《尊重幼兒建立平等的師生關係》
作為一名幼教工作者要和孩子建立友好的平等關係,對於促進幼兒發展有至關重要的意義。而尊重幼兒是建立這種關係最重要的前提,要尊重幼兒我們教師應該做到三要三不要:
一要耐心的去了解幼兒,不要主觀武斷。尊重幼兒,就要努力做到不武斷的批評或否定他們的想法和做法,不簡單粗暴的指責幼兒,而是了解事情的來龍去脈,再給與幫助和指導。
二要經常蹲下來和幼兒平視,不要總是居高臨下,蹲下來平視幼兒,傾聽他們的心聲,對孩子來說是一種極大的關係和理解,是孩子能夠接受的一種愛護。當我們蹲下來用心傾聽。
孩子們的心聲,會發現一片完全不同於成人的、純凈而多彩的天空,如果我們總是站著面對孩子們,那麼,我們與孩子的距離,就不是身高上的差距,而是兩代人之間的代溝。是心與心之間不能溝通的障礙。當我和幼兒交談時,我總是自己蹲下,傾聽他們的心聲,幫他們來解決問題。當我需要孩子幫助時,我也總是用商量的語氣徵求他們的意見,還要真誠的說「請」「謝謝」。我從不以一個高高在上的形象自居,也不為了維護所謂'師道尊嚴『而固執己見,只要孩子說的對,我就採納,就改正。
三要一碗水端平,不要偏愛。每個幼兒都需要老師的愛,教師應讓每個幼兒都感到老師的愛。這樣才無愧與老師的稱號。為了做到這一點,我利用各種機會主動親近各個幼兒,和他們建立起感情。
記得剛開學時,我們班有個小女兒叫芳芳,她很膽小,說話很低,性格很內向,很少和小朋友或老師交談,偶爾說話時聲音發顫、手發抖。於是,我就利用媽媽每次送她進園時,我先把她抱過來,和她交談。由於她畫的畫很好,我就經常將她的作品展覽,並要讓他講講作品內容,然後我就表揚鼓勵她,並且讓活潑的幼兒跟她做遊戲。慢慢的她能主動跟我交談了,還和小朋友建立了快樂、友好的關係、。
我覺得要時時為幼兒營造一個寬鬆的精神環境,讓孩子們感受到老師的愛與尊重,從而能夠健康茁壯的成長。
作為一名幼教工作者要和孩子建立友好的平等關係,對於促進幼兒發展有至關重要的意義。而尊重幼兒是建立這種關係最重要的前提,要尊重幼兒我們教師應該做到三要三不要:
一要耐心的去了解幼兒,不要主觀武斷。尊重幼兒,就要努力做到不武斷的批評或否定他們的想法和做法,不簡單粗暴的指責幼兒,而是了解事情的來龍去脈,再給與幫助和指導。
二要經常蹲下來和幼兒平視,不要總是居高臨下,蹲下來平視幼兒,傾聽他們的心聲,對孩子來說是一種極大的關係和理解,是孩子能夠接受的一種愛護。當我們蹲下來用心傾聽。
孩子們的心聲,會發現一片完全不同於成人的、純凈而多彩的天空,如果我們總是站著面對孩子們,那麼,我們與孩子的距離,就不是身高上的差距,而是兩代人之間的代溝。是心與心之間不能溝通的障礙。當我和幼兒交談時,我總是自己蹲下,傾聽他們的心聲,幫他們來解決問題。當我需要孩子幫助時,我也總是用商量的語氣徵求他們的意見,還要真誠的說「請」「謝謝」。我從不以一個高高在上的形象自居,也不為了維護所謂'師道尊嚴『而固執己見,只要孩子說的對,我就採納,就改正。
三要一碗水端平,不要偏愛。每個幼兒都需要老師的愛,教師應讓每個幼兒都感到老師的愛。這樣才無愧與老師的稱號。為了做到這一點,我利用各種機會主動親近各個幼兒,和他們建立起感情。
記得剛開學時,我們班有個小女兒叫芳芳,她很膽小,說話很低,性格很內向,很少和小朋友或老師交談,偶爾說話時聲音發顫、手發抖。於是,我就利用媽媽每次送她進園時,我先把她抱過來,和她交談。由於她畫的畫很好,我就經常將她的作品展覽,並要讓他講講作品內容,然後我就表揚鼓勵她,並且讓活潑的幼兒跟她做遊戲。慢慢的她能主動跟我交談了,還和小朋友建立了快樂、友好的關係、。
我覺得要時時為幼兒營造一個寬鬆的精神環境,讓孩子們感受到老師的愛與尊重,從而能夠健康茁壯的成長。