最近和xxx的同學吵架吵架了。經過兩周的反省和家長的教導，我意識到了自己犯的錯誤的嚴重性。
之後，我冷靜地想了很長時間，這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，我的行為也給學校帶來了不好的影響，破壞了學校的管理制度。同學們之間也有不好的影響。由於我一個人的錯誤，可能會引起其他同學的模仿，影響班級的紀律性、年級的紀律性，對學校的紀律也是破壞性的，對自己有很大期待的老師，監護人也是傷害，對其他同學的父母也是不負責任的。每所學校都希望自己的學生兼顧品學，全面發展，樹立良好的形象，使我們學校有良好的形象。每個學生都希望學校給自己一個好的學習環境來學習和生活。包括我自己在內，我也希望有一個好的學習環境，但是一個好的學習環境取決於每個人的共同維護。然而，我這次犯了一個錯誤，破壞了學校的好環境是不可能的。如果每個學生都這樣犯樣的錯誤，那麼就不會有好的學習環境組成。我也應該懲罰違反學校規定的學生。我想了很多，也意識到我犯了嚴重的錯誤。我明白了，造成了這麼大的損失，我應該為我犯的錯誤付出代價。我也願意承擔不起任何責任，尤其是那些重要的學校教育錯誤的人。我真誠地理解批評，想理解學校給予的處理。
這次吵架的主要原因是對自己日常行為的重視不夠。關於這一點，我開始反省的時候沒怎麼在意，經過深刻的反省，我最後意識到這個錯誤是吵架的重要原因。問:如果我非常重視我的日常行為，我會隨意打架嗎？這個錯誤也反映在我平時沒有打架的時候。往往我從頭到尾都沒有繼續嚴格的做法。這種行為沒有擾亂老師和同學的教育和學習，但這對自己來說是個嚴重的錯誤。學校的所有規則都有學校的理由，我們作為學生應該更認真地執行，絕對不會違反？
這種行為本身違反了學生的原則。我只是因為自己的衝動和暫時的想法，完全沒有考慮這件事會產生多大的影響。這也是錯誤的，學校是大眾，大家不應該只考慮自己，我這樣做，傷害的不是一兩個人，同時我這樣做，實際上是不成熟的表現。而且給老師帶來了很大的麻煩，老師們工作繁忙，要分心處理這件事，平息影響。所以感覺對不起老師。我的衝動和心理上的不成熟，讓忙碌的老師們操縱了很多心。老師，對不起，請原諒。
其次，我吵架的行為還是破壞學校內團結的表現。學校是大眾，每個人，每個學生都是學校的分子。我不應該破壞它。
再次，我的行為在學校的同學之間產生了不好的影響。同學之間應該團結起來，互相學習，互相促進，我的表現給同學們帶來了壞處，不利於學校的學風建設。同時，對學校形象造成損害，我認真反省，尋找錯誤背後的深刻根源，認識問題的本質，向學校和自己告白，進步。作為一名學生，我沒有做好自己的工作，自從我明白老師對我的批評和教育，我就深刻意識到了這件事的嚴重性。老師的教育表明老師非常關心我關心我。因此，我將來必須聽老師的話，充分理解老師對我們的要求，並確保不會再發生類似的事情。如果再遇到這樣的事情，我就不會再做了。
希望老師們給我一個新的機會。老師期待著我們成為社會的支柱，所以我在今後的學校學習生活中更加努力，不僅要學好老師教給我們的知識，還要學好如何成為人類，成為對社會有用的人，誠實的人，安慰老師的好學生，老師像父母一樣對我們的愛是無私的，所以我也要發揚老師對我們的無私精神，通過這件事，我深深地感受到老師對我們的恨鐵不成鋼的感情，讓我們的心感到非常不愧，感謝老師對我們的這次深刻教育，我們的道路使我們的無私精神發揚現在的我後悔自己，因為暫時的衝動帶來了這麼壞的結果，後悔自己的衝動單方面和無知。
既然應該發生事件，我們不僅要積極說明錯誤，還要向……同學道歉。從中總結教訓，以這次吵架事件為鏡子，經常檢查自己，自我批評警告自己，衝動時警告自己，從根本上消除衝動的缺點。
我深刻認識到自己的錯誤，對老師進行最深刻的反省和最深刻的討論。保證今後不會發生這種情況。
為了老師辛苦地用平時沒有的東西，有很多時間和耐心的教導，為了不讓老師和我失去寶貴的時間，我根據老師寫了這個討論，討論了自己的錯誤，用複雜的感情寫了這個討論，但是如果寫得不好，只能責備自己，老師，我已經深刻認識到了自己的錯誤。
