作風建設方面存在的問題整改措施12篇[朗讀]

黨的作風是黨的性質、宗旨的重要體現，是黨的創造力、戰鬥力和凝聚力的重要內容。黨的十八大報告明確要求：「堅持以人為本、執政為民，始終保持同人民群眾的血肉聯繫，把作風建設的思想升華到了新的歷史高度，為我們新時期加強和改進黨的作風建設指明了方向。領導幹部的作風關係黨的整體形象和執政地位，關係人心向背和黨的生命，關係國家的生死存亡。近年來，通過系列作風建設主題活動，幹部作風建設有了明顯改觀，但也存在諸多不容忽視的問題。
一、當前幹部作風之存在的問題。
近年來，通過三講」教育、「三個代表」重要思想學習教育活動和保持共產黨員先進性教育活動，廣大黨員幹部的作風發生了明顯變化，絕大多數幹部能夠深入實際，聯繫群眾，廉潔奉公，勤政為民，幹部作風整體上是不斷好轉的。但是對照新形勢和新任務的要求以及人民群眾的願望，在領導幹部作風建設上還存在著不小差距。
學風不濃。少數幹部心浮氣躁，精神不振，思想消極，不認真學習理論，不深入思考問題，不善於用科學的理論指導工作，習慣於憑經驗想問題，辦事情。工作中不能按規定執行政策，在執行重大事項報告制度等方面做的不夠好。一些幹部對學習缺乏緊迫感和自覺性，忽視理論素養、知識水平、業務本領和領導能力的提高，不善於用科學的理論指導工作，習慣於憑經驗想問題、辦事情，特別是對市場經濟知識、科技知識、現代管理知識和法律法規知識知之甚少，出現了程度不同的「知識空白」、「本領空缺」問題。
思想解放程度不夠。現實具體表現為在制定部門時，不利因素考慮得比較多，謀求超常規發展的大舉措還比較少；少數領導班子及領導幹部滿足於已有成績，認為本地經濟社會發展形勢不錯，可以鬆口氣了，缺乏居安思危的憂患意識和銳意進取、敢為天下先的創新精神。
理論與實際聯繫得不緊密。沒有從知與行、學與用的結合上加深對理論知識的理解，造成理論學習與實踐「空對空」、「兩張皮」。表現為在貫徹落實上級精神有時帶有機械性，不結合本村實際，甚至依靠行政命令的方法去落實，有的則盲目實行了「一刀切」，用硬辦法落實基層工作。還有個別幹部在執行黨和國家政策，黨委、管委決策時，方法不當、措施不力，導致工作難以落實，甚至引起上訪，造成了一定的負面影響。
工作作風不實。少數幹部存在不同程度的形式主義和官僚主義。主要表現在浮在上面多，深入基層少，電話遙控指揮多，深入實際少，個別幹部在感情上和人民群眾仍存在距離，不願意也不善於做群眾的思想政治工作，對群眾的疾苦充耳不聞，吃不得苦、受不了累，開展的工作和活動只做表面文章，不能解決實際問題。有的部門依然存在著門難進、臉難看、話難聽、事難辦的問題，工作人員故意刁難、推諉扯皮的現象屢禁不絕。
自身建設不夠重視。少數基層幹部不重視防微杜漸，把吃吃喝喝視為平常小事；個別領導幹部生活交友不慎，律己不嚴，紀律鬆懈，行為不端，有的在公共場所參與賭博，有的用公款大吃大喝，用公款進行娛樂性消費，在八小時內外表現不一；極個別的幹部，經不起誘惑，超越了紅線，犯了錯誤甚至觸犯了法律，在群眾中造成了不良影響。
存在問題的主要原因。
理論學習缺乏系統性。思想上對理論重要性的認識，沒有上升到應有的高度，停於形式，時間觀念不強，沒有把點點滴滴的零星時間利用起來。對理論的學習缺乏系統性，或是為了進行某一方面理論研究的需要，或是為了應付工作上的需要，對政治理論學習缺乏深入了解，對經濟知識缺乏系統學習，流於一知半解，影響了理論水平的提高。
為民服務缺乏主動性。主要是黨員幹部個人放鬆對主觀世界的改造。有些幹部對加強理論學習的重要性認識不足，認為理論學習沒有實際意義，對於學習處於一種「自滿和知足」狀態。一些基層幹部認為工作太多太忙，平時忙於事務，沒有時間學習，偶爾坐下來，也是「走馬觀花」，沉不下心來鑽研，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，造成了思想上忽視群眾、忽視群眾的主體地位、忽視群眾的根本利益，在工作上淡漠群眾。久而久之，理想信念和宗旨意識逐步淡忘，艱苦奮鬥的優良作風逐步喪失，共產黨人的道德情操出現了滑坡。
監督管理缺乏操作性。幹部教育、管理、監督的制度體系還不夠健全，學習方法存在形式單一、培訓渠道狹窄、內容重複等問題；學習動力不足，學習教育沒有形成一套科學的考核和獎勵制度，考學制度落實得不夠理想，造成黨員幹部「學與不學一個樣」、「學深學淺一個樣」、干好乾壞一個樣、干多干少一個樣、干與不幹一個樣的錯誤思想，沒有一定的壓力和動力，基層幹部管理制度還有待於進一步完善。
加強和改進作風建設的對策。
