法院工作退休後的感悟[朗讀]

在建黨100周年之際，中共中央首次頒授「七一勳章」，習近平總書記為29名同志頒發佩戴勳章，他們是見證中國共產黨蓬勃發展的一群人，他們是中國共產黨的中堅力量，他們有的步履蹣跚，他們有的已經沒辦法來到現場，但是他們已經被銘刻在了中國共產黨的光榮榜上，他們的精神永遠銘記在我們的心中。
功勳黨員折射出的人格力量震懾人心，激勵前行。他們對黨和人民事業矢志不渝，堅守一心為民的理想信念，苦幹實幹、不屈不撓、無怨無悔，在平凡中造就偉大，這些閃亮的人，會刻在歷史裡，引領廣大黨員同志走在至純至善的路上！在實現「兩個一百年」奮鬥目標的歷史交匯點上，作為一名普通黨員，向可愛可敬的榜樣學習、向可親可感的典型致敬，做到心中有信仰，腳下有力量，不忘建黨初心，牢記強國使命，砥礪前行。
作為一名目前黨齡10年的普通黨員，我將把對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念作為畢生追求，永遠信黨愛黨為黨，在工作崗位中時刻踐行宗旨，拼搏奉獻，廉潔奉公，不斷增強黨性修養，不論何時何地做到在關鍵時刻站得出來、危難關頭豁得出來，用實際行動踐行入黨的初心和使命，用實際行動為發展奉獻力量。
我們廣大黨員要以功勳黨員先進典型為榜樣，學習勳章獲得者一心向黨，全心全意為人民服務的無私奉獻精神，學習他們身上忠誠、執著、樸實、廉潔的鮮明品格，在中國共產黨成立100周年即將來臨之際，以更加飽滿的熱情、昂揚的鬥志投入到工作中去，做到不忘初心、牢記使命、砥礪前行，努力為企業高質量發展、為社會主義現代化建設貢獻力量。

