黨員個人剖析材料2021 10篇[朗讀]

在這次師德師風自查自糾活動中，我對自己進行了深入的探討和重新認識，特別總結了以下幾點來提升自己。
一、存在的主要問題。
1.理論基礎不夠。
理性認識源於感性認識，高於感性認識，是事物規律性的集中反映。理論基礎淺，往往只看現象看不到本質，缺乏合理的分析。例如，學生通常幾乎一樣的現象，感覺學生越來越難教。形勢在變化，但頭腦的觀念和知識沒有大的變化。喜歡現在和過去相比，現在比過去好，今年比去年進步了，喜歡，盲目樂觀，工作中難以創新，難以升級，研究起點不高，其實橫向比較——觀察發現差距越來越大，年輕教師的理論水平越來越高。
2、缺乏專業知識，業務水平不高。
我今年當學校教導主任，作為初學者，清楚地意識到自己肩膀的責任和擔子的分量。剛開始的時候，沒有經驗和模式，只能結合一些理論在實踐中探索。所以，我開始走泥濘的道路。
3、普通話水平低。
二、分析有問題的原因。
1、政治理論學習不足。黨和國家的方針、政策、業務知識學習不常見。主觀上放鬆學習。缺乏對政治學習的重要性認識，認為政治學習太死板，太空洞，不實用，除了集中學習和完成規定要求外，平時強調客觀原因和工作事務，放鬆對自己的學習要求。長期影響素質的提高，影響工作風格和處理事物的水平。
2、工作中怕惹人生氣的好人思想，嚴格規律自己，受到寬宏待人的人規範思想的影響，在管理事務中，經常為他人著想。他認為這樣做有什麼理由，不是原則性的事情，而是為他人開綠燈。即使學生在課堂上，只要他(她)圍繞課程資料隨意發言，我也不會嚴格要求批評他(她)的理由。事實上，這樣做是不公平的，無法及時阻止不良現象？
三、整改措施。
1、切實加強政治理論學習，特別是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和八榮八恥思想，進一步明確前進方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上的冷靜和堅定，才能繼續政治上的冷靜和堅定。學習不僅僅是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，理論水平提高了，看問題的潛力也提高了，工作的潛力也提高了。只有努力學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。隨著形勢的發展，學校管理、教育任務更加困難，管理水平和教育水平的要求也在提高。因此，必須加強業務知識的學習，首先從實踐中學向很多教職員學習，學習他們的先進方法和思想，一點一點地從書上學習，學習自己主管工作的專業知識，學習教育教育理論，工作勤奮才能接受。其次，向挫折和教訓學進行改善和提高，完善自己，豐富人生。最完整的黨性分析資料，僅供學習，不得模仿。
3、我認真學習普通話，努力取得進步。

一、查擺的突出問題
1.理論學習不過硬。學習上的深度和廣度不夠，政策理論水平不夠高。很多時候，只注重表面學習，滿足於片面地引用個別原理，沒能深刻地準確地把握習近平新時代中國特色社會主義理論的深刻內涵和精神實質，這對於自身的發展和工作的促進都是不利的。政治敏銳性不高，學習思考和洞察力待加強。對國家方針政策的領會思考不全面，思想上的重視程度顯得被動和滯後。
2.政績觀偏差。過於重視重點工作，統籌安排上不合理。工作上有時急於求成，注重轟動效應和吸引領導眼球。在整村推進拆遷工作中，要求工作組成員趕時間、搶進度，不惜一切代價出成果。對過程中一些實際困難關注不夠，有「一刀切」傾向。對工作組成員要求節假日加班加點、放棄休息，沒有做到「張弛有度」。在**局工作期間，對涉及考核的指標關心的多一些，對河長制、扶貧等工作只滿足於上級要求，花的精力較少。
