一、結合自己的實際工作,存在以下問題
1、欠缺對學習認識的高度。由於平時較多的工作加以延誤,產生了「學不學不是很重要,做到工作才重要」的以干代學的思想,沒有把學習擺到重要的位置,缺乏持之以恆的學習精神。
2、欠缺學習知識的廣度和深度。平時的學習中,只注重看些時世新聞之類書籍,對政治理論方面的知識涉獵較少;只注重基本的材料整理方面的知識,對有一定深度的業務知識涉獵較少。學習的知識缺乏理論上的深度和廣度,對思想和靈魂的觸動不夠,學習停留在表面上。
3、做為一名基層領導,對於自己分管的工作,沒有開創進取的精神,總是用老眼光分析問題,沒有開拓創新意識,安於現狀,不思變革,只注重局部利益而忽視全局利益。
4、創新意識不夠強。看待具體工作習慣使用書本,不善於與實際工作相結合,有教條主義、本本主義傾向,做事縮手縮腳,敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。
5、工作方法不夠活。自己認準的事理,就抓住不放,甚至自以為是,不善於吸取他人意見,個人隨機應變的能力比較差,在處理問題上特別是緊急突發事件的問題上優柔寡斷不夠不夠靈活,方法不夠多。
6、作風上缺乏批評與自我批評的勇氣,在工作中聽不進不同的批評和意見,自認為自己什麼都對,對什麼都懂,其實都是一知半解,沒有竭力維護好群眾的正當利益。自我要求不夠嚴,嚴以待人,寬以待己?
二、今後的整改的措施
結合自己的工作崗位,明確個人奮鬥目標,針對個人存在的問題和不足,採取相應的整改措施,努力進一步提高覺悟,增強黨性,解放思想,爭創實績。
1.強化政治理論學習。以「三個代表」重要思想為學習主線,通過學習使自己在人生觀價值觀以及世界觀上有較大的改變,使之更能適應當前工作的需要。在身體力行上不斷有新進步,在推動工作上不斷有新進展。政治理論學習要突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效。定期與同事學習討論敞開思想,聯繫工作,結合存在的問題,積極開展嚴肅的、真誠的、實事求是的批評與自我批評,使自己能夠適應科學發展觀的要求。
2、是全面學習業務知識。紮實地學習分管部門專業理論知識,並向有經驗的前輩們學習,翻閱雜誌,學習關於農業方面的先進經驗。同時,多下基層深入段斗實際調查,透過現象看本質,把握工作中的內在規律,自覺按規律辦事,把農業工作搞好。同時,認真學習多方面業務知識,積極配合其他同志,搞好業務工作,努力學習各類相關的業務知識,學用結合,不斷增強為人民服務的本領。
3、是學習和自覺遵守單位制定的規章制度。經常地學習單位的各項規章制度和黨紀、政紀、法規知識,不斷增強紀律觀念和責任意識,自覺做到警鐘長鳴,嚴格做到遵章守紀。同時,團結同志,和大家搞好關係,增強本單位的凝聚力和戰鬥力。
4、是定期開展自我批評,深入進行自糾自查,階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結,主要是查找問題和不足,理清整改思路,邊查邊糾,自責不自寬,嚴格要求自己,做到防微杜漸。
5、是結合當前的工作,抓好自己主管的農業工作,開拓思路,大膽進取,深入農戶,田間地頭,掌握第一手資料,同時,認真做好防汛工作,努力把分管的各項工作搞好。
我將以這次作風整頓為契機,嚴格按照黨組織的要求,認真做好自糾自查工作,找出自己在工作中的缺點和不足,自覺學習專業知識,嚴格整改,格守本分,潔身自愛,嚴於自律,管住自己的嘴,管好自己的腿,不該吃的不吃,不該去的地方不去,潔身自好,干好自己該乾的事。從工作的實際需要出發,提高依法辦事水平,努力使自己的工作能力和各項水平有一個大的提高,為能儘快的適應各項其他工作而不斷提高進步。
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政治理論方面存在不足[朗讀]
存在問題的主要原因
(一)政治理論學習不夠深入。一是思想上對黨的政治理論學習重視程度不夠,沒有真正實現從要我學到我要學的轉變。二是理論與實踐隔離,忽視了理論與實踐的辨證唯物關係,對政治理論的學習只滿足於記住幾條重要論斷和幾句講話,缺乏系統性、經常性的深入學習,造成實際工作中運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論來解決實際問題的能力欠缺。
(二)宗旨意識有所淡化。一是對黨的群眾路線認識不深,對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足,還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公僕意識。二是片面追求經濟效益,在實際工作中以事務工作、的好壞代替政治覺悟和黨性修養,滿足於目標任務的完成,沒有很好地從群眾的角度去思考和統籌事業發展。