學好黨史、新中國史、開放史、社會主義發展史，是黨員領導幹部的必修課。但是，「四史」在時間上跨越500多年，在內容上任何「一史」都是大部頭、大容量。因此，有效推進「四史」學習教育，不能簡單地斷代，也不能「眉毛鬍子一把抓」，而要花真功夫、下大力氣，抓住重點、區分層次，要從依次遞進的歷史知識、歷史經驗、歷史精神、歷史方法四個方面，在認知、情感、意志、行動四個層面著力。
第一，學好歷史知識，形成歷史認知。
歷者過也，史者事也。歷史通常是以時間、事件、人物、關係、環境、思想、影響等知識要素對過去的敘說。「四史」學習教育最直接的就是對相關信息的了解、掌握和認知，首要的是學習重大歷史節點、歷史事件、歷史人物、歷史環境、歷史思想、歷史影響等。
比如，社會主義發展史的學習，就少不了莫爾的《烏托邦》、巴黎公社、馬克思恩格斯的《共產黨宣言》、1917年的俄國十月革命、1956年中國社會主義社會制度建立、毛澤東的《論十大關係》、改革開放以來中國特色社會主義的開創與發展等。
黨史和新中國史的學習，就少不了新文化運動、1921年黨的創建、1935年遵義會議、抗日戰爭勝利、1949年10月1日新中國成立、「一五」計劃，等等。
改革開放史的學習，就少不了黨的十一屆三中全會、經濟特區、浦東開發開放、1992年社會主義市場經濟體制改革目標的確立、加入wto，等等。
需要說明的是，「四史」雖然各有特色、各有「知識點」，但不能簡單認為它們是孤立的、割裂的。通過學習教育，既要清楚黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史之間的區別，更要明白它們在歷史、理論、實踐邏輯上的密切關聯。
這種關聯可簡單歸納為，科學社會主義理論的產生，推動社會主義從理論走向實踐，包括俄國十月革命勝利與蘇聯社會主義建設;
十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，成為中國共產黨創建的重要條件;
黨領導人民進行革命的歷史，是以社會主義為取向建立新社會、新國家的歷史。
以1949年為起點的新中國史，是黨領導人民建設社會主義、推進改革開放的歷史，也是探索中國特色社會主義、推動社會主義從一種模式走向多種形態的歷史;
改革開放史既是黨史、新中國史，也是社會主義在中國深入發展的歷史，即一以貫之地堅持和完善中國特色社會主義的歷史。
這樣聯繫起來學習，可以更深刻地體會紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步明白我們是誰以及從哪裡來、往哪裡去。
第二，吸取歷史經驗，把握歷史大勢。
如果說「四史」的知識是「一點一點」的，那麼將點串起來，由點到線，就構成了「一部一部」的歷史。
這樣的歷史從來都不是直線演進的，而是螺旋上升的。在人類從民族史進入世界史的條件下，更是如此。這樣的歷史是人們在不斷認識歷史規律、總結歷史經驗、吸取歷史教訓基礎上曲折前進的歷史。
在這個意義上，「四史」學習教育中比知識更重要的，是基於知識學習，更清楚地洞察歷史發展中的合價值性與合規律性，更好地把握歷史進步規律與發展趨勢。這當然是一個「高標準」。其「低要求」就是吸取歷史教訓，在前進的道路上不犯錯誤或少犯錯誤，至少是歷史上發生過的悲劇不要再折騰、再上演。
「四史」中蘊含了很多規律。比如，馬克思主義基於唯物史觀和剩餘價值論兩大發現，超越空想社會主義，揭示出人類社會發展的基本規律。
「四史」中也有經驗和教訓。蘇聯在建立、建設社會主義過程中取得了重大進步，並在與資本主義經濟大蕭條的對比中彰顯了社會主義計劃經濟體制的優越性。但是，這一體制沒有隨著時代和環境變化而進行適應性改革，無法進行自我革新，尤其是無產階級政黨逐漸背離了人民立場，結局是政權喪失、g家解體。
中國共產黨善於在歷史學習中總結經驗、認識規律，不斷前進。這表現在很多方面，最根本的一條就是把馬克思主義的基本原理同中國革命、建設、改革的實際結合起來，適應時代變遷與社會變革，不斷推進理論創新、實踐創新、制度創新，不斷深化認識人類社會發展規律、現代國家治理規律、社會主義建設規律、黨的領導和執政規律。這是黨領導人民創造「兩大奇蹟」，實現從站起來、富起來到強起來的關鍵。
「四史」學習教育就是以史明志、以史為師、以史為鑑，就是學習歷史大道、把握歷史大勢，就是基於歷史經驗、理性和規律把握現實，必將有助於增強廣大黨員幹部堅定「四個自信」。
第三，傳承歷史精神，堅守歷史使命。
偉大的歷史無不沉澱為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設融匯於黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發展史，貫穿於革命、建設、改革的歷史進程中，並成為我們的一種獨特政治優勢。
特別是，革命戰爭年代鍛造的紅船精神、井岡山精神、蘇區精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等，社會主義建設時期湧現的抗美援朝精神、大慶(鐵人)精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神、「兩彈一星」精神等，改革開放時期孕育的小崗精神、載人航天精神、抗擊非典精神、奧運精神、。
抗震救災精神等，構成了我們黨和國家的精神譜系，必須傳承好、發揚好。
人無精神不立，國無精神不強。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發展的物質力量。如果說歷史事件是過去的、會定格的，歷史經驗也可能是有局限的，那歷史精神就是「永恆的」，可以傳承並發揚光大的。
習近平總書記非常重視歷史精神的學習傳承。他強調，堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。可以說，真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發廣大黨員幹部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮鬥，正是「四史」學習教育的精華所在。
第四，梳理歷史觀念，用好歷史方法。
樹立正確歷史觀、學好歷史方法論，是知識學習、經驗和規律學習、精神學習的實際運用與行動，也是「四史」學習教育的高要求。要逐步形成、深化鞏固這樣的歷史觀：
歷史是連續的，不能簡單地斷代。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的學習教育要打通起來，並與上海地方史、浦東開發開放30周年等身邊的歷史貫通起來。通過學習教育，樹立大歷史觀，更深刻地理解「中國特色社會主義不是從天上掉下來的」「中國特色社會主義是科學社會主義理論邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一」等。
歷史是整體的、多彩的，不會完美無缺、沒有瑕疵，不能用現實切割歷史，也不能用歷史否認現實。要通過「四史」學習教育，反對任何形式的歷史虛無主義、文化虛無主義，反對醜化黨和國家形象，或詆毀、誣衊黨和國家領導人、英雄模範，或歪曲黨的歷史、新中國史、人民軍隊史的言行。
歷史是合力形成的、「多線的」。要全面、辯證地看待歷史現象、歷史問題。即便是歷史失誤、挫折，也要在歷史的環境下、方位上正確看待、認真分析。尤其是，對所謂「歷史終結論」等要有清醒認識，做到政治清醒、道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。
歷史是相通的，世界是「平的」。雖然當前出現了一些「逆全球化」思潮和行動，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉，自我封閉必然落後。同時，在「一球兩制」長期共存的環境下，還要樹立「長線歷史觀」，既反對「崇資病」，也反對「恐資病」，正確認識並處理好社會主義與資本主義、共產黨與其他國家的政黨、中國與世界的關係。要交流溝通、取長補短，推動對話、互鑒，充分吸收和借鑑人類創造的一切成果。
一切歷史都是當代史。「四史」學習教育不能為了學習而學習、為了完成任務而學習，而要在堅持正確歷史觀的基礎上，學會歷史思維、培養歷史視野、增強歷史擔當。要「歷史結合現實學、理論聯繫實際學」，把自己擺進去、工作擺進去、責任擺進去，適應新時代新要求新環境。

