一、見習目的
通過教育實踐,學會如何與學生溝通,並且把自己的教學方法準確的表達出來,讓學生更順利的掌握課堂知識,達到良好的教學效果,提高學生成績。同時致力於掌握小學語文的教學方法和技能,了解現代小學生的學習情況和受教育的現狀,為以後的正式工作打好堅實的基礎。小學班主任工作的內容是複雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆「愛心」,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠乾得非常出色而遊刃有餘的。
二、見習內容
語文教學:
教學內容包括課堂教學,包括備課,上課,修改作業,批閱試卷,輔導學生學習等。在見習過程中我執行以學生為主,老師為輔的教學方式,課堂以學生的朗讀和提問為主,讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,這樣能充分調動了他們學習的主動性和積極性,由「要我學」轉化為「我要學」的教學方式,從而激發了學生濃厚的學習興趣。
三、見習效果
這近兩個月的見習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,在見習學校的領導和老師的悉心指導下,我學到了很多書本上學不到的知識。
常言道:「要給人家一碗水,自己就要有一桶水。」在見習班主任期間,我深深地知道要想搞好教育工作,應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對於教師工作是至關重要的。短短十七天的臨時教師的工作經歷讓我越來越深切地感受到教育工作對社會的重要性,它不只是一項工作,也是一門深奧的學科,更是一種藝術的展現。
「知識是永無止境的。」在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。
四、見習總結及體會
這次見習的過程使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。當我漫步在見習的校園裡,那出自學生的一聲聲「老師好。」「老師好」的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的見習,令我感慨頗多。我見習的班級是二年級201班,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。
剛開始心情特別緊張,由於經驗不足和應變能力不強,課堂出現了「講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契」等等。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛鍊和培養自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
俗話說:「知之者不如好知者,好知者不如樂知者。」興趣對於一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習。
批改作業,糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,並在評語中強調訂正的重要性,並根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生,我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
我非常注重我自身素質的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對症下藥。製造機會讓他們參加班裡的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班裡的幾位後進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些後進生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內心世界,對症下藥。
「誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。」善於接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,這是老師順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學生的過程中,我們作為老師的要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起老師崇高的威望。那麼,我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果。
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2021教師見習報告[朗讀]
一、見習目的
通過教育實踐,學會如何與學生溝通,並且把自己的教學方法準確的表達出來,讓學生更順利的掌握課堂知識,達到良好的教學效果,提高學生成績。同時致力於掌握小學語文的教學方法和技能,了解現代小學生的學習情況和受教育的現狀,為以後的正式工作打好堅實的基礎。小學班主任工作的內容是複雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆「愛心」,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠乾得非常出色而遊刃有餘的。
二、見習內容
語文教學:
教學內容包括課堂教學,包括備課,上課,修改作業,批閱試卷,輔導學生學習等。在見習過程中我執行以學生為主,老師為輔的教學方式,課堂以學生的朗讀和提問為主,讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,這樣能充分調動了他們學習的主動性和積極性,由「要我學」轉化為「我要學」的教學方式,從而激發了學生濃厚的學習興趣。
三、見習效果
這近兩個月的見習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,在見習學校的領導和老師的悉心指導下,我學到了很多書本上學不到的知識。
常言道:「要給人家一碗水,自己就要有一桶水。」在見習班主任期間,我深深地知道要想搞好教育工作,應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對於教師工作是至關重要的。短短十七天的臨時教師的工作經歷讓我越來越深切地感受到教育工作對社會的重要性,它不只是一項工作,也是一門深奧的學科,更是一種藝術的展現。
「知識是永無止境的。」在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。
四、見習總結及體會
這次見習的過程使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。當我漫步在見習的校園裡,那出自學生的一聲聲「老師好。」「老師好」的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的見習,令我感慨頗多。我見習的班級是二年級201班,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。
剛開始心情特別緊張,由於經驗不足和應變能力不強,課堂出現了「講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契」等等。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛鍊和培養自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
俗話說:「知之者不如好知者,好知者不如樂知者。」興趣對於一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習。
批改作業,糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,並在評語中強調訂正的重要性,並根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生,我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
