宿舍區域:
1.學生(教職員)宿舍因非法使用大功率電器而跳閘。
2.屋頂有漏水現象，宿舍牆壁有裂縫，有漏水現象，容易發生漏電，學生(教職員)容易觸電。
3.宿舍夜間熄燈休息後，學生在宿舍內、公共廁所、走廊、樓梯口集體吸煙，存在嚴重安全問題。
4.5號宿舍大樓入口扶手破損，頂端銳利，學生胳膊容易受傷。
整改措施:
1.提出相應宿舍用電管理條例，學生違反或違反減分記錄警告處分，教職員違反違反相應罰款處理警告。
2.儘快聯繫相應的施工方，催促儘快處理問題。
3.宿管值班老師熄燈後，儘快檢查每個學生宿舍，每隔10~30分鐘安全檢查巡視。
4.扶手損壞區域儘快聯繫工人師傅修理。儘快磨平。
教育區域:
1.上課時在教室、走廊、操場上吵鬧，容易摔跤，容易撞人，長椅，儲物櫃，窗扇，牆角受傷。
2.上下樓梯，進出教室和校門時，追我，互不讓步，不按規則進行，容易受傷、摔傷、踩傷。
3.在教室上課的時候，讓學生拿著長椅，過大樓的時候容易傷害自己和別人。
4.上下樓梯時，趴在樓梯扶手上滑動，在扶手旁邊放凳子，在凳子上眺望。很容易受重傷。
5.在走廊、教室里跳皮、拍球、打鬧、把垃圾從窗戶扔出去，容易傷害自己和過去的行人。
6.學生回家上學沒有選擇比較安全的交通方式，沒有注意遵守交通規則的道路。
7.一些學生隨身攜帶大量現金。一些學生離開宿舍或教室時忘記關窗戶或鎖門。有些學生在操場上隨意扔衣服。現在校內的施工人員出現在教育樓和校園裡。
8.學校附近設有網吧，學生防範意識薄弱，接觸社會不法分子對的誘惑、拉攏、教唆，容易引起侵權和傷害等不安全因素。
9.學生之間處理問題不當，攜帶管制刀具，暴力、戰鬥引起不安全因素。
10.老師、家長教育方式不當、處理問題不公平，學生學習、人際關係等心理壓力引起學生心理不平衡，引起兒童過激行為、偏激、事故等不穩定因素。
整改措施:
1.主題班教育:以照片、事例的形式讓學生容易接受，讓學生說自己在校園裡和別人吵架時遇到的不愉快的事，包括自己的心情。
2.將走廊樓梯間，嚴禁追逐鬧事，遠離意外傷害的招牌貼在樓梯口，班內利用安全監督員每天監督，每天反饋，每天處理，每天注意。班主任、班主任在維持秩序時總是注意，遇到追逐騷動的現象立即嚴格制止。
3.班主任教育孩子，在教室、走廊、衛生間也堅決消除跑步現象，利用安全監督員及時監督，在班內進行評價。
4.經常進行道路安全教育，可以利用早會課、班會課進行教育。也可以收集相關安全事故資料、手抄報等形式的教育。安全工作需要全體師生合作，成為有心人，成為有責任感的人，實施安全工作，將安全危險和安全事故消滅在萌芽狀態，保證正常的教育教育秩序。
5.班主任在開班會時，警告學生不要把大量現金和貴重物品帶到學校。學生離開宿舍和教室時，請記住關上窗戶，關上門。不要在室外隨便扔衣服。
6.開展網絡安全教育主題班會，列舉相關案例，警告教育學生禁止與校外社會人員接觸，禁止進入三吧一廳，拒絕黃賭毒。
7.班級內每天檢查、收集危險的玩具、刀具等。
8.班主任和宿管老師密切關注學生日常情緒變動，設立心理諮詢室，相關負責人對日常來諮詢的學生感到困惑，給予相應的處理方法和心理教育。
除了上述隱患，學生意外傷害的原因與日常生活行為密切相關。安全意識薄弱、不健康的交往方式(幫派、早戀、網絡聊天等)、吵架等危險行為是造成身體傷害的主要原因。另外，自殺傾向、易衝動、情緒障礙等心理健康問題是中學生意外傷害的另一個根源。學生在校園內學習和生活，由於年齡特點，對於很多危險因素是不可預見的，希望老師們發現安全隱患，隨時發現隨時解決，教育孩子可能存在的隱患，對隱患有預見意識。
也就是說，我們必須有很高的安全意識。如果發現安全上的問題，必須立即向學校、年級、老師彙報，防患於未然。必須始終加強安全意識，加強自我防範能力，使警鐘響起！我們要努力營造每個人都講安全，到處講安全，總是講安全，講安全的濃厚氛圍。
