幹部履職方法措施[朗讀]

一、網絡化
班主任工作是一個整體工程，不能單獨地理解為只是班主任個人的工作。一個優秀的班主任，應能夠發揮集體力量，更能夠注意網絡建設工作。其實，教育本來就是一種活動，是在一個大網絡中進行的：社會、家庭、學校三者缺一不可，互有補充。班主任工作存在著三個較明顯的教育網絡：①班主任—家長—任課教師；②班主任—學校學管部門—社會；③班主任—學生幹部—團員。在活動中，各種因素相互影響、相互制約、相互作用，從而達到管理的目的。
二、目標化
班主任要對班級整體素質進行詳細分析，提出各種管理目標，實行目標化的管理。一是進行德育評估，是進行目標化的主要形式。二是定準優秀基數、良好基數、及格基數、不及格基數。三是把學生分為優秀性、規範性、合格性、不合格性，分別放入相應的優秀目標、良好目標、合格目標、不合格目標。通過一段時間，再通過驗收，從低級目標進入高級目標的就是進步，反之就是退步。保留在原來目標的（優秀除外，保留在優秀的視為進步）則是停滯不前。其次，兩級目標管理也是一種形式，一個班級最難管理的是優秀生和後進生，過去在班主任工作中，比較注意對後進生的管理，其實對優秀生的管理和對後進生的管理同等重要。對優秀生和後進生同樣提出目標，否則就難以維持對班級的管理控制。
三、培養學生自我教育、自我管理的能力
怎樣才能提高學生自我教育、自我管理的能力呢？筆者認為關鍵要千方百計激發學生的責任感，讓每一個學生都成為班級的主人。
1.給學生為班集體服務創造條件
學生是發展中的人，具有巨大的潛能有待開發和提高，他們往往喜歡錶現自己的才能。教師可以根據年齡特長要求，給每一位同學安排1～2項為集體服務的固定工作，讓學生在班級工作中負一定的責任，使全班沒有閒人和客人，讓學生感到自己是班級的主人，班級就是自己的家，每個人的一言一行都與班集體的榮譽緊密聯繫在一起，「班興我榮，班衰我恥」的集體榮譽感就自然形成了。
2.班級的大事讓學生自己決定
在班級工作中，班主任事事過問，干涉太多，就使學生無形中產生一種壓抑感。因此，班主任要充分發揮民主，對班級目標、規章制度、獎勵懲處、操行評定等班級大事要由學生經過充分討論後再作決定，這不僅可以調動學生關心集體的積極性，而且也有利於學生的自我教育和自我管理的能力。
3.讓學生參與管理
即學生能做的事，大膽讓學生去做，學生不會做的事在教師的指導下學著做。如：主持召開班、團會，組織參加全校性的文體活動，參加學校輪流值日活動等。只有讓學生參與管理，才能將規章制度內化為自己的自覺要求，使之形成一種習慣、凝練成一種素質，才能教育和幫助學生理解他人，了解集體，增進師生之間的情感，增強明辨是非的能力，培養學生的責任心，樹立為人民服務的思想，提高自我教育自我管理的能力。

一、要用愛心去感化學生
由於每個學生基本情況有所不同，班主任應抓住每位學生的心理特點，熟悉每一位學生，無論在課堂上還是在課下，都要認真觀察學生的言行舉止，了解學生的思想、學習、紀律、家庭等情況。特別是對問題生更要了如指掌，要花費大部分時間和精力對他們進行嚴格，做細緻的思想工作，持之以恆。
對沒有良好學習習慣的學生，絕不能遷就，要求當天作業必須當天完成，並及時和家長溝通，讓家長配合督促檢查。對有不良行為習慣的學生，更是要嚴格教育。特別是對待差生既要有信心又要有愛心，幫助他們克服心理上的障礙，個別輔導，使他們真正感到班主任的一片真情，從而揚起理想的風帆。
二、培養學生良好的行為習慣
現在的學生大部分是獨生子女，在家中很少做家務，缺乏勞動觀念，還有愛吃零食的不良習慣。教師可利用主題班會，幫助這些學生分析在校吃零食的危害：一是容易養成愛花零錢的習慣；二是不講，容易傳染疾病。要求學生在家按時吃飯，在校不吃零食。
為了加強學生的勞動觀念，要從教室的環境抓起，對教室的地面、桌面及窗戶都提出明確具體的要求，先給學生做出樣板，教給學生怎樣做，達到什麼標準，通過開展值日競賽，評出每周的標兵並給予表揚，這樣既增強了學生的觀念，又增強了學生的責任感和團結協作精神？
三、增強班集體的凝聚力
要求學生無論是在學習、紀律還是各項活動中，始終要有高昂的鬥志和良好的精神面貌。在平時的做操和升旗活動中，要求學生做到快、齊、靜，動作規範，態度認真；在組織的歌詠比賽、運動會等活動中，給學生定出「團結一心爭第一」的目標，注意培養學生的集體榮譽感和團結精神，讓學生在這個班集體中感到自豪和快樂。
在競爭激烈的現代社會中，班工作是千頭萬緒的，不僅要教書更重要的還要育好人，盡職盡責為社會主義現代化和中華民族培養出更多更好的高素質人才。

