單眼皮是顯性還是隱性 單眼皮是顯性還是隱性性狀[朗讀]

單眼皮是顯性還是隱性性狀
生物的顯性基因和隱性基因，顯性性狀和隱性性狀是每年中考必考的內容。在遺傳學的考點中常有一類題要求學生理解題意後，確定生物的某一性狀是顯性性狀或隱性性狀。2009年很多省市的中考題就出現此類題目。摘選並作如下解析歸納：
例1.（2009濟南）鸚鵡羽色的黃色與藍色是一對相對性狀，若用h表示控制顯性性狀的基因，h表示控制隱性性狀的基因，請據表回答下列問題：
根據表中所示遺傳結果，從理論上可推斷出鸚鵡羽色的相對性狀中 是隱性性狀。
解析：從題中可知親代的性狀都為黃色，其後代中既有黃色的，也有藍色的。假設黃色是隱性性狀，則親代的基因組成為hh和hh，其後代個體的基因組成都是hh,都表現出黃色。這與題中的遺傳結果不同。因此假設是錯誤的，那黃色是顯性性狀。
答案：藍色
單眼皮是顯性性狀還是隱性性狀
是假說演繹法。以書上為例：親代：純合高莖*純合矮莖子一代：雜合高莖子二代：高莖：矮莖=3：1隻能知道高莖是顯性性狀，但是子一代中在性狀上表現全為顯性，無法區分，且在子二代中不知道高莖的基因型，到底有多少是雜合，多少是純合。所以就假設，和隱形純合雜交，也叫做測交。如果後代有性狀分離，那麼就是雜合，如果沒有性狀分離，就是純合。此外，這種統計的方法也為研究提供了數學依據，是一種量化的標準。
單眼皮是顯性性狀嗎
同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對形狀，比如有人是雙眼皮，有人是單眼皮。而相對形狀又分為顯性性狀和隱性性狀，因為基因是成對存在的，假設控制眼皮形狀的基因有兩個，a和a，當兩個基因都是a時，人的眼皮形狀為雙眼皮，當兩個基因都是a時為單眼皮。那麼問題來了，如果一個是a一個是a，這人是單眼皮還是雙眼皮。
答案是雙眼皮。也就是說a為顯性基因，因為只要這對基因里有a，人都呈雙眼皮，就算有a存在可是顯現的是a控制的性狀。所以雙眼皮就是顯性性狀，單眼皮是隱性性狀。
顯性形狀是相對於隱性性狀的，通俗而言就是顯性基因比較厲害，隱性基因遇到它只能縮著，「隱身」，什麼都不表現，只有兩個都是隱性基因才能顯出隱性性狀。
一般的，顯性性狀出現的頻率會高於隱性性狀。
雙眼皮是顯性性狀還是隱性
顯性基因：用來表示雜合體中表現出來的某一性狀的基因。
隱性基因：用來表示只有在純合狀態下表現出來的基因。
在題目中，顯性基因一般用大寫字母表示，隱性基因一般用小寫字母表示。
如果生活中想要知道某一性狀是顯性還是隱性，可以查相關資料。如果做題的時候需要判斷顯隱性，則一般看下一代，例如：兩種相對性狀的純合子雜交，子一代表現出來的性狀就是顯性性狀；親本是雜合子的，子一代數量較多的性狀就是顯性性狀，出現數量較少的就是隱性性狀。
人的性狀中，單眼皮是隱性性狀，雙眼皮是顯性性狀。
人的眼睛顏色較複雜，不能簡單地判斷顯隱性。動物中，關於果蠅眼睛顏色的問題較多，紅眼是顯性，白眼是隱性。
單眼皮為什麼是隱性性狀
隱性性狀與顯性性狀相對，由同源染色體上的等位基因控制，例如d和d
從遺傳學的角度來講，親本為dd和dd的個體雜交，子一代dd體現的性狀就是顯性性狀，隱而未現的是隱性性狀。隱性性狀由子一代dd自交後會在子二代中體現出來；此外體現隱性性狀的一定是純合子（dd），體現顯性性狀的可能是純合子（dd），也可能是雜合子（dd）。
單眼皮是顯性還是雙眼皮是顯性
單顯性是雜合子,比如aa
雙顯性是純合子,比如aa
雙顯是要同時有兩個顯性基因，單線就是只要有一個顯性基因就顯顯性形狀。
就是說如果父母雙方都是顯性基因aa+aa，那後代也一定是表現出顯性基因aa。如果父母一方顯性一方隱性aa+aa，那後代基因表現百分之百為aa。如果父母雙方都是隱性aa+aa,那後代必定也是隱性的aa
單眼皮是隱形還是顯性
x染色體既有可能是顯性基因，也有可能是隱性基因。
x染色體上隱性遺傳特點。
（1）男性患者多於女性患者。
（2）具有隔代交叉遺傳現象。
（3）女性患病，其父親、兒子一定患病。
（4）男性患病，其母親、女兒至少為攜帶者。
（5）男性正常，其母親、女兒一定表現正常。
x染色體上顯性遺傳特點。
（1）患者雙親中必有一方是患者，並且女性患者多於男性患者。
（2）通常在家族中表現為代代相傳，具有連續現象，即男性患病，其母親、女兒一定患病，兒子表現正常；女性正常，其父親、兒子一定表現正常。
（3）女性患病，雙親中必有一方是患者；子女中各有1/2可能患病，但雜合體女性患者的病情有時較輕。
（4）女性正常，其父親、兒子全部正常。
單眼皮和雙眼皮哪個是隱性性狀
從概念上來理解，顯性性狀就是有顯性基因控制的性狀。隱性性狀就是由隱性基因控制的性狀。
隱性單眼皮是什麼意思
內隱性條件作用（covert conditioning）是一種以內隱性條件反射模式為基礎的行為治療技術。內隱性條件作用涉及諸如感覺、意象和思維等內隱事件的相互作用。把內隱性條件作用的原理用於行為矯正，也即要求患者想像目標行為，然後想像可以改變的那個目標行為的後果。例如，如果目標行為是改變抽煙喝酒的嗜好，就要求患者想像自己在抽煙喝酒而導致嘔吐後果。同理，如果目標行為要予以增強，則患者先想像實現該目標的行為，然後想像諸如聽悅耳音樂之類的強化後果。
內隱性條件作用基於下述三個基本假設；（1）同質假設，即所有的行為，包括外顯的貨內隱的行為，都服從相同的規律；（2）相互作用假設，即內隱心理行為、心理行為和外顯行為等各種行為，都以可預測的方式彼此相互作用、相互影響；（3）學習的假設，即一切行為都隸屬於同樣的學習規律。