我非常注重我自身素質的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對症下藥。製造機會讓他們參加班裡的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班裡的幾位後進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些後進生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內心世界,對症下藥。
「誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。」善於接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,這是老師順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學生的過程中,我們作為老師的要努力展現自身廣博的與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起老師崇高的威望。那麼,我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果。
通過教育實踐,學會如何與學生溝通,並且把自己的教學方法準確的表達出來,讓學生更順利的掌握課堂知識,達到良好的教學效果,提高學生成績。同時致力於掌握小學語文的教學方法和技能,了解現代小學生的學習情況和受教育的現狀,為以後的正式工作打好堅實的基礎。小學班主任工作的內容是複雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆「愛心」,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠乾得非常出色而遊刃有餘的。
二、見習內容
語文教學:
教學內容包括課堂教學,包括備課,上課,修改作業,批閱試卷,輔導學生學習等。在見習過程中我執行以學生為主,老師為輔的教學方式,課堂以學生的朗讀和提問為主,讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,這樣能充分調動了他們學習的主動性和積極性,由「要我學」轉化為「我要學」的教學方式,從而激發了學生濃厚的學習興趣。
三、見習效果
這近兩個月的見習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,在見習學校的領導和老師的悉心指導下,我學到了很多書本上學不到的知識。
常言道:「要給人家一碗水,自己就要有一桶水。」在見習班主任期間,我深深地知道要想搞好教育工作,應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對於教師工作是至關重要的。短短十七天的臨時教師的工作經歷讓我越來越深切地感受到教育工作對社會的重要性,它不只是一項工作,也是一門深奧的學科,更是一種藝術的展現。
「知識是永無止境的。」在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。
四、見習總結及體會
這次見習的過程使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。當我漫步在見習的校園裡,那出自學生的一聲聲「老師好。」「老師好」的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的見習,令我感慨頗多。我見習的班級是二年級201班,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。
剛開始心情特別緊張,由於經驗不足和應變能力不強,課堂出現了「講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契」等等。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛鍊和培養自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
俗話說:「知之者不如好知者,好知者不如樂知者。」興趣對於一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習。
批改作業,糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,並在評語中強調訂正的重要性,並根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生,我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
我非常注重我自身素質的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對症下藥。製造機會讓他們參加班裡的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班裡的幾位後進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些後進生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內心世界,對症下藥。
「誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。」善於接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,這是老師順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學生的過程中,我們作為老師的要努力展現自身廣博的與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起老師崇高的威望。那麼,我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果。
一、見習目的:
對於我們師範生來說,教學見習工作是我們畢業之際必不可少的一個實踐活動,為此我們應該重視我們的見習工作。尤其是在我們所學的專業知識和教學教法方面,我們更應該把我們所學的理論知識靈活的運用到我們的教學見習當中,完善我們的教學見習工作,加強我們師範生的教學能力。
大學生活最後的階段是見習,很重要,在見習的過程中我學會了很多,體會了教師這一神聖職業的光榮。通過見習,我充實了自己,學會了如何教學,學習了許多未曾有過的東西。經歷了這段的見習生活,讓我感受到教師職業的重任,體會到教師工作的辛苦。在見習過程中,我對比自己的學生時代,感受著差別,學生的能力一代比一代強,信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。見習過程中,我們熟練地掌握了教學技能,不僅如此,我們還學會了如何處理與學生關係的技巧。
見習學校簡介:我所見習的學校是我的母校,它坐落在一個開闊的田野間,背面環山,現在由於公路改道,學校大門口就是公路,交通十分便利。
學校現有在職教師146人,其中高級教師15人,中級教師81人,以中青年教師為主,師資力量雄厚,現有36個教學班,在校學生2300餘人。
二、見習內容:
1、班主任工作:管理班級,組織學生學習,按照學校要求按時召開班會,嚴格要求學生遵守學校紀律,按時作息,關心學生的日常生活,時刻向指導老師和學校回報工作。
2、教學技能見習:教學見習期間我跟隨指導老師完成教學,其中對於初三年級那個班,我採取聽課的形式,完成了八節課的聽課記錄;而對於初二年級哪個班來說則採取親自講授的形式,共完成了七篇課文的講授,其中有文言文、詩歌和現代文的教學;批改作業三次,自測一次。
3、教學研究調查:為更好地了解學生,調動學生學習積極性,組織兩次小組談心會,了解學生的思想動態及學習動態。
三、見習總結:
(一)教學專業技能總結:
對於初二年級(137班)親自講授情況:9月6日,指導老師x老師帶著我走進學生的教室,那時心情很複雜,我是從這裡畢業的,心裡在想我走上講台會是什麼樣的感覺呢。x老師將我帶到教室,向同學們介紹了我,沒想到同學們都很熱情,竟然鼓起了熱烈的掌聲,此時我心情真的好激動。接著,並沒有如我所料讓我上講台,而是在簡單的幾句介紹後我在後排的空位上聽課。聽完這節課後,指導老師問我有什麼感覺,我跟他說了後,他說下一節課開始親自講授,叫我好好準備。第二天,我已經在這裡認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然後,我開始講授第一節課,講的時候指導老師在下面聽我講授,我在上面講,開始講的那幾分鐘感覺有點緊張,但幾分鐘進入狀態後,感覺好像這的進入了老師的角色。不再緊張了,講解知識也清晰了,說話聲音也變得沉穩了。上完這節課後,指導老師給我指出了缺點和錯誤,給我提出了建議。我跟老師說了我的感受,然後老師也跟我說了他當年見習的感受,此時我才感受到了真正做老師的辛苦了?