加強領導幹部作風建設，是一項長期而艱巨的任務，要針對當前領導班子和領導幹部作風方面存在的突出問題和深層次原因，抓住「四個環節」，全面加強領導幹部思想作風、學風、工作作風、領導作風、幹部生活作風建設，著力解決突出問題，努力實現幹部作風的進一步轉變。
加強教育，提高幹部隊伍的思想政治素質。一是強化政治理論學習。在內容上，當前主要是十八大精神、習近平總書記的重要講話，同時，還要學習黨章和黨的歷史等；在方式方法上，要做到豐富多樣；在措施上，建立幹部理論學習的激勵約束機制，加強對學習的管理監督和考核；在效果上，要做到「精」和「用」。二是經常性地開展專題教育活動。要針對不同階段領導幹部作風建設中存在的不同問題，經常性地開展一些專題的黨性黨風學習教育活動，突出針對性、實效性。三是注重典型引路。堅持用身邊的先進典型對黨員領導幹部進行示範引導，用反面典型進行警示教育。開展「廉勤兼優」黨員幹部和「廉內助」評選活動，使廣大幹部學有榜樣，追有目標，在先進典型的帶動下自覺錘鍊自己的作風。
突出整改，著力解決群眾反映強烈的問題。要從群眾反映最突出的問題抓起，從基層意見最大的問題改起，從群眾要求最強烈的事情做起，加大整改力度，對自身存在的問題，不迴避、不掩飾、不護短，有什麼問題就解決什麼問題，什麼問題突出就解決什麼問題。要本著實事求是的態度，結合自身特點，到基層單位、到服務對象中去，到矛盾多意見大的地方去，廣泛聽取意見，找准自身存在的主要問題，有的放矢，對症下藥，做到突出問題不解決不放過，整改措施不落實不放過，長效機制不建立不放過？
強化監督，健全監督管理體系。一是健全監督網絡。主要是黨內監督、群眾監督和新聞輿論監督網絡。必須重視黨內監督尤其是班子內部監督。嚴格遵守民主集中制等黨的各項規章制度，自覺參加組織生活，發揚批評與自我批評的優良作風。群眾監督具有直接性、廣泛性和有效性的特點，應充分發揮人民群眾、社會團體、民主黨派的監督作用，努力拓寬群眾監督渠道，廣泛了解群眾對領導班子和領導幹部的作風建設評價。同時還應加大新聞輿論監督力度，強化輿論開放度，通過制定有關制度，確保其正常發揮監督作用。二是實行全程監督。著重解決現行監督滯後問題，必須把事前監督、過程監督和事後監督較好地結合起來。把監督的關口前移，加強主動監督，加強事前防範和過程監督，做到領導幹部的權力行使到哪，領導活動延伸到哪裡，對他們的監督就延伸到哪裡，包括八小時以外的主要表現。
建立長效機制，深化制度建設。在提高自身素質方面，要建立健全政治理論學習制度，聘請專家定期講課與知識更新制度；在作風方面，建立健全調研製度、優質服務制度；在決策方面，建立健全決策程序制度，包括決策前的調研考察制度、決策中的論證徵求意見制度，決策後的督辦落實制度；在保持班子團結方面，建立工作溝通制度，完善民主生活會制度；在約束方面，建立完善和實行談話提醒制度、組織部門與紀檢部門聯繫通報制度、離任審計制度、群眾反映領導幹部個人重大問題回複製度、談話誡勉制度、幹部考核情況反饋制度等；在生活作風方面，認真貫徹執行中央關於黨風廉政建設的一系列規章制度。通過建立完善相關制度，使領導班子和領導幹部的工作更加程序化、規範化，保證加強黨的作風建設的具體要求落到實處。

為了認真貫徹區教育局基層黨建工作會議和黨組織負責人述職評議會精神，紮實做好學校黨建工作有問題的整改工作，推進學校黨建工作進入新階段，現制定如下整改方案。
一、目標要求。
以十八屆三中、四中全會精神和系列關鍵講話精神為導向，以鞏固和拓展黨群眾路線教育實踐活動成果，加強黨組織思想、組織、作風和制度建設為目標，切實解決黨組織和黨員隊伍存在的突出問題，振奮精神，求真務實，創新發展，充分發揮黨組織核心要塞作用和黨員先鋒模範作用，不斷加強學校科學發展凝聚力和黨組織戰鬥力，促進學校教學質量提升和各項工作健康有序開展。
二、存在問題和整改措施。
(一)黨的基層組織建設具體工作不夠深。
整改措施:
1.修訂完善學校政治理論學習制度，按學期制定，按時發放學習資料，明確學習內容、學習時間。要求黨員教師每周五下午集中學習1小時，每月學習8小時以上，做好學習筆記，加強黨員思想政治、理想信念、宗旨意識。
2.建立學校黨建qq群，使我校黨建工作上通下達，發揮黨員教師先驅模範作用，切實提高工作效率。
3.設立黨員學習閱讀角，豐富黨員教師活動形式，促進黨員之間交流學習。
(二)學校黨風工作存在硬、軟現象。
整改措施:
1.利用每月最後一周的組織生活會，開展領導班子和黨員、黨員之間、領導班子成員之間的談話活動。認真聽取黨員教師對學校基層組織建設工作的意見建議，切實處理和解決師生反映強烈熱點、難點的問題。要求對話有記錄，意見建議有分類。
