198x年畢業於x大學,大學本科,理學學士學位,化學專業,中級職稱,自參加工作以來,我始終戰鬥在教學一線,擔任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業,始終以為了孩子的一切,一切為了孩子的心態全身心的投入到教育教學當中,取得了優異的教育教學效果,也獲得了榮譽,取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去,成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。
當一名教師不簡單,當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,範文參考網手機版是具有挑戰性的,每個學生都是一個世界,需要無限的愛心、耐心,更需要有如針般的細心,才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任,就是一個好班。可見,班主任自身師德的修養,言談舉止對學生的成長影響是多麼的巨大。教師,為人師表,班主任,更應該既做教師,更做人師,而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣,都對學生的成長和發展產生影響作用,有的甚至影響學生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得,班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上,行為習慣上,有著比從事其他職業的人更高的要求,打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經說過:要播撒陽光到別人心裡,總得自己心中先有。
一、工作兢兢業業
備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日裡我不肯錯過每一次聽課學習的機會,不管是哪個級別的課,我都會用心聽,用心琢磨,取之精華,摒棄糟粕,消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會,因為,每做一節研究課,評優課,觀摩課,對自己都是一次挑戰,一次提高。作為一名教師,我在教學上認真備課、認真上課,並動腦筋鑽研業務,虛心學習新課標及現代新的教學方法,及時批改作業,耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與學生真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,範文參考網值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學們總喜歡上自己的課,任課班級教學成績越來越好,受到了學生及學生家長的好評,學生的主要任務是學習,但如何能讓學生更好的學,是擺在教師面前的一個重要任務。為此,在工作中我認真鑽研教材,虛心向有經驗的教師求教,注重翻閱各種教學刊物,將好的經驗與構思用於自己的教學中。我還積極參加教學改革,努力嘗試分層教學,為使每個層次的學生都能吃飽吃好,尖子生注重講解知識的聯繫,運用變式教學開發逆向思維,迎合學生求新、求變的心理,使尖子更尖。學困生注重雙基的落實,同時對不同的學生採取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等,使他們體會到分層不等於被放棄,而是有針對性的提高,增強了各層學生的學習興趣,成績明顯提高。在教學改革的同時,我持之以恆的主動學習教改理論,掌握《新課標》的基本精神,努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式,積極採用啟發式、討論式,而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作,同時擔任班主任工作,研究考鋼,分析考題,激勵學生,上好每一節課是我每天必做的工作,我的課也得到了學生和老師們的認可,學生成績在全市模考及高考中得以體現,基本完成高考任務。
二、教學勇於探索
從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實,教科研是一項系統的、複雜的創新工作,它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不捨的耐力,一種不斷探索的執著。自從任班主任以來,我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來,在繁重的工作、家務勞作之餘,我勤於收集各種與教科研有關的資料,積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料,浸透著我執著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發表,一堂堂好課的開設、展示,我也向研究型教師邁進一大步。
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績:
1、2005年,論文xx發表在xx教育一書中。
2、2009年,被xx一中評為優秀教師。
3、今年,論文xx在全國課改成果評比中獲三等獎。
4、今年,輔導學生在全國化學競賽x賽區獲三等獎。
5、從2008年至今年多次被評為教學能手。
四、提高素質探索班級新模式