1.學生(教職員)宿舍因非法使用大功率電器而跳閘。
2.屋頂有漏水現象，宿舍牆壁有裂縫，有漏水現象，容易發生漏電，學生(教職員)容易觸電。
3.宿舍夜間熄燈休息後，學生在宿舍內、公共廁所、走廊、樓梯口集體吸煙，存在嚴重安全問題。
4.5號宿舍大樓入口扶手破損，頂端銳利，學生胳膊容易受傷。
整改措施:
1.提出相應宿舍用電管理條例，學生違反或違反減分記錄警告處分，教職員違反違反相應罰款處理警告。
2.儘快聯繫相應的施工方，催促儘快處理問題。
3.宿管值班老師熄燈後，儘快檢查每個學生宿舍，每隔10~30分鐘安全檢查巡視。
4.扶手損壞區域儘快聯繫工人師傅修理。儘快磨平。
教育區域:
1.上課時在教室、走廊、操場上吵鬧，容易摔跤，容易撞人，長椅，儲物櫃，窗扇，牆角受傷。
2.上下樓梯，進出教室和校門時，追我，互不讓步，不按規則進行，容易受傷、摔傷、踩傷。
3.在教室上課的時候，讓學生拿著長椅，過大樓的時候容易傷害自己和別人。
4.上下樓梯時，趴在樓梯扶手上滑動，在扶手旁邊放凳子，在凳子上眺望。很容易受重傷。
5.在走廊、教室里跳皮、拍球、打鬧、把垃圾從窗戶扔出去，容易傷害自己和過去的行人。
6.學生回家上學沒有選擇比較安全的交通方式，沒有注意遵守交通規則的道路。
7.一些學生隨身攜帶大量現金。一些學生離開宿舍或教室時忘記關窗戶或鎖門。有些學生在操場上隨意扔衣服。現在校內的施工人員出現在教育樓和校園裡。
8.學校附近設有網吧，學生防範意識薄弱，接觸社會不法分子對的誘惑、拉攏、教唆，容易引起侵權和傷害等不安全因素。
9.學生之間處理問題不當，攜帶管制刀具，暴力、戰鬥引起不安全因素。
10.老師、家長教育方式不當、處理問題不公平，學生學習、人際關係等心理壓力引起學生心理不平衡，引起兒童過激行為、偏激、事故等不穩定因素。
整改措施:
1.主題班教育:以照片、事例的形式讓學生容易接受，讓學生說自己在校園裡和別人吵架時遇到的不愉快的事，包括自己的心情。
2.將走廊樓梯間，嚴禁追逐鬧事，遠離意外傷害的招牌貼在樓梯口，班內利用安全監督員每天監督，每天反饋，每天處理，每天注意。班主任、班主任在維持秩序時總是注意，遇到追逐騷動的現象立即嚴格制止。
3.班主任教育孩子，在教室、走廊、衛生間也堅決消除跑步現象，利用安全監督員及時監督，在班內進行評價。
4.經常進行道路安全教育，可以利用早會課、班會課進行教育。也可以收集相關安全事故資料、手抄報等形式的教育。安全工作需要全體師生合作，成為有心人，成為有責任感的人，實施安全工作，將安全危險和安全事故消滅在萌芽狀態，保證正常的教育教育秩序。
5.班主任在開班會時，警告學生不要把大量現金和貴重物品帶到學校。學生離開宿舍和教室時，請記住關上窗戶，關上門。不要在室外隨便扔衣服。
6.開展網絡安全教育主題班會，列舉相關案例，警告教育學生禁止與校外社會人員接觸，禁止進入三吧一廳，拒絕黃賭毒。
7.班級內每天檢查、收集危險的玩具、刀具等。
8.班主任和宿管老師密切關注學生日常情緒變動，設立心理諮詢室，相關負責人對日常來諮詢的學生感到困惑，給予相應的處理方法和心理教育。
除了上述隱患，學生意外傷害的原因與日常生活行為密切相關。安全意識薄弱、不健康的交往方式(幫派、早戀、網絡聊天等)、吵架等危險行為是造成身體傷害的主要原因。另外，自殺傾向、易衝動、情緒障礙等心理健康問題是中學生意外傷害的另一個根源。學生在校園內學習和生活，由於年齡特點，對於很多危險因素是不可預見的，希望老師們發現安全隱患，隨時發現隨時解決，教育孩子可能存在的隱患，對隱患有預見意識。
也就是說，我們必須有很高的安全意識。如果發現安全上的問題，必須立即向學校、年級、老師彙報，防患於未然。必須始終加強安全意識，加強自我防範能力，使警鐘響起！我們要努力營造每個人都講安全，到處講安全，總是講安全，講安全的濃厚氛圍。