自校開展師德師風的學習培訓活動，通過參加我校師德師風的學習培訓，讓我對師德師風培訓的重要優勢有了比較清晰的認識，對初中職業道德規範資料更加熟悉。目前，根據《法》和《中小學教師職業道德規範》的要求，結合自我多年的教育表現，分析自我問題。
一、存在的主要問題。
1.在熱愛教師的職業表現應該更加突出。我平時好好工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇於創新。熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但在教育工作中比有經驗的教師自己做的還不夠。
2.在教育教育理論方面學習不足。我經常學習教育教育理論，每天學習新的課程理念，注意參加實驗活動，經常和本組教師討論相關問題。同時，為了不斷提高自己的教育業務水平，寫出相關的實踐論文、案例、講稿和教育設計。這些都不是定期和自覺的，這是為了完成任務。現在深入分析，為了適應教育形勢的發展，成為合格的新時代教師，必須加強教育教育理論的學習，儘快提高自己的業務水平。
3、關心，愛，耐心民主。平等民主對待學生是做好教育工作的關鍵，教師和學生平等，大家都同意。但是，我自己上課的時候，學生不聽話，沒有耐心的民主，所以經常訓練學生，現在仔細想，對學生(個性是淘氣的學生)確實要耐心。
4.在教育工作方面不敢創新。本人可以利用新的理念指導教育實踐，探索科學的教育方法，提高自己的教育潛力。但是，現在自己的教育思想和方法還有點落後，為了在課堂上完成教育進度，突然訓練和培養學生各方面的發展，不能真正讓學生放手，讓學生真正成為課堂的主人。同時，自我思想認識還不能釋放，總是擔心太多。此外，對學生更愛、細心、耐心。例如，有時處理學生的錯誤，根據更好的教育來糾正錯誤。
二、上述問題的思想根源。
1、思想認識不太高，對學習教育教育理論不深入，堅持不懈，對理論指導實踐的好處認識不太充分。理論學習不能與實踐緊密結合，理論與實際精神認識不足，學習中不能很好地結合自己的實際情況進行有效的反省。
2、愛崗敬業精神不足，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善於總結經驗和反思，服務意識不高缺乏耐心和職責心，思想懶惰，缺乏時代使命感和高度職責感。
3.沒有愛。
好的培養和樹立，因而缺乏愛心的激發、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自我的工作不夠主動，與家長聯繫、溝通得比較少。
三、今後的努力方向
1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識。
第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發展的需要。
第三是要在學習中做到結合實際深入思考，並能利用理論來指導實踐工作。
2、在工作中要嚴於律已，以身作則，真正做到為人師表。持續平和心態，不要過於急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。個性是對待困難學生要有耐心，有恆心，對待不聽話的學生，能夠採用一些比較隨和的辦法，別讓師生關係僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
3、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和推薦，提高自身的教育意識，增強自我敢於同不良現象做堅決鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
一、存在的主要問題。
1.在熱愛教師的職業表現應該更加突出。我平時好好工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇於創新。熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但在教育工作中比有經驗的教師自己做的還不夠。
2.在教育教育理論方面學習不足。我經常學習教育教育理論，每天學習新的課程理念，注意參加實驗活動，經常和本組教師討論相關問題。同時，為了不斷提高自己的教育業務水平，寫出相關的實踐論文、案例、講稿和教育設計。這些都不是定期和自覺的，這是為了完成任務。現在深入分析，為了適應教育形勢的發展，成為合格的新時代教師，必須加強教育教育理論的學習，儘快提高自己的業務水平。
3、關心，愛，耐心民主。平等民主對待學生是做好教育工作的關鍵，教師和學生平等，大家都同意。但是，我自己上課的時候，學生不聽話，沒有耐心的民主，所以經常訓練學生，現在仔細想，對學生(個性是淘氣的學生)確實要耐心。
4.在教育工作方面不敢創新。本人可以利用新的理念指導教育實踐，探索科學的教育方法，提高自己的教育潛力。但是，現在自己的教育思想和方法還有點落後，為了在課堂上完成教育進度，突然訓練和培養學生各方面的發展，不能真正讓學生放手，讓學生真正成為課堂的主人。同時，自我思想認識還不能釋放，總是擔心太多。此外，對學生更愛、細心、耐心。例如，有時處理學生的錯誤，根據更好的教育來糾正錯誤。
二、上述問題的思想根源。
1、思想認識不太高，對學習教育教育理論不深入，堅持不懈，對理論指導實踐的好處認識不太充分。理論學習不能與實踐緊密結合，理論與實際精神認識不足，學習中不能很好地結合自己的實際情況進行有效的反省。
2、愛崗敬業精神不足，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善於總結經驗和反思，服務意識不高缺乏耐心和職責心，思想懶惰，缺乏時代使命感和高度職責感。
3.沒有愛。
好的培養和樹立，因而缺乏愛心的激發、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自我的工作不夠主動，與家長聯繫、溝通得比較少。
三、今後的努力方向
1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識。
第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發展的需要。
第三是要在學習中做到結合實際深入思考，並能利用理論來指導實踐工作。
2、在工作中要嚴於律已，以身作則，真正做到為人師表。持續平和心態，不要過於急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。個性是對待困難學生要有耐心，有恆心，對待不聽話的學生，能夠採用一些比較隨和的辦法，別讓師生關係僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
3、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和推薦，提高自身的教育意識，增強自我敢於同不良現象做堅決鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。