《尊重幼兒建立平等的師生關係》
作為一名幼教工作者要和孩子建立友好的平等關係，對於促進幼兒發展有至關重要的意義。而尊重幼兒是建立這種關係最重要的前提，要尊重幼兒我們教師應該做到三要三不要：
一要耐心的去了解幼兒，不要主觀武斷。尊重幼兒，就要努力做到不武斷的批評或否定他們的想法和做法，不簡單粗暴的指責幼兒，而是了解事情的來龍去脈，再給與幫助和指導。
二要經常蹲下來和幼兒平視，不要總是居高臨下，蹲下來平視幼兒，傾聽他們的心聲，對孩子來說是一種極大的關係和理解，是孩子能夠接受的一種愛護。當我們蹲下來用心傾聽。
孩子們的心聲，會發現一片完全不同於成人的、純凈而多彩的天空，如果我們總是站著面對孩子們，那麼，我們與孩子的距離，就不是身高上的差距，而是兩代人之間的代溝。是心與心之間不能溝通的障礙。當我和幼兒交談時，我總是自己蹲下，傾聽他們的心聲，幫他們來解決問題。當我需要孩子幫助時，我也總是用商量的語氣徵求他們的意見，還要真誠的說「請」「謝謝」。我從不以一個高高在上的形象自居，也不為了維護所謂'師道尊嚴『而固執己見，只要孩子說的對，我就採納，就改正。
三要一碗水端平，不要偏愛。每個幼兒都需要老師的愛，教師應讓每個幼兒都感到老師的愛。這樣才無愧與老師的稱號。為了做到這一點，我利用各種機會主動親近各個幼兒，和他們建立起感情。
記得剛開學時，我們班有個小女兒叫芳芳，她很膽小，說話很低，性格很內向，很少和小朋友或老師交談，偶爾說話時聲音發顫、手發抖。於是，我就利用媽媽每次送她進園時，我先把她抱過來，和她交談。由於她畫的畫很好，我就經常將她的作品展覽，並要讓他講講作品內容，然後我就表揚鼓勵她，並且讓活潑的幼兒跟她做遊戲。慢慢的她能主動跟我交談了，還和小朋友建立了快樂、友好的關係、。
我覺得要時時為幼兒營造一個寬鬆的精神環境，讓孩子們感受到老師的愛與尊重，從而能夠健康茁壯的成長。
作為一名幼教工作者要和孩子建立友好的平等關係，對於促進幼兒發展有至關重要的意義。而尊重幼兒是建立這種關係最重要的前提，要尊重幼兒我們教師應該做到三要三不要：
一要耐心的去了解幼兒，不要主觀武斷。尊重幼兒，就要努力做到不武斷的批評或否定他們的想法和做法，不簡單粗暴的指責幼兒，而是了解事情的來龍去脈，再給與幫助和指導。
二要經常蹲下來和幼兒平視，不要總是居高臨下，蹲下來平視幼兒，傾聽他們的心聲，對孩子來說是一種極大的關係和理解，是孩子能夠接受的一種愛護。當我們蹲下來用心傾聽。
孩子們的心聲，會發現一片完全不同於成人的、純凈而多彩的天空，如果我們總是站著面對孩子們，那麼，我們與孩子的距離，就不是身高上的差距，而是兩代人之間的代溝。是心與心之間不能溝通的障礙。當我和幼兒交談時，我總是自己蹲下，傾聽他們的心聲，幫他們來解決問題。當我需要孩子幫助時，我也總是用商量的語氣徵求他們的意見，還要真誠的說「請」「謝謝」。我從不以一個高高在上的形象自居，也不為了維護所謂'師道尊嚴『而固執己見，只要孩子說的對，我就採納，就改正。
三要一碗水端平，不要偏愛。每個幼兒都需要老師的愛，教師應讓每個幼兒都感到老師的愛。這樣才無愧與老師的稱號。為了做到這一點，我利用各種機會主動親近各個幼兒，和他們建立起感情。
記得剛開學時，我們班有個小女兒叫芳芳，她很膽小，說話很低，性格很內向，很少和小朋友或老師交談，偶爾說話時聲音發顫、手發抖。於是，我就利用媽媽每次送她進園時，我先把她抱過來，和她交談。由於她畫的畫很好，我就經常將她的作品展覽，並要讓他講講作品內容，然後我就表揚鼓勵她，並且讓活潑的幼兒跟她做遊戲。慢慢的她能主動跟我交談了，還和小朋友建立了快樂、友好的關係、。
我覺得要時時為幼兒營造一個寬鬆的精神環境，讓孩子們感受到老師的愛與尊重，從而能夠健康茁壯的成長。