鄧小平同志在十一屆三中全會上第一，學習鄧小平理論，必須全面、準確、完整地領會和把握其精神實質。
鄧小平理論，是一個完整的科學體系。它從強國富民出發，以解放思想、實事求是的思想路線為指導，以社會主義初級階段的國情為基礎，以解放和發展生產力為主線，以改革開放和四項基本原則為經緯，圍繞建設有中國特色社會主義的一系列基本問題，按照嚴密的邏輯依次展開。各個理論觀點緊密銜接，彼此包含，相互滲透，構成了一個不可分割的科學體系；同時，這一體系並不是封閉的、凝固的，而是在實踐中不斷豐富、完善和發展的。因此，在實際工作中，對它作形上學的理解不行，斷章取義、各取所需更不行，必須全面、準確、完整地領會和把握。比如，在堅持黨的基本路線問題上，必須以經濟建設為中心，把改革開放同四項基本原則統一起來。在兩個基本點中，忽視任何一個，在實踐中都會出偏差；否定其中一個，同時也就否定了另一個。而這兩個基本點，又有機地統一於更好地解放和發展生產力。只有這樣看問題，才能排除各種干擾，更好地執行黨的基本路線。又如，在處理物質文明和精神文明建設的關係上，必須把兩個文明建設結合起來，堅持兩手抓，防止和糾正一手硬、一手軟的偏差。再如，在處理穩定和發展的關係上，也必須堅持辯證統一的觀點。一方面，進行社會主義現代化建設離不開穩定的社會環境；另一方面，實現社會穩定的最終決定力量，又是經濟與社會的發展。經濟發展了，人民的生活水平和思想文化、道德水平提高了，國家實力增強了，社會主義制度才會具有強大的吸引力和凝聚力，各種社會矛盾也才能從根本上得到解決。
第二，學習鄧小平理論，關鍵是抓住其精髓解放思想、實事求是的思想路線。
「解放思想，實事求是」八個字，集中體現了鄧小平同志運用馬克思主義立場、觀點、方法研究新情況、解決新問題的科學態度，貫穿於他的整個理論的各個層次、各個方面和全部內容的始終，是這一理論具有盎然生機的源泉。為什麼鄧小平同志能夠明確地率先提出「知識分子是工人階級的一部分」，「允許一部分地區、一部分人先富起來」，「社會主義也要搞市場經濟」的思想以及「一國兩制」的構想，等等？根本原因，就在於他不唯書，不唯上，不墨守成規，敢於衝破習慣勢力和傳統偏見的束縛，在馬克思主義基本原理的指導下，研究新情況，總結新經驗，在實踐中開闢認識新事物、解決新問題的正確道路，從而給馬克思列寧主義、毛澤東思想的理論寶庫增添了新內容、新思想。新觀點？
鄧小平解放思想同實事求是是統一的。解放思想就是要求我們在馬克思主義的指導下，衝破落後的傳統觀念和主觀偏見的束縛，改變因循守舊、不接受新事物的精神狀態，使我們的思想認識符合於客觀實際。如果我們的思想只停留在對馬克思主義某些原則、某些本本的教條式理解上，停留在對社會主義的一些不科學的甚至扭曲了的認識上，停留在那些超越社會主義初級階段的不正確的思想觀念上，那麼，我們就很難擺脫「左」的思想束縛，甚至會以「左」的氣候下形成的思想定勢去觀察當今的現實和黨的路線、方針、政策，產生種種懷疑、憂慮或牴觸情緒。這樣，我們就很難正確理解鄧小平理論、更不用說自覺地運用這個理論了。當然，任何正確的理論都不是包治百病的靈丹妙藥，而只是行動的指南。儘管鄧小平同志已經為我們設計了建設有中國特色社會主義的總體藍圖，但各地情況千差萬別，經濟和社會發展很不平衡。只有遵循實事求是的思想路線，把鄧小平理論同本地區、本部門的具體實際結合起來，才能正確認識和解決遇到的問題，切實有效地推進各項工作。還要看到，建設有中國特色社會主義的事業，是前無古人的創造性歷史工程，在實踐中情況千變萬化，問題層出不窮。只有解放思想、實事求是，才能把握機遇，創造性地開展工作。總之，黨的解放思想、實事求是的思想路線，必須貫穿於社會主義現代化建設偉大歷史進程的始終。把握了這一點，就把握了鄧小平理論的活的靈魂。
第三，學習鄧小平理論，必須認真學習鄧小平同志的原著，同時也要學習十一屆三中全會以來黨的重要文獻。
