為進一步教育引導支部黨員幹部學「四史」、知「四史」、明「四史」,根據《xx區開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育的工作安排》，我們黨支部多舉並措開展學習教育。
一、組織動員學精神。
傳達關於深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育的推進方案，黨支部書著力落實鎮黨委「四史」學習教育會議精神，要求黨員幹部把「四史」學習教育同深入貫徹習近平總書記考察xx重要講話精神結合起來，抓好自身學習教育，知史愛黨、知史愛國，當好示範、做出表率，並結合實際將「四史」學習教育統籌到企業經濟發展和常態化疫情防控工作上來。
二、紅色基地學黨史。
黨員幹部共同參觀中國一大會址網上展館，通過「起點」、「前赴後繼、救亡圖存」、「風雲際會、相約建黨」、「群英匯聚、開天闢地」、「追夢」等章節探索共產黨人的精神家園，深入了解中國共產黨的誕生地、深刻感悟紅色文化背後的信仰之力、理想之光、使命之艱、擔當之要。
三、結對共建促學習。
黨支部與xx居民區黨支部簽約結對，共同聆聽社區黨校兼職講師xx老師的黨課《制度優勢是我國抗疫的最大優勢》，通過學習，讓我們黨員更加堅定理想信念，深刻領悟到今後學習「四史」時要結合工作學、聯繫學，將學習成果轉化為共同打造精緻小鎮的強勁動力。
四、「四史」測試驗成效。
為在"四史"學習教育中汲取前行力量，黨支部組織開展了線上"四史"知識專題學習答題打卡和線下書面測試，通過學考結合，檢驗前期學習教育成效，確保學深悟透。
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黨員我們為什麼要學四史黨史新中國史改革開放史社會主義發展 12篇[朗讀]
1月18日，探訪「建黨百年初心如磐——長三角紅色檔案珍品展」現場，近500件革命歷史檔案文獻和影像資料中，逾半數為首次在上海公開展示。（圖片來源：人民視覺）。
習近平總書記在同黨外人士共迎新春時講話指出，今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設。黨史中蘊含著豐富的思想資源、實踐智慧，為新時代堅定信仰信念信心提供了豐厚養分。在國際形勢風雲變幻、國內發展爬坡過坎的新時代，學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，能為妥善應對百年未有之大變局，實現中華民族偉大復興，不斷注入歷史智慧，增添精神動力。
黨史是最好的教科書和營養劑。
中國共產黨歷來重視自身歷史的總結和學習。1938年10月黨的六屆六中全會上，毛澤東強調：「學習我們的歷史遺產，用馬克思主義的方法給以批判的總結，是我們學習的另一任務。」1942年3月，毛澤東專門講到如何學習和研究黨史的問題，指出：「如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。」學習黨的歷史，是將黨的事業不斷推向前進的必然要求。
銘記歷史，才能深刻了解過去、全面把握現在、正確創造未來。中國共產黨在長期的奮鬥中，經歷千辛萬苦，克服千難萬險，終於找到了具有鮮明中國特色的革命道路和現代化建設道路，這就是在新民主主義革命時期開闢出來的農村包圍城市、武裝奪取政權的道路，在社會主義革命和建設歷史積澱的基礎上、在改革開放的偉大實踐中開闢出來的中國特色社會主義道路。通過對黨的歷史的學習，能使我們對這樣的道路是如何開闢、如何拓展有真切的認知，就會對走這樣的道路倍加珍惜、更加堅定。
習近平總書記指出：「要了解我們黨和國家事業的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對正確認識黨情、國情十分必要，對開創未來也十分必要，因為歷史是最好的教科書。」從1921年成立至今，黨領導人民進行了波瀾壯闊的革命、建設和改革偉大事業，中華民族實現了從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍，民族復興展現出光明前景。黨的歷史是中華民族生命力和凝聚力的重要體現，學習黨史有助於鼓舞和激勵中華兒女在實現中華民族偉大復興道路上堅持走下去。
