教學目標。
1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3．知道我國是個多民族國家，初步了解傣族人民的風俗習慣和潑水節的情景。
教學重難點。
理解課文內容。
教學準備。
生字卡片、課件。
教學時間。
3課時。
第一課時。
教學過程。
一、導入。
1．板書課題。
2．教學「潑」。讀准字音「po」，怎麼記這個字？
3．潑水節是哪個民族的節日？為什麼叫潑水節？人們相互潑水錶示什麼意思？
二、初讀。
1．藉助拼音讀課文，讀准字音，讀通句子。
tonghushilin
2．（出示詞語）水桶互相濕淋淋幸福。
jiaosaikenlibanna
象腳鼓賽龍舟不肯離去西雙版納。
fenghuangdaiji
鳳凰傣族吉祥。
（1）自讀生字詞。
（2）你在生字的音、形、義上有什麼收穫？
字音：
「賽」：讀平舌音。
「濕」：讀翹舌音。
「幸」：讀後鼻音。
「離、淋」：讀邊音。
字形：
「幸」：不能跟「辛」混淆。
（3）帶讀，指讀，開火車讀。
（4）去拼音，齊讀詞語。
3．把生字詞帶入課文讀一讀，把課文讀正確、流利。
4．指名分段朗讀課文，師生共同糾正。
5．再指名分段朗讀。
三、初步了解課文大意。
1．通過朗讀課文，你知道剛才老師提的問題了嗎？如果知道，你是從哪句話讀懂的。
1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3．知道我國是個多民族國家，初步了解傣族人民的風俗習慣和潑水節的情景。
教學重難點。
理解課文內容。
教學準備。
生字卡片、課件。
教學時間。
3課時。
第一課時。
教學過程。
一、導入。
1．板書課題。
2．教學「潑」。讀准字音「po」，怎麼記這個字？
3．潑水節是哪個民族的節日？為什麼叫潑水節？人們相互潑水錶示什麼意思？
二、初讀。
1．藉助拼音讀課文，讀准字音，讀通句子。
tonghushilin
2．（出示詞語）水桶互相濕淋淋幸福。
jiaosaikenlibanna
象腳鼓賽龍舟不肯離去西雙版納。
fenghuangdaiji
鳳凰傣族吉祥。
（1）自讀生字詞。
（2）你在生字的音、形、義上有什麼收穫？
字音：
「賽」：讀平舌音。
「濕」：讀翹舌音。
「幸」：讀後鼻音。
「離、淋」：讀邊音。
字形：
「幸」：不能跟「辛」混淆。
（3）帶讀，指讀，開火車讀。
（4）去拼音，齊讀詞語。
3．把生字詞帶入課文讀一讀，把課文讀正確、流利。
4．指名分段朗讀課文，師生共同糾正。
5．再指名分段朗讀。
三、初步了解課文大意。
1．通過朗讀課文，你知道剛才老師提的問題了嗎？如果知道，你是從哪句話讀懂的。