在工作中,我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的理論及相關的書籍,並自費購買了很多與自身專業有關的書籍,並如饑似渴地從中汲取營養,範文網轉化為自己的教學實踐,且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究,不斷的提升自己,豐富自己,使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步,在不斷進步中成長,只不過教師的專業成長一定要快,因為學生等不起,所以學習型、研究型的教師是我們今後從事教育教學,搞好教育教學,提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇於探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》《學生在校行為規範》等,在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發揮班干作用,建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生,積極幫助,激勵學生去改正錯誤,努力學習。通過一系列的創新管理,所教班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然。
從二十餘年的教學生涯中,我領悟了超前的教育理念,先進的教學思想,靈活的教學方法,獨特的教學思路,鮮明的教學風格。回顧走過的路,我只想說:唯一欣慰的是我問心無愧,因為我一直在奮鬥,一直在努力。
- 範文問答
- 答案列表
教師個人先進事跡材料[朗讀]
自1984年大學畢業到xx二中工作至今,在二十六年的從教生涯中,我始終堅持四項基本原則,忠誠黨的教育事業。2002年任xx二中副校長至今,作為學校管理幹部,他在平時的工作中以身作則,率先垂範,作為教師,他能兢兢業業、愛生如子。他曾多次被評為區級優秀教師和先進管理工作者,2001年被評為湖北省「優秀教師」。
一、德能正其身
本人始終保持明確的政治和教育目標,政治上,堅決執行黨的路線、方針、政策,立場堅定,旗幟鮮明,忠誠老實,表里一致;工作上,勤勤懇懇,任勞任怨,服從組織,勇挑重擔,敢於開拓,大膽創新;生活中,嚴於律己,寬以待人,熱情主動,助人為樂。鍛鍊自己的品德修養,與同事們和睦相處、團結協作,在立足全校工作的基礎上,積極協調部門工作。認真學習貫徹黨的教育方針和政策,深刻領會科學發展觀的內涵要求,結合學校工作積極構建和諧校園。
二、能能謀其責
近些年我養成了不斷學習,在思考中不斷反思,多聽其他人意見的習慣,在工作中注意協調好上下級和部門的關係,踏實、平穩地推動各項工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時,<蓮山課件>更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率,使自己增強勝任繁重工作的能力。
不斷加強教育管理理論學習,探索新規律,相繼閱讀了曾仕強的《中國式管理》,前蘇聯霍姆林斯基的《給教師的一百個建議》等數十本教育理論書籍。通過努力學習,增強做好本職工作的能力,從而讓組織更放心,讓群眾更滿意。在新浪網站上開通了個人博客(「人未老的博客」),並堅持寫教育日誌。
三、勤能帶其頭
自覺遵守並模範執行學校各項規章制度,努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中,既管理,也帶課,因此經常加班加點,忙裡忙外,跑前跑後,工作雖然非常累,但苦並快樂著!在工作中保持高度的責任感,早出晚歸,每天早、中下年級、班級,經常找教師談心,努力做到個人利益服從集體利益;二是時刻牢記教育工作無小事,隨時準備應對緊急情況,紮實做好每一項工作,防止突發事件反彈;三是努力提高效率,做到急事急辦,好事辦好,處理好多發應急事情。
四、績能稱其名
在領導、同事、朋友的指教和幫助下,我分管的工作近些年取得了一些成績。2010-2011年我分管學校教科研、教學裝備管理和高三年級管理工作。
在高三的工作中,我們做到了。
1、規範備考,狠抓落實。
強化目標意識,加強常規管理,使得常規工作的規範化、精細化和長效化。
2、科學備考,提高效率。
在整個高三的複習備考中,我們始終以高考的重點、熱點為核心組織專題複習,主要抓說課和教研、有效訓練、新教師的指導和管理、教學環節的六個落實(複習、訓練、分析、補救、總結、記憶)、學法交流和應該技巧的指導等。
3、人文備考,形成合力。
做好各個方面的協調工作和學生的心理調適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師,充分發揮老師的主動性、積極性和創造性,<蓮~山課件>激發教師的智慧和創造力,最大限度地提高複習備考的質量。
通過以上舉措,在2011屆高三的各項管理工作中較好地促進教育教學工作的全面、順利地展開,確保了教學工作的暢通和各項措施的落實,在2011屆高考中,我校高考取得了全市同類學校第一的優異成績,為xx二中80周年校慶獻上了一份厚禮。
在教科研工作中,除了常規工作外,我們在新的起點上做了不少具有二中特色的工作:
如編輯出版了xx二中《2009-2010學年度校本培訓資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。
組織全體老師參加了教師市區級教育技術能力及教學設計大賽,參賽作品50餘件。
由於在省教育學會2011年年會論文徵集中我校參賽成績突出(如張恭奇等13人獲省級一等獎;黃華毓等19人獲二等獎),並被評為湖北省教育學會「先進團體會員單位」。
2010年12月24日,我校武漢市教育科學市級重點課題《普通高中和諧課堂的牲及其構建策略》順利通過了專家的評審和結題工作,在專家的建議下,我們正在積極地申報xx區第二屆科技進步獎。
積極參加xx區教育局組織的教師讀書知識競賽,學校獲首屆教師師讀書知識競賽「優秀組織獎」、教師兩人次獲區「中華情·經典誦」競賽二等獎等。
一、德能正其身