沒有中國共產黨就沒有新中國，更沒有中華民族的偉大復興。通過對黨的歷史的學習，能夠使我們在堅持黨的領導這個重大原則問題上，保持清醒頭腦和堅強的政治定力，並且提高我們的政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。習近平總書記強調：「對我們共產黨人來說，中國革命歷史是最好的營養劑。多重溫我們黨領導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量。」比如，通過對黨的創立史的學習，就會懂得黨的初心和使命之可貴，理解堅守黨的初心和使命之重要；通過對紅軍長征歷史的學習，就會明白什麼叫堅定信仰，就懂得為什麼必須維護黨的團結統一。黨的歷史是全黨極為珍貴的精神寶庫。通過對黨的歷史的學習，能使我們增強信心，堅定決心，獲取智慧，提高本領？
時值中國共產黨成立一百周年，我們應該以此為契機，學習好黨史這門共產黨人的必修課，在對歷史的深入思考中做好現實工作、更好走向未來，不斷交出堅持和發展中國特色社會主義的合格答卷。
學習黨史應重點把握好的內容。
中國共產黨一百年奮鬥歷程波瀾壯闊、一百年歷史積澱豐厚。我們今天學習黨的歷史，應該重點把握好哪些方面的內容。
深刻領會始終不變的初心使命。回顧歷史，為什麼中國共產黨在弱小的情況下能夠逐步發展壯大起來，在腥風血雨中能夠一次次絕境逢生，在攻堅克難中能夠不斷從勝利走向勝利，根本原因就在於不管是處於順境還是逆境，始終堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命，義無反顧向著這個目標前進。習近平總書記在「不忘初心、牢記使命」主題教育總結大會上指出：「從石庫門到天安門，從興業路到復興路，我們黨近百年來所付出的一切努力、進行的一切鬥爭、作出的一切犧牲，都是為了人民幸福和民族復興。正是由於始終堅守這個初心和使命，我們黨才能在極端困境中發展壯大，才能在瀕臨絕境中突出重圍，才能在困頓逆境中毅然奮起。」正因為如此，人民群眾才信賴共產黨、擁護共產黨，黨的事業和黨的自身也才不斷得以發展。我們要在對黨史的學習中，加深對黨的初心和使命的認識，增加踐行初心和使命的自覺？
深刻了解百年的奮鬥歷程。百年征程鑄就輝煌。學習黨的歷史，必須了解中國的新民主主義革命是如何取得勝利的；必須了解中國的社會主義制度是怎樣建立和鞏固的；必須了解改革開放是如何啟動和深化、中國特色社會主義是如何形成與拓展的；必須了解中國特色社會主義為什麼進入了新時代，這個新時代實現了怎樣的歷史性變革、取得了怎樣的歷史性成就。通過對黨的奮鬥歷程的學習，了解黨的歷史發展脈絡、重大歷史事件來龍去脈、重要歷史人物地位作用，如此，才能對黨的歷史有比較全面的把握？
深刻感知百年創造的歷史偉業。中國共產黨成立之時，中華民族處於內憂外患、積貧積弱的悲慘境地，中國人民飽受著山河破碎、流離失所的深重苦難。今天的中國，已經成為世界第二大經濟體、第一大工業國、第一大貨物貿易國、第一大外匯儲備國，國內生產總值超過100萬億元，人均國內生產總值超過1萬美元，綜合國力、國際競爭力、國際影響力大幅增強，踏上了全面開啟社會主義現代化建設新征程。這些成就的取得，最根本的在於中國共產黨的堅強領導。要在對黨的歷史的學習中，深刻認識黨在百年奮鬥中所取得的偉大成就，所創造的豐功偉績，所作出的歷史貢獻，從而加深對堅持黨的領導的歷史認同。
