根據市委、縣委《關於開好 2020 年度民主生活會的通知》要求，xx 鎮黨委就此次民主生活會精心制定民主生活會實施方案、廣泛徵求意見建議、深入開展談心談話活動、認真撰寫剖析檢視材料，從嚴從實做好各項準備工作，深刻剖析主觀原因，實事求是制定整改措施。現將具體情況彙報如下。
一、「不忘初心、牢記使命」專題民主生活會查擺問題整改情況 2019 年，「不忘初心、牢記使命」專題民主生活會共查擺問題 6大類 20 條，均已完成整改。措施：堅定理想信念，堅持學思踐悟，做到政治過硬、本領高強。進一步深入推進「不忘初心，牢記使命」主題教育，把加強政治理論學習當做政治任務，牢牢抓住「關鍵少數」，認真落實理論中心組學習制度，豐富學習內容，活化學習載體，全面提升領導班子成員的理論水平和黨性修養。堅決錘鍊黨性，嚴格執行紀律，做到高度自覺、步步緊跟。充分認識作風建設的長期性、艱巨性，嚴格落實習近平總書記關於糾正「四風」重要批示精神，嚴格落實中央八項規定精神和省市縣改進工作作風實施辦法，堅持領導帶頭、以上率下，切實增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性和戰鬥性，從嚴推進黨員幹部紀律作風集中整頓活動，引領和帶動各級幹部持續轉作風，做到對黨忠誠，說老實話、辦老實事、做老實人，自覺接受黨規黨紀的規範和約束。強化責任擔當，牢記職責使命，做到不忘初心、砥礪前行。始終保持奮發進取的精神狀態和知難而進、迎難而上的勇氣，堅決克服不求過得硬、只求過得去的消極心態，全力抓落實、爭先樹優、對標趕超，推動經濟社會跨越發展。
二、存在的主要問題 （一）在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」方面。
一是理論學習不深不透。在理論學習中方法比較呆板、單調、形式較少，如僅在主題黨日、理論中心組學習時參加學習，依賴於中心組學習傳達、黨校培訓等形式被動學習，學習黨的基本理論和大政方針政策習慣於通讀粗看，內容領會不深、筆記摘抄多，真正入心入腦少。領導班子成員普遍存在圖形式、顧數量、「照本宣科」、「泛泛而讀」的誤區，零打碎敲多、系統學習少，理論水平和思維層次提升受限。缺乏細品慢讀、深入學習的認知，只在淺層對理論知識有了大概的了解，在把握形勢任務、領會精神實質方面缺乏一以貫之的自覺性，不能及時消化吸收理論知識，拿不出質量高的學習成果，對一些熱點、焦點、難點問題，缺乏深層次互動和思想交流，缺乏運用馬克思主義的立場觀點分析解決問題的能力。對涉及的分管領域工作的創新知識理論缺少深入解讀，指導工作的力度不足。比如在脫貧攻堅、鄉村振興、環境整治等當前重點工作上，沒有很好地結合習近平新時代中國特色社會主義思想，對全鎮工作不善於從理論高度進行分析研究，提出的措施理論指導性不強。
二是意識形態認知能力弱。對當前意識形態領域鬥爭的嚴峻形勢認識不足，缺乏高度的警惕性和鬥爭性，個別同志對當前意識形態領域的形勢認識上還存在誤區，片面認為意識形態工作虛一些，總覺得與鄉鎮關係不大，看不見摸不著，不如具體工作出成績。政治警覺性和政治鑑別力不足，對社會上一些錯誤言論批駁不力、批評不及時，影響黨委政府的正面形象和公信力。在精神追求上還存在重個人、輕。
集體，凡事以自我為中心的現象，對個人進步、自已私事考慮的過多，而對單位發展、對集體榮譽關心和維護不夠。
（二）在堅持和加強黨的全面領導，充分發揮各級黨組織的政治功能，團結帶領人民群眾不折不扣貫徹落實黨中央決策部署方面。
一是領會領悟政策精神不到位。理論中心組大多是根據上級要求組織集中學習，存在學習時間短，形式單調的情況，往往都是傳達文件、聽取報告，個別班子成員沒有深入學習理解總書記批示指示精神和中央的決策部署，把握政策政治站位高度不夠，在學習過程中缺少系統性、計劃性，不夠細緻、全面，對總書記指示批示精神和中央決策部署的豐富內涵和精神實質理解不夠透徹，沒有做到真學真懂、入腦入心。
