一、宣布活動開始
1.沈老師：請各位演練負責人員馬上到各區域，新冠肺炎疫情防控應急演練即將開始，請就位。
二、演練情況介紹
1.沈老師：通過本次演練提升我校對疫情突發情況快速反應、規範處置、聯防聯控的能力，做到校園疫情防控「早發現、早報告、早隔離」切實保障廣大師生身體健康和生命安全。
三、彙報準備情況
1.現場指揮組長楊校長：各參加新冠肺炎疫情防控應急演練小組請注意，演練活動即將開始，請各參演小組到現場指揮部前列隊集合。
場景一：各參演小組依次傳遞話筒，向指揮長報告參加演練工作的準備情況。
2.現場指揮組長楊校長：請各小組按照預案做好演練準備。
四、宣布演練開始
總指揮組長（楊校長）：請各演練小組人員列隊各就各位，我宣布小學新冠肺炎疫情防控應急演練活動現在開始。
五、 新冠肺炎疫情防控應急演練
科目一：上學師生進校門進行體溫檢測,發現學生體溫異常。
一、地點：校門進出通道場景（師生入校測體溫）。
二、參加演練人員：
校門值班領導：楊（校長）。
校門測溫員：林老師。
班主任：沈老師。
學生：姚露。
三、模擬場景一。
今年4月12日9:50分,學校值班老師組織學生有序排隊，並用體溫槍檢測入校的學生，發現入校一名學生有發熱症狀。
1.林老師：「小朋友，你的體溫有點高，請跟沈老師到隔離區再測量一下體溫。」。
林老師第一時間將學生引導到隔離區，交給班主任沈老師。
2.啟動如下處置措施。
林老師立即打電話跟值班領導彙報，並暫時關閉該入校通道，啟動備用入校通道。
（1）林老師：報告楊校長，現在校門口有一位學生體溫異常，請指示。
（2）楊校長：收到，請把體溫異常學生引導到隔離區交給班主任沈老師。
（3）班主任沈老師：用水銀溫度計測量體溫(如異常,需要間隔5分鐘進行第2次測量),兩次體溫均是37.5°c,（在測試體溫同時向學生詢問是否有到過疫區旅居史和接觸過疑似病例），發現學生伴有胸悶、乏力現象，立即向值守領導彙報。
（4）班主任沈老師：報告楊校長，四（1）班姚露同學經過兩次體溫測試，均是37.5°c，學生告知有胸悶、乏力現象，請指示。
（5）楊校長：收到，請立即聯繫家長到校接孩子到醫院就診。同時並對學生詢問是否有到過疫區旅居史、接觸過疑似病例。
（6）楊校長：立即啟動學校肺炎疫情應急預案，各應急小組迅速各就各位開展工作。
教育局負責人：收到，請按照學校應急預案執行，並追蹤孩子病情，及時彙報。
（9）沈老師：隔離室學生已經離開，請立即派人對隔離室進行全面消毒。
（10）楊校長：收到，立即派人對隔離室進行全面消毒。
1.沈老師：請各位演練負責人員馬上到各區域，新冠肺炎疫情防控應急演練即將開始，請就位。
二、演練情況介紹
1.沈老師：通過本次演練提升我校對疫情突發情況快速反應、規範處置、聯防聯控的能力，做到校園疫情防控「早發現、早報告、早隔離」切實保障廣大師生身體健康和生命安全。
三、彙報準備情況
1.現場指揮組長楊校長：各參加新冠肺炎疫情防控應急演練小組請注意，演練活動即將開始，請各參演小組到現場指揮部前列隊集合。
場景一：各參演小組依次傳遞話筒，向指揮長報告參加演練工作的準備情況。
2.現場指揮組長楊校長：請各小組按照預案做好演練準備。
四、宣布演練開始
總指揮組長（楊校長）：請各演練小組人員列隊各就各位，我宣布小學新冠肺炎疫情防控應急演練活動現在開始。
五、 新冠肺炎疫情防控應急演練
科目一：上學師生進校門進行體溫檢測,發現學生體溫異常。
一、地點：校門進出通道場景（師生入校測體溫）。
二、參加演練人員：
校門值班領導：楊（校長）。
校門測溫員：林老師。
班主任：沈老師。
學生：姚露。
三、模擬場景一。
今年4月12日9:50分,學校值班老師組織學生有序排隊，並用體溫槍檢測入校的學生，發現入校一名學生有發熱症狀。
1.林老師：「小朋友，你的體溫有點高，請跟沈老師到隔離區再測量一下體溫。」。
林老師第一時間將學生引導到隔離區，交給班主任沈老師。
2.啟動如下處置措施。
林老師立即打電話跟值班領導彙報，並暫時關閉該入校通道，啟動備用入校通道。
（1）林老師：報告楊校長，現在校門口有一位學生體溫異常，請指示。
（2）楊校長：收到，請把體溫異常學生引導到隔離區交給班主任沈老師。
（3）班主任沈老師：用水銀溫度計測量體溫(如異常,需要間隔5分鐘進行第2次測量),兩次體溫均是37.5°c,（在測試體溫同時向學生詢問是否有到過疫區旅居史和接觸過疑似病例），發現學生伴有胸悶、乏力現象，立即向值守領導彙報。
（4）班主任沈老師：報告楊校長，四（1）班姚露同學經過兩次體溫測試，均是37.5°c，學生告知有胸悶、乏力現象，請指示。
（5）楊校長：收到，請立即聯繫家長到校接孩子到醫院就診。同時並對學生詢問是否有到過疫區旅居史、接觸過疑似病例。
（6）楊校長：立即啟動學校肺炎疫情應急預案，各應急小組迅速各就各位開展工作。
教育局負責人：收到，請按照學校應急預案執行，並追蹤孩子病情，及時彙報。
（9）沈老師：隔離室學生已經離開，請立即派人對隔離室進行全面消毒。
（10）楊校長：收到，立即派人對隔離室進行全面消毒。