馬克思主義基本理論，是我們黨的信仰之本、理論之源、事業之基。黨員領導幹部通過學習科學理論提高各方面的能力，不僅僅是自身生存和發展的需要，而且是一種歷史和社會的責任;不僅僅關係個人的進步，而且關係黨的事業的興衰成敗。然而，在實際工作中卻常能聽到一些同志把「理論學習不夠」當做「口頭禪」。有的在民主生活會自我剖析時，一說問題就是「理論學習不夠」;在時，一說缺點也是「理論學習不夠」。
為何會出現理論學習「說起來重要、忙起來不要」的現象?主要是思想認識偏差所致。有的認為，學理論是「務虛」，不如學業務實用，學多學少難以看出來;有的認為，理論學習是「軟指標」，難以衡量學習成效，學深學淺無關緊要。所以，不論在什麼場合，都敢把這個缺點擺出來，覺得既不丟面子，又不影響進步，結果「理論學習不夠」就成了「習慣套路」？
然而，筆者要說，「理論學習不夠」不合格。政治上的堅定來自理論上的清醒，理論上的成熟是政治上堅定的基礎。一個人不注重理論學習，必然思想「生鏽」，政治敏銳性、政治鑑別力減弱，容易受錯誤政治觀點和腐朽思想文化侵蝕，以致偏離人生和事業前進的正確航向。從一些違法違紀者身上可以看到，他們之所以敢越黨紀國法的「紅線」、敢闖條規政策的「紅燈」，成為人民的罪人，不能說他們沒有干好工作的能力，主要原因是忽視理論學習，學用脫節，理想信念動搖，對馬克思主義信仰不堅定，對中國特色社會主義缺乏信心。
基礎不牢，地動山搖。黨員幹部打牢思想理論基礎，靠的就是堅持不懈的理論學習和思想改造。現在，有的領導幹部在關鍵時刻把握不住方向，在重大原則問題上分不清是非，在工作中發生這樣那樣的偏差，關鍵就在於理論學習不夠。由此而言，「理論學習不夠」絕非一個「無關緊要的缺點」，而是一種錯誤，乃至是一種恥辱。那些把「理論學習不夠」掛在嘴邊的同志，應該對自身這個缺點真正警醒起來，既然發現「理論學習不夠」，就要認真克服這個缺點，把學習落實到具體行動中去，對黨的創新理論做到真學、真信、真懂、真用。對一級組織而言，需要大力營造理論學習的氛圍，幹部考評、班子考核都要把理論學習擺上第一位，看學了沒有、學了多少、效果如何，確保選出的幹部政治合格、信念堅定。還要敢於勤於問責。對學習不夠的，哪些是職能部門沒做到位、哪些是個人原因造成的，區分開來，該批評的批評，該整改的整改，從而堅決消除「理論學習不夠」的生存土壤。
為何會出現理論學習「說起來重要、忙起來不要」的現象?主要是思想認識偏差所致。有的認為，學理論是「務虛」，不如學業務實用，學多學少難以看出來;有的認為，理論學習是「軟指標」，難以衡量學習成效，學深學淺無關緊要。所以，不論在什麼場合，都敢把這個缺點擺出來，覺得既不丟面子，又不影響進步，結果「理論學習不夠」就成了「習慣套路」？
然而，筆者要說，「理論學習不夠」不合格。政治上的堅定來自理論上的清醒，理論上的成熟是政治上堅定的基礎。一個人不注重理論學習，必然思想「生鏽」，政治敏銳性、政治鑑別力減弱，容易受錯誤政治觀點和腐朽思想文化侵蝕，以致偏離人生和事業前進的正確航向。從一些違法違紀者身上可以看到，他們之所以敢越黨紀國法的「紅線」、敢闖條規政策的「紅燈」，成為人民的罪人，不能說他們沒有干好工作的能力，主要原因是忽視理論學習，學用脫節，理想信念動搖，對馬克思主義信仰不堅定，對中國特色社會主義缺乏信心。
基礎不牢，地動山搖。黨員幹部打牢思想理論基礎，靠的就是堅持不懈的理論學習和思想改造。現在，有的領導幹部在關鍵時刻把握不住方向，在重大原則問題上分不清是非，在工作中發生這樣那樣的偏差，關鍵就在於理論學習不夠。由此而言，「理論學習不夠」絕非一個「無關緊要的缺點」，而是一種錯誤，乃至是一種恥辱。那些把「理論學習不夠」掛在嘴邊的同志，應該對自身這個缺點真正警醒起來，既然發現「理論學習不夠」，就要認真克服這個缺點，把學習落實到具體行動中去，對黨的創新理論做到真學、真信、真懂、真用。對一級組織而言，需要大力營造理論學習的氛圍，幹部考評、班子考核都要把理論學習擺上第一位，看學了沒有、學了多少、效果如何，確保選出的幹部政治合格、信念堅定。還要敢於勤於問責。對學習不夠的，哪些是職能部門沒做到位、哪些是個人原因造成的，區分開來，該批評的批評，該整改的整改，從而堅決消除「理論學習不夠」的生存土壤。