本人始終保持明確的政治和教育目標,政治上,堅決執行黨的路線、方針、政策,立場堅定,旗幟鮮明,忠誠老實,表里一致;工作上,勤勤懇懇,任勞任怨,服從組織,勇挑重擔,敢於開拓,大膽創新;生活中,嚴於律己,寬以待人,熱情主動,助人為樂。鍛鍊自己的品德修養,與同事們和睦相處、團結協作,在立足全校工作的基礎上,積極協調部門工作。認真學習貫徹黨的教育方針和政策,深刻領會科學發展觀的內涵要求,結合學校工作積極構建和諧校園。
二、能能謀其責
近些年我養成了不斷學習,在思考中不斷反思,多聽其他人意見的習慣,在工作中注意協調好上下級和部門的關係,踏實、平穩地推動各項工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時,<蓮山課件>更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率,使自己增強勝任繁重工作的能力。
不斷加強教育管理理論學習,探索新規律,相繼閱讀了曾仕強的《中國式管理》,前蘇聯霍姆林斯基的《給教師的一百個建議》等數十本教育理論書籍。通過努力學習,增強做好本職工作的能力,從而讓組織更放心,讓群眾更滿意。在新浪網站上開通了個人博客(「人未老的博客」),並堅持寫教育日誌。
三、勤能帶其頭
自覺遵守並模範執行學校各項規章制度,努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中,既管理,也帶課,因此經常加班加點,忙裡忙外,跑前跑後,工作雖然非常累,但苦並快樂著!在工作中保持高度的責任感,早出晚歸,每天早、中下年級、班級,經常找教師談心,努力做到個人利益服從集體利益;二是時刻牢記教育工作無小事,隨時準備應對緊急情況,紮實做好每一項工作,防止突發事件反彈;三是努力提高效率,做到急事急辦,好事辦好,處理好多發應急事情。
四、績能稱其名
在領導、同事、朋友的指教和幫助下,我分管的工作近些年取得了一些成績。2010-2011年我分管學校教科研、教學裝備管理和高三年級管理工作。
在高三的工作中,我們做到了。
1、規範備考,狠抓落實。
強化目標意識,加強常規管理,使得常規工作的規範化、精細化和長效化。
2、科學備考,提高效率。
在整個高三的複習備考中,我們始終以高考的重點、熱點為核心組織專題複習,主要抓說課和教研、有效訓練、新教師的指導和管理、教學環節的六個落實(複習、訓練、分析、補救、總結、記憶)、學法交流和應該技巧的指導等。
3、人文備考,形成合力。
做好各個方面的協調工作和學生的心理調適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師,充分發揮老師的主動性、積極性和創造性,<蓮~山課件>激發教師的智慧和創造力,最大限度地提高複習備考的質量。
通過以上舉措,在2011屆高三的各項管理工作中較好地促進教育教學工作的全面、順利地展開,確保了教學工作的暢通和各項措施的落實,在2011屆高考中,我校高考取得了全市同類學校第一的優異成績,為xx二中80周年校慶獻上了一份厚禮。
在教科研工作中,除了常規工作外,我們在新的起點上做了不少具有二中特色的工作:
如編輯出版了xx二中《2009-2010學年度校本培訓資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。
組織全體老師參加了教師市區級教育技術能力及教學設計大賽,參賽作品50餘件。
由於在省教育學會2011年年會論文徵集中我校參賽成績突出(如張恭奇等13人獲省級一等獎;黃華毓等19人獲二等獎),並被評為湖北省教育學會「先進團體會員單位」。
2010年12月24日,我校武漢市教育科學市級重點課題《普通高中和諧課堂的牲及其構建策略》順利通過了專家的評審和結題工作,在專家的建議下,我們正在積極地申報xx區第二屆科技進步獎。
積極參加xx區教育局組織的教師讀書知識競賽,學校獲首屆教師師讀書知識競賽「優秀組織獎」、教師兩人次獲區「中華情·經典誦」競賽二等獎等。
198x年畢業於x大學,大學本科,理學學士學位,化學專業,中級職稱,自參加工作以來,我始終戰鬥在教學一線,擔任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業,始終以為了孩子的一切,一切為了孩子的心態全身心的投入到當中,取得了優異的效果,也獲得了榮譽,取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去,成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。
當一名教師不簡單,當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,是具有挑戰性的,每個學生都是一個世界,需要無限的愛心、耐心,更需要有如針般的細心,才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任,就是一個好班。可見,班主任自身師德的修養,言談舉止對學生的成長影響是多麼的巨大。教師,為人師表,班主任,更應該既做教師,更做人師,而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣,都對學生的成長和發展產生影響作用,有的甚至影響學生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得,班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上,行為習慣上,有著比從事其他職業的人更高的要求,打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經說過:要播撒陽光到別人心裡,總得自己心中先有。
一、工作兢兢業業