2.通過設置意見箱、發布監督電話等形式，建立黨組織與教師大眾溝通的長期機制，積極接受教師和學生的監督。每學期定期召開家長會，廣泛徵求意見，整理總結計入整改台帳，要求記錄、反饋、整改。
3.按計劃開展每月一次的道德講堂活動，建立和完善工作監督機制，將師德審查納入黨員定格量化標準和業績審查方案，嚴格審查，加強黨員幹部黨性修養和師德師風建設。
(3)黨員領導幹部責任意識不足，工作中缺乏辛苦工作的魄力，創新意識薄弱。
整改措施:
1.認真實施學校雙聯合活動。黨支部、教導處協調安排學校領導人人聯繫一班，黨員教師人人協助兩名學生，其他教師協助一名學生，全面開展協助指導工作，建立黨員協助長期機制。
2.黨支部主要領導發揮先驅模範作用，每人包括一個教研組，每月至少參加一次教研活動，每學期聽課不少於30節。
3.黨支部要減少以會議貫徹會議，以會議執行工作任務的形式會議，加強事實、創業、人事的責任感，集中思考廣泛利益，科學決策，結合解決熱點難點問題和教育教育工作，安心教育務實黨建，切實提高教育質量。
三、保障措施。
（1）堅持領導帶頭，加強協調配合。
學校黨建工作存在問題的整改工作實行集體領導、分工責任，黨支部書記對整改工作負責，支部委員根據整改工作具體把握各項整改責任的執行。領導班子的成員要體力充沛，及時協調解決整改工作中存在的問題，檢查整改任務的執行情況，統一兼顧，合作攻關。
(二)堅持問題導向，細分措施要求。
尋找問題的切入點，認真研究制定整改措施，逐項分解細分責任，整改措施明確具體，符合實際，操作簡單。整改過程必須嚴格標準，強調重點，從淺到深，對於具備整改條件的問題，迅速整改執行的條件限制不能立即解決的問題，列出整改時間表，逐步解決創造條件。
(3)及時檢查總結，確保整改效果。
黨支部應及時調整改革措施和方向，對需要長期堅持的改革任務，建立改革執行長期機制，始終堅持不懈，追蹤效果。確保整改工作與當前學校重點工作有機結合，與本職工作有機結合。通過改革措施的執行，改變工作風格，提高工作效率，促進學校教育工作，提高工作效益。

「轉變作風、提高效能、狠抓落實」活動整改措施根據黨工委關於深入開展「轉變作風、提高效能、狠抓落實」主題教育活動的安排，通過學習和自查自糾，認真分析了自己在責任意識、工作作風和紀律觀念等方面存在的問題和不足，深受啟發，受益匪淺，感觸頗深。對這次「轉變作風、求實求效」有了更加深刻的認識，進一步提高了政治素養和黨性修養，堅定了理想信念，轉變了工作作風，促進了本職工作，較好地達到了學習提高階段的學習教育目的。結合本次活動，著力解決自身問題，查找工作中存在的問題，針對自身存在的問題和不足，制定以下整改措施：
一、存在的問題和不足
1、學習不夠，理論水平有待提高。學習不夠積極主動，刻苦鑽研精神不強。一是缺乏「擠」勁和「韌」勁。二是理論聯繫實際不夠，還不能很好地用理論去指導實際工作。
2、創新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規蹈矩，安於表面，缺乏創新意識，不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。
3、作風不夠紮實。工作不深入、不紮實。有些工作浮於表面和有應對的思想。工作標準不精益求精，處理問題有時還存在瞻前顧後、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準。
二、產生問題的原因分析
1、平時疏於學習。總認為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。有時，對於自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平有限。加之學習的主動性不強，對於學習制度堅持不夠，致使學習收效不佳。
2、思維局限，進取意識不夠強。認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標杆，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮鬥的激情與勇氣。

開展機關思想作風整頓活動以來，本人按照辦公室的總體部署，對自己的思想、學習、工作等方面存在的突出問題進行深刻的剖析，找出問題的根源，認真吸取教訓，明確努力的方向，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的。現將剖析的主要情況報告如下：