3.大局意識不強。想問題，做事情，站位不高，眼光狹窄，視野短淺，僅認為完成自身任務就自我感覺滿足，沒有站在全局的角度上看待問題。如在財稅工作中，僅是認為做好自己本職工作就行，與稅務、工業等部門溝通少、聯繫少、配合少，導致鄉工業稅收一直沒有大的突破。
4.工作缺乏激情、擔當不夠。不敢堅持真理，唯書、唯上不唯實。有時在領導班會議上，對一些不合規定的事，因害怕得罪主要領導，不敢據理力爭而隱瞞自己的觀點或只提出不同意見了之。如在**鄉合興集中區的招標不合規範問題上，雖然在討論研究時提出不同看法，但在會後知道反對無效，仍然繼續操作時，沒有堅決的站出來反對。
5.能力不足、辦法不多。學習抓得不夠，對新事物和未來設想思考研究不夠。自我滿足、安於現狀、求穩不求進。工作思路單一，只安於表面，對問題不作深層次的分析，思考不深刻；如在調到**局後對業務工作雖然也虛心的學習了，但是仍然沒有能夠掌握到位。
6.宗旨意識不牢、脫離群眾。宗旨意識仍需繼續加強，主動服務意識還不強。服務質量與群眾期盼還有一定差距。如在搬遷工作中，只是簡單的認為這是一件改善群眾居住環境的好事、實事，就認為群眾肯定認可、肯定配合，簡單的把自己的觀點強加於群眾，沒有考慮部分群眾的個性想法和生活情感。總是認為既然是對你有好處的事，你就必須接受，忽略了群眾的思想自由和決策自由的權利。
7.自身建設方面還有不足。在平時的生活中，一些細節做的不到位，特別是在8小時之外的個人生活中沒有時刻以共產黨員標準從嚴要求自己。如有時自己開車有違章、違停等行為；有時在公共場所對一些不文明行為沒有主動制止。
8.在意識形態工作和廉潔自律方面抓的不夠。一是「一崗雙責」方面。對分管條線全面從嚴治黨理解把握不到位，片面地把全面從嚴治黨等同於反腐敗，沒有認識到黨的思想建設、組織建設、制度建設、作風建設也是重要任務。二是自身方面。以前總認為黨風離自己較遠，自己既不直接管錢，又不參與工程建設，更沒有吃拿卡要，與自己關係不大，沒深刻認識到任何腐化、腐敗行為都有一個演變的過程，都是從不斷的弱化學習，不注重思想改造開始的，稍有不慎就會犯錯誤、栽跟頭。三是意識形態工作方面。生活中有時對身邊的親朋好友影響不到位。
9.巡視反饋、組織約談函詢等情況。
縣委第二巡察組2019年初到**鄉反饋巡察意見後，本人迅速組織人員召開巡察反饋意見整改工作推進會3次，對涉及本人分管條線2條問題和自身存在的1條問題制定了整改工作方案並已整改到位。
一是政績觀偏差。過於重視重點工作，統籌安排上不合理。重業務，輕黨建問題依然存在。目標考核中組織工作權重占比低。**鄉今年度分管時出台的目標管理工作考核辦法中組織工作（基層黨建、為民辦實事、書記項目）等工作權重為8%，未達到10%。
二是違規發放津補貼問題突出。查賬發現，**鄉政府2017年9月-今年9月存在違規發放津補貼問題。
三是本人存在的問題。本人在分管安全生產工作中根據縣安委會2013年規定領取了崗位津貼220元每月，共計2620元，與省安委會規定的一線人員領取範圍有衝突，在巡查組指出後，本人已及時退還了鄉財政所。
10.管轄範圍內有名貴土特產類特殊資源（主要指有收藏價值的高檔封藏品）的黨員領導幹部，是否存在以權謀私、利益輸送等問題。
無。
11.今年度整改措施落實情況。
今年上查擺的11個問題都已制定清單，並且整改到位。
二、存在問題的原因剖析