二是落實政策部署要求不出彩。推動工作中，存在求穩怕亂心態，習慣按部就班，以至於只求工作完成，沒有達到工作出彩的程度，對一些自認為「分外」工作相對鬆懈，局限於傳一傳、講一講，口頭有調度，落實出力少，具體推進時跟蹤問效不夠，有時候沒有達到預期效果。例如，在全面加強企業安全生產工作時，個別同志沒有認真落實分管領域安全生產工作，導致部分企業安全生產工作不到位，被市安委會約談批評。
三是相關制度執行程度不到位。發揚民主不夠充分，個別領導班子成員對民主集中制的認識不足，全局意識還不強，沒有切實履行好。
民主參謀、協助決策的作用。如，在相關決策會議上，只關心自己分管的領域決策問題，對不直接分管的工作發表意見不主動、不充分，發表意見「隨大流」，多數時候「沒意見」「統統同意」，沒有充分發揮民主決策制度作用。保密工作責任制認識執行不充分，通過微信收發文件、辦公的現象普遍存在。同時，還存在著請示報告制度不夠嚴格的問題，一些時候由於工作緊急，沒有嚴格執行落實請示報告制度；平時工作中，對於個人重大事項的變動疏於及時請示報告。
（三）履職盡責，擔當作為，著力破解突出矛盾和問題，防範化解風險挑戰，統籌做好新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作，紮實做好「六穩」工作、全面落實「六保」任務，全力抓好脫貧攻堅等工作方面。
一是擔當精神不足。新時代下鄉村振興各項工作千頭萬緒，面臨的新風險、新挑戰層出不窮，在此情況下部分領導班子成員對政策的把握不夠精準，應用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導實踐不到位，導致敢闖敢試、敢為人先的幹事創業勇氣不夠足，探「盲區」、辨「誤區」、闖「難區」、破「禁區」的膽子不夠大。個別同志抓落實的措施和方法不多，一些工作只求「過得去」，不求「乾得硬」。例如，全鎮農業項目除 xx 有機農業示範園區外無其他規模項目，有機農業龍頭 xxx 農業專業合作社已經形成了可複製、可推廣的先進管理、運營創新經驗模式，成功經驗並未在全鎮推廣開來，利民惠農效應十分有限。
二是謀劃意識不夠。干工作有時候存在「頭痛醫頭 腳痛醫腳」的現象，缺少長遠思路和發展眼光，沒有系統性地去分析和解決深層次的問題，部分領導班子成員工作上進取意識不強，到基層開展調查研究少，指導創新的能力有待提高，統籌協調、科學謀劃工作能力欠缺，有時還不願面對棘手的事情，不敢直面矛盾和困難。例如，在推進全鎮雙招雙引工作中，由於謀劃意識不足，導致全鎮雙招雙引推進較慢，橫向與其他鄉鎮相比行動較晚，工作較為被動；縱向與前些年相比變化小，工作「老調重彈」力度弱，措施沒有創新，工作成效不顯著。
（四）學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，對照黨中央提出的「十四五」經濟社會發展主要目標和 2035 年遠景目標，加強科學謀劃，查找短板弱項方面。
一是學習渠道單一。領導班子成員普遍能夠認真學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，大多數領導班子成員均是通過培訓班、學習班等途徑被動學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，喜歡聽課記筆記，真正交流體會、彙報心得少，導致部分同志在學習上淺嘗輒止，沒有深層次的思考十九屆五中全會精神的科學實質和重要指導意義，更不要提通過黨的先進理論精神指導工作了。如，個別同志平時喜歡忙於事務性工作，靜下心來學習少，照抄照搬記錄多。有時工作多、任務重學習就收到影響衝擊，導致學習不夠系統、掌握一知半解，韌性鑽勁不夠，有淺嘗輒止、半途而廢的現象。
二是對照遠景目標落實工作任務少。個別同志政治站位不高，全局意識不強，片面認為黨中央提出的「十四五」經濟社會發展主要目標和 2035 年遠景目標與自身關係不大，自己只要做好上級安排的工作任務就行了，從根源上影響了工作的創新開展和開學謀劃，更不能從基層工作落實層面上給黨中央提供科學決策依據和意見建議，不利於政策落實落地。