(三)思想上自我放鬆。一是自認為自己受黨的培養教育多年,基本黨性覺悟和觀念還是有的,只要按照上級的指示走,不犯原則性的錯誤,就會平穩度過。二是認為自己有一定的工作經驗,也具備一定的政策理論水平,做好一般性工作的能力也是有的,再說,個人的事業也基本上到點了,沒必要再化大力氣去拚命干工作。
(四)創新意識有所淡化。一是忽視了工作的積極性、主動性、創造性,在解放思想,更新觀念,創新工作方法和手段方面有所欠缺。二是工作忙於應付多、主動落實少,研究情況多、解決問題少,缺乏。
創造性開展工作,改革意識有待加強。
今後的努力方向和改進措施
針對自身的問題和不足,在以後的學習、工作中,本人決心在上級黨組織和縣委"群教"工作督導組的監督指導下,按照黨員領導幹部標準,堅持為民務實清廉,始終把群眾利益放在第一位,帶領全局幹部職工,為推進我縣事業向前發展,促進行業健康持續發展做出新貢獻。
(一)加強理論學習始終堅持把學習和掌握鄧小平理論、"三個代表"重要思想和科學發展觀、習近平同志關於群眾路線的重要論述等作為理論學習的三個重點,堅定共產主義信仰,提高政治敏銳性和鑑別力,自覺同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。正確處理好學習與工作的關係,弘揚馬克思主義的學風,自覺做到"八個帶頭":帶頭開展學習調研,帶頭徵求各方意見,帶頭做好對照檢查,帶頭開展批評與自我批評,帶頭抓好整改落實,帶頭推動工作,帶頭加強聯繫指導,帶頭開展服務群眾。
(二)提高黨性修養和覺悟自覺學習黨章和黨的各項條例和規定,進一步解決好世界觀、人生觀和價值觀這個"總開關"問題,增強黨性觀念。
(一)政治理論學習不夠深入。一是思想上對黨的政治理論學習重視程度不夠,沒有真正實現從要我學到我要學的轉變。二是理論與實踐隔離,忽視了理論與實踐的辨證唯物關係,對政治理論的學習只滿足於記住幾條重要論斷和幾句講話,缺乏系統性、經常性的深入學習,造成實際工作中運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論來解決實際問題的能力欠缺。
(二)宗旨意識有所淡化。一是對黨的群眾路線認識不深,對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足,還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公僕意識。二是片面追求經濟效益,在實際工作中以事務工作、的好壞代替政治覺悟和黨性修養,滿足於目標任務的完成,沒有很好地從群眾的角度去思考和統籌事業發展。
(三)思想上自我放鬆。一是自認為自己受黨的培養教育多年,基本黨性覺悟和觀念還是有的,只要按照上級的指示走,不犯原則性的錯誤,就會平穩度過。二是認為自己有一定的工作經驗,也具備一定的政策理論水平,做好一般性工作的能力也是有的,再說,個人的事業也基本上到點了,沒必要再化大力氣去拚命干工作。
(四)創新意識有所淡化。一是忽視了工作的積極性、主動性、創造性,在解放思想,更新觀念,創新工作方法和手段方面有所欠缺。二是工作忙於應付多、主動落實少,研究情況多、解決問題少,缺乏。
創造性開展工作,改革意識有待加強。
今後的努力方向和改進措施
針對自身的問題和不足,在以後的學習、工作中,本人決心在上級黨組織和縣委"群教"工作督導組的監督指導下,按照黨員領導幹部標準,堅持為民務實清廉,始終把群眾利益放在第一位,帶領全局幹部職工,為推進我縣事業向前發展,促進行業健康持續發展做出新貢獻。
(一)加強理論學習始終堅持把學習和掌握鄧小平理論、"三個代表"重要思想和科學發展觀、習近平同志關於群眾路線的重要論述等作為理論學習的三個重點,堅定共產主義信仰,提高政治敏銳性和鑑別力,自覺同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。正確處理好學習與工作的關係,弘揚馬克思主義的學風,自覺做到"八個帶頭":帶頭開展學習調研,帶頭徵求各方意見,帶頭做好對照檢查,帶頭開展批評與自我批評,帶頭抓好整改落實,帶頭推動工作,帶頭加強聯繫指導,帶頭開展服務群眾。
(二)提高黨性修養和覺悟自覺學習黨章和黨的各項條例和規定,進一步解決好世界觀、人生觀和價值觀這個"總開關"問題,增強黨性觀念。
一、存在的問題和原因