認真掌握百年理論創新成果。一部中國共產黨的歷史，也是一部中國共產黨人不斷進行理論創新的歷史。從建黨開始，我們黨始終把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，不斷推進實踐基礎上的理論創新，形成了馬克思主義中國化一系列重大理論成果，為黨和人民事業發展提供了既一脈相承又與時俱進的科學理論指導，為增進全黨全國各族人民的團結統一提供了堅實思想基礎。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。在新時代，堅持和鞏固馬克思主義指導地位，最重要的就是堅持和鞏固習近平新時代中國特色社會主義思想指導地位。
倍加珍惜百年積累的豐富經驗。作為一個偉大而光榮的黨，中國共產黨的正確性不是與生俱來的，而是在長期實踐中，在艱苦鬥爭的磨練中，特別是在正反兩方面經驗的反覆比較中逐步形成的。在不同的歷史時期，黨都非常重視總結歷史的和現實的經驗。要通過對黨史的學習，加深對這些歷史經驗的認識與理解，並以這些歷史經驗指導我們正在進行的實踐。
努力弘揚百年形成的革命精神。在長期奮鬥中，中國共產黨形成了獨特的精神氣質，這種精神氣質體現在不同歷史時期所形成的革命精神之中，如革命年代所形成的紅船精神、井岡山精神、蘇區精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等，在建設和改革年代又形成大慶精神、載人航天精神、抗疫精神等新的革命精神，從而構成了中國共產黨人完整的精神譜系。這些革命精神，都是黨在奮鬥歷史中形成的寶貴精神財富，是共產黨人在不同歷史時期築起的道德高地和精神豐碑。
以科學的態度學好黨史。
黨團結帶領中國人民不懈奮鬥，其目的「不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為迴避今天面臨的困難和問題尋找藉口，而是為了總結歷史經驗、把握歷史規律，增強開拓前進的勇氣和力量」。開展對黨的歷史的學習，必須客觀地全面地科學地看待黨的歷史。
1942年3月30日，毛澤東結合全黨學習《六大以來》的具體情況，作了《如何研究中共黨史》的重要講話，指出「我們研究黨史，必須全面看，這樣研究黨史，才是科學的。我們研究黨史，必須是科學的，不是主觀主義」，要用「全面的歷史的方法」研究中共黨史，把「整個黨的發展過程」作為研究對象，「把黨的路線政策的歷史發展搞清楚」。這是研究黨史應堅持的基本態度，也是學習黨史應該秉持的基本立場。
如何用全面的歷史的方法學習黨史呢？就要堅持運用辯證唯物主義和歷史唯物主義方法，將黨的歷史置於近現代中國發展的歷史乃至中華民族5000年發展的歷史中加以考察，將黨的歷史置於國際國內兩個環境中加以分析，對黨的整個歷史進行系統的、客觀的、全面的學習和研究。
近代以來，中國人民面臨著爭取民族獨立和人民解放、實現國家繁榮富強和人民共同富裕這兩大歷史任務，我們黨團結帶領全國各族人民為實現這兩大歷史任務而不懈奮鬥，這就是黨的歷史發展的主題和主線。因此，開展黨史學習，要重點學習黨領導人民進行新民主主義革命、進行社會主義革命和開展大規模的社會主義建設、進行改革開放和社會主義現代化建設並取得偉大成就的歷史；學習黨在推進革命、建設、改革的歷史進程中堅持和發展馬克思主義，形成馬克思主義中國化一系列理論成果的歷史；學習黨在偉大鬥爭的實踐中不斷加強自身建設、經歷各種風雨考驗而不斷發展壯大的歷史。學習黨的歷史不能偏離這樣的主題與主線。
歷史的細節對豐富歷史固然很重要，但在對黨的歷史的學習中，一定要把握好本質與主流，而不是過於糾纏在一些歷史問題的細枝末節上，或者以這些細枝末節去取代歷史的主題與主線，更不能任意裁剪甚至曲解歷史。毛澤東在《如何研究中共黨史》中指出：「我們是用整個黨的發展過程做我們研究的對象，進行客觀的研究，不是只研究哪一步，而是研究全部；不是研究個別細節，而是研究路線和政策。我們要用這樣的研究來使我們對今天的路線和政策有更好的認識，使工作做得更好，更有進步。」雖然這是對黨史研究提出的要求，但對於黨史的學習同樣是適用的。
當然，學習和研究黨史，並不是說不能探討微觀個案，而是要把歷史的細節放到歷史的主流中去考察，從歷史的大背景中去進行個案分析，不能只見樹木不見森林，以局部代表整體，以支流替代主流。