對於初三年級(122班)的聽課情況:9月6日,在上完(137班)的課後,接著就去聽(122班)的課。授課過程中指導教師課堂教學組織嚴密,條理清晰,重難點突出,課堂氣氛活躍,學生積極配合老師的教學。在聽課中,我注意指導老師的教態,學習他的教學語言,課堂時間的安排,課堂教學的節奏,用心領會他的教學技能。聽課後給了我很好的引導方向,我明白了要真正駕馭課堂我們學習的東西還很多,希望在以後的學習過程中能夠彌補。
有了指導老師的引導,所以在後面講課中我充分準備,認真地理解課文,如果一個老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什麼資格來給學生講呢。知識的儲備,備課的充足,有節奏的控制課堂氣氛是當好一名優秀的語文老師必須的具備的?
(二)班主任工作。
在見習之前,指導老師對我說要做好見習班主任注意的幾點:密切與班委配合,積極關注學生學習意向,對學生公正公平。第一天見習晚上是個不尋常的日子。學校要求在校學生晚上7點-9點半必須來學校上自習。6點半有晚讀課,然而6點半左右我走進教室,一片吵鬧。我很驚奇,便質問你們在幹什麼啊?怎麼現在還不開始讀書?誰知道竟然沒有人聽我的話,我站在講台上,平靜地看著下面的一切,學生安靜下來。接著,我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導老師的事前的安排,我布置好班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當晚便產生了,班級的自習秩序很快被穩定下來,看著學生們安靜的學習,指導老師拍了拍我的肩膀。9月13日,原本和指導老師談好開班會的事情在後面見習時間開始,可老師在前一天就要求我把在節前一星期的學習工作做一些總結,說讓我單獨開一次班會。第一次開班會,心情緊張,加上我對這個班級的工作不完全了解。於是我先讓班委向大家彙報一下班級開支情況。平靜下來,我對前段時間的不足提出了批評,特別對班上幾個調皮的學生遲到早退做出了嚴厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單,而班主任的工作遠不止如此。交心,這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段。針對學生上課不集中、學生成績下降以及一些來自農村的學生跟不上教學進度的個別情況,靈活處理,靈活與學生進行面對面的交流,使得課堂課後氣氛大有改變?
(三)教學研究調查。
這項工作是在指導老師帶領下進行的,我們對學生初中成績的比較,作出一個綜合性對比性表格,在教學過程中因材施教。在課餘時間,積極和這些高一學生談心。在課堂上,調動差生聽課積極性,合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道。
見習,讓我意識到了自己的不足,充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。在教學過程中我體會到了:上課不難,上好課難。上好一節課要不斷地找有關的資料,不斷地試講,不斷地改進完善。我在日後的鍛鍊中,更應該注意彌補自己的不足,如學會課堂氣氛的調動,增強課堂反應能力等等。所以,在以後的學習過中,我要在打好理論基礎的同時,還要注意接觸,不斷鍛鍊自己的語言表達能力,反應能力以及組織能力等,不斷完善自我。教育是一個互動的過程,教師努力投入教學的同時,學生也就有收穫。學生的求知慾驅使我要擴大知識面,驅使我要活躍課堂氣氛,驅使我要有更大的進步。
對於我們師範生來說,教學見習工作是我們畢業之際必不可少的一個實踐活動,為此我們應該重視我們的見習工作。尤其是在我們所學的專業知識和教學教法方面,我們更應該把我們所學的理論知識靈活的運用到我們的教學見習當中,完善我們的教學見習工作,加強我們師範生的教學能力。
大學生活最後的階段是見習,很重要,在見習的過程中我學會了很多,體會了教師這一神聖職業的光榮。通過見習,我充實了自己,學會了如何教學,學習了許多未曾有過的東西。經歷了這段的見習生活,讓我感受到教師職業的重任,體會到教師工作的辛苦。在見習過程中,我對比自己的學生時代,感受著差別,學生的能力一代比一代強,信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。見習過程中,我們熟練地掌握了教學技能,不僅如此,我們還學會了如何處理與學生關係的技巧。
