與徒弟黃躍強相處已經兩個月了，這幾天我看著他從容地應用廣聯達軟體計算鋼筋，不時的遇到問題就問，常常也會說大膽的說出自己的見解，我感到十分的欣慰。才開始接觸他的時候我頗有些不適應，不知道應該用怎樣的方式來接觸這樣90後的小伙，我懷疑自己真的是不是老了？雖然這個年齡的小青年與我當初太多的不同，但經過一段時間的磨合期，彼此尋找一個適合的方式來與對方溝通。可能作為師父的我會感覺更加艱難，因為我已經很久沒有做鋼筋翻樣，但是我在主觀願望上又特別希望能夠把徒弟在鋼筋方面培養出來，讓他自己獨當一面。
一、對工作有熱情、有活力前些日子有段時間忙於一期結算，沒有太多時間來指導他，但是偶爾也會抽些時間來看看他在忙什麼。基本上都在根據我安排的算量任務，在那裡計算，看了他手工計算的一些稿紙，格式分類較為明確，但是對於有些構件的位置尚未表明的一清二楚。我要求他把這些標註不明確的重新進行了改正，很快他就用一套簡約的方法把構件標註完成。只需要簡單的溝通，就可以很快的鎖定構件的位置。在手工下料階段，遇到的不少問題，如：箍筋、馬鐙筋、梁的一些交接等等，對這些構造有疑議，開始他會直接問我，慢慢地他會帶著現場的答案和規範給出答案來問我。我建議他要通過現場，規範以及我的回答結合出自己的答案，來達到現場翻樣的最優方案。生活上徒弟很有活力，常常會去跑步鍛鍊？
二、思考「引」與「悟」，探究之心。
怎樣去培養一顆探究之心或者是教會他去學習十分關鍵，授之於魚不如授之以漁。很多大學生以為一出校門就認為自己的學習任務結束了，從徒弟好學的態度上看來，這個問題還是不存在的。所以很多時候我在思考怎樣去引導他，試著多讓徒弟說出自己的想法。每次我回答他的問題前，都讓他先說出自己的理解，他的想法很獨特，有些挺新奇，有些很保守，五花八門。漸漸地他的想法，貼合實際，遵守規範要求。上次他去檢測中心看樓板梁，回來問了一個問題，一個主梁的截面尺寸高為900mm，一個次梁高為600，此處需要布置吊筋，那麼吊筋的高度應按照哪個梁來設置。圖集規範沒有這個情況的描述，於是我反問了他，你覺得該怎麼布置。他說吊筋按主梁布置肯定不行，完全不起作用，應按照次梁高度布置吊筋，現場的吊筋配筋有誤。事實上他說的很對，如果每次去現場能帶著疑問，帶著探究之心，那麼學習進步一定很快？
三、自我規劃。
要有自己的學習特色，首先就應該明白自己的專業「特色」在哪裡，對於這一點是徒弟做的不夠好的。對每天的學習任務，要有系統的安排。很多時候工作會有臨時的任務，會打斷你的學習過程，回過頭來忘記了該幹什麼，該繼續什麼是很可惜的。另外我覺得徒弟不夠細心，當然這點要做到的確不容易，但是鋼筋翻樣必定需具備細心的素質。比如在做表格時，表示的內容一定要簡明扼要，內容需要準確。自己在檢查自己的算量時，要形成自己的系統方法，這樣才能事半功倍？
以上就是我對徒弟黃躍強本月的工作評價，總體表現還是讓我滿意，因為我看到了他的成長，他也努力的在向目標奮進，相信很快他就能成長起來。
一、對工作有熱情、有活力前些日子有段時間忙於一期結算，沒有太多時間來指導他，但是偶爾也會抽些時間來看看他在忙什麼。基本上都在根據我安排的算量任務，在那裡計算，看了他手工計算的一些稿紙，格式分類較為明確，但是對於有些構件的位置尚未表明的一清二楚。我要求他把這些標註不明確的重新進行了改正，很快他就用一套簡約的方法把構件標註完成。只需要簡單的溝通，就可以很快的鎖定構件的位置。在手工下料階段，遇到的不少問題，如：箍筋、馬鐙筋、梁的一些交接等等，對這些構造有疑議，開始他會直接問我，慢慢地他會帶著現場的答案和規範給出答案來問我。我建議他要通過現場，規範以及我的回答結合出自己的答案，來達到現場翻樣的最優方案。生活上徒弟很有活力，常常會去跑步鍛鍊？
二、思考「引」與「悟」，探究之心。
怎樣去培養一顆探究之心或者是教會他去學習十分關鍵，授之於魚不如授之以漁。很多大學生以為一出校門就認為自己的學習任務結束了，從徒弟好學的態度上看來，這個問題還是不存在的。所以很多時候我在思考怎樣去引導他，試著多讓徒弟說出自己的想法。每次我回答他的問題前，都讓他先說出自己的理解，他的想法很獨特，有些挺新奇，有些很保守，五花八門。漸漸地他的想法，貼合實際，遵守規範要求。上次他去檢測中心看樓板梁，回來問了一個問題，一個主梁的截面尺寸高為900mm，一個次梁高為600，此處需要布置吊筋，那麼吊筋的高度應按照哪個梁來設置。圖集規範沒有這個情況的描述，於是我反問了他，你覺得該怎麼布置。他說吊筋按主梁布置肯定不行，完全不起作用，應按照次梁高度布置吊筋，現場的吊筋配筋有誤。事實上他說的很對，如果每次去現場能帶著疑問，帶著探究之心，那麼學習進步一定很快？
三、自我規劃。
要有自己的學習特色，首先就應該明白自己的專業「特色」在哪裡，對於這一點是徒弟做的不夠好的。對每天的學習任務，要有系統的安排。很多時候工作會有臨時的任務，會打斷你的學習過程，回過頭來忘記了該幹什麼，該繼續什麼是很可惜的。另外我覺得徒弟不夠細心，當然這點要做到的確不容易，但是鋼筋翻樣必定需具備細心的素質。比如在做表格時，表示的內容一定要簡明扼要，內容需要準確。自己在檢查自己的算量時，要形成自己的系統方法，這樣才能事半功倍？
以上就是我對徒弟黃躍強本月的工作評價，總體表現還是讓我滿意，因為我看到了他的成長，他也努力的在向目標奮進，相信很快他就能成長起來。