生活中垃圾隨處可見,雖說「垃圾」對人們的健康會帶來不良影響,也會對環境造成一定污染。
但是,如果大家能對「垃圾」進行分類,管理好生活中的「垃圾」,就會有益身心健康,保持環境的潔凈。
為了了解「垃圾」對環境的危害,也了解如何對「垃圾」進行分類,龍南幼兒園的師生及家長們進行了「垃圾分類從我做起」的主題環保活動。
本次活動的形式有:在班級宣傳欄中張貼宣傳資料、開展親子製作變廢為寶小製作、各班開展環保教育活動以及進行日常的垃圾分類活動。
特別在環保教育活動中,孩子們受益很大!了解了紙類(報紙、傳單、雜誌、舊書、紙板箱及其他未受污染的紙製品等)、金屬(鐵、銅、鋁等製品)、。
玻璃(玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃製品)、除塑料袋外的塑料製品、橡膠及橡膠製品為可回收的垃圾。
也了解了電池、廢舊電子產品、廢舊燈管燈泡、過期藥品、過期日用化妝用品等為不可回收物品。
孩子們明確「垃圾」性質後,希望逐漸形成將垃圾歸類投放指定垃圾箱的好習慣,也將這一好習慣延伸到家庭生活和社會生活當中,以自己的行動帶動周邊的人。
通過垃圾分類的環保教育活動,讓幼兒、家長、老師以及更多的人懂得如何去處理生活中的垃圾,加入一起保護環境的隊伍中來。
但是,如果大家能對「垃圾」進行分類,管理好生活中的「垃圾」,就會有益身心健康,保持環境的潔凈。
為了了解「垃圾」對環境的危害,也了解如何對「垃圾」進行分類,龍南幼兒園的師生及家長們進行了「垃圾分類從我做起」的主題環保活動。
本次活動的形式有:在班級宣傳欄中張貼宣傳資料、開展親子製作變廢為寶小製作、各班開展環保教育活動以及進行日常的垃圾分類活動。
特別在環保教育活動中,孩子們受益很大!了解了紙類(報紙、傳單、雜誌、舊書、紙板箱及其他未受污染的紙製品等)、金屬(鐵、銅、鋁等製品)、。
玻璃(玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃製品)、除塑料袋外的塑料製品、橡膠及橡膠製品為可回收的垃圾。
也了解了電池、廢舊電子產品、廢舊燈管燈泡、過期藥品、過期日用化妝用品等為不可回收物品。
孩子們明確「垃圾」性質後,希望逐漸形成將垃圾歸類投放指定垃圾箱的好習慣,也將這一好習慣延伸到家庭生活和社會生活當中,以自己的行動帶動周邊的人。
通過垃圾分類的環保教育活動,讓幼兒、家長、老師以及更多的人懂得如何去處理生活中的垃圾,加入一起保護環境的隊伍中來。