1、政治理論學習的自覺性不強,運用理論去指導實際工作不夠。具體表現為:一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加分局組織的政治和業務學習外,平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫,看報紙和電視新聞較多,認真坐下來研究原著少,雖然在學習中有時也寫一些心得筆記,但是真正聯繫自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯繫實際,運用理論去指導工作上有差距,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。缺少一種時不我待的使命感和危機感。每當看到報刊、電視等新聞媒體在做報道一些貪污、腐敗現象時,只是在看的時候激動、憤慨,看完後,所有的激動也就灰飛煙滅了。
分析原因:學習目的不夠明確,學習時缺乏思考,只從字面上理解,沒有深刻認識其的精髓,對鄧小平理論的精神實質和「三個代表」重要思想理解的不深,不透。自覺學習的主動性不夠。
2、專業業務知識掌握得不深不全,工作業務潛力有待進一步加強。
具體表現為:一是雖然有時候也學習點業務專業知識,但有些實用主義的思想,急用先學,存在時緊時松的現象,造成學習的資料不系統,不全面,不廣泛,不深刻。二是在企業稅收業務知識方面,對稅法知識和各項新文件知之不詳。三是在工作中缺乏新思維,對發展中存在的問題認識不夠準確,把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾,有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住問題的實質和根本。
分析原因:說明自己在鑽研業務上有惰性,還缺乏「擠」和「鑽」的刻苦精神,缺乏深學苦讀的恆心忍勁,缺乏市場意識,開放意識,創新意識,缺乏把鑽研業務當作一種職責、一種境界的自覺行動。缺乏掌握先進的知識也是發揮先進性具體表現的思想認識。有一種滿足於現有水平的思想。
3、敬業精神尚可,但工作主動性不足。
具體表現為:過去我在工作中的開拓創新的意識和專研好勝的精神,在此刻的工作中少了一些,多了些因循守舊,按部就班,墨守成規的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。
分析原因:就是職責心,職責意識不夠強。滿足於完成領導交辦的任務,滿足於面上不出問題,創新意識淡化,忽視了工作的用心性、主動性、創造性。就應說,我也是一個有抱負的人。這種抱負不是追求政治仕途,而是對所忠愛事業的追求和奉獻。儘管自己年齡不算很。
大,在財政部門工作時間不是很長,在接觸了財政部門的實際和身邊的一些人和事,我為之也激動和興奮過,也想像那些模範一樣做出一番業績。但是看到國家大的改革發展趨勢時和財政部門的未來,結合社會上一些不適宜宜的現象,自己對一些事物也降低了新鮮感,對財政部門的發展前途也多了幾分不安。因而,在實際工作中,少了幾分拚搏多了幾分安逸。
4、關心全局發展不夠,缺乏為局領導提建設性意見的主動性。具體表現為:一隻限于思考自己的工作範圍之內的事,對全分局的事思考的少,向領導彙報不夠。
分析原因:自己存在不求銳意進取,但求維持現狀的思想,缺乏大局意識,憂患意識和主人翁意識。總認為思考全局發展的事情是局領導的事,自己關心不關心都無關緊要。也存在這方面不就應是自己思考的問題的錯誤認識。對全局發展的大事,就是關係我們每個職工利益的根本大事認識不清,不為大局著想,就不可能主動做好本職工作的思想認識不夠。我們常講「國家興亡,匹夫有責」,那麼財政興亡,對每個幹部也同樣有責。
二、整改措施和今後努力的方向
1、注重從整體形象、群體形象和個體形象三個層次,構築財政形象工程。在整體形象建設上,要「熱愛稅收、秉公執法、清正廉潔、禮貌辦稅」,格守職業道德規範和社會主義榮辱觀,對時刻牢記自己作為一個財政幹部的言行舉止,從八小時內外的工作、學習和娛樂等。
方面,有一個比較細緻明確的規範化要求,要樹立用心進取奮發向上的整體形象;在群體形象上,每個部門、所都是一個團隊,要以「團結拼搏、務實進取、艱苦奮鬥、爭創一流」的精神,在工作中要發揮自己的長項;在個體形象建設上,我作為一個財政幹部明白在一個整體中,有時僅僅因為一個人或是一件事的差錯,整體形象就會遭受無法彌補的損失,以此來強化樹立個體形象的職責心。在為納稅人服務過程中,用心開展稅收宣傳,全面落實地方稅收優惠政策,不僅僅要為納稅人帶給優美的辦稅環境和良好的服務態度,而是從納稅人最關心、反映最強烈的事情做起,扎紮實實做一些看得見、摸得著的事情;