鄧小平同志是我黨第二代領導集體的核心，是我國改革開放和社會主義現代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論這一當代馬克思主義的創立者!他尊重實踐，尊重群眾，時刻關注最廣大人民的利益和願望，善於總結人民群眾的經驗，尊重人民群眾的創造精神，敏銳地把握時代發展的脈搏和契機，既繼承前人又突破陳規，表現出開闢社會主義建設道路和開拓馬克思主義新境界的巨大理論勇氣，對建設有中國特色社會主義理論的創立做出了歷史性的重大貢獻。這一理論的主要內容和基本精神，都凝結在鄧小平同志的原著中，同時也體現在十一屆三中全會以來黨的重要文獻中。因此，我們學習鄧小平理論，首先要認真學習鄧小平同志的原著，特別要注意學好《鄧小平文選》一、二、三卷中的重點文章。對這些原著，要反覆閱讀，刻苦鑽研，深刻領會。同時也要注意學習十一屆三中全會以來黨的重要文獻。
第四，學習鄧小平理論，必須緊密聯繫實際，做到學以致用。
要緊密結合經濟建設、精神文明建設和黨的建設的實際，結合當前的形勢和任務，提高分析問題和解決問題的能力。要聯繫改革開放以來的經歷，聯繫思想實際和工作實際，總結經驗教訓，澄清模糊認識，以增強在黨的基本理論和基本路線基礎上的團結和統一，增強黨的凝聚力和戰鬥力。要把學習鄧小平理論同改造世界觀、增強黨性結合起來。用鄧小平理論武裝頭腦，最重要的就是聯繫改造自己的世界觀和人生觀。對於共產黨員和要求入黨的同志來說，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是十分重要的問題。學習鄧小平理論，必須結合自己的思想實際，用貫穿於這一理論的馬克思主義世界觀和方法論來克服和抵禦唯心論、機械唯物論、主觀主義、形上學以及極端個人主義等非馬克思主義思想的侵蝕，增強黨性觀念，堅定理想信念，提高理論素質和政治水平，加快成熟，儘早成為工人階級的先鋒戰士。
鄧小平理論，是一個完整的科學體系。它從強國富民出發，以解放思想、實事求是的思想路線為指導，以社會主義初級階段的國情為基礎，以解放和發展生產力為主線，以改革開放和四項基本原則為經緯，圍繞建設有中國特色社會主義的一系列基本問題，按照嚴密的邏輯依次展開。各個理論觀點緊密銜接，彼此包含，相互滲透，構成了一個不可分割的科學體系；同時，這一體系並不是封閉的、凝固的，而是在實踐中不斷豐富、完善和發展的。因此，在實際工作中，對它作形上學的理解不行，斷章取義、各取所需更不行，必須全面、準確、完整地領會和把握。比如，在堅持黨的基本路線問題上，必須以經濟建設為中心，把改革開放同四項基本原則統一起來。在兩個基本點中，忽視任何一個，在實踐中都會出偏差；否定其中一個，同時也就否定了另一個。而這兩個基本點，又有機地統一於更好地解放和發展生產力。只有這樣看問題，才能排除各種干擾，更好地執行黨的基本路線。又如，在處理物質文明和精神文明建設的關係上，必須把兩個文明建設結合起來，堅持兩手抓，防止和糾正一手硬、一手軟的偏差。再如，在處理穩定和發展的關係上，也必須堅持辯證統一的觀點。一方面，進行社會主義現代化建設離不開穩定的社會環境；另一方面，實現社會穩定的最終決定力量，又是經濟與社會的發展。經濟發展了，人民的生活水平和思想文化、道德水平提高了，國家實力增強了，社會主義制度才會具有強大的吸引力和凝聚力，各種社會矛盾也才能從根本上得到解決。
第二，學習鄧小平理論，關鍵是抓住其精髓解放思想、實事求是的思想路線。