見習學校簡介:我所見習的學校是我的母校,它坐落在一個開闊的田野間,背面環山,現在由於公路改道,學校大門口就是公路,交通十分便利。
學校現有在職教師146人,其中高級教師15人,中級教師81人,以中青年教師為主,師資力量雄厚,現有36個教學班,在校學生2300餘人。
二、見習內容:
1、班主任工作:管理班級,組織學生學習,按照學校要求按時召開班會,嚴格要求學生遵守學校紀律,按時作息,關心學生的日常生活,時刻向指導老師和學校回報工作。
2、教學技能見習:教學見習期間我跟隨指導老師完成教學,其中對於初三年級那個班,我採取聽課的形式,完成了八節課的聽課記錄;而對於初二年級哪個班來說則採取親自講授的形式,共完成了七篇課文的講授,其中有文言文、詩歌和現代文的教學;批改作業三次,自測一次。
3、教學研究調查:為更好地了解學生,調動學生學習積極性,組織兩次小組談心會,了解學生的思想動態及學習動態。
三、見習總結:
(一)教學專業技能總結:
對於初二年級(137班)親自講授情況:9月6日,指導老師x老師帶著我走進學生的教室,那時心情很複雜,我是從這裡畢業的,心裡在想我走上講台會是什麼樣的感覺呢。x老師將我帶到教室,向同學們介紹了我,沒想到同學們都很熱情,竟然鼓起了熱烈的掌聲,此時我心情真的好激動。接著,並沒有如我所料讓我上講台,而是在簡單的幾句介紹後我在後排的空位上聽課。聽完這節課後,指導老師問我有什麼感覺,我跟他說了後,他說下一節課開始親自講授,叫我好好準備。第二天,我已經在這裡認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然後,我開始講授第一節課,講的時候指導老師在下面聽我講授,我在上面講,開始講的那幾分鐘感覺有點緊張,但幾分鐘進入狀態後,感覺好像這的進入了老師的角色。不再緊張了,講解知識也清晰了,說話聲音也變得沉穩了。上完這節課後,指導老師給我指出了缺點和錯誤,給我提出了建議。我跟老師說了我的感受,然後老師也跟我說了他當年見習的感受,此時我才感受到了真正做老師的辛苦了?
對於初三年級(122班)的聽課情況:9月6日,在上完(137班)的課後,接著就去聽(122班)的課。授課過程中指導教師課堂教學組織嚴密,條理清晰,重難點突出,課堂氣氛活躍,學生積極配合老師的教學。在聽課中,我注意指導老師的教態,學習他的教學語言,課堂時間的安排,課堂教學的節奏,用心領會他的教學技能。聽課後給了我很好的引導方向,我明白了要真正駕馭課堂我們學習的東西還很多,希望在以後的學習過程中能夠彌補。
有了指導老師的引導,所以在後面講課中我充分準備,認真地理解課文,如果一個老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什麼資格來給學生講呢。知識的儲備,備課的充足,有節奏的控制課堂氣氛是當好一名優秀的語文老師必須的具備的?
(二)班主任工作。
在見習之前,指導老師對我說要做好見習班主任注意的幾點:密切與班委配合,積極關注學生學習意向,對學生公正公平。第一天見習晚上是個不尋常的日子。學校要求在校學生晚上7點-9點半必須來學校上自習。6點半有晚讀課,然而6點半左右我走進教室,一片吵鬧。我很驚奇,便質問你們在幹什麼啊?怎麼現在還不開始讀書?誰知道竟然沒有人聽我的話,我站在講台上,平靜地看著下面的一切,學生安靜下來。接著,我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導老師的事前的安排,我布置好班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當晚便產生了,班級的自習秩序很快被穩定下來,看著學生們安靜的學習,指導老師拍了拍我的肩膀。9月13日,原本和指導老師談好開班會的事情在後面見習時間開始,可老師在前一天就要求我把在節前一星期的學習工作做一些總結,說讓我單獨開一次班會。第一次開班會,心情緊張,加上我對這個班級的工作不完全了解。於是我先讓班委向大家彙報一下班級開支情況。平靜下來,我對前段時間的不足提出了批評,特別對班上幾個調皮的學生遲到早退做出了嚴厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單,而班主任的工作遠不止如此。交心,這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段。針對學生上課不集中、學生成績下降以及一些來自農村的學生跟不上教學進度的個別情況,靈活處理,靈活與學生進行面對面的交流,使得課堂課後氣氛大有改變?