各位領導、同事們你們好：
在這裡，首先感謝局領導為我退休舉辦這麼盛大的歡送宴會，感謝同事們百忙當中能參加這個宴會為此我非常感動。
「歲月如歌彈指過，光陰似水不再來。」我退了，我就要離開了，離開我為之奮鬥、為之感動、為之自豪的社會保險局，真可謂別有一番滋味在心頭。說實在的，這段時間以來我思緒萬千，心裡更是難以平靜，甚至帶點幾分感傷和惆悵，心中更多的是懷著對大家的依依惜別，對大家有著太多太多的不舍，有著道不盡的牽掛和留念，集中一點就是社會保險我留念，因為這裡是我魂牽夢繞的地方，有我一起工作十八年的同事、朋友、有我的昨天!今天我退了，從我二十歲走向工作崗位三十六年，一半的工作歷程是在社保度過的，十八年的時光，十八年的春去秋來，同事們給了我很多很多，讓我留下了很多難忘而美好的記憶。我離開了，但是我心裡將裝著社會保險，永遠，永遠……因為在這團結緊張嚴肅活撥的大熔爐里，我經受了鍛鍊與考驗，得到了理解、支持和幫助，得到了認同與溫暖。
在這裡，我感謝同事們以往對我工作上的'支持和幫助，我從內心裡感激大家，是你們使我從不懂走向成熟，因為有你們我的工作和生活才更加精彩!此時此刻，我的心情不是苦，也不是甜，而是一種酸，酸的是對大家依依不捨的留戀。我真正體會出：「桃花潭水深千尺，不及大家送我情」的送別情懷。感悟到「莫愁前路無知己，天下誰人不識君」的洒脫。我退了，退休不是人生的終點，如果說在工作崗位上是人生第一部春秋的話，那麼重現在開始我將勾畫我人生第二部春秋。
我將帶著同事的鼓舞、朋友的祝福，帶著信念、也帶著尊嚴，帶著幾分欣慰、也帶著幾分甘甜，走向明天!最後讓我真誠地祝福大家工作順利，生活幸福，前程似錦，事業不斷發展!祝社會保險事業今「年花兒紅、明年會更嬌艷」!在局領導的帶領下再創社會保險新的輝煌!我會永遠記住大家!讓我們為社會保險騰飛乾杯!二0一一年七月十五日。

其實，書中的40個人物在入黨的道路上經歷了很多痛苦。有的人終其一生都沒能如願入黨，有的人則因為自己的身份直到晚年才能成功入黨。什麼支持他們面對困難為黨服務?在我看來，信仰在其中發揮著重要的作用？
信仰不僅是名詞，也是追求的過程。追蹤是追蹤和尋找。在入黨的道路上，我們每個人不僅要堅持共產主義的信仰，還要在信仰的力量支持下不斷向共產主義的目標努力，為人民服務。
合上書本，回顧自己的入黨歷程，我對信仰這個詞有著很深的感觸。我不是出生在艱苦動亂的時代，入黨的道路當然也沒有書中的40個偉人那麼辛苦。但是，我面對課程的緊張、生活的壓力，加上入黨的過程受到了很多障礙，我多次懷疑自己的能力水平是否離入黨要求的基準還很遠，壓力過大時也懷疑自己是否真的不適合入黨。但是，平靜下來後，我想起了自己的入黨動機，想起了自己的信仰，想起了自己放棄就意味著離自己的信仰遠一步。我很懊悔，所以我興奮起來，用力拋棄消極的想法，向黨邁出自己的步伐。直到今天，我仍然很高興擇堅持下去，成為黨組織的一員。
信仰的力量真的很強，它能支持我們，走向遠方。

當了媽媽之後，生活有點糟糕，孩子開始生病，這種滋味太難受，孩子每天開開心心健健康康才是我最大的幸福。
如果現在有人問我，當了媽媽後感覺如何?累，一定是我第一反應。此處省略無窮多的舉例。但幸福，不用舉例，僅僅因為你是我兒子，我是你媽媽。[。
初為人母，雖然你膨脹了我的身體，奪走了我的自由和睡眠，但是我很幸福。
大概是真的覺得心裡苦吧，初為人母卻感覺不到一點的幸福。
當了媽媽後，才發現帶孩子真是太辛苦了，每次累到不行，睡醒睜開眼睛就像打了雞血般，愛你護你寵你。
還感受不到初為人母的喜悅與幸福，感受的是女人作為母親是滿滿的付出與辛苦。
初為人母，辛苦難免，但我樂在其中。
初為人母的第60天，疲憊又臃腫，這段時間辛苦了。
初為人母，我們只能慢慢修行，當媽的辛苦，當媽的有多缺覺，只有自己知道，當媽後就沒了自己，圍著孩子轉，喂奶，喂飯，換尿布，洗澡，陪睡覺，買菜，做飯，樣樣都是你，當媽後就沒了屬於自己的時間，所有的感受心得變化只有自己清楚自己。
當媽後總覺得時間走的很快，時常抱娃抱著抱著時間都過去大半了，才發現自己肩頸和手臂很酸疼。