備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日裡我不肯錯過每一次聽課學習的機會,不管是哪個級別的課,我都會用心聽,用心琢磨,取之精華,摒棄糟粕,消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會,因為,每做一節研究課,評優課,觀摩課,對自己都是一次挑戰,一次提高。作為一名教師,我在教學上認真備課、認真上課,並動腦筋鑽研業務,虛心學習新課標及現代新的教學方法,及時批改作業,耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與學生真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學們總喜歡上自己的課,任課班級教學成績越來越好,受到了學生及學生家長的好評,學生的主要任務是學習,但如何能讓學生更好的學,是擺在教師面前的一個重要任務。為此,在工作中我認真鑽研教材,虛心向有經驗的教師求教,注重翻閱各種教學刊物,將好的經驗與構思用於自己的教學中。我還積極參加教學改革,努力嘗試分層教學,為使每個層次的學生都能吃飽吃好,尖子生注重講解知識的聯繫,運用變式教學開發逆向思維,迎合學生求新、求變的心理,使尖子更尖。學困生注重雙基的落實,同時對不同的學生採取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等,使他們體會到分層不等於被放棄,而是有針對性的提高,增強了各層學生的學習興趣,成績明顯提高。在教學改革的同時,我持之以恆的主動學習教改理論,掌握《新課標》的基本精神,努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式,積極採用啟發式、討論式,而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作,同時擔任班主任工作,研究考鋼,分析考題,激勵學生,上好每一節課是我每天必做的工作,我的課也得到了學生和老師們的認可,學生成績在全市模考及高考中得以體現,基本完成高考任務。
二、教學勇於探索
從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實,教科研是一項系統的、複雜的創新工作,它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不捨的耐力,一種不斷探索的執著。自從任班主任以來,我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來,在繁重的教育教學工作、家務勞作之餘,我勤於收集各種與教科研有關的資料,積極開展各種形式的教科研。一疊疊資料,浸透著我執著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發表,一堂堂好課的開設、展示,我也向研究型教師邁進一大步。
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績:
1、2005年,論文xx發表在xx教育一書中。
2、2009年,被xx一中評為優秀教師。
3、2017年,論文xx在全國課改成果評比中獲三等獎。
4、2017年,輔導學生在全國化學競賽x賽區獲三等獎。
5、從2008年至2017年多次被評為教學能手。
四、提高素質探索班級新模式
在工作中,我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍,並自費購買了很多與自身專業有關的書籍,並如饑似渴地從中汲取營養,轉化為自己的教學,且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究,不斷的提升自己,豐富自己,使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步,在不斷進步中成長,只不過教師的專業成長一定要快,因為學生等不起,所以學習型、研究型的教師是我們今後從事教學,搞好教學,提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇於探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》《學生在校行為規範》等,在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發揮班干作用,建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生,積極幫助,激勵學生去改正錯誤,努力學習。通過一系列的創新管理,所教班級在紀律、學習、等方面成績斐然。
從二十餘年的教涯中,我領悟了超前的教育理念,先進的教學思想,靈活的教學方法,獨特的教學思路,鮮明的教學風格。回顧走過的路,我只想說:唯一欣慰的是我問心無愧,因為我一直在奮鬥,一直在努力。
當一名教師不簡單,當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,是具有挑戰性的,每個學生都是一個世界,需要無限的愛心、耐心,更需要有如針般的細心,才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任,就是一個好班。可見,班主任自身師德的修養,言談舉止對學生的成長影響是多麼的巨大。教師,為人師表,班主任,更應該既做教師,更做人師,而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣,都對學生的成長和發展產生影響作用,有的甚至影響學生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得,班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上,行為習慣上,有著比從事其他職業的人更高的要求,打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經說過:要播撒陽光到別人心裡,總得自己心中先有。