樹立刻苦學習的精神,努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自於理論上的清醒,只有勤奮學習,才能有堅定的政治信念和決定是非的具體標準。對於一個普通財政人來說,就是要堅定正確的理想和信念,堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀,任何時候都不動搖,並在日常的工作和生活中努力實踐。具體到實際工作上,就要把自己的思想和行動統一到整個分局的總體安排部署上,堅定不移地貫徹執行上級制定的方針、政策和各項具體的工作決策,立足本職崗位,為發展財政工作作出應有的貢獻。要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論,要與實際緊密地結合起來,克服「兩張皮」的現象,要以我國改革開放和現代化建設的實際問題、以我局改革發展中顯現的突出問題為中心,著眼於馬克思主義的運用,著眼於對實際問題的理論思考,著眼於新的實踐與發展,做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一,在改造主觀世界的同時,改造客觀世界。
2、要努力學習和掌握企業財會知識和稅收業務知識,不斷改善工作手段和工作方式,提高工作質量。要用心鑽研業務知識,不斷增強新形勢下做好財政工作的實際潛力,尤其是要對新下發的各類業務文件多學一些,貫徹落實好中央頒布的《建立健全教育、制度、監督並重的預防腐敗體系實施綱要》,不斷提高自己的工作潛力,增強工作的自覺性和主動性。
3、要正確處理好個人利益和群眾利益、正當利益與不正當利益、奉獻和索取的關係問題。一方面是在獲得自己正當利益的時候,絕不能損害群眾的的利益,另一方面,更就應立足本職多作貢獻。古人尚有「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」的寬廣胸懷,作為一名新時代的財政人,更就應有多為財政事業發展出謀劃策的用心態度。為社會做貢獻,為人民服務,將是我不斷追求的人生價值。
4、堅持解放思想,胸懷全局,實事求是,與時俱進,在科學理論的指導下不斷創新,銳意進取。就是要透過實踐,從大局出發,結合實際,實現學習方式創新、工作理念創新、工作手段創新、工作機制創新,最終實現工作成效的不斷提高。在今後的工作中善於發現新問題,用心探索新狀況,不斷總結新經驗,解決在工作上存在的問題。
1、政治理論學習的自覺性不強,運用理論去指導實際工作不夠。具體表現為:一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加分局組織的政治和業務學習外,平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫,看報紙和電視新聞較多,認真坐下來研究原著少,雖然在學習中有時也寫一些心得筆記,但是真正聯繫自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯繫實際,運用理論去指導工作上有差距,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。缺少一種時不我待的使命感和危機感。每當看到報刊、電視等新聞媒體在做報道一些貪污、腐敗現象時,只是在看的時候激動、憤慨,看完後,所有的激動也就灰飛煙滅了。
分析原因:學習目的不夠明確,學習時缺乏思考,只從字面上理解,沒有深刻認識其的精髓,對鄧小平理論的精神實質和「三個代表」重要思想理解的不深,不透。自覺學習的主動性不夠。
2、專業業務知識掌握得不深不全,工作業務潛力有待進一步加強。
具體表現為:一是雖然有時候也學習點業務專業知識,但有些實用主義的思想,急用先學,存在時緊時松的現象,造成學習的資料不系統,不全面,不廣泛,不深刻。二是在企業稅收業務知識方面,對稅法知識和各項新文件知之不詳。三是在工作中缺乏新思維,對發展中存在的問題認識不夠準確,把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾,有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住問題的實質和根本。
分析原因:說明自己在鑽研業務上有惰性,還缺乏「擠」和「鑽」的刻苦精神,缺乏深學苦讀的恆心忍勁,缺乏市場意識,開放意識,創新意識,缺乏把鑽研業務當作一種職責、一種境界的自覺行動。缺乏掌握先進的知識也是發揮先進性具體表現的思想認識。有一種滿足於現有水平的思想。
3、敬業精神尚可,但工作主動性不足。