一、存在的主要問題和不足
到辦公室工作以來，在領導和同事的指導幫助下，自身素質得到提高，認真地完成各項工作和任務，但與老同志相比、與辦公室要求的獨擋一面相比，還有較大的差距。
一是思想解放的力度還不夠大。工作爭強當先的意識不強，與時俱進、開拓創新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點。工作中習慣用老辦法、老經驗處理問題，不能勇於打破老框框、老套路，工作缺乏主動性和創造性;開拓創新的精神不強，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，認為自己工作能力弱，工作難度大，以致曾出現畏難情緒，過於依賴科長和主任，因此，工作上沒有大的起色。
二是學習積極性不足。在日常工作中總是有意無意地放鬆了自我學習，對學習「走過場」，流於形式，學習的自覺性、主動性不強;學習中滿足於「蜻蜒點水」，對有關政策、法規掌握不是十分全面，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題;在理論學習上搞實用主義，與工作有關的就學一點，與工作聯繫不緊的就不去學或者很少涉獵，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。由於理論功底不夠深，知識掌握不夠全面，了解大局不深不透，不能完全適應新形勢發展的需要，貫徹落實工作任務上存在走樣、偏差現象。
三是工作作風鬆懈、不夠嚴謹。表現在：在工作標準上不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握，離辦公室要求的「一點不差，差一點不行」的要求還有一定差距，文字校對工作中，有時出現錯漏字現象，在衛生清掃方面有時不及時、不徹底;對待工作不夠主動、積極，往往是領導安排什麼就幹什麼，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細，等到問題的出現再想辦法解決;主動考慮工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統地考慮和研究，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力？
二、整改措施和努力方向
通過這次思想作風整頓活動，我看清了自己在思想、學習、工作等方面存在的一些問題，但並不是查找了問題，分析了原因就行了，關鍵是今後怎樣針對自身存在的問題和薄弱環節，拿出實際行動，扎紮實實地解決每一個具體問題。
一是進一步解放思想，在創新上下功夫。牢固樹立奮發有為、爭創一流的觀念，強化質量意識和自我超越意識，緊緊圍繞全市中心工作解放思想、大膽創新、紮實工作，勤勤懇懇、認認真真地做好每一項工作;把創新意識貫穿於工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質量的基礎上不斷求新、求活;針對新情況、新問題，大力開展調查研究，確保寫出一批有深度、有分量的調研成果。
二是加強理論學習、不斷提高自身素質。今後將全面、系統、準確地加強理論學習，努力打下堅實的政策理論功底，拓寬個人知識領域。按照通讀與精研相結合、理論與實踐相結合的原則，確定學習中心，制定合理的學習計劃，確定學習中心議題，確保每天拿出一定的時間用於學習，堅持作讀書筆記和心得體會，不斷豐富自己的專業知識、理論知識和實踐經驗;針對自己文字駕馭能力不強、寫作水平需要提高的實際情況，加強寫作方法理論的學習研究。
三是進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規章制度，時時處處嚴格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做;始終保持雷厲風行的工作作風，高標準、快節奏的做好每一項工作，重視工作中的每一個細節和每一件小事，力爭使每一項工作都不出紕漏，達到完美;進一步解放思想，求真務實，增強工作主動性和科學性，工作想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到「有的放矢」。
總之，我將以這次思想作風整頓教育活動為契機，振奮精神，紮實工作，嚴格要求自己，不斷充實、提高和完善自己，爭取早日達到辦公室獨當一面的要求。