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力。
師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的作用。「沒有愛就沒有教育」，「愛是打開學生心靈的鑰匙」，這是每一位班主任都熟知的道理。「親其師，信其道」，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂於接受他的教育和管理。為了儘快地使自己對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯後找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細緻地說服教育。同時與他們的家長保持聯繫，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生逐漸的喜歡這個集體並安心開始學習。為高效課堂的構建打下了良好的基礎。
2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿「人情味」。
俗語說得好：「沒有規矩，不能成方圓」，「班風正，學風盛」，班規是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動學生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，「人無完人」，我們應該允許學生犯錯，班規的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發展，不傷害學生的自尊。學生犯錯後不要馬上處罰，可先提醒、後警告，或罰以娛樂節目等等。這樣可以激勵學生與學生之間的競爭，也可以激勵小組與小組之間的競爭，從總體上提高學生的成績。
3、建立一支優良的班幹部隊伍，使班級「分權」、「分層」合作。
初中的孩子較為單純，有著強烈的表現慾望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過於集中在幾個同學手中，既不利於培養學生的自尊心和自信心，又不利於營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍，並且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作「分權」，班幹部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任「小密探」都應當各司其職、分工協作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當然，選出的這些班級幹部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。定期對班幹部的工作能力進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學會指定計劃及具體措施，定期召開班幹部會議，檢查落實情況，總結得失，並加以糾正。同時必須嚴厲批評班幹部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。
4、培養一班充滿自信的學生群體，儘快適應緊張的初中學習生活。
心理學家發現，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建築在對自己能力的清醒估計上，並能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學生在學習、生活中能認真做好每一件事情，培養樹立他們相應的自信心是必不可少的。
特別是開學初，很多學生會因為跟不上進度，出現「消化不良」或「欠債」的現象，嚴重的還會產生厭學心理，導致惡性循環。我主張學生在自我暗示中培養自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制並指導人的行為，使之按預想的目標活動，最終達到目的。例如，當一個人心情沮喪時，反覆在心裡默念：「我精神抖擻，心情愉快。」很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。所以，經常讓學生在心裡鄭重其事地默念一些暗示語，比如「我一定能學好英語」，「我的語文成績越來越好」，考前默念「這次考試一定能考好」等，不僅對學生能力的提高，而且對學生自信心的培養，都會產生意想不到的良好效果。
有了自信，面對繁重的學習任務，就能引導學生採取相應的對策。同時我還經常與任課老師保持聯繫，請任課老師進行各科學習的具體指導，包括聽課習慣、作業要求、學法指導等，引導學生改進學習方法，真正地學會學習。對一些學習較差的同學，加強個別指導，幫助學生分析問題所在，有針對性提出改進措施。
「萬事開頭難」，班主任工作任重而道遠，但一個班級的管理如果有了一個良好的開端，這位班主任在管理這個班級時就已經成功了一半。