（五）落實全面從嚴治黨責任，貫徹執行《黨委(黨組)落實全面從嚴治黨主體責任規定》，帶頭嚴守政治紀律和政治規矩，旗幟鮮明地批評和糾正違規違紀言行，鍥而不捨落實中央八項規定精神，堅決反對形式主義官僚主義方面。
一是落實「一崗雙責」思想認識不深。全面從嚴治黨，黨委擔負主體責任，領導班子成員要履行「一崗雙責」，黨委部門要承擔全面從嚴治黨的具體職能責任。實際工作中，部分領導班子成員對「一崗雙責」定位不清、了解不細，不知如何做好「一崗雙責」存在一定敷衍心理，認為黨風廉政建設與自身份管領域關係不大，有麻痹思想，同時也沒有找到有效方法，導致在落實主體責任上履職盡責的決心和力度不夠，只停留在完成上級布置的工作任務上。
二是落實「一崗雙責」壓力傳導不嚴。部分領導班子成員認為在抓黨風廉政建設上認為只要做好自身建設就行了，對分管領域、分管同志進行廉潔教育自覺性主動性不強，沒有做到持之以恆，也缺少督促檢查。沒有充分做到嚴格自律正己，大膽履責正人的要求，要求不。
夠高、督促不夠緊，致使黨風廉政建設壓力傳導不同程度上出現「上熱、下冷」的現象。如，全鎮上下仍然不同程度存在著工作人員無故遲到早退、請假超期情況；個別同志辦公室燈光長亮，空調長開，光碟行動落實不到位，工作生活中都存在著浪費現象；這充分反映出部分領導班子成員在其分管領域黨風廉政建設浮於形式，導致工作人員缺乏廉潔自律意識，出現種種違規違紀問題。
三、產生問題的原因分析 （一）忽視了理論學習，理想信念有所弱化。領導班子成員普遍把重點放在了抓發展、抓經濟上，對政治理論學習不重視。沒有真正把加強黨性修養、嚴肅黨內政治生活擺在首要位置，集體學習有時通過會議或者宣讀文件的形式進行學習傳達，存在應付了事的「過關」心理，學習效果「水過地皮濕」，深入研討的時間較少；個人自學自律能力不足、監督作用不夠，致使理論素養停留在初淺層面，黨性修養也未能及時提升到適應時代要求的高度，導致政治理論根基不深，為人民服務的理想信念弱化。
（二）淡漠了為民初心，宗旨意識有所動搖。長期以來，隨著工作時間增加、工作環境變化，個別領導班子成員逐漸滋生出「官本位」思想忘記了「為人民服務」的根本宗旨和「為了誰、依靠誰、我是誰」的工作出發點，沒有自覺地把群眾的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，宗旨意識嘴裡喊得響，思想深處和具體行動卻將全心全意為人民服務的宗旨拋到了腦後，疏遠了與群眾情感。到基層調研問題越。
來越少，坐辦公室聽彙報、做指揮越來越多，發文件多，提要求多，檢查落實的少，解決問題少，有些工作流於形式，導致對群眾的呼聲、疾苦、困難了解不夠，在想問題，辦事情的時候沒有從老百姓的所想、所需、所求出發，導致群眾滿意度下降、群眾身邊的問題無法及時解決、不穩定因素不斷增多等問題。
（三）忘卻了銳意進取，擔當意識有所缺失。進入新時代，各項工作改革攻堅、加快發展的難度不斷增大，出錯的風險也在增加，不敢「涉深水、破堅冰、啃硬骨頭」。很多情況下，任務要求時間緊、工作量大，容易放鬆了對工作標準的要求，滿足於不出錯、過得去，解決問題也有得過且過疲於應付的狀態；個別領導班子成員總認為自己理論知識充足，工作經驗豐富，能夠緊跟形勢發展，勝任崗位需求，產生了安於現狀、平穩過關的思想，對工作要求不高，滿足於「還可以」、「差不多」，主動擔當作為、勇當模範表率的勁頭不足。
（四）放鬆了自身建設，監督執紀有所懈怠。紀律觀念不強，部分班子成員對執行黨的紀律的極端重要性的認識不夠，缺乏強烈的紀律意識和法紀觀念。制度執行力不強。個別班子成員自我約束有所鬆懈，示範帶頭標準跟不上時代的要求，對黨員幹部在嚴明責任、嚴肅紀律和嚴格管理上降低了標杆、放鬆了標準，在幹部職工管理方面存在失之於寬、失之於軟。
四、努力方向和改進措施。
