少而精，實質是個「精」字，要做到少而精，就應像煉鐳一樣，從學生教材，別人和自己的成敗經驗中提取精華。再經教學實踐的反覆檢驗，才能有所獲，這時之少是以少勝多。倘若捨棄「精」,而只求「少」，那講越「少」收穫就越小。