具體表現為:過去我在工作中的開拓創新的意識和專研好勝的精神,在此刻的工作中少了一些,多了些因循守舊,按部就班,墨守成規的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。
分析原因:就是職責心,職責意識不夠強。滿足於完成領導交辦的任務,滿足於面上不出問題,創新意識淡化,忽視了工作的用心性、主動性、創造性。就應說,我也是一個有抱負的人。這種抱負不是追求政治仕途,而是對所忠愛事業的追求和奉獻。儘管自己年齡不算很。
大,在財政部門工作時間不是很長,在接觸了財政部門的實際和身邊的一些人和事,我為之也激動和興奮過,也想像那些模範一樣做出一番業績。但是看到國家大的改革發展趨勢時和財政部門的未來,結合社會上一些不適宜宜的現象,自己對一些事物也降低了新鮮感,對財政部門的發展前途也多了幾分不安。因而,在實際工作中,少了幾分拚搏多了幾分安逸。
4、關心全局發展不夠,缺乏為局領導提建設性意見的主動性。具體表現為:一隻限于思考自己的工作範圍之內的事,對全分局的事思考的少,向領導彙報不夠。
分析原因:自己存在不求銳意進取,但求維持現狀的思想,缺乏大局意識,憂患意識和主人翁意識。總認為思考全局發展的事情是局領導的事,自己關心不關心都無關緊要。也存在這方面不就應是自己思考的問題的錯誤認識。對全局發展的大事,就是關係我們每個職工利益的根本大事認識不清,不為大局著想,就不可能主動做好本職工作的思想認識不夠。我們常講「國家興亡,匹夫有責」,那麼財政興亡,對每個幹部也同樣有責。
二、整改措施和今後努力的方向
1、注重從整體形象、群體形象和個體形象三個層次,構築財政形象工程。在整體形象建設上,要「熱愛稅收、秉公執法、清正廉潔、禮貌辦稅」,格守職業道德規範和社會主義榮辱觀,對時刻牢記自己作為一個財政幹部的言行舉止,從八小時內外的工作、學習和娛樂等。
方面,有一個比較細緻明確的規範化要求,要樹立用心進取奮發向上的整體形象;在群體形象上,每個部門、所都是一個團隊,要以「團結拼搏、務實進取、艱苦奮鬥、爭創一流」的精神,在工作中要發揮自己的長項;在個體形象建設上,我作為一個財政幹部明白在一個整體中,有時僅僅因為一個人或是一件事的差錯,整體形象就會遭受無法彌補的損失,以此來強化樹立個體形象的職責心。在為納稅人服務過程中,用心開展稅收宣傳,全面落實地方稅收優惠政策,不僅僅要為納稅人帶給優美的辦稅環境和良好的服務態度,而是從納稅人最關心、反映最強烈的事情做起,扎紮實實做一些看得見、摸得著的事情;
樹立刻苦學習的精神,努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自於理論上的清醒,只有勤奮學習,才能有堅定的政治信念和決定是非的具體標準。對於一個普通財政人來說,就是要堅定正確的理想和信念,堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀,任何時候都不動搖,並在日常的工作和生活中努力實踐。具體到實際工作上,就要把自己的思想和行動統一到整個分局的總體安排部署上,堅定不移地貫徹執行上級制定的方針、政策和各項具體的工作決策,立足本職崗位,為發展財政工作作出應有的貢獻。要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論,要與實際緊密地結合起來,克服「兩張皮」的現象,要以我國改革開放和現代化建設的實際問題、以我局改革發展中顯現的突出問題為中心,著眼於馬克思主義的運用,著眼於對實際問題的理論思考,著眼於新的實踐與發展,做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一,在改造主觀世界的同時,改造客觀世界。
2、要努力學習和掌握企業財會知識和稅收業務知識,不斷改善工作手段和工作方式,提高工作質量。要用心鑽研業務知識,不斷增強新形勢下做好財政工作的實際潛力,尤其是要對新下發的各類業務文件多學一些,貫徹落實好中央頒布的《建立健全教育、制度、監督並重的預防腐敗體系實施綱要》,不斷提高自己的工作潛力,增強工作的自覺性和主動性。
3、要正確處理好個人利益和群眾利益、正當利益與不正當利益、奉獻和索取的關係問題。一方面是在獲得自己正當利益的時候,絕不能損害群眾的的利益,另一方面,更就應立足本職多作貢獻。古人尚有「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」的寬廣胸懷,作為一名新時代的財政人,更就應有多為財政事業發展出謀劃策的用心態度。為社會做貢獻,為人民服務,將是我不斷追求的人生價值。