一、工作兢兢業業
備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日裡我不肯錯過每一次聽課學習的機會,不管是哪個級別的課,我都會用心聽,用心琢磨,取之精華,摒棄糟粕,消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會,因為,每做一節研究課,評優課,觀摩課,對自己都是一次挑戰,一次提高。作為一名教師,我在教學上認真備課、認真上課,並動腦筋鑽研業務,虛心學習新課標及現代新的教學方法,及時批改作業,耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與學生真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學們總喜歡上自己的課,任課班級教學成績越來越好,受到了學生及學生家長的好評,學生的主要任務是學習,但如何能讓學生更好的學,是擺在教師面前的一個重要任務。為此,在工作中我認真鑽研教材,虛心向有經驗的教師求教,注重翻閱各種教學刊物,將好的經驗與構思用於自己的教學中。我還積極參加教學改革,努力嘗試分層教學,為使每個層次的學生都能吃飽吃好,尖子生注重講解知識的聯繫,運用變式教學開發逆向思維,迎合學生求新、求變的心理,使尖子更尖。學困生注重雙基的落實,同時對不同的學生採取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等,使他們體會到分層不等於被放棄,而是有針對性的提高,增強了各層學生的學習興趣,成績明顯提高。在教學改革的同時,我持之以恆的主動學習教改理論,掌握《新課標》的基本精神,努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式,積極採用啟發式、討論式,而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作,同時擔任班主任工作,研究考鋼,分析考題,激勵學生,上好每一節課是我每天必做的工作,我的課也得到了學生和老師們的認可,學生成績在全市模考及高考中得以體現,基本完成高考任務。
二、教學勇於探索
從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實,教科研是一項系統的、複雜的創新工作,它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不捨的耐力,一種不斷探索的執著。自從任班主任以來,我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來,在繁重的教育教學工作、家務勞作之餘,我勤於收集各種與教科研有關的資料,積極開展各種形式的教科研。一疊疊資料,浸透著我執著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發表,一堂堂好課的開設、展示,我也向研究型教師邁進一大步。
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績:
1、2005年,論文xx發表在xx教育一書中。
2、2009年,被xx一中評為優秀教師。
3、2017年,論文xx在全國課改成果評比中獲三等獎。
4、2017年,輔導學生在全國化學競賽x賽區獲三等獎。
5、從2008年至2017年多次被評為教學能手。
四、提高素質探索班級新模式
在工作中,我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍,並自費購買了很多與自身專業有關的書籍,並如饑似渴地從中汲取營養,轉化為自己的教學,且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究,不斷的提升自己,豐富自己,使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步,在不斷進步中成長,只不過教師的專業成長一定要快,因為學生等不起,所以學習型、研究型的教師是我們今後從事教學,搞好教學,提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇於探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》《學生在校行為規範》等,在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發揮班干作用,建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生,積極幫助,激勵學生去改正錯誤,努力學習。通過一系列的創新管理,所教班級在紀律、學習、等方面成績斐然。
從二十餘年的教涯中,我領悟了超前的教育理念,先進的教學思想,靈活的教學方法,獨特的教學思路,鮮明的教學風格。回顧走過的路,我只想說:唯一欣慰的是我問心無愧,因為我一直在奮鬥,一直在努力。
xxx同志愛崗敬業,師德高尚,模範履行教師職責,團結同志,愛生如子,無私奉獻,為xx區的教育事業嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,是位德才兼備的優秀教師。
一、愛心鋪就育人路。