習近平總書記指出：「歷史總是向前發展的，我們總結和吸取歷史教訓，目的是以史為鑑、更好前進。」我們要通過對黨史的學習，進一步統一全黨思想認識，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，進一步增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」。通過回顧黨所走過的路，更加走好未來的路。
習近平總書記在同黨外人士共迎新春時講話指出，今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設。黨史中蘊含著豐富的思想資源、實踐智慧，為新時代堅定信仰信念信心提供了豐厚養分。在國際形勢風雲變幻、國內發展爬坡過坎的新時代，學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，能為妥善應對百年未有之大變局，實現中華民族偉大復興，不斷注入歷史智慧，增添精神動力。
黨史是最好的教科書和營養劑。
中國共產黨歷來重視自身歷史的總結和學習。1938年10月黨的六屆六中全會上，毛澤東強調：「學習我們的歷史遺產，用馬克思主義的方法給以批判的總結，是我們學習的另一任務。」1942年3月，毛澤東專門講到如何學習和研究黨史的問題，指出：「如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。」學習黨的歷史，是將黨的事業不斷推向前進的必然要求。
銘記歷史，才能深刻了解過去、全面把握現在、正確創造未來。中國共產黨在長期的奮鬥中，經歷千辛萬苦，克服千難萬險，終於找到了具有鮮明中國特色的革命道路和現代化建設道路，這就是在新民主主義革命時期開闢出來的農村包圍城市、武裝奪取政權的道路，在社會主義革命和建設歷史積澱的基礎上、在改革開放的偉大實踐中開闢出來的中國特色社會主義道路。通過對黨的歷史的學習，能使我們對這樣的道路是如何開闢、如何拓展有真切的認知，就會對走這樣的道路倍加珍惜、更加堅定。
習近平總書記指出：「要了解我們黨和國家事業的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對正確認識黨情、國情十分必要，對開創未來也十分必要，因為歷史是最好的教科書。」從1921年成立至今，黨領導人民進行了波瀾壯闊的革命、建設和改革偉大事業，中華民族實現了從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍，民族復興展現出光明前景。黨的歷史是中華民族生命力和凝聚力的重要體現，學習黨史有助於鼓舞和激勵中華兒女在實現中華民族偉大復興道路上堅持走下去。
沒有中國共產黨就沒有新中國，更沒有中華民族的偉大復興。通過對黨的歷史的學習，能夠使我們在堅持黨的領導這個重大原則問題上，保持清醒頭腦和堅強的政治定力，並且提高我們的政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。習近平總書記強調：「對我們共產黨人來說，中國革命歷史是最好的營養劑。多重溫我們黨領導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量。」比如，通過對黨的創立史的學習，就會懂得黨的初心和使命之可貴，理解堅守黨的初心和使命之重要；通過對紅軍長征歷史的學習，就會明白什麼叫堅定信仰，就懂得為什麼必須維護黨的團結統一。黨的歷史是全黨極為珍貴的精神寶庫。通過對黨的歷史的學習，能使我們增強信心，堅定決心，獲取智慧，提高本領？
時值中國共產黨成立一百周年，我們應該以此為契機，學習好黨史這門共產黨人的必修課，在對歷史的深入思考中做好現實工作、更好走向未來，不斷交出堅持和發展中國特色社會主義的合格答卷。
學習黨史應重點把握好的內容。
中國共產黨一百年奮鬥歷程波瀾壯闊、一百年歷史積澱豐厚。我們今天學習黨的歷史，應該重點把握好哪些方面的內容。