（一）政治意識不強。對新時代、新思想、新矛盾、新目標提出的新要求領會不深刻，缺乏時不我待、只爭朝夕、勇立潮頭的歷史擔當。在錯誤言行面前沒有堅決地予以抵制與鬥爭，在開展批評與自我批評的時候有所顧忌，避重就輕。常把工作當成硬任務，學習變成軟任務，「經驗主義」的思想導致理論學習的深度還不夠，運用理論知識指導工作的能力還應該加強。有時看問題、辦事情不去和榜樣、楷模比，不去用法規、標尺量，而是以「潛規則」、「大家都這樣干」為自己找理由，自我感覺還不錯，覺得自己還算是堅持原則、算是守住底線。如在賬務管理上，作為財務工作分管人，沒有認真學習相關政策，對上級相關的政策理解不到位，導致在執行中存在一定偏差。思想上存在老好人思想和缺少大局觀念。
2.擔當精神稍顯不足，存在「事不關已、高高掛起」的老好人思想。參加黨內政治生活時「狠勁」不足，認為自己只要干好本職工作就行，滿足於不出問題、不得罪人，互相批評時不想說「狠話」，原則性、戰鬥性不強。有時在領導班會議上，對一些不合規定的事，因害怕得罪主要領導，不敢據理力爭而隱瞞自己的觀點或只提出不同意見了之。如在上次巡查工作中被通報的合興集中區的招標不合規範問題上，雖然在討論研究時提出不同看法，但在會後知道反對無效，仍然繼續操作時，沒有堅決的站出來反對。認為反正自己已經盡職了，有問題也不是自己的責任，這就是擔當不夠，怕得罪領導的具體表現。
3.自我要求有所放鬆。工作激情有所下降，弱化了擔當作為意識，放鬆了對自己的要求，工作中有怕得罪人的思想，不想動真碰硬，有好人主義思想，工作滿足於一般化，放鬆了高質量和高標準的要求。沒有時刻以最高標準嚴格要求自己，工作中、生活上沒有處處對照黨員標準嚴格要求自己，執行八項規定中還存在問題。如在分管安全工作中，領取了安全特崗津貼，對照上級文件要求，存在依據不足問題。
三、努力方向和整改措施
針對上述問題和不足，我將嚴格按照中央、省委和市、縣委要求，對照查擺出來的問題，堅持邊查邊改、即知即改、立行立改，確保整改到位。重點從以下幾個方面抓好整改。
1.加強理論武裝，築牢理想信念。理想信念是共產黨人的精神支柱和政治靈魂。我將始終將學習擺在更加重要的位置，增強學習新知識、研究新情況、接受新事物的自覺性和主動性。抓住「學通、弄懂、做實」三個關鍵詞，真正使習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心、見言見行，成為武裝頭腦、凈化思想、指導、推動工作的利器。用理論指導實踐、用實踐印證理論，全方位提高自身綜合素質。
2.改變工作作風。把習近平新時代中國特色社會主義思想作為幹事創業敢擔當的堅強後盾和指路明燈，保持不甘落後、敢為人先、爭先進位的勁頭和勇氣，儘自己最大的能力，努力去克服一切困難，出色完成每一項工作任務。認真踐行一線工作法，加強調查研究，把情況摸清，把問題想透，做到科學決策。大力發揚「釘釘子」精神，紮實推進各項工作，重部署更要重落實，以求真務實的工作作風推動各項任務順利完成。
3.進一步加強自身建設，做好廉潔自律表率。對照巡察中反饋的理論學習不到位、領取相關費用不規範等共性和個性問題，在以後日常的工作中我將做到：一是認真執行規定不走樣，切實遵守中央、省委和市、有關規定以及相關黨紀國法。二是艱苦奮鬥，厲行節約。在以後的工作中，無論是什麼檢查接待，嚴格按照要求，不超標、不浪費，嚴禁享樂主義和奢靡之風占居主導地位。三是遵守紀律，從嚴律己。本人將嚴格遵守各項規章制度、各項紀律制度，並要求分管單位、部門一併嚴格遵守到位？

按照黨的群眾路線教育實踐活動關於認真查擺問題、進行徹底整改的要求，透過第一階段的深入學習，進一步提高了對黨的群眾路線教育實踐活動的認識;透過廣泛徵求意見，進一步明確了自身存在的問題。總的感到，作為一名黨員，總的感到自己在思想上、政治上、工作上經受住了考驗，理想信念堅定，進取精神比較強，宗旨意識比較突出，大局觀念比較鮮明，遵章守紀比較自覺，工作作風比較紮實，任務完成比較圓滿。下面，自己對照黨章、對照中央八項規定、對照「四風」方面的22條現象，進行對照檢查和黨性分析。