(三)教學研究調查。
這項工作是在指導老師帶領下進行的,我們對學生初中成績的比較,作出一個綜合性對比性表格,在教學過程中因材施教。在課餘時間,積極和這些高一學生談心。在課堂上,調動差生聽課積極性,合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道。
見習,讓我意識到了自己的不足,充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。在教學過程中我體會到了:上課不難,上好課難。上好一節課要不斷地找有關的資料,不斷地試講,不斷地改進完善。我在日後的鍛鍊中,更應該注意彌補自己的不足,如學會課堂氣氛的調動,增強課堂反應能力等等。所以,在以後的學習過中,我要在打好理論基礎的同時,還要注意接觸,不斷鍛鍊自己的語言表達能力,反應能力以及組織能力等,不斷完善自我。教育是一個互動的過程,教師努力投入教學的同時,學生也就有收穫。學生的求知慾驅使我要擴大知識面,驅使我要活躍課堂氣氛,驅使我要有更大的進步。
一、見習目的
通過教育實踐,學會如何與學生溝通,並且把自己的教學方法準確的表達出來,讓學生更順利的掌握課堂知識,達到良好的教學效果,提高學生成績。同時致力於掌握小學語文的教學方法和技能,了解現代小學生的學習情況和受教育的現狀,為以後的正式工作打好堅實的基礎。小學班主任工作的內容是複雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆「愛心」,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠乾得非常出色而遊刃有餘的。
二、見習內容
語文教學:
教學內容包括課堂教學,包括備課,上課,修改作業,批閱試卷,輔導學生學習等。在見習過程中我執行以學生為主,老師為輔的教學方式,課堂以學生的朗讀和提問為主,讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,這樣能充分調動了他們學習的主動性和積極性,由「要我學」轉化為「我要學」的教學方式,從而激發了學生濃厚的學習興趣。
三、見習效果
這近兩個月的見習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,在見習學校的領導和老師的悉心指導下,我學到了很多書本上學不到的知識。
常言道:「要給人家一碗水,自己就要有一桶水。」在見習班主任期間,我深深地知道要想搞好教育工作,應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對於教師工作是至關重要的。短短十七天的臨時教師的工作經歷讓我越來越深切地感受到教育工作對社會的重要性,它不只是一項工作,也是一門深奧的學科,更是一種藝術的展現。
「知識是永無止境的。」在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。
四、見習總結及體會
這次見習的過程使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。當我漫步在見習的校園裡,那出自學生的一聲聲「老師好。」「老師好」的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的見習,令我感慨頗多。我見習的班級是二年級201班,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。
剛開始心情特別緊張,由於經驗不足和應變能力不強,課堂出現了「講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契」等等。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛鍊和培養自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
俗話說:「知之者不如好知者,好知者不如樂知者。」興趣對於一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習。
批改作業,糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,並在評語中強調訂正的重要性,並根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生,我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
我非常注重我自身素質的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對症下藥。製造機會讓他們參加班裡的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班裡的幾位後進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些後進生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內心世界,對症下藥。
「誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。」善於接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,這是老師順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學生的過程中,我們作為老師的要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起老師崇高的威望。那麼,我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果。
通過教育實踐,學會如何與學生溝通,並且把自己的教學方法準確的表達出來,讓學生更順利的掌握課堂知識,達到良好的教學效果,提高學生成績。同時致力於掌握小學語文的教學方法和技能,了解現代小學生的學習情況和受教育的現狀,為以後的正式工作打好堅實的基礎。小學班主任工作的內容是複雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆「愛心」,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,是完全能夠乾得非常出色而遊刃有餘的。
二、見習內容
語文教學:
教學內容包括課堂教學,包括備課,上課,修改作業,批閱試卷,輔導學生學習等。在見習過程中我執行以學生為主,老師為輔的教學方式,課堂以學生的朗讀和提問為主,讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,這樣能充分調動了他們學習的主動性和積極性,由「要我學」轉化為「我要學」的教學方式,從而激發了學生濃厚的學習興趣。
三、見習效果
這近兩個月的見習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,在見習學校的領導和老師的悉心指導下,我學到了很多書本上學不到的知識。
常言道:「要給人家一碗水,自己就要有一桶水。」在見習班主任期間,我深深地知道要想搞好教育工作,應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對於教師工作是至關重要的。短短十七天的臨時教師的工作經歷讓我越來越深切地感受到教育工作對社會的重要性,它不只是一項工作,也是一門深奧的學科,更是一種藝術的展現。
「知識是永無止境的。」在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。
四、見習總結及體會
這次見習的過程使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。當我漫步在見習的校園裡,那出自學生的一聲聲「老師好。」「老師好」的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的見習,令我感慨頗多。我見習的班級是二年級201班,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。
剛開始心情特別緊張,由於經驗不足和應變能力不強,課堂出現了「講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契」等等。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛鍊和培養自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
俗話說:「知之者不如好知者,好知者不如樂知者。」興趣對於一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習。
批改作業,糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,並在評語中強調訂正的重要性,並根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生,我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。
我非常注重我自身素質的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對症下藥。製造機會讓他們參加班裡的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班裡的幾位後進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些後進生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內心世界,對症下藥。
「誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。」善於接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,這是老師順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件。在親近與研究學生的過程中,我們作為老師的要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起老師崇高的威望。那麼,我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果。
在龍江中學為期六周的教育實習,是我一生中最難忘的。因為它不僅讓我真正體會了當老師的一種滿足感和一份為人師表的責任,而且讓我第一次接觸了班主任工作,積累了不少寶貴經驗……作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表。為期六周的實習生活中給我的收穫很大。讓我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能,學會了對學生進行思想教育的方法和手段,也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責任重大,對教師這一神聖的職業有了更深刻的理解和認識,體驗到了教師的苦樂酸甜,為我們以後的教師之路打下了堅實的基礎。總結如下:實習的基本內容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。
一、課堂教學方面
作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,嚴格要求學生。我虛心向原任課老師學習,把教學內容以生動活潑的形式教給學生,充分調動學生的積極性。實習開始的前段時間,我認真聽原任課老師的課。我會認真做好聽課筆記,注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優點。同時,簡單記下自己的疑惑,想老師為什麼會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學習的地方。課後揣摩他的教學思路、語言表達和調動學生積極性的方法等。同時,我注意學生的表情反應,思考以後我要以怎樣方法去上課才能達到良好的效果,也就是「備學生」。同時,我在準備第一堂課。第一堂課很關鍵,上好第一節課,容易給學生和指導老師信任感。所以我試講—修改—試講,這樣反覆地練習、完善?