愛滋病的病因。
研究認為，愛滋病起源於非洲，後由移民帶入美國。1981年6月5日，美國疾病預防控制中心在《發病率與死亡率周刊》上登載了5例愛滋病病人的病例報告，這是世界上第一次有關愛滋病的正式記載。1982年，這種疾病被命名為"愛滋病"。不久以後，愛滋病迅速蔓延到各大洲。1985年，一位到中國旅遊的外籍人士患病入住北京協和醫院後很快死亡，後被證實死於愛滋病，這是我國第一次發現愛滋病病例。
hiv感染者要經過數年、甚至長達10年或更長的潛伏期後才會發展成愛滋病病人，因機體抵抗力極度下降會出現多種感染，如帶狀皰疹、口腔黴菌感染、肺結核，特殊病原微生物引起的腸炎、肺炎、腦炎，念珠菌、肺孢子蟲等多種病原體引起的嚴重感染等，後期常常發生惡性腫瘤，並發生長期消耗，以至全身衰竭而死亡。
雖然全世界眾多醫學疫苗。愛滋病已被我國列入乙類法定傳染病，並被列為國境衛生監測傳染病之一。
預防愛滋病應採取哪些措施。
1、預防愛滋病的性傳播。潔身自愛，保持忠貞單一的性關係。發生危險性行為時正確使用安全套。
2、預防愛滋病的血液傳播。不使用未經檢測的血液及血液製品。不吸毒，不與別人共用針具吸毒。穿耳或身體穿刺、紋身、針刺療法或者任何需要侵入性的刺破皮膚的過程，都有一定的愛滋病病毒傳播危險。
3、母嬰傳播預防。愛滋病病毒可在懷孕，分娩或者孩子出生後的母乳喂養過程中傳播，感染愛滋病病毒的婦女應避免懷孕，如懷孕應人工流產。孕、產婦在分娩前、後使用抗病毒藥物，可降低母嬰傳播的機率。

根據鎮紀律檢查委員會要求，本人於近日認真學習了《農村基層幹部廉潔履行職責若干規定》，對深入開展黨風廉政建設工作的重要性、必要性和緊迫性有了更加深刻的認識，並對自身進行了深入的自檢自查，各個方面有了很大的收穫和提高。現將自查情況報告如下：
一、加強學習，提高對廉潔從政的重要性和必要性的認識
廉政建設和反腐敗鬥爭，關係到黨和國家的生死存亡。廉潔奉公、勤政為民是各級幹部必備的品質，也是黨和人民對黨員幹部最基本的要求。加強幹部廉政勤政建設，是全面貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的必然要求，是適應新形勢新任務、推進反腐倡廉建設的必然要求。我堅持毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想，認真學習胡錦濤同志關於樹立社會主義榮辱觀的重要論述。牢固樹立馬克思主義人生觀、價值觀和正確的權力觀、利益觀，堅守拒腐防變的思想道德防線。廉潔從政，必須從現在做起，從一點一滴的事情做起，避免只停留在文件上和口頭上，要堅持理論與實踐相一致。通過學習，我更加深刻地認識到反腐倡廉教育的重要性和緊迫性，決心把開展廉政勤政、依法從政作為當前一項重要的政治任務，切實上心入腦、認真自查，從而培養良好的工作作風。
二、遵守紀律，廉潔從政。
通過學習，進一步增強了紀律觀念，增強了自律意識，自覺遵守《規定》和廉潔從政的各項相關規定，堅決地做到了在思想上、政治上、行動上與中央保持高度一致。堅決遠離有令不行、有禁不止、以權謀私、不給好處不辦事、給了好處亂辦事等不正之風的行為。按照工作人員行liuxue86.com為準則嚴格要求自己的行為：從政愛崗敬業，不攀比、不鄙薄、不怠慢;工作高效熱情，不推搪、不拖拉、不馬虎;行政公開透明，不隱瞞、不欺騙、不誤導;辦事清正廉潔，不刁難、不吃請、不謀私。有效地做到了自重、自省、自警、自勵，嚴格地要求自己進一步樹立廉潔奉公的良好形象。
三、敬業勤政，求真務實。
認真貫徹落實黨的理論和路線方針政策，依法行政、依法辦事，把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為思考問題和開展工作的出發點和落腳點，切實加強勤政建設。同時，把廉政建設的要求貫穿於勤政建設，通過加強勤政建設促進廉政建設。積極發揚求真務實作風，堅持一切從實際出發，不斷提高工作效率和服務水平，努力做出經得起實踐檢驗的政績。堅決糾正形式主義、弄虛作假、辦事拖拉、推諉扯皮等不正之風。做到科學求實，勤奮敬業，執政為民。
四、存在的問題與不足。
一是理論學習不夠細緻、不夠深入、不夠系統，思考認識還不夠到位。有時忙於工作事務，忽視學習。在時間少任務重的情況下，學習有所放鬆。學習是個長期的積累過程，我仍需繼續努力，加強學習，總結不足，進一步加強廉潔從政建設。
二是理論與實踐的結合還不緊密，實踐不夠全面徹底。由於平時工作規律性不夠，沒有準確把握住事物的本質。從而導致了分析、解決問題的能力不足，工作重點不夠突出，工作水平有待提高。需要進一步加強廉潔從政水平，堅持理論與實踐保持高度的一致。