一是抓好「第一責任」，將學習教育帶動在「車頭」。充分發揮領導班子主體責任和主要領導「第一責任人」責任，緊密結合科技工作職責，以清晰的任務和嚴肅的責任紮實推動黨史學習教育，以領導班子「車頭」作用強力帶動全局黨史學習教育走深走實，主要領導充分發揮第一責任，親自傳達、親自主持研究、親自宣講、親自督導10餘次。局黨組第一時間成立慶祝建黨100周年活動暨黨史學習教育領導機構，先後召開兩次黨組專題會，傳達學習中央和全省、全市黨史學習教育動員大會精神，研究部署黨史學習教育，制定黨史學習教育實施方案，突出系統學習、踐行為民、培訓提升和宣傳造勢4項重點任務，制定「學、踐、訓、宣」的「四張清單」，明確領導班子抓黨史學習教育的20餘項核心內容，以清單管理為抓手，層層明確任務分工，為全局黨史學習教育提供了有力組織保障。
二是抓好「第一陣地」，將學習教育夯實在基層。組織全局系統各黨支部（黨總支）以「三會一課」和「主題黨日」等為載體，第一時間召開動員部署會，通過黨員大會、專題學習會等，黨支部書記帶頭宣講，傳達學習各級黨史學習教育動員部署會議精神，組織廣大黨員通過「觀影、故事、崗位獻禮、志願服務」等豐富形式，結合門戶網站「黨建窗」專欄、「科技悅讀薈」「黨建小書屋」等線上線下興趣空間，組織開展以《論中國共產黨歷史》《中國共產黨的100年》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》、新民主主義革命時期歷史等為重點的各類學習60餘場次，其中集中學習20餘場次，開展廣泛研究討論，抓嚴抓實黨支部這一黨史學習教育的「第一陣地」，推動黨史學習教育在基層取得實效。
三是抓好「每日第一課」，將學習教育融入到科技創新。堅持「學習安排落實到崗位、學習內容融入到本職、學習效果評測到實績」，在班子帶頭學、支部集中學的基礎上，輔以「化整為零」的方式統籌用好每天的時間，注重推動黨史學習教育深入到日常，融入到工作，搭建好學以致用的橋樑。全局將黨史教育納入今年科技管理隊伍能力建設工作計劃，各處室、直屬事業單位將黨史學習教育作為強化理論武裝、固本培元，為科技創新提供堅強政治保證的「每日第一課」，將學習計劃具體到本處室、單位各個崗位，充分利用朝會、工作會、研討會等載體，堅持每天10分鐘左右的「第一課」時間，將學習黨史和科技創新業務學習緊密結合起來，用好研討、發言、交流等有效方式，注重將理論學習成果運用到對科技創新的思考和探索中，聚焦建設具有全國影響力的科技創新中心，將黨史學習教育的成效與推進科技創新戰略規劃、提升創新基礎能力、壯大創新主體、完善創新鏈條、構建創新生態等科技重點工作有機結合，作為第一標準納入考核體系，以科技工作業績進一步檢驗黨史學習教育成效，切實把學習教育成果轉化為推動加快建設具有全國影響力的科技創新中心的新業績，以優異成績慶祝中國共產黨成立100周年。
二是抓好「第一陣地」，將學習教育夯實在基層。組織全局系統各黨支部（黨總支）以「三會一課」和「主題黨日」等為載體，第一時間召開動員部署會，通過黨員大會、專題學習會等，黨支部書記帶頭宣講，傳達學習各級黨史學習教育動員部署會議精神，組織廣大黨員通過「觀影、故事、崗位獻禮、志願服務」等豐富形式，結合門戶網站「黨建窗」專欄、「科技悅讀薈」「黨建小書屋」等線上線下興趣空間，組織開展以《論中國共產黨歷史》《中國共產黨的100年》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》、新民主主義革命時期歷史等為重點的各類學習60餘場次，其中集中學習20餘場次，開展廣泛研究討論，抓嚴抓實黨支部這一黨史學習教育的「第一陣地」，推動黨史學習教育在基層取得實效。
三是抓好「每日第一課」，將學習教育融入到科技創新。堅持「學習安排落實到崗位、學習內容融入到本職、學習效果評測到實績」，在班子帶頭學、支部集中學的基礎上，輔以「化整為零」的方式統籌用好每天的時間，注重推動黨史學習教育深入到日常，融入到工作，搭建好學以致用的橋樑。全局將黨史教育納入今年科技管理隊伍能力建設工作計劃，各處室、直屬事業單位將黨史學習教育作為強化理論武裝、固本培元，為科技創新提供堅強政治保證的「每日第一課」，將學習計劃具體到本處室、單位各個崗位，充分利用朝會、工作會、研討會等載體，堅持每天10分鐘左右的「第一課」時間，將學習黨史和科技創新業務學習緊密結合起來，用好研討、發言、交流等有效方式，注重將理論學習成果運用到對科技創新的思考和探索中，聚焦建設具有全國影響力的科技創新中心，將黨史學習教育的成效與推進科技創新戰略規劃、提升創新基礎能力、壯大創新主體、完善創新鏈條、構建創新生態等科技重點工作有機結合，作為第一標準納入考核體系，以科技工作業績進一步檢驗黨史學習教育成效，切實把學習教育成果轉化為推動加快建設具有全國影響力的科技創新中心的新業績，以優異成績慶祝中國共產黨成立100周年。