4、堅持解放思想,胸懷全局,實事求是,與時俱進,在科學理論的指導下不斷創新,銳意進取。就是要透過實踐,從大局出發,結合實際,實現學習方式創新、工作理念創新、工作手段創新、工作機制創新,最終實現工作成效的不斷提高。在今後的工作中善於發現新問題,用心探索新狀況,不斷總結新經驗,解決在工作上存在的問題。
政治理論學習有所放鬆,把學習當作「軟指標」,放鬆了對政治思想、政治理論的深入學習。有時候覺得在監獄工作多年,積累了較為豐富的一線工作經驗,在成績方面或多或少有一定的自我滿足感。對政治理論武裝頭腦的緊迫性沒有了警惕,學習自覺性、主動性、理論性不足。
對政治理論學習淺嘗輒止,理論聯繫實際不夠,存在學用脫節。
運用政治理論指導監區工作的意識不夠,沒有充分把政治理論和一線工作緊密的聯繫起來,不能很好運用馬克思主義的立場觀點方法來分析和解決問題指導工作,提高工作水平。
對理論學習認識不到位,沒有把理論學習放在重要位置,對政治理論學習看得多,思考得少,滿足於完成「規定動作」,缺乏自加壓力的主動性和自覺性。特別是隨著在監獄工作時間的增長,面對一線監管壓力,只去努力維護安全穩定,而在思想上時不時產生麻痹、鬆懈,不自覺地就放鬆了學習。
對理論武裝的重要性和緊迫性認識不足,理論上不夠成熟,造成政治上不夠堅定。
理論學習的系統性、針對性不強。
對理論缺乏系統性的學習,對理論問題進行系統性的深入學習不夠,存在實用主義、拿來主義、囫圇吞棗等現象,沒有從全面提高自身理論素養的高度去深入系統地學習,沒有從不斷改造世界觀,提高理論水平和政治素養方面刻苦學習,某些時刻認為只要做好自己的本職工作,學習能應付過去就行了。
理論學習的針對性不強。缺少有步驟地系統學習,缺乏學習的自覺性,存在被動應付的情況。
思想理論武裝抓得不實,學習缺少系統性,沒有制定詳細清晰的。對習近平新時代中國特色社會主義思想深研細鑽不夠,對黨規黨紀、法律法規、基礎理論學得少,對黨的創新理論學原著不夠,沒有經常學原文、讀原著、悟原理,許多時候淺嘗輒止,與實際工作「兩層皮」。
理想信念教育學得不夠、不深,沒有真正把自己融進去,把學習、思考、實踐緊密結合在一起。沒有系統掌握馬克思主義基本原理特別是習近平新時代中國特色社會主義思想。
思想理論武裝不到位,在世界觀、人生觀、價值觀這個「總開關」上,還存在著一些問題。
忽視了政治理論學習,放鬆了主觀世界的自我改造。總認為多個部門工作的經歷,做好本職工作沒有問題,在學習新理論、新知識的求知道路上欠缺更強烈願望。常把工作當成硬任務,學習變成軟任務,認為首先要完成好事務性工作,完成領導交辦的任務,至於理論沒有必要去深鑽細研,懂得一些基本觀點、基本原理能適應工作就行。「經驗主義」的思想導致理論學習的深度還不夠,運用理論知識指導工作實踐的能力還應該加強。
思想建設和理論學習抓得還不夠。雖然能夠意識到加強思想建設和理論學習的重要性,但實際中做得卻不到位,認為黨的理論知道了解就行了,不需要花費過多的心思去研究,存在只顧埋頭拉車,不會抬頭看路的現象。
思想政治學習中有實用主義傾向,工作用得上的能積極地去學,暫時用不上的則不願主動去學,使得自身的知識結構缺乏系統性和全面性,缺乏活到老、學到老、改造到老的精神和勁頭,常常藉口工作忙、事情多,不能抽出時間靜下心來學習,致使在理論指導實踐上捉襟見肘。對思想建設和理論學習抓得不夠,是自己不能很好地運用習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的最新理論成果指導實踐的首要原因。
理論學習不夠。黨支部雖然比較重視政治思想建設,但由於平時在監管改造上投入精力較多,在學習上仍存在著一定的片面性。用於學習的時間明顯不足,集中學習形式比較單一,多為傳達學習文件、學習會議材料,通讀精讀理論原著不夠,導致學習粗枝大葉,抓得不夠緊、理解不夠深,不同程度地忽視了政治理論學習,放鬆了自我修養的提高。
政治理論學習不夠深入。一是沒有把理論學習放在重要位置,學習存在片面性,缺乏對理論的系統研究和深刻理解。二是理論與實踐結合得不夠緊密,忽視了理論與實踐的辨證唯物關係,對政治理論缺乏系統性、經常性的深入學習,用馬列主義的立場和觀點分析問題的能力有待進一步提高。
學風不夠端正。特別是對中國特色社會主義理論體系、習近平總書記系列講話精神系統學習不夠,深入思考不夠,指導推動工作不夠,弘揚理論聯繫實際的學風、運用馬克思主義立場觀點方法改造世界觀、人生觀、價值觀不夠,集中學習與個人思想工作學習作風結合的不緊密,對「四風」的嚴重性、危害性認識不足。
忽視政治理論學習。有時認為學理論是形式,是務虛,抓具體監管改造才是務實,所以在思想上存在不重視理論學習的問題,總認為高新理論是上面的事,上面怎麼說就怎麼干,自己把工作做好就行了,學不學理論無關工作大局,存在著學不學無所謂的思想,經常被動地去學習,很少自覺地去學習?