針對查擺出來的問題，xx鎮領導班子將持續深入對黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會精神以及習近平新時代中國特色社會主義思想的學習教育，進一步規範黨內政治生活、強化理論武裝，完善自身建設，推動各項工作平穩、健康、有序、快速發展。
（一）堅定理想信念，把牢政治方向。強化理論學習和理想信念教育，把講政治擺在首要位置，不斷豐富學習內容和形式，加強上級的決策部署，特別是黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會精神及習近平總書記系列重要講話精神的學習，認真落實理論中心組年度學習計劃，做到集中學習與個人自學相結合、帶頭領學與交流討論相結合、理論學習與實踐調研相結合，使之貫穿於工作生活和黨性鍛鍊的全過程，不斷增強「四個意識」，堅定「四個自信」，做到「兩個維護」，做到學以致用、知行合一，以實際行動推動黨的大政方針和路線政策在 xx 落地生根。
（二）主動擔當作為，秉承為民初心。始終做到不忘初心、牢記使命，牢固樹立全心全意服務群眾、服務基層、服務大局的意識，堅持開展基層調研活動，做到走近基層、走近群眾，「沉」下心來，與群眾坐到一條板凳上，了解群眾的所思、所想、所願，真正聽到群眾的訴求、基層幹部的想法，做到重大決策問計於群眾、難題攻關借力於群眾、檢驗成果求證於群眾、廉字當頭取信於群眾，切實提高服務群眾的能力和水平。同時，把堅持底線思維、堅持問題導向貫穿工作始終，做到見微知著、防患於未然。
（三）加強作風建設，提升工作效能。以「馬不離鞍、韁不鬆手」的定力，以反覆抓、抓反覆的韌勁，以釘釘子精神持續整治「四風」，提高為民辦事工作效能。同時，積極探索激勵擔當作為機制，下狠招解決部分幹部不想為、不願為、不敢為的問題，努力形成讓乾得好的人精神上受鼓舞、物質上獲獎勵、政治上有地位的鮮明導向。進一步強化責任意識，知責於心、擔責於身、履責於行，敢於直面問題，不迴避矛盾，不掩蓋問題，使擔當作為精神和公僕意識內化於心、外踐於行，從根源上提升隊伍素養和辦事能力，切實提高群眾幸福感、獲得感和滿意度。
一、「不忘初心、牢記使命」專題民主生活會查擺問題整改情況 2019 年，「不忘初心、牢記使命」專題民主生活會共查擺問題 6大類 20 條，均已完成整改。措施：堅定理想信念，堅持學思踐悟，做到政治過硬、本領高強。進一步深入推進「不忘初心，牢記使命」主題教育，把加強政治理論學習當做政治任務，牢牢抓住「關鍵少數」，認真落實理論中心組學習制度，豐富學習內容，活化學習載體，全面提升領導班子成員的理論水平和黨性修養。堅決錘鍊黨性，嚴格執行紀律，做到高度自覺、步步緊跟。充分認識作風建設的長期性、艱巨性，嚴格落實習近平總書記關於糾正「四風」重要批示精神，嚴格落實中央八項規定精神和省市縣改進工作作風實施辦法，堅持領導帶頭、以上率下，切實增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性和戰鬥性，從嚴推進黨員幹部紀律作風集中整頓活動，引領和帶動各級幹部持續轉作風，做到對黨忠誠，說老實話、辦老實事、做老實人，自覺接受黨規黨紀的規範和約束。強化責任擔當，牢記職責使命，做到不忘初心、砥礪前行。始終保持奮發進取的精神狀態和知難而進、迎難而上的勇氣，堅決克服不求過得硬、只求過得去的消極心態，全力抓落實、爭先樹優、對標趕超，推動經濟社會跨越發展。
二、存在的主要問題 （一）在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」方面。