一、對個人黨性原則和現實表現的總體評價
總的感到，自己對黨是忠誠的，對崗位是熱愛的，對履職是努力的，對工作是認真的，對自身要求是嚴格的。透過這次黨的群眾路線教育實踐活動，使自己在「我是誰為了誰依靠誰」這一根本問題上立場更加鮮明，個人的黨性觀念不斷增強，堅持群眾路線的根基不斷夯實，改善作風的標準不斷提高。
一是堅持黨的宗旨意識不動搖，始終持續理想遠大的人生觀。作為一名黨員，隨著入黨時間的延長，對黨的樸素感情越深厚，對黨的信仰、對組織的信賴、對榮譽的重視，與日俱增。能夠始終不忘入黨初衷，不忘組織重託，不忘領導和群眾的期盼，能夠始終按照黨的章程衡量自己、約束自己、激勵自己。除了黨的事業和工作以外，從來不渴求什麼，是我時刻提醒自己的人生信條。不論在什麼狀況下，不管幹什麼工作，始終全力以赴、盡心盡力，從來不因其他問題影響自己對黨的熱愛、對工作的熱情、對事業的執著？
二是堅持履職盡責不懈怠，始終持續顧全大局的全局觀。多年來，自己始終有一種學習知識的緊迫感，擔心自己因為素質低而不適應工作，擔心潛力差而完不成任務，擔心知識少而跟不上形勢。注重學習新知識，研究崗位、職能、任務和環境帶來的工作特點和規律，始終持續勝任本職工作的潛力素質要求;能夠始終持續群眾榮譽感和全局觀念，能夠本著為群眾、為職工、為個人負責的原則，用心做好本職工作，認真履行崗位職責，踏踏實實搞好服務，努力做到讓組織放心、讓大家滿意。
三是堅持遵規守紀不變通，始終持續立黨為公的權力觀。自己經常這樣提醒自己，該得到黨和國家都給我了，不該得的一文也不要，取半文則半文不值。這是多少年來自己始終不忘的自我約束準則。能夠正確處理好崗位與職責、權力與職責的關係，始終堅持用黨員的標準嚴格要求自己，自覺遵守黨員行為準則和各項法規制度，加強風險防範和制度約束，嚴格自律，努力為大家做出好樣貌。個性是黨中央八項規定出台後，能夠認真學習，領會精神，掌握政策，抓好落實。能夠把更多的精力放在工作上，放在履行職責中，甘願奉獻、甘在幕後、甘做配角。
二、存在的主要問題和根源分析
自己雖然總體上持續了共產黨員的政治本色，但是，用新時期黨員先進性的標準要求來衡量，與黨章和黨的群眾路線來對照，還存在一些差距。
一是學風不夠端正。無論是政治理論學習還是業務知識學習，大多停留被動和自我原諒的狀態。往往是布置什麼學什麼，要求什麼學什麼，僅僅滿足於完成要求和規定的學習資料，個人根據自身實際，有計劃、有重點、有目標地學習少，缺少學習的用心性和主動性;參加集中學習比較認真，個人自學比較少，對於考試考核的資料學習比較認真，一般性的要求學習下的功夫不夠;學習效果還不夠明顯，往往是滿足於學了，明白了，缺少實際應用和理論聯繫實際的檢驗，影響了學習的深度;業務學習有畏難情緒，忙於事務性工作多，靜下心來、個性是利用業餘時間學習少。由於學風不夠好，在必須程度上影響和制約了個人素質和潛力水平的進一步提高？
存在這一問題的根本原因，是思想上對於學習不夠重視，態度不夠端正，真心、真信、真懂、真用的決心和動力不足。一方面，對於國家在改革中不斷發展，黨的理論在實踐中不斷創新，自己在武裝思想上有恐慌感。每一次理論的創新，每一個重要政策出台，都能認真學習，掌握精髓，以持續理論、思想上的清醒和立場上的堅定，另一方面，感到自己受黨教育和薰陶的時間比較長，政治比較堅定，思想比較純潔，有一种放松感，缺乏黨性鍛鍊的緊迫感和長期學習的意識。對於業務知識學習，一方面感到與自己工作關係不大，用不上;另一方面，感到自己年紀比較大，學不進、記不住，信心不足，對待學習比較懶惰，往往是得過且過，滿足於一般的了解，沒有刻苦鑽研。
