，實現了各項專題實踐、組織活動安排流程化、時序可視化。全市黨史學習教育動員大會召開後，各工作組和巡迴指導組迅速啟動、下沉一線開展工作。針對不同層級、不同領域、不同對象提出具體工作要求，在完善好規定動作的基礎上，鼓勵各地各部門創新創造一批務實管用的載體活動，不斷增強學習教育的針對性、實效性。各級黨史學習教育機構充分發揮牽頭抓總作用，推動各成員單位各盡其責、密切配合，形成工作合力。
三、科學統籌謀劃，確保各項工作落到實處。為進一步擴大黨史學習教育的廣度深度，我市從高校、政策研究機構、各級黨校精挑細選xx名政治素養高、政策理論功底紮實的專家教授講師，組建專職市委黨史學習教育宣講團，加緊做好宣講準備。充分兼顧黨員幹部自學和組織系統學，制定了黨委（黨組）理論學習中心組學習、讀書班等計劃方案。基層黨組織結合「三會一課」和主題黨日等，開展主題突出、特色鮮明、形式多樣的學習活動，確保黨史學習教育全年不斷線、持續往深走。在抓好黨中央、自治區黨委規定篇目學習的同時，針對領導幹部和普通黨員的不同特點和學習需求，列出學習推薦書目，不斷激發黨員幹部的學習積極性和主動性。大力組織各級文藝文化工作者深入開展研究研討、創作交流，力爭推出一批優秀文藝作品。進一步強化正面宣傳和輿論引導，積極引導幹部群眾正確認識、科學評價黨史上的重大事件、重要人物、重要會議等，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，堅決抵制歪曲和醜化黨的歷史、宣揚狹隘民族主義等錯誤傾向和言行，樹牢正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。突出青少年群體、貼近青少年需求，制定了黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育，引導他們聽黨話、感黨恩、跟黨走。以縣處級以上幹部為重點，將黨史學習教育納入黨校學習培訓主體班次，發揮線上教育優勢，開發製作一批易於傳播的微黨課、微網課，不斷提升網絡學習培訓的引導力、影響力。用好革命遺址遺蹟、黨性教育基地等紅色資源，將在、「七一」、國慶節等重要時間節點，精心組織開展形式多樣的愛黨愛國愛社會主義教育活動，深化黨員幹部黨史學習教育。堅持學習同步推進，把「我為群眾辦實事」活動貫穿學習教育全過程。近期我市將舉辦「我為群眾辦實事」暨全市「強黨建、促振興、惠三農」集中服務示範活動，立足各行業各單位實際，切實為群眾辦實事解難題，把黨的溫暖送到人民群眾心坎上。同時，讓廣大黨員幹部在實踐中學、在為民服務中學，真正做到學有所思、學有所悟、學有所獲，更加堅定理想信念，更好地把學習成果轉化為幹事創業的動力。
下一步，我市將在自治區的領導下，緊緊依靠自治區黨史學習教育巡迴指導組的指導支持，牢牢把握黨史學習教育目標方向，緊扣黨史學習教育階段要求、步驟安排、必學內容、規定動作，嚴把標準關、質量關，進一步加大統籌協調、指導督導力度，堅持不達標不放過、不見效不鬆手，切實把中央、自治區對黨史學習的各項部署要求從嚴從實從細落到實處，不斷推進黨史學習取得新進展新突破。

最近，黨史學習教育動員大會在北京召開，習近平同志在會上指出，我們黨的百年歷史是實踐黨的初心使命的歷史，是黨與人民的心相連、呼吸、命運的歷史。歷史充分證明，江山是人民，人民是江山，人心向背關係黨的生死存亡。贏得人民的信任，得到人民的支持，黨能克服任何困難，無處不在。許多黨員幹部在學習中深入反省誰出題，誰回答考什麼，怎麼考怎麼評價，誰評價的問題，真正推進黨史學習工作？
誰出問題，誰回答問題？每個時代都有問題，每個時代都有矛盾，中國共產黨人在每個歷史階段都有不同的歷史使命和時代責任。無論是內外交困的戰爭年代，還是充滿機遇挑戰的改革時期，一代共產黨人積極擔當，勇於作為，認真書寫時代答卷，著力解決主要矛盾，帶領中國人民完成革命、建設和改革的歷史任務，使中華民族從站起來、富裕到強大的飛躍。時代是出題人，我們是答卷人，站在兩百年的歷史交匯處，許多共產黨員必須永遠保持革命鬥志、革命精神，進一步解放思想，銳意進取，在危機中育先機，在變局開設新局，回答新時代給予的新命題，不斷開創社會主義現代化建設的新局面。
考什麼，怎麼考？時代在不斷發展，共產黨人面臨的考題也在不斷變化，但無論時代如何變化，考題形式如何變化，全心全意為人民服務；理想信念不變，提升人民幸福感、獲得感、安全感；事業追求不變。百年來，一代又一代共產黨人始終堅持黨性和人民性的高度統一，為人民的幸福不屈不撓，勇往直前，為人民的利益負重前進，埋頭苦幹，始終以實現、維護、發展人民的根本利益為一切工作的起點和立足點，得到最多人民群眾的支持。人民對美好生活的憧憬是我們的奮鬥目標，在新的歷史起點上，很多黨員幹部要堅持人民的立場，堅持人民的主體地位，務實、善良，致力於解決人民群眾最關心最直接、最現實的利益問題，寫出符合人民期待的時代答案？
怎麼評價，誰來評價？歷史和實踐反覆證明，贏得大眾，適應民心是工作的關鍵。回顧黨的發展史，是種植人民、依賴人民、服務人民的奮鬥史，新中國成立以來，堅持依賴人民、全心全意為人民服務，得到人民群眾的肯定和認可。主題的回答是否順利，必須由人民大眾評價，人民大眾的生產生活質量是否改善，人民大眾的獲得感、幸福感、安全感是否提高。目前，我國發展不平衡的問題仍然突出，人民群眾在就業、醫療、教育、住宅等民生領域的結構矛盾仍然突出，很多黨員幹部要以我沒有我，不負人民為民情，以人民滿意為一切工作的起點，民意、民情？