一是理論學習不深不透。在理論學習中方法比較呆板、單調、形式較少，如僅在主題黨日、理論中心組學習時參加學習，依賴於中心組學習傳達、黨校培訓等形式被動學習，學習黨的基本理論和大政方針政策習慣於通讀粗看，內容領會不深、筆記摘抄多，真正入心入腦少。領導班子成員普遍存在圖形式、顧數量、「照本宣科」、「泛泛而讀」的誤區，零打碎敲多、系統學習少，理論水平和思維層次提升受限。缺乏細品慢讀、深入學習的認知，只在淺層對理論知識有了大概的了解，在把握形勢任務、領會精神實質方面缺乏一以貫之的自覺性，不能及時消化吸收理論知識，拿不出質量高的學習成果，對一些熱點、焦點、難點問題，缺乏深層次互動和思想交流，缺乏運用馬克思主義的立場觀點分析解決問題的能力。對涉及的分管領域工作的創新知識理論缺少深入解讀，指導工作的力度不足。比如在脫貧攻堅、鄉村振興、環境整治等當前重點工作上，沒有很好地結合習近平新時代中國特色社會主義思想，對全鎮工作不善於從理論高度進行分析研究，提出的措施理論指導性不強。
二是意識形態認知能力弱。對當前意識形態領域鬥爭的嚴峻形勢認識不足，缺乏高度的警惕性和鬥爭性，個別同志對當前意識形態領域的形勢認識上還存在誤區，片面認為意識形態工作虛一些，總覺得與鄉鎮關係不大，看不見摸不著，不如具體工作出成績。政治警覺性和政治鑑別力不足，對社會上一些錯誤言論批駁不力、批評不及時，影響黨委政府的正面形象和公信力。在精神追求上還存在重個人、輕。
集體，凡事以自我為中心的現象，對個人進步、自已私事考慮的過多，而對單位發展、對集體榮譽關心和維護不夠。
（二）在堅持和加強黨的全面領導，充分發揮各級黨組織的政治功能，團結帶領人民群眾不折不扣貫徹落實黨中央決策部署方面。
一是領會領悟政策精神不到位。理論中心組大多是根據上級要求組織集中學習，存在學習時間短，形式單調的情況，往往都是傳達文件、聽取報告，個別班子成員沒有深入學習理解總書記批示指示精神和中央的決策部署，把握政策政治站位高度不夠，在學習過程中缺少系統性、計劃性，不夠細緻、全面，對總書記指示批示精神和中央決策部署的豐富內涵和精神實質理解不夠透徹，沒有做到真學真懂、入腦入心。
二是落實政策部署要求不出彩。推動工作中，存在求穩怕亂心態，習慣按部就班，以至於只求工作完成，沒有達到工作出彩的程度，對一些自認為「分外」工作相對鬆懈，局限於傳一傳、講一講，口頭有調度，落實出力少，具體推進時跟蹤問效不夠，有時候沒有達到預期效果。例如，在全面加強企業安全生產工作時，個別同志沒有認真落實分管領域安全生產工作，導致部分企業安全生產工作不到位，被市安委會約談批評。
三是相關制度執行程度不到位。發揚民主不夠充分，個別領導班子成員對民主集中制的認識不足，全局意識還不強，沒有切實履行好。
民主參謀、協助決策的作用。如，在相關決策會議上，只關心自己分管的領域決策問題，對不直接分管的工作發表意見不主動、不充分，發表意見「隨大流」，多數時候「沒意見」「統統同意」，沒有充分發揮民主決策制度作用。保密工作責任制認識執行不充分，通過微信收發文件、辦公的現象普遍存在。同時，還存在著請示報告制度不夠嚴格的問題，一些時候由於工作緊急，沒有嚴格執行落實請示報告制度；平時工作中，對於個人重大事項的變動疏於及時請示報告。
（三）履職盡責，擔當作為，著力破解突出矛盾和問題，防範化解風險挑戰，統籌做好新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作，紮實做好「六穩」工作、全面落實「六保」任務，全力抓好脫貧攻堅等工作方面。
一是擔當精神不足。新時代下鄉村振興各項工作千頭萬緒，面臨的新風險、新挑戰層出不窮，在此情況下部分領導班子成員對政策的把握不夠精準，應用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導實踐不到位，導致敢闖敢試、敢為人先的幹事創業勇氣不夠足，探「盲區」、辨「誤區」、闖「難區」、破「禁區」的膽子不夠大。個別同志抓落實的措施和方法不多，一些工作只求「過得去」，不求「乾得硬」。例如，全鎮農業項目除 xx 有機農業示範園區外無其他規模項目，有機農業龍頭 xxx 農業專業合作社已經形成了可複製、可推廣的先進管理、運營創新經驗模式，成功經驗並未在全鎮推廣開來，利民惠農效應十分有限。