深刻領會始終不變的初心使命。回顧歷史，為什麼中國共產黨在弱小的情況下能夠逐步發展壯大起來，在腥風血雨中能夠一次次絕境逢生，在攻堅克難中能夠不斷從勝利走向勝利，根本原因就在於不管是處於順境還是逆境，始終堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命，義無反顧向著這個目標前進。習近平總書記在「不忘初心、牢記使命」主題教育總結大會上指出：「從石庫門到天安門，從興業路到復興路，我們黨近百年來所付出的一切努力、進行的一切鬥爭、作出的一切犧牲，都是為了人民幸福和民族復興。正是由於始終堅守這個初心和使命，我們黨才能在極端困境中發展壯大，才能在瀕臨絕境中突出重圍，才能在困頓逆境中毅然奮起。」正因為如此，人民群眾才信賴共產黨、擁護共產黨，黨的事業和黨的自身也才不斷得以發展。我們要在對黨史的學習中，加深對黨的初心和使命的認識，增加踐行初心和使命的自覺？
深刻了解百年的奮鬥歷程。百年征程鑄就輝煌。學習黨的歷史，必須了解中國的新民主主義革命是如何取得勝利的；必須了解中國的社會主義制度是怎樣建立和鞏固的；必須了解改革開放是如何啟動和深化、中國特色社會主義是如何形成與拓展的；必須了解中國特色社會主義為什麼進入了新時代，這個新時代實現了怎樣的歷史性變革、取得了怎樣的歷史性成就。通過對黨的奮鬥歷程的學習，了解黨的歷史發展脈絡、重大歷史事件來龍去脈、重要歷史人物地位作用，如此，才能對黨的歷史有比較全面的把握？
深刻感知百年創造的歷史偉業。中國共產黨成立之時，中華民族處於內憂外患、積貧積弱的悲慘境地，中國人民飽受著山河破碎、流離失所的深重苦難。今天的中國，已經成為世界第二大經濟體、第一大工業國、第一大貨物貿易國、第一大外匯儲備國，國內生產總值超過100萬億元，人均國內生產總值超過1萬美元，綜合國力、國際競爭力、國際影響力大幅增強，踏上了全面開啟社會主義現代化建設新征程。這些成就的取得，最根本的在於中國共產黨的堅強領導。要在對黨的歷史的學習中，深刻認識黨在百年奮鬥中所取得的偉大成就，所創造的豐功偉績，所作出的歷史貢獻，從而加深對堅持黨的領導的歷史認同。
認真掌握百年理論創新成果。一部中國共產黨的歷史，也是一部中國共產黨人不斷進行理論創新的歷史。從建黨開始，我們黨始終把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，不斷推進實踐基礎上的理論創新，形成了馬克思主義中國化一系列重大理論成果，為黨和人民事業發展提供了既一脈相承又與時俱進的科學理論指導，為增進全黨全國各族人民的團結統一提供了堅實思想基礎。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。在新時代，堅持和鞏固馬克思主義指導地位，最重要的就是堅持和鞏固習近平新時代中國特色社會主義思想指導地位。
倍加珍惜百年積累的豐富經驗。作為一個偉大而光榮的黨，中國共產黨的正確性不是與生俱來的，而是在長期實踐中，在艱苦鬥爭的磨練中，特別是在正反兩方面經驗的反覆比較中逐步形成的。在不同的歷史時期，黨都非常重視總結歷史的和現實的經驗。要通過對黨史的學習，加深對這些歷史經驗的認識與理解，並以這些歷史經驗指導我們正在進行的實踐。
努力弘揚百年形成的革命精神。在長期奮鬥中，中國共產黨形成了獨特的精神氣質，這種精神氣質體現在不同歷史時期所形成的革命精神之中，如革命年代所形成的紅船精神、井岡山精神、蘇區精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等，在建設和改革年代又形成大慶精神、載人航天精神、抗疫精神等新的革命精神，從而構成了中國共產黨人完整的精神譜系。這些革命精神，都是黨在奮鬥歷史中形成的寶貴精神財富，是共產黨人在不同歷史時期築起的道德高地和精神豐碑。
以科學的態度學好黨史。
黨團結帶領中國人民不懈奮鬥，其目的「不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為迴避今天面臨的困難和問題尋找藉口，而是為了總結歷史經驗、把握歷史規律，增強開拓前進的勇氣和力量」。開展對黨的歷史的學習，必須客觀地全面地科學地看待黨的歷史。