備教材也要備學生,這是我感觸最深的。新課標是好的,但也要根據學生的具體情況把新課標的思想慢慢地滲透進去,而不能一步登天,如學生的技術水平如何,掌握能力水平如何,整個班級的男女比例關係等等都需要考慮到,例如我上籃球基礎配合這一節時,第一節課上課時沒有充分考慮到男女學生之間的技術水平的差異,所以上課的效果不是很好,在之後的籃球課中我充分考慮到這一點,同時還根據上節課的觀察,分清同性別學生的技術動作的掌握能力,結合上籃球比賽實戰中的配合講解示範,還不時引用nba中一些精彩實例,這樣學生興趣自然濃厚,學習東西也快,課堂氣氛很活躍。通過這幾次課我深感興趣在學生學習的中重要性,興趣就是學生最好的老師。只有把學生的學習興趣調動起來,只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習,這樣才能更好的吸引學生的注意力,讓學生在愉快的心情中學好知識。
我也會經常聽我們組同學的課,吸取他人的優點,並巧妙地應用到我的課堂中。每上一節課前我都認真備課、試講、修改……並且跟原任課老師說說我的教學思路,虛心聽取他的建議;每上完一節課,我都會主動地問原任課老師這節課上得怎麼樣,有哪些要改進的地方等。實習期間我每個星期上了12節課,還帶了龍江中學的學校武術興趣隊,這使我的教學能力大大提高;還上了一節公開課,比較成功,得到老師的高度評價。當然這少不了指導老師和同學們的幫助,在這裡我深情地對他們說聲謝謝?
這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識面是多麼的重要,使我在以後的日子裡不得不晝夜苦讀,不斷完善自己。所以,如果我們僅僅懂得課本上的知識,那是遠遠不夠的。另一方面,我也深深地體會到:要成為一名優秀教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等都是很講究的。而且,還要把學到的知識應用到上才是最重要的。所以我們上課之前,要進行多次的試講,熟悉教材,遇到自己解決不了的問題,就和老師同學們一起尋求解決方法,這樣上課才會收到好的效果。
二、班主任工作
由於來實習之前我在學校聽了不少關於班主任課題的講座,對班主任工作有所了解,所以,很快了解了原班主任的工作,從他那裡學到了很多管理班級方面的經驗。比如:班上有什麼新通知在黑板的一個角落裡寫出來,以便提醒學生;如何找學生談心;如何幫助後進生轉化為先進生等?
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛認識班主任時,我就急著找班主任黃老師了解班級情況。黃老師想問題很周到,他已把班級所有的資料都為我準備了一份。第一天晚上我努力記住學生的名字,第二天我叫了一個學生的名字,她很高興地問我:「老師,您怎麼知道我的名字?」我只是笑笑?