二是謀劃意識不夠。干工作有時候存在「頭痛醫頭 腳痛醫腳」的現象，缺少長遠思路和發展眼光，沒有系統性地去分析和解決深層次的問題，部分領導班子成員工作上進取意識不強，到基層開展調查研究少，指導創新的能力有待提高，統籌協調、科學謀劃工作能力欠缺，有時還不願面對棘手的事情，不敢直面矛盾和困難。例如，在推進全鎮雙招雙引工作中，由於謀劃意識不足，導致全鎮雙招雙引推進較慢，橫向與其他鄉鎮相比行動較晚，工作較為被動；縱向與前些年相比變化小，工作「老調重彈」力度弱，措施沒有創新，工作成效不顯著。
（四）學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，對照黨中央提出的「十四五」經濟社會發展主要目標和 2035 年遠景目標，加強科學謀劃，查找短板弱項方面。
一是學習渠道單一。領導班子成員普遍能夠認真學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，大多數領導班子成員均是通過培訓班、學習班等途徑被動學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，喜歡聽課記筆記，真正交流體會、彙報心得少，導致部分同志在學習上淺嘗輒止，沒有深層次的思考十九屆五中全會精神的科學實質和重要指導意義，更不要提通過黨的先進理論精神指導工作了。如，個別同志平時喜歡忙於事務性工作，靜下心來學習少，照抄照搬記錄多。有時工作多、任務重學習就收到影響衝擊，導致學習不夠系統、掌握一知半解，韌性鑽勁不夠，有淺嘗輒止、半途而廢的現象。
二是對照遠景目標落實工作任務少。個別同志政治站位不高，全局意識不強，片面認為黨中央提出的「十四五」經濟社會發展主要目標和 2035 年遠景目標與自身關係不大，自己只要做好上級安排的工作任務就行了，從根源上影響了工作的創新開展和開學謀劃，更不能從基層工作落實層面上給黨中央提供科學決策依據和意見建議，不利於政策落實落地。
（五）落實全面從嚴治黨責任，貫徹執行《黨委(黨組)落實全面從嚴治黨主體責任規定》，帶頭嚴守政治紀律和政治規矩，旗幟鮮明地批評和糾正違規違紀言行，鍥而不捨落實中央八項規定精神，堅決反對形式主義官僚主義方面。
一是落實「一崗雙責」思想認識不深。全面從嚴治黨，黨委擔負主體責任，領導班子成員要履行「一崗雙責」，黨委部門要承擔全面從嚴治黨的具體職能責任。實際工作中，部分領導班子成員對「一崗雙責」定位不清、了解不細，不知如何做好「一崗雙責」存在一定敷衍心理，認為黨風廉政建設與自身份管領域關係不大，有麻痹思想，同時也沒有找到有效方法，導致在落實主體責任上履職盡責的決心和力度不夠，只停留在完成上級布置的工作任務上。
二是落實「一崗雙責」壓力傳導不嚴。部分領導班子成員認為在抓黨風廉政建設上認為只要做好自身建設就行了，對分管領域、分管同志進行廉潔教育自覺性主動性不強，沒有做到持之以恆，也缺少督促檢查。沒有充分做到嚴格自律正己，大膽履責正人的要求，要求不。
夠高、督促不夠緊，致使黨風廉政建設壓力傳導不同程度上出現「上熱、下冷」的現象。如，全鎮上下仍然不同程度存在著工作人員無故遲到早退、請假超期情況；個別同志辦公室燈光長亮，空調長開，光碟行動落實不到位，工作生活中都存在著浪費現象；這充分反映出部分領導班子成員在其分管領域黨風廉政建設浮於形式，導致工作人員缺乏廉潔自律意識，出現種種違規違紀問題。
三、產生問題的原因分析 （一）忽視了理論學習，理想信念有所弱化。領導班子成員普遍把重點放在了抓發展、抓經濟上，對政治理論學習不重視。沒有真正把加強黨性修養、嚴肅黨內政治生活擺在首要位置，集體學習有時通過會議或者宣讀文件的形式進行學習傳達，存在應付了事的「過關」心理，學習效果「水過地皮濕」，深入研討的時間較少；個人自學自律能力不足、監督作用不夠，致使理論素養停留在初淺層面，黨性修養也未能及時提升到適應時代要求的高度，導致政治理論根基不深，為人民服務的理想信念弱化。
