四年級上冊計算題400道6篇[朗讀]

我讀了《弟子規》，有兩句話我感悟最深：「親愛我，孝何難？親惡我，孝方賢。」。
這兩句話的意思是：父母喜歡我，我孝敬父母並不是一件困難的事；父母不喜歡我，我能很好的孝敬他們，這才是真正的孝順。關於這兩句話還有一個故事：傳說王祥是晉朝有名的孝子，他母親去世後，父親又續娶。繼母不喜歡王祥，經常搬弄是非，說王祥的壞話。時間一長，王祥的父親也不喜歡王祥了。但王祥依然孝順父親和繼母。
《弟子規》中「出必告，反必面；居有常，業無變。」在書中的解釋是：出門辦事，必須告訴父母一聲，回來後也要面告父母，以免父母擔心。自己安了家之後一定要固定下來，職業也不要隨意變動，免得父母一時找不到而擔憂。我突然想起了夏日裡的一天，因為天氣太炎熱，我私自去姑姑開的游泳池去游泳，忘了跟爸爸說。當姑姑跑過來說爸爸正打電話四處找我時，我才想起沒跟爸爸說起過這事。於是趕緊跑回家去。
當看到爸爸滿頭大汗的坐在床上時，我從心裡感到慚愧。爸爸看著我，生氣的說：「你知道我到處找你嗎？你為什麼不跟爸爸說一聲就去玩呢？萬一你出了什麼事，那可怎麼辦？！」我低下頭，很後悔自己的行為，我不應該讓爸爸那麼操心。古人能做到出門、回家都向父母稟告，我為什麼不能呢？看著爸爸大滴大滴的汗珠，我決心要做個懂事的孩子，做到「出必面，反必告」？

本學期，我擔任本校小學四年級的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真，嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉眼間就到了期末，現結合本學期的教育教學情況，特作總結如下：
一、課前認真備課，做到因材施教。
剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關的老師，大致掌握一些情況。針對學生數學基礎不太好，後進生面較大的現狀，在教學中認真鑽研教材，把握好教材的重點和難點，根據教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當的教學方法，寓教於樂，儘可能使學生學得輕鬆、愉快。做到了以下幾點：①降低起點，設置小台階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節課的內容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最後組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅;②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的情況下，每節課安排一些複習舊知識的時間，這樣既有利於督促學生複習鞏固，又有利於基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。
二、上好每一堂課，提高教學質量。
上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養，除了要求他們「學會」，更重要的是要讓他們自己「會學」。課堂上，對於那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到「學習」這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。總的來看，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。
三、認真批改，從批改中發現問題，及時補漏。
作業是對學生學習情況的檢驗，從作業中可以發現學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業，我總會認真批改，仔細分析，及時發現學生學習中的薄弱環節，進行補漏。每次作業我都堅持做到「學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改」。確保每一個知識環節，學生都能學好，學透。
四、利用課餘時間，對學困生進行個別輔導。
所教的班級中有個別同學存在學習障礙，於是我經常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業反饋等，發現問題，充分利用空餘時間為他們開「小灶」，作業錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優秀學生當小老師，與基礎差的學生結對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態度、學習習慣方面有了明顯好轉。
五、積極參與各項教研組組織活動。
在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質和業務水平的提高，虛心向有經驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛鍊、提高。
本學期工作做得也有不足之處，如對優生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。在今後的教學中我會不斷反思，不斷創新，使不同的學生得到不同的發展，一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

一說，大家都知道它的含義，並且大家都一致認為是家家團圓的節日。每個地方都有過春節的風俗，我們家鄉過春節就是一個特點。
每到臘月二十九？，人們就把家裡打掃得非常乾淨，把過年要吃的菜、肉都準備好了，然後就是請家堂，請家堂並不是家家都請，而是家裡擺供桌的請，請家堂首先要在大門口燒紙錢，然後再在每個門口放上攔門桂，意思就是把自己家的祖先請到家裡，放上桂子不讓他們走，留在家裡過年，並且讓他們保佑家裡人在過年的這幾天都平平安安的。
在三十這天家家戶戶都要到家裡擺供桌的人家裡去磕頭，自己家裡也要留下人在家裡招待客人，到了中午，磕頭的人們就回到自己家裡開始做飯，過年這幾天家家戶戶的飯桌上非常豐富，不比往日，到了大年初二，上午還是人們去磕頭，吃完午飯後，人們就開始送家堂。送家堂之前，先把攔門桂拿去，難後再燒紙錢，燒完之後磕頭，意思是把祖先送走並且讓祖先在新的一年保佑自己和家裡的人來年都健康、平安、生意上紅火。
這就是我家鄉過春節，我的家鄉很美麗。

讀了十大才子林清玄的《心田上的百合花》以後，我受益非淺，讓我知道了人世間除人以外花也是有信念的，它就是——百合花。
如那一段它的內心深處，有一個純潔的念頭：「我是一株百合，不是一株野草。能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵。」作者林清玄用百合花內心深處的語言來表達這是一株純潔的百合花，用百合花那高尚純潔的美體現了它那堅信自己信念的品質。讓讀者對此篇文章有了更深一層的理解。
尤其是「我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花！」從這三個「我要……我要……我要……」的語氣上一個比一個堅定，讓人讀出了那種信念。信念是什麼，信念能讓人充滿鬥志，信念是迷途中的導航燈，信念能讓一個完全失去信心的人走重新找回信心。信念如果在我們身上，我們一定是最棒的？
我喜歡百合花，更喜歡它那種激勵人心的信念。那株百合教導其它百合的話，我將會用此話激勵我自己，為自己美好的明天打下良好的基礎。如果今後我摔倒了話，我將會用此話來激勵自己。我會成功的，我會努力奮鬥的，相信我吧！百合花。我一定以你為榜樣，在學習的道路上，更加努力學習。
百合花仿佛微笑得對我說：「你會成功的，因為你對自己有了更高的信念，你一定會像我一樣的。」。

馬媽媽認為小馬已經是個大孩子，應該幫媽媽做點事，就叫他去送糧食。小馬送糧食要過一條小河，小馬不知道河水的.深淺，就問在河邊吃草的牛伯伯，牛伯伯告訴他：「河水一點都不深」。小馬正準備過河，樹上的小松鼠大聲喊：「小馬，千萬別過河，河水可深了！」小馬一聽沒了主意，只好回家找媽媽，媽媽語重心長地對小馬說：「那你自己有沒有試過呢？別人的經驗不一定就適合你呀！」小馬聽了媽媽的話，他又來到小河邊，他試著邁出了第一步，接著第二步……原來河水才到小馬的膝蓋呀！小馬順利地過了河。
看完這個故事，我覺得馬媽媽說的很有道理，我們做事的時候要學會獨立思考，不能光聽別人的，因為別人的經驗和意見不一定適用與你，只有你親自嘗試了才會知道其中的道理。