擔任城關幼兒園保教主任以來，我積極協助園長搞好幼兒園各項工作，努力完成保教主任工作職責，由於本園教師緊缺，老齡化嚴重，還兼任班主任及學科教學任務，工作任務重，但我任勞任怨，工作兢兢業業，嚴格要求自己，團結同志，尊重家長，愛護幼兒，教書育人，為人師表。得到領導、同事、家長及社會的一致好評。下面我就今年的工作情況進行總結：
一、盡職盡責，協助園長工作
在班子成員中我盡職盡責，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是捨身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，儘自己的所能發揮副手的作用，儘量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與兩位副園長、年級教研組長一起同心協力，互相協助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。
二、注重學習，提升自身素質
我認為：保教主任不是一種職務，而是一種責任。要盡到自己的責任，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，只有具備所需要的一切素質，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內存不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。於是，常在工作之餘，學習幼兒教育相關書籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，並在指導過程中得以運用，不斷提高自身的理論水平，並在日常的工作中不斷總結經驗，利用工作之餘撰寫論文並刊登發表：《淺談幼兒心理素質的培養》發表於《教育教育科研與實踐》2006年第10期。
《如何培養幼兒的說話能力》刊登於《中國教育學刊》2010年第4期。在新課改的衝擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。並抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教育理念。我還積極參加各種活動比賽，努力給自己學習、鍛鍊、展示的機會，並認真對待，一絲不苟、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。2009年6月參加金沙縣慶祝建國六十周年「廉政故事大家講」比賽，獲三等獎。
2009年9月參加金沙縣「迎國慶、頌祖國、愛家鄉」文藝節目展演，獲三等獎。2009—2010年榮獲金沙縣城關鎮優秀教師稱號。
2011年6月獲金沙縣幼兒教師技能大賽全能一等獎及五個單項獎。
2012年5月26日在「祖國好、家鄉美」金沙縣中小學、幼兒園現場書法臨帖及主題繪畫大賽中獲輔導老師一等獎和三等獎。由於工作出色，2009、2010、2011年年度考核定為優秀等次。
三、加強培訓，促進教師成長
我園教師專業水平參差不齊，為提高教師專業素質和業務能力，把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，採取以下形式進行培養：一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課後，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，「閱讀、泥工、剪紙、繪畫、音樂」等，充分利用老教師的人才資源，採取新老教師「結對幫扶」，的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業成長，為教師搭建學習、鍛鍊、展示的平台，開展各種業務練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教師技能大賽、課題展示活動、自製戶外玩具評比、環境布置評比、常規評比等活動，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發表或獲獎，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來。
四、埋首教研，提高保教質量
教研工作是幼兒園工作的主旋律，教研工作的好壞，決定幼兒園的保教質量。作為一個保教主任，分明感到責任的重大！尤其是我園生數多、班額過大，影響了保教質量的提高，我們必須面對現實，以壓力為動力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，紮實開展教研活動，以增強研討能力進行彌補。在今年5月26日金沙縣舉行的「頌祖國、愛家鄉中小學、幼兒園 臨帖、繪畫」比賽中，我園13名幼兒參加比賽，八個獎項名額就獲得了五個，一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎。
並且還獲得五個優秀獎。這些成績都與我們老師平時的努力是分不開的。
五、加強管理，激活日常教學
幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，使幼兒園教學正常有序。增強檢查力度，實施分層管理，由年教研組長配合管理各年級的計劃審閱和計劃執行檢查工作，並充分利用骨幹教師的人才資源，督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，深入班級聽課，並以 「普聽課、公開課、觀摩課、推門式聽課、常規評比」等活動為契機，提高教師責任意識，推動教師組織教學的正規化，使我園的教學管理不斷科學、規範，激活了日常教學工作，使教育教學質量穩步推進。
六、善於反思，確定努力方向
一年的忙碌留下了一段經歷，一份記憶；反思今年的工作，為新學年的啟航揚起新的風帆：
1、不斷總結經驗，提高管理水平。
2、加大教研力度，提高教師業務能力，促進幼兒園保教質量的提高。
3、提高自身業務能力，努力探索保教工作的指導策略。