（二）淡漠了為民初心，宗旨意識有所動搖。長期以來，隨著工作時間增加、工作環境變化，個別領導班子成員逐漸滋生出「官本位」思想忘記了「為人民服務」的根本宗旨和「為了誰、依靠誰、我是誰」的工作出發點，沒有自覺地把群眾的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，宗旨意識嘴裡喊得響，思想深處和具體行動卻將全心全意為人民服務的宗旨拋到了腦後，疏遠了與群眾情感。到基層調研問題越。
來越少，坐辦公室聽彙報、做指揮越來越多，發文件多，提要求多，檢查落實的少，解決問題少，有些工作流於形式，導致對群眾的呼聲、疾苦、困難了解不夠，在想問題，辦事情的時候沒有從老百姓的所想、所需、所求出發，導致群眾滿意度下降、群眾身邊的問題無法及時解決、不穩定因素不斷增多等問題。
（三）忘卻了銳意進取，擔當意識有所缺失。進入新時代，各項工作改革攻堅、加快發展的難度不斷增大，出錯的風險也在增加，不敢「涉深水、破堅冰、啃硬骨頭」。很多情況下，任務要求時間緊、工作量大，容易放鬆了對工作標準的要求，滿足於不出錯、過得去，解決問題也有得過且過疲於應付的狀態；個別領導班子成員總認為自己理論知識充足，工作經驗豐富，能夠緊跟形勢發展，勝任崗位需求，產生了安於現狀、平穩過關的思想，對工作要求不高，滿足於「還可以」、「差不多」，主動擔當作為、勇當模範表率的勁頭不足。
（四）放鬆了自身建設，監督執紀有所懈怠。紀律觀念不強，部分班子成員對執行黨的紀律的極端重要性的認識不夠，缺乏強烈的紀律意識和法紀觀念。制度執行力不強。個別班子成員自我約束有所鬆懈，示範帶頭標準跟不上時代的要求，對黨員幹部在嚴明責任、嚴肅紀律和嚴格管理上降低了標杆、放鬆了標準，在幹部職工管理方面存在失之於寬、失之於軟。
四、努力方向和改進措施。
針對查擺出來的問題，xx鎮領導班子將持續深入對黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會精神以及習近平新時代中國特色社會主義思想的學習教育，進一步規範黨內政治生活、強化理論武裝，完善自身建設，推動各項工作平穩、健康、有序、快速發展。
（一）堅定理想信念，把牢政治方向。強化理論學習和理想信念教育，把講政治擺在首要位置，不斷豐富學習內容和形式，加強上級的決策部署，特別是黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會精神及習近平總書記系列重要講話精神的學習，認真落實理論中心組年度學習計劃，做到集中學習與個人自學相結合、帶頭領學與交流討論相結合、理論學習與實踐調研相結合，使之貫穿於工作生活和黨性鍛鍊的全過程，不斷增強「四個意識」，堅定「四個自信」，做到「兩個維護」，做到學以致用、知行合一，以實際行動推動黨的大政方針和路線政策在 xx 落地生根。
（二）主動擔當作為，秉承為民初心。始終做到不忘初心、牢記使命，牢固樹立全心全意服務群眾、服務基層、服務大局的意識，堅持開展基層調研活動，做到走近基層、走近群眾，「沉」下心來，與群眾坐到一條板凳上，了解群眾的所思、所想、所願，真正聽到群眾的訴求、基層幹部的想法，做到重大決策問計於群眾、難題攻關借力於群眾、檢驗成果求證於群眾、廉字當頭取信於群眾，切實提高服務群眾的能力和水平。同時，把堅持底線思維、堅持問題導向貫穿工作始終，做到見微知著、防患於未然。
（三）加強作風建設，提升工作效能。以「馬不離鞍、韁不鬆手」的定力，以反覆抓、抓反覆的韌勁，以釘釘子精神持續整治「四風」，提高為民辦事工作效能。同時，積極探索激勵擔當作為機制，下狠招解決部分幹部不想為、不願為、不敢為的問題，努力形成讓乾得好的人精神上受鼓舞、物質上獲獎勵、政治上有地位的鮮明導向。進一步強化責任意識，知責於心、擔責於身、履責於行，敢於直面問題，不迴避矛盾，不掩蓋問題，使擔當作為精神和公僕意識內化於心、外踐於行，從根源上提升隊伍素養和辦事能力，切實提高群眾幸福感、獲得感和滿意度。