1942年3月30日，毛澤東結合全黨學習《六大以來》的具體情況，作了《如何研究中共黨史》的重要講話，指出「我們研究黨史，必須全面看，這樣研究黨史，才是科學的。我們研究黨史，必須是科學的，不是主觀主義」，要用「全面的歷史的方法」研究中共黨史，把「整個黨的發展過程」作為研究對象，「把黨的路線政策的歷史發展搞清楚」。這是研究黨史應堅持的基本態度，也是學習黨史應該秉持的基本立場。
如何用全面的歷史的方法學習黨史呢？就要堅持運用辯證唯物主義和歷史唯物主義方法，將黨的歷史置於近現代中國發展的歷史乃至中華民族5000年發展的歷史中加以考察，將黨的歷史置於國際國內兩個環境中加以分析，對黨的整個歷史進行系統的、客觀的、全面的學習和研究。
近代以來，中國人民面臨著爭取民族獨立和人民解放、實現國家繁榮富強和人民共同富裕這兩大歷史任務，我們黨團結帶領全國各族人民為實現這兩大歷史任務而不懈奮鬥，這就是黨的歷史發展的主題和主線。因此，開展黨史學習，要重點學習黨領導人民進行新民主主義革命、進行社會主義革命和開展大規模的社會主義建設、進行改革開放和社會主義現代化建設並取得偉大成就的歷史；學習黨在推進革命、建設、改革的歷史進程中堅持和發展馬克思主義，形成馬克思主義中國化一系列理論成果的歷史；學習黨在偉大鬥爭的實踐中不斷加強自身建設、經歷各種風雨考驗而不斷發展壯大的歷史。學習黨的歷史不能偏離這樣的主題與主線。
歷史的細節對豐富歷史固然很重要，但在對黨的歷史的學習中，一定要把握好本質與主流，而不是過於糾纏在一些歷史問題的細枝末節上，或者以這些細枝末節去取代歷史的主題與主線，更不能任意裁剪甚至曲解歷史。毛澤東在《如何研究中共黨史》中指出：「我們是用整個黨的發展過程做我們研究的對象，進行客觀的研究，不是只研究哪一步，而是研究全部；不是研究個別細節，而是研究路線和政策。我們要用這樣的研究來使我們對今天的路線和政策有更好的認識，使工作做得更好，更有進步。」雖然這是對黨史研究提出的要求，但對於黨史的學習同樣是適用的。
當然，學習和研究黨史，並不是說不能探討微觀個案，而是要把歷史的細節放到歷史的主流中去考察，從歷史的大背景中去進行個案分析，不能只見樹木不見森林，以局部代表整體，以支流替代主流。
習近平總書記指出：「歷史總是向前發展的，我們總結和吸取歷史教訓，目的是以史為鑑、更好前進。」我們要通過對黨史的學習，進一步統一全黨思想認識，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，進一步增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」。通過回顧黨所走過的路，更加走好未來的路。
近日，中央「不忘初心、牢記使命」主題領導小組印發了《關於在「不忘初心、牢記使命」主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求廣大黨員把學習黨史、新中國史作為主題教育的重要內容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。
「欲知大道，必先為史」，歷史是最好的教科書。學習黨史、新中國史是堅持和發展中國特色社會主義、推進黨和國家事業繼續向前的一門「必修課」，這門功課每個廣大黨員不僅必修，而且必須修好。
學習黨史國史是對寶貴初心的回望。「一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什麼出發」。了解黨史、新中國史的重大事件、重要會議、重要文件、重要任務，了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的鬥爭歷程，了解中國近代以來170多年的鬥爭史、我們黨98年的奮鬥史、新中國70年的發展史，了解我們黨的光榮傳統、寶貴經驗和偉大成就。真正了解了這些，才能追根溯源，弄清楚我們從哪裡來、往哪裡去，才能堅守住一代代共產黨人「為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興」這歷盡滄桑而不曾改變的寶貴初心，才能更深地愛國愛黨，更加明確新時代賦予我們這代人的所有的使命和擔當？