我本著對學生負責的態度盡全力做好班主任每一項工作。每天早上、中午和傍晚都督促學生搞好工地和教室的衛生以及每天都跟課間操。並藉此機會與他們溝通交流,增進對學生的了解。除了上課時間,我一直是跟班的。我發現自己好像很難融入這個班級,原因是彼此還不很了解,這時我應該採取主動,通過關心他們的學習、生活情況,慢慢地和他們交流;課後還教他們武術套路。通過自己的主動以及對他們的關心,學生也逐漸放開來了,都願意主動找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學生。班主任又既要做嚴師,又要做慈母,所以這個角色的來迴轉換和把握是很有藝術性而並非你一下子就能把握的,這必須建立在你經驗的基礎上和你投入的時間上來把握的。
在一個多月里,我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時,不忘給他們灌輸一些人生道理,能結合他們的年齡特點進行思想道德。打掃衛生方面女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對與這類學生,就應該給他們明確的任務。有時候我也和他們一起搞衛生,這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間,我還精心準備並召開了以「學習奧運知識,發揚奧運精神」為主題的主題班會。通過這次活動,激發了大家學習奧運知識、參與競賽活動的積極性,進一步增強了人文奧運的意識和責認感。讓學生學習奧運知識和了解中國參加奧運的歷史和申奧的過程。在這次實習中,我充分體會到「愛心」在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。記得一次,一位學生不小心打球撞到了頭,我送他去校醫室,端水給他吃藥,再送他回教室,事後還關心他傷後怎麼樣,叫他注意生活飲食中的問題。之後他非常感激我,以後上我的課都比較投入,還經常我聊天。這件事讓我體會到:只要你真心地關心愛護學生,學生也會用心對你的?
時間過的非常快,當我真正了解學生特點,開始和他們建立起感情時,卻結束了。雖然非常短暫,但覺得自己學到了很多,特別是做事要認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學生的聰明可愛。
三、調查
實習的第一周我發現這班學生的學習效率不高對學習,有些抵抗的心理,所以我找了「中學生逆反心理的調查表」。第二周我利用班會課進行問卷調查,目的是更好地了解中學生學習中抵抗心理情況。我很快就把調查結果出來,並且把我所得到的一些結論有效地應用到我的課堂教學中。比如:學生在教師講解時,不想去聽教師講解,針對這種情況,我的每一節課都想方設法做個能引起學生積極性的遊戲,以引起學生的興趣,同時,我在講解時,多是用生活中具體的例子和比賽實戰的例子引導學生去思考學習,從而使學生在愉快的心情中很好地掌握動作技術。一個多月的磨練,一個多月的努力,短短的一個多月卻讓我受益匪淺。短暫的實習讓我把在學校學到知識得到應用實踐,同時,學到了在學校里從未學到的東西;同樣也讓我懂得了許多深奧的道理。總之,教師是一個崇高神聖的職業,要當一名好的教師更不容易。在這次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師範生將面臨更大的挑戰。
最後我想衷心感謝龍江中學讓我有了這樣一段實習經歷,同時也衷心感謝我的指導老師萬華老師和領隊老師劉老師,他們給了我很多的指導和幫助。在此,對湛師的領導和指導老師劉老師表示衷心的感謝!謝謝你們。
一、課堂教學方面
作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,嚴格要求學生。我虛心向原任課老師學習,把教學內容以生動活潑的形式教給學生,充分調動學生的積極性。實習開始的前段時間,我認真聽原任課老師的課。我會認真做好聽課筆記,注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優點。同時,簡單記下自己的疑惑,想老師為什麼會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學習的地方。課後揣摩他的教學思路、語言表達和調動學生積極性的方法等。同時,我注意學生的表情反應,思考以後我要以怎樣方法去上課才能達到良好的效果,也就是「備學生」。同時,我在準備第一堂課。第一堂課很關鍵,上好第一節課,容易給學生和指導老師信任感。所以我試講—修改—試講,這樣反覆地練習、完善?
備教材也要備學生,這是我感觸最深的。新課標是好的,但也要根據學生的具體情況把新課標的思想慢慢地滲透進去,而不能一步登天,如學生的技術水平如何,掌握能力水平如何,整個班級的男女比例關係等等都需要考慮到,例如我上籃球基礎配合這一節時,第一節課上課時沒有充分考慮到男女學生之間的技術水平的差異,所以上課的效果不是很好,在之後的籃球課中我充分考慮到這一點,同時還根據上節課的觀察,分清同性別學生的技術動作的掌握能力,結合上籃球比賽實戰中的配合講解示範,還不時引用nba中一些精彩實例,這樣學生興趣自然濃厚,學習東西也快,課堂氣氛很活躍。通過這幾次課我深感興趣在學生學習的中重要性,興趣就是學生最好的老師。只有把學生的學習興趣調動起來,只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習,這樣才能更好的吸引學生的注意力,讓學生在愉快的心情中學好知識。
我也會經常聽我們組同學的課,吸取他人的優點,並巧妙地應用到我的課堂中。每上一節課前我都認真備課、試講、修改……並且跟原任課老師說說我的教學思路,虛心聽取他的建議;每上完一節課,我都會主動地問原任課老師這節課上得怎麼樣,有哪些要改進的地方等。實習期間我每個星期上了12節課,還帶了龍江中學的學校武術興趣隊,這使我的教學能力大大提高;還上了一節公開課,比較成功,得到老師的高度評價。當然這少不了指導老師和同學們的幫助,在這裡我深情地對他們說聲謝謝?