二是深入實際不夠。長期從事機關黨務、文字工作，雖然有必須的文字功底和政策理論水平，但經常性、習慣性地思考問題、總結經驗、提煉啟示，深入一線了解第一手材料、掌握實際和真實狀況比較欠缺，更多時候是等待下面報材料、出典型，而不是自己一猛子紮下去，發現典型和線索，致使撰寫的材料不夠生動和鮮活。在材料撰寫上，文字、語言還比較務虛，有時為了追求對稱、好看、順口，有套話和固定的模式，構成了一種定勢，少一些指導性、針對性、實效性。存在這一問題的根本原因：還是形式主義在作怪，因為缺少深入實際，缺少一線生活，而使撰寫的文章材料不夠生動有力，還有一些空話和套話，有八股味道，看文風存在問題，似乎是表面文章多，有面子材料的嫌疑，但更多的反映的是主觀認識、工作作風不夠紮實，材料雖小，但材料裡面有政治、有立場、有觀點、有文化，反映的是一個人的綜合素質、認知水平和立場觀點。
三是創新動力不足。透過多年的努力，自己擔負的各項工作井然有序，內外環境和諧，職工隊伍穩定，各方面反映較好。在完成工作和履行職責過程中，能夠知恩、知足、知責;應對成績和不足，能夠及時汲取和借鑑。無論什麼狀況都能心態端正、安心工作、盡職盡責，嚴格要求，經受住工作任務、複雜環境、特殊狀況的考驗。正是因為這種狀況、這種狀態，使自己對於創新工作方式、取得新的突破上，缺少動力，滿足於完成任務、不出問題，有時有守攤子的心理，自我要求的標準有所降低，滿足於自我理解、自我原諒，有時主觀態度上比較用心，但行動上缺乏用心向上的闖勁、努力進取的幹勁和堅持不懈的韌勁？

一年以來，作為一名黨員的我，積極參加政治學習，認真研讀規定篇目材料，現按照學校專題組織生活會的要求，對三個方面存在的問題進行檢視、深入剖析並制定整改方案。
一、存在的主要問題。
（一）通讀《習近平關於「不忘初心、牢記使命」論述摘編》情況。
1．學習的深度、廣度還不夠。通讀了摘編全本，但是對全本內容的體會還不全面、不系統，存在一知半解、淺嘗輒止的情況，對一些章節內容只是「泛泛而讀」，對一些熱點、焦點內容，缺乏深層次互動和思想交流。
2．學習缺乏「強」度。平時教學工作抓得緊，政治理論學習存在時緊時松「三分鐘」熱度現象，沒有充分認識到學習也是一項制度，還沒有把學習當作一條鐵的紀律來抓，導致學習的強度不夠，這一不良習慣致使學習收效不大。
（二）對照黨章規定的黨員條件和義務權利，對照《中國共產黨廉潔自律準則》《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨紀律處分條例》，對照群眾提出的意見建議方面。
1．創造性開展工作的意識比較欠缺。被動接受安排的工作做的多。
2．工作中存在圖安逸，圖省事現象，進取心不夠、思想狀態懶惰鬆懈的情況偶有發生。
（三）發揮黨員先鋒模範作用情況。
1．知識面較窄，不能很好適應新形勢、新任務的要求。
2．不能及時與大家進行溝通交流思想學習動態。
二、存在問題的主要原因。
1.沒認識到學習的重要性，有時把學習當成任務或指標去落實，認為只要文件學了，筆記寫了，就完成任務了，學習時看得多思考少，瀏覽多記住少，學得多用得少，對最新理論的精神實質理解的不深、不透。學習目的不夠明確，對理論學習不主動、不系統，存在以干代學、以業務代替理論的現象。
2.對自己要求不嚴格。缺乏批評和自我批評的勇氣，服務意識有待進一步提高。對上級要求和紀律規定掌握的不牢，落實的不嚴，認識還不夠深入，剖析還不夠深刻。
