習近平在紀念鄧小平同志誕辰110周年座談會上的講話中指出,我們紀念鄧小平同志,就要學習他始終堅持實事求是的理論品質。這一理論品質也體現在他的學習觀之中。鄧小平關於學習的重要論述,科學回答了中國共產黨為什麼學習、學習什麼和怎麼學習的根本問題,形成了具有深邃歷史視野,充滿現代意識的馬克思主義學習觀,為在新的歷史條件下深入推進馬克思主義學習型政黨建設提供了有益的啟示？
要根據變化著的現實條件和歷史任務「重新學習」,為馬克思主義學習型政黨建設營造濃郁的學習氛圍
鄧小平始終從黨和國家的全局出發,秉持強烈的憂患意識,把學習與黨的生死存亡,與中國特色社會主義事業的興衰成敗緊密聯繫在一起,倡導全黨「一定要善於學習」,特別是隨著黨和國家的任務發生戰略性轉變以後,「要善於重新學習」。馬克思主義學習型政黨建設客觀上要求,各級黨組織成員特別是黨員領導幹部要善於根據現實條件和歷史任務「重新學習」,使學習成為中國共產黨人的一種生存方式和內在需要,並將「善於學習」作為一種態度、一種境界融於一切工作的始終。
當前,中國共產黨所處的環境已經發生並且繼續發生著重大而深刻的變化。從國際層面來看,這種重大而深刻的變化集中體現出經濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化和信息網絡化等發展特徵;從國內層面來看,這種重大而深刻的變化集中體現出工業化、城鎮化、信息化、市場化和國際化等階段性特徵。這些重大而深刻的變化給中國共產黨治國理政帶來的挑戰是全方位的和前所未有的。要解決國際國內新形勢下的所有新情況、新問題和新挑戰,中國共產黨必須增強正確認識和妥善處理我國發展起來後不斷出現的新情況新問題的本領,而「本領不是天生的,是要通過學習和實踐來獲得的」。而無論是中國革命、建設時期,還是社會主義改革時期,都需要黨員幹部率先認真學習、仔細領會並深入貫徹黨的路線、方針、政策,都需要黨員幹部圍繞黨在不同時期的中心任務和各項實際工作認真學習、善於學習、重新學習,為馬克思主義學習型政黨建設營造濃郁的學習氛圍,如此,中國共產黨作為政黨組織和它周邊的環境之間、和它所在的體系之間才會形成良性的互動關係,才會生髮出時代適應性,而這正是馬克思主義學習型政黨建設的根本旨歸。
以「要精要管用」根本原則學習馬克思主義理論,為馬克思主義學習型政黨建設提供根本的價值定向
鄧小平始終強調黨員幹部要將馬列主義、毛澤東思想作為學習的根本任務,特別是要掌握馬克思主義的基本原理、基本方法,並將其運用到中國革命、建設和改革的實際中去。加強馬克思主義學習型政黨建設,首要任務就是加強對馬克思主義理論的學習。學習馬克思主義理論的目的是使廣大黨員幹部確立科學的馬克思主義觀,理解馬克思主義的本質,把握馬克思主義的精髓,真正做到堅持和發展馬克思主義,既為中國共產黨人特別是黨員領導幹部提供精神定力,堅定理想信念,也為馬克思主義學習型政黨建設提供根本的價值定向。回顧中國共產黨成立90多年來波瀾壯闊的歷史進程,就是中國共產黨人傳播、學習、實踐和發展馬克思主義的光輝歷史。
新世紀新階段,面對前所未有的機遇和挑戰,中國共產黨人學習的任務十分繁重,但「首先要認真學習馬克思主義理論,這是我們做好一切工作的看家本領,也是領導幹部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領」,特別是「新幹部、年輕幹部尤其要抓好理論學習,通過堅持不懈學習,學會運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和解決問題,堅定理想信念。」鄧小平關於「學馬列要精,要管用」的思想啟示我們,學習馬克思主義關鍵在於學習馬克思主義的基本立場、基本觀點和基本方法,並以解決中國實際問題為中心來學習馬克思主義,這是幾代中國共產黨人長期堅持並需要我們繼續發揚的優良學風,是對待馬克思主義的科學態度,是被實踐證明的增強黨員幹部學習實效、提高黨員幹部馬克思主義理論素養的正確途徑。