這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識面是多麼的重要,使我在以後的日子裡不得不晝夜苦讀,不斷完善自己。所以,如果我們僅僅懂得課本上的知識,那是遠遠不夠的。另一方面,我也深深地體會到:要成為一名優秀教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等都是很講究的。而且,還要把學到的知識應用到上才是最重要的。所以我們上課之前,要進行多次的試講,熟悉教材,遇到自己解決不了的問題,就和老師同學們一起尋求解決方法,這樣上課才會收到好的效果。
二、班主任工作
由於來實習之前我在學校聽了不少關於班主任課題的講座,對班主任工作有所了解,所以,很快了解了原班主任的工作,從他那裡學到了很多管理班級方面的經驗。比如:班上有什麼新通知在黑板的一個角落裡寫出來,以便提醒學生;如何找學生談心;如何幫助後進生轉化為先進生等?
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛認識班主任時,我就急著找班主任黃老師了解班級情況。黃老師想問題很周到,他已把班級所有的資料都為我準備了一份。第一天晚上我努力記住學生的名字,第二天我叫了一個學生的名字,她很高興地問我:「老師,您怎麼知道我的名字?」我只是笑笑?
我本著對學生負責的態度盡全力做好班主任每一項工作。每天早上、中午和傍晚都督促學生搞好工地和教室的衛生以及每天都跟課間操。並藉此機會與他們溝通交流,增進對學生的了解。除了上課時間,我一直是跟班的。我發現自己好像很難融入這個班級,原因是彼此還不很了解,這時我應該採取主動,通過關心他們的學習、生活情況,慢慢地和他們交流;課後還教他們武術套路。通過自己的主動以及對他們的關心,學生也逐漸放開來了,都願意主動找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學生。班主任又既要做嚴師,又要做慈母,所以這個角色的來迴轉換和把握是很有藝術性而並非你一下子就能把握的,這必須建立在你經驗的基礎上和你投入的時間上來把握的。
在一個多月里,我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時,不忘給他們灌輸一些人生道理,能結合他們的年齡特點進行思想道德。打掃衛生方面女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對與這類學生,就應該給他們明確的任務。有時候我也和他們一起搞衛生,這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間,我還精心準備並召開了以「學習奧運知識,發揚奧運精神」為主題的主題班會。通過這次活動,激發了大家學習奧運知識、參與競賽活動的積極性,進一步增強了人文奧運的意識和責認感。讓學生學習奧運知識和了解中國參加奧運的歷史和申奧的過程。在這次實習中,我充分體會到「愛心」在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。記得一次,一位學生不小心打球撞到了頭,我送他去校醫室,端水給他吃藥,再送他回教室,事後還關心他傷後怎麼樣,叫他注意生活飲食中的問題。之後他非常感激我,以後上我的課都比較投入,還經常我聊天。這件事讓我體會到:只要你真心地關心愛護學生,學生也會用心對你的?
時間過的非常快,當我真正了解學生特點,開始和他們建立起感情時,卻結束了。雖然非常短暫,但覺得自己學到了很多,特別是做事要認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學生的聰明可愛。
三、調查
實習的第一周我發現這班學生的學習效率不高對學習,有些抵抗的心理,所以我找了「中學生逆反心理的調查表」。第二周我利用班會課進行問卷調查,目的是更好地了解中學生學習中抵抗心理情況。我很快就把調查結果出來,並且把我所得到的一些結論有效地應用到我的課堂教學中。比如:學生在教師講解時,不想去聽教師講解,針對這種情況,我的每一節課都想方設法做個能引起學生積極性的遊戲,以引起學生的興趣,同時,我在講解時,多是用生活中具體的例子和比賽實戰的例子引導學生去思考學習,從而使學生在愉快的心情中很好地掌握動作技術。一個多月的磨練,一個多月的努力,短短的一個多月卻讓我受益匪淺。短暫的實習讓我把在學校學到知識得到應用實踐,同時,學到了在學校里從未學到的東西;同樣也讓我懂得了許多深奧的道理。總之,教師是一個崇高神聖的職業,要當一名好的教師更不容易。在這次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師範生將面臨更大的挑戰。
最後我想衷心感謝龍江中學讓我有了這樣一段實習經歷,同時也衷心感謝我的指導老師萬華老師和領隊老師劉老師,他們給了我很多的指導和幫助。在此,對湛師的領導和指導老師劉老師表示衷心的感謝!謝謝你們。