之後，我冷靜地想了很長時間，這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，我的行為也給學校帶來了不好的影響，破壞了學校的管理制度。同學們之間也有不好的影響。由於我一個人的錯誤，可能會引起其他同學的模仿，影響班級的紀律性、年級的紀律性，對學校的紀律也是破壞性的，對自己有很大期待的老師，監護人也是傷害，對其他同學的父母也是不負責任的。每所學校都希望自己的學生兼顧品學，全面發展，樹立良好的形象，使我們學校有良好的形象。每個學生都希望學校給自己一個好的學習環境來學習和生活。包括我自己在內，我也希望有一個好的學習環境，但是一個好的學習環境取決於每個人的共同維護。然而，我這次犯了一個錯誤，破壞了學校的好環境是不可能的。如果每個學生都這樣犯樣的錯誤，那麼就不會有好的學習環境組成。我也應該懲罰違反學校規定的學生。我想了很多，也意識到我犯了嚴重的錯誤。我明白了，造成了這麼大的損失，我應該為我犯的錯誤付出代價。我也願意承擔不起任何責任，尤其是那些重要的學校教育錯誤的人。我真誠地理解批評，想理解學校給予的處理。
這次吵架的主要原因是對自己日常行為的重視不夠。關於這一點，我開始反省的時候沒怎麼在意，經過深刻的反省，我最後意識到這個錯誤是吵架的重要原因。問:如果我非常重視我的日常行為，我會隨意打架嗎？這個錯誤也反映在我平時沒有打架的時候。往往我從頭到尾都沒有繼續嚴格的做法。這種行為沒有擾亂老師和同學的教育和學習，但這對自己來說是個嚴重的錯誤。學校的所有規則都有學校的理由，我們作為學生應該更認真地執行，絕對不會違反？
這種行為本身違反了學生的原則。我只是因為自己的衝動和暫時的想法，完全沒有考慮這件事會產生多大的影響。這也是錯誤的，學校是大眾，大家不應該只考慮自己，我這樣做，傷害的不是一兩個人，同時我這樣做，實際上是不成熟的表現。而且給老師帶來了很大的麻煩，老師們工作繁忙，要分心處理這件事，平息影響。所以感覺對不起老師。我的衝動和心理上的不成熟，讓忙碌的老師們操縱了很多心。老師，對不起，請原諒。
其次，我吵架的行為還是破壞學校內團結的表現。學校是大眾，每個人，每個學生都是學校的分子。我不應該破壞它。
再次，我的行為在學校的同學之間產生了不好的影響。同學之間應該團結起來，互相學習，互相促進，我的表現給同學們帶來了壞處，不利於學校的學風建設。同時，對學校形象造成損害，我認真反省，尋找錯誤背後的深刻根源，認識問題的本質，向學校和自己告白，進步。作為一名學生，我沒有做好自己的工作，自從我明白老師對我的批評和教育，我就深刻意識到了這件事的嚴重性。老師的教育表明老師非常關心我關心我。因此，我將來必須聽老師的話，充分理解老師對我們的要求，並確保不會再發生類似的事情。如果再遇到這樣的事情，我就不會再做了。
希望老師們給我一個新的機會。老師期待著我們成為社會的支柱，所以我在今後的學校學習生活中更加努力，不僅要學好老師教給我們的知識，還要學好如何成為人類，成為對社會有用的人，誠實的人，安慰老師的好學生，老師像父母一樣對我們的愛是無私的，所以我也要發揚老師對我們的無私精神，通過這件事，我深深地感受到老師對我們的恨鐵不成鋼的感情，讓我們的心感到非常不愧，感謝老師對我們的這次深刻教育，我們的道路使我們的無私精神發揚現在的我後悔自己，因為暫時的衝動帶來了這麼壞的結果，後悔自己的衝動單方面和無知。
既然應該發生事件，我們不僅要積極說明錯誤，還要向……同學道歉。從中總結教訓，以這次吵架事件為鏡子，經常檢查自己，自我批評警告自己，衝動時警告自己，從根本上消除衝動的缺點。
我深刻認識到自己的錯誤，對老師進行最深刻的反省和最深刻的討論。保證今後不會發生這種情況。
為了老師辛苦地用平時沒有的東西，有很多時間和耐心的教導，為了不讓老師和我失去寶貴的時間，我根據老師寫了這個討論，討論了自己的錯誤，用複雜的感情寫了這個討論，但是如果寫得不好，只能責備自己，老師，我已經深刻認識到了自己的錯誤。