日期：9.10。
班級：大（2）班。
教師：
活動內容：
快樂寶貝。
活動目標：
1.在輕鬆的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。
2.在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。
活動準備：
輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區別不同班級幼兒的標誌。
從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動過程：
一、輕鬆活動——營造輕鬆的心理氛圍。
二、遊戲《找朋友》——主動與別人交流。
1.師幼認識。
2.幼兒遊戲，相互認識。
3.表達：「當你和新朋友說「你好」、和新朋友聊天的時候，你有什麼感覺？」？
4.小結「生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。」。
三、遊戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友。
1.老師提問。
2.請一對小朋友在「樹林裡」走走。
3.全體幼兒伴著音樂在「樹林」里散步。
4.說一說感受。
活動反思：
這堂課主要目的是為幼兒創造了一個表演舞台，激發他們的表現欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉移注意力，忘記煩惱。但是課堂上仍然有不足之處就是請幼兒想像的時候個別幼兒不是能夠很好的融入情景之中，因此顯得有些不配合，下次再進行活動呢的時候一定要注意讓幼兒都進入情景之後再讓幼兒進行想像。
班級：大（2）班。
教師：
活動內容：
快樂寶貝。
活動目標：
1.在輕鬆的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。
2.在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。
活動準備：
輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區別不同班級幼兒的標誌。
從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動過程：
一、輕鬆活動——營造輕鬆的心理氛圍。
二、遊戲《找朋友》——主動與別人交流。
1.師幼認識。
2.幼兒遊戲，相互認識。
3.表達：「當你和新朋友說「你好」、和新朋友聊天的時候，你有什麼感覺？」？
4.小結「生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。」。
三、遊戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友。
1.老師提問。
2.請一對小朋友在「樹林裡」走走。
3.全體幼兒伴著音樂在「樹林」里散步。
4.說一說感受。
活動反思：
這堂課主要目的是為幼兒創造了一個表演舞台，激發他們的表現欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉移注意力，忘記煩惱。但是課堂上仍然有不足之處就是請幼兒想像的時候個別幼兒不是能夠很好的融入情景之中，因此顯得有些不配合，下次再進行活動呢的時候一定要注意讓幼兒都進入情景之後再讓幼兒進行想像。