從注重實效的原則出發,完善學習制度,為馬克思主義學習型政黨建設奠定堅實的制度保障
馬克思主義學習型政黨在賦予學習特定的內涵與價值的同時,也內在地要求學習方式的變革,其中,加強黨內學習制度建設,使全黨的學習逐步實現制度化、常態化,是建設馬克思主義學習型政黨的基礎性工作,也是建設馬克思主義學習型政黨的必然要求。在黨的90多年的發展歷程中,中國共產黨在建立黨內學習制度方面進行了有益的探索,積累了豐富的經驗,鄧小平同志更是明確提出要從注重實效的原則出發,「建立學習制度」。同時也須清醒地看到,目前黨內學習制度體系還不完善,學習制度的設計制定、銜接配套、貫徹落實等方面還存在諸多問題,無法完全解決目前尚存在的不願學、不勤學、不真學、不深學、不善學等問題,距離建設馬克思主義學習型政黨的要求還有很大差距,因此,適應新形勢新任務的要求,建立健全符合實際、行之有效的學習制度,對於促進黨員、幹部學習科學化、規範化、制度化,推動學習型黨組織、學習型政黨建設具有根本性的重要意義。
要建立健全學習動力激發制度,激發每一個黨組織成員內心對學習的需求,形成強大的學習動力,不斷提高政黨組織整體的學習能力和創新能力;要建立完善的學習組織管理制度,根據馬克思主義學習型政黨建設不同階段的任務,規範和細化學習過程管理,同時注意總結各級黨組織在實踐中創造的新做法新經驗,及時用制度的形式固定下來;要建立科學有效的學習考核評估制度,將學習的過程考核與結果評估有機結合;要建立堅實的學習保障制度,為建立馬克思主義學習型建設奠定堅實的物質保障。
要根據變化著的現實條件和歷史任務「重新學習」,為馬克思主義學習型政黨建設營造濃郁的學習氛圍
鄧小平始終從黨和國家的全局出發,秉持強烈的憂患意識,把學習與黨的生死存亡,與中國特色社會主義事業的興衰成敗緊密聯繫在一起,倡導全黨「一定要善於學習」,特別是隨著黨和國家的任務發生戰略性轉變以後,「要善於重新學習」。馬克思主義學習型政黨建設客觀上要求,各級黨組織成員特別是黨員領導幹部要善於根據現實條件和歷史任務「重新學習」,使學習成為中國共產黨人的一種生存方式和內在需要,並將「善於學習」作為一種態度、一種境界融於一切工作的始終。
當前,中國共產黨所處的環境已經發生並且繼續發生著重大而深刻的變化。從國際層面來看,這種重大而深刻的變化集中體現出經濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化和信息網絡化等發展特徵;從國內層面來看,這種重大而深刻的變化集中體現出工業化、城鎮化、信息化、市場化和國際化等階段性特徵。這些重大而深刻的變化給中國共產黨治國理政帶來的挑戰是全方位的和前所未有的。要解決國際國內新形勢下的所有新情況、新問題和新挑戰,中國共產黨必須增強正確認識和妥善處理我國發展起來後不斷出現的新情況新問題的本領,而「本領不是天生的,是要通過學習和實踐來獲得的」。而無論是中國革命、建設時期,還是社會主義改革時期,都需要黨員幹部率先認真學習、仔細領會並深入貫徹黨的路線、方針、政策,都需要黨員幹部圍繞黨在不同時期的中心任務和各項實際工作認真學習、善於學習、重新學習,為馬克思主義學習型政黨建設營造濃郁的學習氛圍,如此,中國共產黨作為政黨組織和它周邊的環境之間、和它所在的體系之間才會形成良性的互動關係,才會生髮出時代適應性,而這正是馬克思主義學習型政黨建設的根本旨歸。