對政治理論學習淺嘗輒止,理論聯繫實際不夠,存在學用脫節。
運用政治理論指導監區工作的意識不夠,沒有充分把政治理論和一線工作緊密的聯繫起來,不能很好運用馬克思主義的立場觀點方法來分析和解決問題指導工作,提高工作水平。
對理論學習認識不到位,沒有把理論學習放在重要位置,對政治理論學習看得多,思考得少,滿足於完成「規定動作」,缺乏自加壓力的主動性和自覺性。特別是隨著在監獄工作時間的增長,面對一線監管壓力,只去努力維護安全穩定,而在思想上時不時產生麻痹、鬆懈,不自覺地就放鬆了學習。
對理論武裝的重要性和緊迫性認識不足,理論上不夠成熟,造成政治上不夠堅定。
理論學習的系統性、針對性不強。
對理論缺乏系統性的學習,對理論問題進行系統性的深入學習不夠,存在實用主義、拿來主義、囫圇吞棗等現象,沒有從全面提高自身理論素養的高度去深入系統地學習,沒有從不斷改造世界觀,提高理論水平和政治素養方面刻苦學習,某些時刻認為只要做好自己的本職工作,學習能應付過去就行了。
理論學習的針對性不強。缺少有步驟地系統學習,缺乏學習的自覺性,存在被動應付的情況。
思想理論武裝抓得不實,學習缺少系統性,沒有制定詳細清晰的。對習近平新時代中國特色社會主義思想深研細鑽不夠,對黨規黨紀、法律法規、基礎理論學得少,對黨的創新理論學原著不夠,沒有經常學原文、讀原著、悟原理,許多時候淺嘗輒止,與實際工作「兩層皮」。
理想信念教育學得不夠、不深,沒有真正把自己融進去,把學習、思考、實踐緊密結合在一起。沒有系統掌握馬克思主義基本原理特別是習近平新時代中國特色社會主義思想。
思想理論武裝不到位,在世界觀、人生觀、價值觀這個「總開關」上,還存在著一些問題。
忽視了政治理論學習,放鬆了主觀世界的自我改造。總認為多個部門工作的經歷,做好本職工作沒有問題,在學習新理論、新知識的求知道路上欠缺更強烈願望。常把工作當成硬任務,學習變成軟任務,認為首先要完成好事務性工作,完成領導交辦的任務,至於理論沒有必要去深鑽細研,懂得一些基本觀點、基本原理能適應工作就行。「經驗主義」的思想導致理論學習的深度還不夠,運用理論知識指導工作實踐的能力還應該加強。
思想建設和理論學習抓得還不夠。雖然能夠意識到加強思想建設和理論學習的重要性,但實際中做得卻不到位,認為黨的理論知道了解就行了,不需要花費過多的心思去研究,存在只顧埋頭拉車,不會抬頭看路的現象。
思想政治學習中有實用主義傾向,工作用得上的能積極地去學,暫時用不上的則不願主動去學,使得自身的知識結構缺乏系統性和全面性,缺乏活到老、學到老、改造到老的精神和勁頭,常常藉口工作忙、事情多,不能抽出時間靜下心來學習,致使在理論指導實踐上捉襟見肘。對思想建設和理論學習抓得不夠,是自己不能很好地運用習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的最新理論成果指導實踐的首要原因。
理論學習不夠。黨支部雖然比較重視政治思想建設,但由於平時在監管改造上投入精力較多,在學習上仍存在著一定的片面性。用於學習的時間明顯不足,集中學習形式比較單一,多為傳達學習文件、學習會議材料,通讀精讀理論原著不夠,導致學習粗枝大葉,抓得不夠緊、理解不夠深,不同程度地忽視了政治理論學習,放鬆了自我修養的提高。
政治理論學習不夠深入。一是沒有把理論學習放在重要位置,學習存在片面性,缺乏對理論的系統研究和深刻理解。二是理論與實踐結合得不夠緊密,忽視了理論與實踐的辨證唯物關係,對政治理論缺乏系統性、經常性的深入學習,用馬列主義的立場和觀點分析問題的能力有待進一步提高。
學風不夠端正。特別是對中國特色社會主義理論體系、習近平總書記系列講話精神系統學習不夠,深入思考不夠,指導推動工作不夠,弘揚理論聯繫實際的學風、運用馬克思主義立場觀點方法改造世界觀、人生觀、價值觀不夠,集中學習與個人思想工作學習作風結合的不緊密,對「四風」的嚴重性、危害性認識不足。
忽視政治理論學習。有時認為學理論是形式,是務虛,抓具體監管改造才是務實,所以在思想上存在不重視理論學習的問題,總認為高新理論是上面的事,上面怎麼說就怎麼干,自己把工作做好就行了,學不學理論無關工作大局,存在著學不學無所謂的思想,經常被動地去學習,很少自覺地去學習?
