1.注重黨員的自主學習。
集體組織的各項學習活動多數黨員都能積極參加,但個人學習主動性和深度不夠,平時也缺乏學習的自覺性和主動性。對自主學習也應加大約束力度,對學習內容和學習進度做出硬性要求。要求黨員按質按量完成個人學習任務。
2.開展「普通黨員將黨課」活動。
以黨員個體講授為主要形式,課後由黨支部或黨小組進行點評,實現以講促學、以評促學,做到人人參與,相互提高。提高黨員參與學習和討論積極性。
3.立足實際需求,因才施教。
要根據黨員對象的年齡、職業、學歷層次和工作崗位性質的情況,分類進行培訓,同時提供送課上門、巡迴宣講等服務,增強學習的針對性與實效性。
4.發揮遠程教育站點作用。
利用「網上課堂」、電教片,與現代遠程教育信息量大、生動直觀、方便快捷等優勢,實現黨員與現代信息技術的零距離接觸。
5.組織黨員參與志願服務活動。
要發揮黨員示範引領和輻射帶動作用,走在前、作表率,以黨風促政風、帶民風,凝聚道德建設正能量,引導居民崇德向善、見賢思齊。
集體組織的各項學習活動多數黨員都能積極參加,但個人學習主動性和深度不夠,平時也缺乏學習的自覺性和主動性。對自主學習也應加大約束力度,對學習內容和學習進度做出硬性要求。要求黨員按質按量完成個人學習任務。
2.開展「普通黨員將黨課」活動。
以黨員個體講授為主要形式,課後由黨支部或黨小組進行點評,實現以講促學、以評促學,做到人人參與,相互提高。提高黨員參與學習和討論積極性。
3.立足實際需求,因才施教。
要根據黨員對象的年齡、職業、學歷層次和工作崗位性質的情況,分類進行培訓,同時提供送課上門、巡迴宣講等服務,增強學習的針對性與實效性。
4.發揮遠程教育站點作用。
利用「網上課堂」、電教片,與現代遠程教育信息量大、生動直觀、方便快捷等優勢,實現黨員與現代信息技術的零距離接觸。
5.組織黨員參與志願服務活動。
要發揮黨員示範引領和輻射帶動作用,走在前、作表率,以黨風促政風、帶民風,凝聚道德建設正能量,引導居民崇德向善、見賢思齊。