三、整改措施和努力方向。
1.通過讀原著、學原文、悟原理。通過全面系統學，及時跟進學，深入思考學，聯繫實際學，深刻認識和領會新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求。緊密結合工作實際，有針對性地重點學習，多思多想、學深悟透，知其然又知其所以然。做到學、思、用貫通，知、信、行統一。
（二）堅定理想信念，在求真務實、真抓實幹上下功夫。我將始終時刻保持等不起的緊迫感、坐不住的責任感、慢不得的危機感，對部署的每一項工作任務，不論輕重緩急、不論是階段性還是長期性工作，都堅持做到一抓到底、善始善終。
（三）增強四個意識，錘鍊過硬作風。帶頭查擺自己在思想、作風和工作上存在的突出問題，充分展示敢於正視和解決問題的決心和勇氣。開展好批評與自我批評，胸懷坦蕩地亮出自己的缺點毛病，真誠嚴肅地開展同志間的相互批評。經常給自己照鏡子、敲警鐘，做到肩上有壓力，心中有責任，紮實履行好職責。
以上剖析，請同志們批評指正。

按照組織生活會要求，我認真學習領會了習近平總書記新時代中國特色社會主義思想以及黨的十九大會議精神，並結合思想和工作進行了深入地自糾自查，發現了自身存在的問題，深刻反思和自省，明確了問題根源和改進措施，現將個人檢視剖析材料彙報如下：
一、主要收穫。
「不忘初心」是全體黨員的黨性要求，也是中國共產黨人對人民群眾的莊嚴承諾。我們要牢記「為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。」這個初心和使命是激勵中國共產黨人，不斷前進的根本動力。作為一名黨員教師，我的初心就是教書育人、為人師表，為國家培養身心健康、厚德勤學的社會主義新人。自己做一個有道德情操、有理想信念、有紮實學識、有仁愛之心的四有好老師。回顧這一年工作，能做到愛崗敬業、關愛學生、遵紀守法、率先垂範，全心全意為人民服務。在今年，能夠認真學習黨的文件和精神，閱讀黨刊等雜誌文章；積極參加組織生活，做學習領導的好幫手，做一名不忘初心的合格教師。
二、存在的問題。
（一）在理論學習方面存在的問題。一是學習的系統性還不強。學習上沒有嚴格按照計劃推進，存在時緊時松的現象。學習內容缺乏持續性、連貫性，在深入思考內涵精髓上做的不夠好，學習效果沒有達到預期目標。二是學以致用的指導成效還不明顯。教學內容和形式不夠吸引學生，備課不充分，缺乏整體規劃。三是大局意識還有待進一步提高。利用現有的教育資源和優勢，深度挖掘組織，為推動我校各項重點工作站在全局考慮推進工作還不夠。
（二）在嚴以律己方面存在的問題。一是在履行黨員義務方面還不夠主動。對社會上流傳的一些不良思潮、錯誤言論，朋友圈轉發的負面新聞，特別是一些涉及教育領域的一些煽動性言論，還沒有完全擔負起揭露和糾正的政治責任，勇於反擊的意識不強，力度不夠。二是紀律執行還不夠徹底。雖然能夠嚴格履行黨章黨規黨紀的政治責任，把黨紀教育作為黨員幹部政治理論學習的必備內容抓緊抓實，但仍存在對紀律規矩掌握不全面、執行不到位的問題。比如，在開展組織生活時，批評與自我批評還做得不夠好。
（三）在履職盡責方面存在的問題。一是服務群眾的擔當擔責上有差距。今年以來，中央和省市關於教育工作存在問題的有效解決要求非常明確具體，件件涉及群眾切身利益。在實際推進工程中，對實際問題的複雜性特殊性認識不夠，把握的不准，面對面解決問題的擔當精神還有欠缺。二是服務教育對象的實效性上有差距。比如，對學生家長反映的問題，能夠積極協調解決，但對一些需要學校配合，甚至需要上級主管部門解決的問題，還有所欠缺。