「解放思想，實事求是」八個字，集中體現了鄧小平同志運用馬克思主義立場、觀點、方法研究新情況、解決新問題的科學態度，貫穿於他的整個理論的各個層次、各個方面和全部內容的始終，是這一理論具有盎然生機的源泉。為什麼鄧小平同志能夠明確地率先提出「知識分子是工人階級的一部分」，「允許一部分地區、一部分人先富起來」，「社會主義也要搞市場經濟」的思想以及「一國兩制」的構想，等等？根本原因，就在於他不唯書，不唯上，不墨守成規，敢於衝破習慣勢力和傳統偏見的束縛，在馬克思主義基本原理的指導下，研究新情況，總結新經驗，在實踐中開闢認識新事物、解決新問題的正確道路，從而給馬克思列寧主義、毛澤東思想的理論寶庫增添了新內容、新思想。新觀點？
鄧小平解放思想同實事求是是統一的。解放思想就是要求我們在馬克思主義的指導下，衝破落後的傳統觀念和主觀偏見的束縛，改變因循守舊、不接受新事物的精神狀態，使我們的思想認識符合於客觀實際。如果我們的思想只停留在對馬克思主義某些原則、某些本本的教條式理解上，停留在對社會主義的一些不科學的甚至扭曲了的認識上，停留在那些超越社會主義初級階段的不正確的思想觀念上，那麼，我們就很難擺脫「左」的思想束縛，甚至會以「左」的氣候下形成的思想定勢去觀察當今的現實和黨的路線、方針、政策，產生種種懷疑、憂慮或牴觸情緒。這樣，我們就很難正確理解鄧小平理論、更不用說自覺地運用這個理論了。當然，任何正確的理論都不是包治百病的靈丹妙藥，而只是行動的指南。儘管鄧小平同志已經為我們設計了建設有中國特色社會主義的總體藍圖，但各地情況千差萬別，經濟和社會發展很不平衡。只有遵循實事求是的思想路線，把鄧小平理論同本地區、本部門的具體實際結合起來，才能正確認識和解決遇到的問題，切實有效地推進各項工作。還要看到，建設有中國特色社會主義的事業，是前無古人的創造性歷史工程，在實踐中情況千變萬化，問題層出不窮。只有解放思想、實事求是，才能把握機遇，創造性地開展工作。總之，黨的解放思想、實事求是的思想路線，必須貫穿於社會主義現代化建設偉大歷史進程的始終。把握了這一點，就把握了鄧小平理論的活的靈魂。
第三，學習鄧小平理論，必須認真學習鄧小平同志的原著，同時也要學習十一屆三中全會以來黨的重要文獻。
鄧小平同志是我黨第二代領導集體的核心，是我國改革開放和社會主義現代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論這一當代馬克思主義的創立者!他尊重實踐，尊重群眾，時刻關注最廣大人民的利益和願望，善於總結人民群眾的經驗，尊重人民群眾的創造精神，敏銳地把握時代發展的脈搏和契機，既繼承前人又突破陳規，表現出開闢社會主義建設道路和開拓馬克思主義新境界的巨大理論勇氣，對建設有中國特色社會主義理論的創立做出了歷史性的重大貢獻。這一理論的主要內容和基本精神，都凝結在鄧小平同志的原著中，同時也體現在十一屆三中全會以來黨的重要文獻中。因此，我們學習鄧小平理論，首先要認真學習鄧小平同志的原著，特別要注意學好《鄧小平文選》一、二、三卷中的重點文章。對這些原著，要反覆閱讀，刻苦鑽研，深刻領會。同時也要注意學習十一屆三中全會以來黨的重要文獻。
第四，學習鄧小平理論，必須緊密聯繫實際，做到學以致用。
要緊密結合經濟建設、精神文明建設和黨的建設的實際，結合當前的形勢和任務，提高分析問題和解決問題的能力。要聯繫改革開放以來的經歷，聯繫思想實際和工作實際，總結經驗教訓，澄清模糊認識，以增強在黨的基本理論和基本路線基礎上的團結和統一，增強黨的凝聚力和戰鬥力。要把學習鄧小平理論同改造世界觀、增強黨性結合起來。用鄧小平理論武裝頭腦，最重要的就是聯繫改造自己的世界觀和人生觀。對於共產黨員和要求入黨的同志來說，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是十分重要的問題。學習鄧小平理論，必須結合自己的思想實際，用貫穿於這一理論的馬克思主義世界觀和方法論來克服和抵禦唯心論、機械唯物論、主觀主義、形上學以及極端個人主義等非馬克思主義思想的侵蝕，增強黨性觀念，堅定理想信念，提高理論素質和政治水平，加快成熟，儘早成為工人階級的先鋒戰士。