通過認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現,切實感覺到與要求還有一定差距,有必要進行認真查擺自己存在的實際問題和不足,並剖析根源,找准原因,明確今後的整改方向,以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模範作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。不詳、不深、不實之處,請同志們予以指正。
一、存在的問題,存在問題的具體表現
1、政治理論學習的自覺性不強,運用理論去指導實際工作不夠。
具體表現為:一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外,平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫,學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多,認真坐下來研究原著少,雖然在學習中有時也寫一些心得筆記,但是真正聯繫自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。
三是理論聯繫實際,運用理論去指導工作上有差距,缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧--理論和「三個代表」重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鈎,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。
所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力,不善於從政治的角度來觀察、分析問題,缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面,未看本質,對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。如在看待一些社會現象時,只是在看的時候激動、憤慨,看完後,所有的激動也就灰飛煙滅了,沒有一種切膚之痛的感覺。四是由於政治理論學習不夠,表現在理想信念上,雖然也有堅定的信念和信心,但是只限於口頭上,缺乏一種為共產主義事業奮鬥從現在做起,從自身做起的具體行動意識。
2、專業業務知識掌握得不深不全,工作業務能力有待進一步加強。
具體表現為:一是雖然有時候也學習點業務專業知識,但有些實用主義的思想,急用先學,存在時緊時松的現象,造成學習的內容不系統,不全面,不廣泛,不深刻。二是在業務知識方面,對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維,對發展中存在的問題認識不夠準確,把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾,有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住問題的實質和根本。
3、敬業精神尚可,但工作主動性不足。
具體表現為:一是過去我在工作中的開拓創新的意識和專研好勝的精神,在現在的工作中少了一些,多了些因循守舊,按部就班,墨守成規的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限於聽領導的安排,而在具體工作中如何結合實際進行開拓創新,搞出特色上,沒有自己的工作創新思路。
二、整改措施和今後努力的方向
通過教育學習,要在今後的工作、生活中努力克服自己存在的不足,要按照要求來審視自己,規範自己,嚴格要求自己。
一是要樹立刻苦學習的精神,努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自於理論上的清醒,只有勤奮學習,才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。就能在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。對於一個普通黨員來說,就是要堅定正確的理想和信念,堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀,任何時候都不動搖,並在日常的工作和生活中努力實踐。
具體到實際工作上,就要把自己的思想和行動統一到學校的總體安排部署上,堅定不移地貫徹執行局、學校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策,立足本職崗位,為陳袁灘教育發展作出應有的貢獻。同時嚴格遵守各項紀律和國家的法律法規。要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論,要與實際緊密地結合起來,克服「兩張皮」的現象著眼於馬克思主義的運用,著眼於對實際問題的理論思考,著眼於新的實踐與發展,做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一,在改造主觀世界的同時,改造客觀世界。
二是要不斷掌握社會科學知識和自然科學知識,特別是要掌握教需要的業務知識和業務技能,不斷改進工作手段和工作方式,提高工作質量。要積極鑽研業務知識,不斷增強新形勢下做好工作的實際能力,尤其是要加強自己的業務修養,不斷學習,不斷改進工作方法,不斷提高自己的工作能力,增強工作的自覺性和主動性,努力做好黨風廉政建設工作,切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意,家長認可,學校稱讚的學習型教師。
一、存在的問題,存在問題的具體表現
1、政治理論學習的自覺性不強,運用理論去指導實際工作不夠。
具體表現為:一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外,平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫,學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多,認真坐下來研究原著少,雖然在學習中有時也寫一些心得筆記,但是真正聯繫自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。
三是理論聯繫實際,運用理論去指導工作上有差距,缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧--理論和「三個代表」重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鈎,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。
所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力,不善於從政治的角度來觀察、分析問題,缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面,未看本質,對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。如在看待一些社會現象時,只是在看的時候激動、憤慨,看完後,所有的激動也就灰飛煙滅了,沒有一種切膚之痛的感覺。四是由於政治理論學習不夠,表現在理想信念上,雖然也有堅定的信念和信心,但是只限於口頭上,缺乏一種為共產主義事業奮鬥從現在做起,從自身做起的具體行動意識。
2、專業業務知識掌握得不深不全,工作業務能力有待進一步加強。
具體表現為:一是雖然有時候也學習點業務專業知識,但有些實用主義的思想,急用先學,存在時緊時松的現象,造成學習的內容不系統,不全面,不廣泛,不深刻。二是在業務知識方面,對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維,對發展中存在的問題認識不夠準確,把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾,有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住問題的實質和根本。
3、敬業精神尚可,但工作主動性不足。
具體表現為:一是過去我在工作中的開拓創新的意識和專研好勝的精神,在現在的工作中少了一些,多了些因循守舊,按部就班,墨守成規的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限於聽領導的安排,而在具體工作中如何結合實際進行開拓創新,搞出特色上,沒有自己的工作創新思路。
二、整改措施和今後努力的方向
通過教育學習,要在今後的工作、生活中努力克服自己存在的不足,要按照要求來審視自己,規範自己,嚴格要求自己。
一是要樹立刻苦學習的精神,努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自於理論上的清醒,只有勤奮學習,才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。就能在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。對於一個普通黨員來說,就是要堅定正確的理想和信念,堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀,任何時候都不動搖,並在日常的工作和生活中努力實踐。
具體到實際工作上,就要把自己的思想和行動統一到學校的總體安排部署上,堅定不移地貫徹執行局、學校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策,立足本職崗位,為陳袁灘教育發展作出應有的貢獻。同時嚴格遵守各項紀律和國家的法律法規。要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論,要與實際緊密地結合起來,克服「兩張皮」的現象著眼於馬克思主義的運用,著眼於對實際問題的理論思考,著眼於新的實踐與發展,做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一,在改造主觀世界的同時,改造客觀世界。
二是要不斷掌握社會科學知識和自然科學知識,特別是要掌握教需要的業務知識和業務技能,不斷改進工作手段和工作方式,提高工作質量。要積極鑽研業務知識,不斷增強新形勢下做好工作的實際能力,尤其是要加強自己的業務修養,不斷學習,不斷改進工作方法,不斷提高自己的工作能力,增強工作的自覺性和主動性,努力做好黨風廉政建設工作,切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意,家長認可,學校稱讚的學習型教師。