xxx同志,1994年工作至今一直擔任小學班主任工作,他能以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,愛心讓他發現,每一扇門的後面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。無論多麼調皮的學生他都愛他們,都能以愛心教育把他們培養成才,xxx老師10多年教學中經常在日常的管理中去聆聽學生心聲,運用自己的智慧,因勢利導和對症下藥轉化了50多名學困生和十幾名失學兒童。他的師德事跡《愛心鋪就育人路》在學校和局裡推廣學習。同時也被評為2014年度師德師風先進個人。
二、積極探索,勇於創新。
xxx老師積極投身於教研、教改實踐,潛心研究教材教法,大膽進行實驗教學改革,銳意進取,不斷創新。他在長期的實驗教學實踐中,總結出了獨樹一幟的教學經驗及德育經驗。他注重學生創新精神和創造能力的培養,受到學校領導和家長的好評。xxx老師善於在教學實驗中總結經驗,並將經驗上升到理論高度用於指導教學。他的論文「談如何培養學生的提問能力」獲中國基礎教育研討會二等獎,受到教育專家的充分肯定。94年以來,xxx老師撰寫了大量的教育教學論文,共有20多篇獲不同層次的省市地縣及國家級獎。
三、與時俱進,努力提高自身素質。
當今時代是信息時代,鄧老師充分利用網絡資源進行現代多媒體教學研究,在uc中進行教研,在心理專家教研在線中學習兒童心理學,在博客論壇中切磋教學經驗。由於成績突出,他在2014年度「遠程教育應用年」活動中被評為優秀教師。
四、注重班會與主題隊會的實效性
xxx老師十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮。他經常通過開展豐富多彩的班級讀書活動,優化班級文化環境,豐富學生精神生活,促進學生綜合素質的全面發展。在學校讀書節活動中他班的學生在讀書交流中總能給學校師生帶來耳目一新的感覺。另外,他還積極組織學生開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
在干班主任工作以來,xxx老師虛心向老教師請教,學習優秀班主任經驗,他率先垂範,先培養德才兼備的班幹部並帶動全體積極進取,定時對班幹部進行心裡輔導及組織能力培養,認真傾聽學生呼聲,因勢利導,及時解決內部矛盾,創建和諧班集體。
由於他本人工作成績突出,先後被評為局級骨幹教師及優秀工作者,市級優秀教師及省級區域人才。
一、愛心鋪就育人路。
xxx同志,1994年工作至今一直擔任小學班主任工作,他能以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,愛心讓他發現,每一扇門的後面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。無論多麼調皮的學生他都愛他們,都能以愛心教育把他們培養成才,xxx老師10多年教學中經常在日常的管理中去聆聽學生心聲,運用自己的智慧,因勢利導和對症下藥轉化了50多名學困生和十幾名失學兒童。他的師德事跡《愛心鋪就育人路》在學校和局裡推廣學習。同時也被評為2014年度師德師風先進個人。
二、積極探索,勇於創新。
xxx老師積極投身於教研、教改實踐,潛心研究教材教法,大膽進行實驗教學改革,銳意進取,不斷創新。他在長期的實驗教學實踐中,總結出了獨樹一幟的教學經驗及德育經驗。他注重學生創新精神和創造能力的培養,受到學校領導和家長的好評。xxx老師善於在教學實驗中總結經驗,並將經驗上升到理論高度用於指導教學。他的論文「談如何培養學生的提問能力」獲中國基礎教育研討會二等獎,受到教育專家的充分肯定。94年以來,xxx老師撰寫了大量的教育教學論文,共有20多篇獲不同層次的省市地縣及國家級獎。
三、與時俱進,努力提高自身素質。
當今時代是信息時代,鄧老師充分利用網絡資源進行現代多媒體教學研究,在uc中進行教研,在心理專家教研在線中學習兒童心理學,在博客論壇中切磋教學經驗。由於成績突出,他在2014年度「遠程教育應用年」活動中被評為優秀教師。
四、注重班會與主題隊會的實效性
xxx老師十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮。他經常通過開展豐富多彩的班級讀書活動,優化班級文化環境,豐富學生精神生活,促進學生綜合素質的全面發展。在學校讀書節活動中他班的學生在讀書交流中總能給學校師生帶來耳目一新的感覺。另外,他還積極組織學生開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
在干班主任工作以來,xxx老師虛心向老教師請教,學習優秀班主任經驗,他率先垂範,先培養德才兼備的班幹部並帶動全體積極進取,定時對班幹部進行心裡輔導及組織能力培養,認真傾聽學生呼聲,因勢利導,及時解決內部矛盾,創建和諧班集體。
由於他本人工作成績突出,先後被評為局級骨幹教師及優秀工作者,市級優秀教師及省級區域人才。
xxx同志,小學高級教師,自1988年參加工作以來,一直擔任小學數學教學工作,他忠誠於教育事業,始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業,勤奮努力,成績卓著,深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛讚譽。
作為一名小學教師,作為一名老教師,他對工作一直兢兢業業,並不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書育人。他認真學習新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭,自覺加強專業知識和理論知識的學習,不斷對自己充電,提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之餘,勇於探究,努力鑽研教材,分析每堂課成功在哪裡,哪裡存在不足,不斷地總結,不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂於接受的方法來教學。多年來的教學積累,讓他的教學自成一家,自有風格,所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認真的工作態度,實在是很難得。
