近日在學校的號召下，我開始認真系統學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。「明鏡所以照形，古事所以知今」，我覺得黨的歷史是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富。
我通過認真的學習了「四史」，了解到中國共產黨人為了實現中華民族偉大復興的歷史使命，初心不改、矢志不渝。在波瀾壯闊的改革開放偉大實踐中開創中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇於變革、勇於創新，敢於面對曲折，勇於修正錯誤，攻克無數難關，創造了無數彪炳史冊的人間奇蹟。研讀「四史」深入了解，我黨走過的崢嶸歲月，也深深的體會到，我黨在革命和奮鬥中的艱難歷程。「四史」學習教育融入思政教育，通過歷史與現實的勾連，很好的幫助我們樹立了信仰。
以樹立科學的歷史觀為基礎，讓我們學生正確認識祖國的歷史，是我們了解過去、把握當下和開拓未來不可或缺的重要環節。在歷史教育的實踐中，我們學校根據青年的特點不斷牽引，幫助我們形成正確的歷史觀。「四史」學習教育融入思政教育，通過歷史與現實的勾連，也很好的幫助我們樹立了信仰。《習近平談治國理政》第三卷豐富和發展了黨的理論創新成果，體現了歷史、現實、未來相統一的向度，所以說「歷史、現實、未來是相通的。」以及習近平總書記提出的，「一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什麼出發」。從歷史中，我們看到了此時的中國、此時的中國人民的生活來之不易，所以我們更應當學好歷史、用好歷史，努力去書寫更美好的未來。此外，還優化了教育途徑，創新歷史觀教育模式。運用電視、網絡、微視頻等各個方面喜聞樂見的形式，把我們的歷史知識有機融入，讓我們在學習乃至娛樂中也能夠獲取豐富的歷史知識、更深的歷史感悟，令我們的教育真正地入腦入心？
所以作為新時代的青年，我們應當肩負起建設祖國地重任，不斷地學習，不斷地武裝自己，使自己成為一個有用之才，對社會有用，對國家有用。以上就是我學習「四史」的一些，首先要有充足的心理準備，這是一趟浸潤歷史、凝心聚力的旅程，需要我們有「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」的勇氣決心和「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」的勤奮刻苦。
我通過認真的學習了「四史」，了解到中國共產黨人為了實現中華民族偉大復興的歷史使命，初心不改、矢志不渝。在波瀾壯闊的改革開放偉大實踐中開創中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇於變革、勇於創新，敢於面對曲折，勇於修正錯誤，攻克無數難關，創造了無數彪炳史冊的人間奇蹟。研讀「四史」深入了解，我黨走過的崢嶸歲月，也深深的體會到，我黨在革命和奮鬥中的艱難歷程。「四史」學習教育融入思政教育，通過歷史與現實的勾連，很好的幫助我們樹立了信仰。
以樹立科學的歷史觀為基礎，讓我們學生正確認識祖國的歷史，是我們了解過去、把握當下和開拓未來不可或缺的重要環節。在歷史教育的實踐中，我們學校根據青年的特點不斷牽引，幫助我們形成正確的歷史觀。「四史」學習教育融入思政教育，通過歷史與現實的勾連，也很好的幫助我們樹立了信仰。《習近平談治國理政》第三卷豐富和發展了黨的理論創新成果，體現了歷史、現實、未來相統一的向度，所以說「歷史、現實、未來是相通的。」以及習近平總書記提出的，「一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什麼出發」。從歷史中，我們看到了此時的中國、此時的中國人民的生活來之不易，所以我們更應當學好歷史、用好歷史，努力去書寫更美好的未來。此外，還優化了教育途徑，創新歷史觀教育模式。運用電視、網絡、微視頻等各個方面喜聞樂見的形式，把我們的歷史知識有機融入，讓我們在學習乃至娛樂中也能夠獲取豐富的歷史知識、更深的歷史感悟，令我們的教育真正地入腦入心？
所以作為新時代的青年，我們應當肩負起建設祖國地重任，不斷地學習，不斷地武裝自己，使自己成為一個有用之才，對社會有用，對國家有用。以上就是我學習「四史」的一些，首先要有充足的心理準備，這是一趟浸潤歷史、凝心聚力的旅程，需要我們有「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」的勇氣決心和「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」的勤奮刻苦。