雖然忙碌但很充實，這是我最大的感受。雖在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的工作中信心滿懷、動力十足，我講不斷地鞭策和激勵自己，在教學業務上不斷成熟精進，不斷提高教學質量，爭取更大的進步，更好地服務社會、家長與幼兒。
一、盡職盡責，協助園長工作
在班子成員中我盡職盡責，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是捨身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，儘自己的所能發揮副手的作用，儘量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與兩位副園長、年級教研組長一起同心協力，互相協助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。
二、注重學習，提升自身素質
我認為：保教主任不是一種職務，而是一種責任。要盡到自己的責任，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，只有具備所需要的一切素質，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內存不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。於是，常在工作之餘，學習幼兒教育相關書籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，並在指導過程中得以運用，不斷提高自身的理論水平，並在日常的工作中不斷總結經驗，利用工作之餘撰寫論文並刊登發表：《淺談幼兒心理素質的培養》發表於《教育教育科研與實踐》2006年第10期。
《如何培養幼兒的說話能力》刊登於《中國教育學刊》2010年第4期。在新課改的衝擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。並抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教育理念。我還積極參加各種活動比賽，努力給自己學習、鍛鍊、展示的機會，並認真對待，一絲不苟、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。2009年6月參加金沙縣慶祝建國六十周年「廉政故事大家講」比賽，獲三等獎。
2009年9月參加金沙縣「迎國慶、頌祖國、愛家鄉」文藝節目展演，獲三等獎。2009—2010年榮獲金沙縣城關鎮優秀教師稱號。
2011年6月獲金沙縣幼兒教師技能大賽全能一等獎及五個單項獎。
2012年5月26日在「祖國好、家鄉美」金沙縣中小學、幼兒園現場書法臨帖及主題繪畫大賽中獲輔導老師一等獎和三等獎。由於工作出色，2009、2010、2011年年度考核定為優秀等次。
三、加強培訓，促進教師成長
我園教師專業水平參差不齊，為提高教師專業素質和業務能力，把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，採取以下形式進行培養：一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課後，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，「閱讀、泥工、剪紙、繪畫、音樂」等，充分利用老教師的人才資源，採取新老教師「結對幫扶」，的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業成長，為教師搭建學習、鍛鍊、展示的平台，開展各種業務練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教師技能大賽、課題展示活動、自製戶外玩具評比、環境布置評比、常規評比等活動，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發表或獲獎，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來。
四、埋首教研，提高保教質量
教研工作是幼兒園工作的主旋律，教研工作的好壞，決定幼兒園的保教質量。作為一個保教主任，分明感到責任的重大！尤其是我園生數多、班額過大，影響了保教質量的提高，我們必須面對現實，以壓力為動力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，紮實開展教研活動，以增強研討能力進行彌補。在今年5月26日金沙縣舉行的「頌祖國、愛家鄉中小學、幼兒園 臨帖、繪畫」比賽中，我園13名幼兒參加比賽，八個獎項名額就獲得了五個，一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎。
並且還獲得五個優秀獎。這些成績都與我們老師平時的努力是分不開的。
五、加強管理，激活日常教學
幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，使幼兒園教學正常有序。增強檢查力度，實施分層管理，由年教研組長配合管理各年級的計劃審閱和計劃執行檢查工作，並充分利用骨幹教師的人才資源，督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，深入班級聽課，並以 「普聽課、公開課、觀摩課、推門式聽課、常規評比」等活動為契機，提高教師責任意識，推動教師組織教學的正規化，使我園的教學管理不斷科學、規範，激活了日常教學工作，使教育教學質量穩步推進。
六、善於反思，確定努力方向
一年的忙碌留下了一段經歷，一份記憶；反思今年的工作，為新學年的啟航揚起新的風帆：
1、不斷總結經驗，提高管理水平。
2、加大教研力度，提高教師業務能力，促進幼兒園保教質量的提高。
3、提高自身業務能力，努力探索保教工作的指導策略。
雖然忙碌但很充實，這是我最大的感受。雖在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的工作中信心滿懷、動力十足，我講不斷地鞭策和激勵自己，在教學業務上不斷成熟精進，不斷提高教學質量，爭取更大的進步，更好地服務社會、家長與幼兒。