作為教師,他在注重教學成績的同時,還著力注重師德教育。中,他能想學生之所想,急學生之所急,處處關心他們、幫助他們,體諒學生的疾苦,做學生的知心朋友。因此,教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛學生,曾用關懷,讓學生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學生心海的風帆。幾十年來,他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重,有時他把愛心體現在對學生的嚴厲,體現在對學生習慣的培養上。他的課,學生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容和坦誠,他贏得了所有學生的心。
在日常工作、學習和生活中,他也十分注重師範作用,衣著整潔大方,言行規範得體,對待任何學生一視同仁,尤其是對待差生,更是關愛有加。在學生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,敬業,嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
無論開展什麼工作,他總是認真投入,積極主動地想辦法,每天早來晚走,嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順利開展,而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長,對於年輕教師他總是耐心指導,幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長?
成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實施教師績效考核的今天,他覺得教師更要講敬業和奉獻。他也正是這樣做的,堅守著三尺講台辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢,因為,在他的心中,學生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人。
作為一名小學教師,作為一名老教師,他對工作一直兢兢業業,並不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書育人。他認真學習新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭,自覺加強專業知識和理論知識的學習,不斷對自己充電,提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之餘,勇於探究,努力鑽研教材,分析每堂課成功在哪裡,哪裡存在不足,不斷地總結,不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂於接受的方法來教學。多年來的教學積累,讓他的教學自成一家,自有風格,所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認真的工作態度,實在是很難得。
作為教師,他在注重教學成績的同時,還著力注重師德教育。中,他能想學生之所想,急學生之所急,處處關心他們、幫助他們,體諒學生的疾苦,做學生的知心朋友。因此,教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛學生,曾用關懷,讓學生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學生心海的風帆。幾十年來,他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重,有時他把愛心體現在對學生的嚴厲,體現在對學生習慣的培養上。他的課,學生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容和坦誠,他贏得了所有學生的心。
在日常工作、學習和生活中,他也十分注重師範作用,衣著整潔大方,言行規範得體,對待任何學生一視同仁,尤其是對待差生,更是關愛有加。在學生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,敬業,嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
無論開展什麼工作,他總是認真投入,積極主動地想辦法,每天早來晚走,嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順利開展,而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長,對於年輕教師他總是耐心指導,幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長?
成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實施教師績效考核的今天,他覺得教師更要講敬業和奉獻。他也正是這樣做的,堅守著三尺講台辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢,因為,在他的心中,學生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人。