（四）在思想覺悟方面存在的問題。一是黨員先鋒模範作用發揮的不好。在主題教育中,通過學習先輩先進、身邊榜樣，到現場接受愛國主義教育，進一步堅定了理想信念，但在轉化落實到實際工作中還做得不夠好。比如，平時接受先進典型教育多，示範帶頭開展志願服務少，充分發揮黨員先鋒模範作用做得不夠。二是創新推動工作的意識不強。知識儲備不夠，學習不夠深入，作為一名英語老師才疏學淺，當今的中學英語老師，素質水漲船高，自己作為專業的教師，能力還是太有限。平時學習不夠系統和深入，學習的強度、廣度和厚度都不夠。
三、產生問題根源剖析。
（一）思想方面。主動把理論學習擺在突出重要位置的意識不強，學習不夠全面系統。對黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想全面深入學習理解還有差距。在處理具體工作時，運用科學理論指導實踐的針對性不強。
（二）政治方面。在面對新形勢新變化，缺少更加堅定的理論自信，放鬆了對自身理想信念建設的要求，沒有持續不斷地加強政治理論、道德情操、思想文化和專業知識等修養，放鬆了對黨性鍛鍊的要求和保持黨員先進性純潔性的追求，時刻對照黨章黨規黨紀衡量檢查言行、審視思想和改進工作的自覺性有所減弱。
（三）作風方面。對作風改進的長期性和艱巨性認識不足，嚴格對照黨員幹部的標準來提升黨性修養、理想信念和道德境界不經常。從維護黨的形象、強化黨性觀念、維護人民利益的高度反對批判不良風氣的擔當精神不夠。接受群眾監督意識有所弱化，對調查研究的重要性認識不足，也沒有堅持好從小事做起，真正把群眾觀念植根于思想中、落實到行動上。
（四）能力方面。工作中過多強調求穩怕變，習慣用老思維、老辦法、老套路開展工作。持之以恆的勁頭少了點，缺乏「釘釘子」精神和「滴水穿石」的韌勁。沒有真正將高質量、高效率的工作標杆樹起來，責任意識和擔當精神不夠、幹事創業的精氣神不足，「爭」和「創」的意識有所弱化。
四、努力方向和改進措施。
一要加強理論學習。要把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆四中全會精神作為首要政治任務，不斷增強「四個意識」，堅定「四個自信」，做到「兩個維護」，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要全面系統領會習近平新時代中國特色社會主義思想所蘊含的馬克思主義立場、觀點和方法，全面掌握黨中央各項重大戰略特別是關於教育工作的決策部署。
二要堅定理想信念。堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想貫徹全部工作始終，把學習執行黨章作為一門經常性課程常抓不懈，堅持讀原著、學原文、悟原理，並將學習成果融入到指導和推進工作中，確保學思用貫通、知信行統一。要堅持學以致用，準確把握習近平總書記對教育工作的新要求，把理論學習和工作實際緊密結合，圍繞解決問題和加快發展，最大程度的把所學的知識運用到實際工作中去，進一步提升政治素養和思想境界。
三要錘鍊黨性修養。要堅持學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，堅定正確的政治方向，提高黨性修養和思想品行，努力保持共產黨人的政治本色。要堅持向先進看齊，向榜樣看齊，進一步發揮黨員先進性作用，在各項工作中始終保持共產黨員的模範帶頭作用。
四要強化擔當意識。要以學習貫徹黨的十九屆四中全會精神為契機，切實把抓落實作為履職盡責的本分、把求實效作為一切工作的目標。要向學校的領導、老師和同事、同行教師請教，多網絡課程，提高自己的教學水平；運用各種方式鼓勵學生參與學習，做好培優補差工作。