以「要精要管用」根本原則學習馬克思主義理論,為馬克思主義學習型政黨建設提供根本的價值定向
鄧小平始終強調黨員幹部要將馬列主義、毛澤東思想作為學習的根本任務,特別是要掌握馬克思主義的基本原理、基本方法,並將其運用到中國革命、建設和改革的實際中去。加強馬克思主義學習型政黨建設,首要任務就是加強對馬克思主義理論的學習。學習馬克思主義理論的目的是使廣大黨員幹部確立科學的馬克思主義觀,理解馬克思主義的本質,把握馬克思主義的精髓,真正做到堅持和發展馬克思主義,既為中國共產黨人特別是黨員領導幹部提供精神定力,堅定理想信念,也為馬克思主義學習型政黨建設提供根本的價值定向。回顧中國共產黨成立90多年來波瀾壯闊的歷史進程,就是中國共產黨人傳播、學習、實踐和發展馬克思主義的光輝歷史。
新世紀新階段,面對前所未有的機遇和挑戰,中國共產黨人學習的任務十分繁重,但「首先要認真學習馬克思主義理論,這是我們做好一切工作的看家本領,也是領導幹部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領」,特別是「新幹部、年輕幹部尤其要抓好理論學習,通過堅持不懈學習,學會運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和解決問題,堅定理想信念。」鄧小平關於「學馬列要精,要管用」的思想啟示我們,學習馬克思主義關鍵在於學習馬克思主義的基本立場、基本觀點和基本方法,並以解決中國實際問題為中心來學習馬克思主義,這是幾代中國共產黨人長期堅持並需要我們繼續發揚的優良學風,是對待馬克思主義的科學態度,是被實踐證明的增強黨員幹部學習實效、提高黨員幹部馬克思主義理論素養的正確途徑。
從注重實效的原則出發,完善學習制度,為馬克思主義學習型政黨建設奠定堅實的制度保障
馬克思主義學習型政黨在賦予學習特定的內涵與價值的同時,也內在地要求學習方式的變革,其中,加強黨內學習制度建設,使全黨的學習逐步實現制度化、常態化,是建設馬克思主義學習型政黨的基礎性工作,也是建設馬克思主義學習型政黨的必然要求。在黨的90多年的發展歷程中,中國共產黨在建立黨內學習制度方面進行了有益的探索,積累了豐富的經驗,鄧小平同志更是明確提出要從注重實效的原則出發,「建立學習制度」。同時也須清醒地看到,目前黨內學習制度體系還不完善,學習制度的設計制定、銜接配套、貫徹落實等方面還存在諸多問題,無法完全解決目前尚存在的不願學、不勤學、不真學、不深學、不善學等問題,距離建設馬克思主義學習型政黨的要求還有很大差距,因此,適應新形勢新任務的要求,建立健全符合實際、行之有效的學習制度,對於促進黨員、幹部學習科學化、規範化、制度化,推動學習型黨組織、學習型政黨建設具有根本性的重要意義。
要建立健全學習動力激發制度,激發每一個黨組織成員內心對學習的需求,形成強大的學習動力,不斷提高政黨組織整體的學習能力和創新能力;要建立完善的學習組織管理制度,根據馬克思主義學習型政黨建設不同階段的任務,規範和細化學習過程管理,同時注意總結各級黨組織在實踐中創造的新做法新經驗,及時用制度的形式固定下來;要建立科學有效的學習考核評估制度,將學習的過程考核與結果評估有機結合;要建立堅實的學習保障制度,為建立馬克思主義學習型建設奠定堅實的物質保障。