學習黨史國史是對過往經驗的總結。中國共產黨人帶領中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，建立了新中國。成為執政黨之後，我們黨又團結帶領中國人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度。1978年開始進行改革開放新的偉大革命，極大激發廣大人民群眾的創造性，極大解放和發展社會生產力，極大增強社會發展活力，開闢了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，實現了中國人民從站起來，到富起來，再到強起來的偉大曆程。在這其中沉澱積累了豐富的改革發展的經驗，也走過了不少的險灘和彎路。無論是成功的經驗還是挫折的教訓，這些都可以從中汲取智慧和力量，以史鑑今，以史資政，成為今後改革發展前進道路上的寶貴財富。
學習黨史國史是對精神力量的傳承。98年的黨史，70年的新中國史是一部精神上的史詩。像無數英雄先烈為了民族獨立、人民解放拋頭顱、灑熱血的革命大無畏精神。像錢學森、鄧稼先這樣的科學家心懷祖國，敢為人先的創新精神。像「鐵人」王進喜，時傳祥這樣的勞動者篳路藍縷、艱苦創業的奮鬥精神。像焦裕祿、孔繁森這樣的人民幹部心繫群眾，造福一方的無私奉獻精神。像黃文秀、王繼才這樣淡漠名利，愛崗敬業，犧牲自我的奮鬥精神。這些英雄先烈和時代楷模用生命和汗水所譜寫的精神史詩是注入心靈的一汪清泉，學好用好這筆「精神營養」，傳承「紅色基因」，傳遞精神力量，能夠激勵感召一代代共產黨人在新時代的長征路上不忘初心、牢記使命、砥礪前行。
「明鏡所以照形，古事所以知今」。廣大黨員要把黨史、新中國史學習作為提升黨性修養、思想境界、道德水平的精神養料。切實增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」，在這門黨史國史的「必修課」中修心、修德、修身，堅定地走好中國新時代改革發展的奮鬥之路。
「欲知大道，必先為史」，歷史是最好的教科書。學習黨史、新中國史是堅持和發展中國特色社會主義、推進黨和國家事業繼續向前的一門「必修課」，這門功課每個廣大黨員不僅必修，而且必須修好。
學習黨史國史是對寶貴初心的回望。「一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什麼出發」。了解黨史、新中國史的重大事件、重要會議、重要文件、重要任務，了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的鬥爭歷程，了解中國近代以來170多年的鬥爭史、我們黨98年的奮鬥史、新中國70年的發展史，了解我們黨的光榮傳統、寶貴經驗和偉大成就。真正了解了這些，才能追根溯源，弄清楚我們從哪裡來、往哪裡去，才能堅守住一代代共產黨人「為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興」這歷盡滄桑而不曾改變的寶貴初心，才能更深地愛國愛黨，更加明確新時代賦予我們這代人的所有的使命和擔當？
學習黨史國史是對過往經驗的總結。中國共產黨人帶領中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，建立了新中國。成為執政黨之後，我們黨又團結帶領中國人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度。1978年開始進行改革開放新的偉大革命，極大激發廣大人民群眾的創造性，極大解放和發展社會生產力，極大增強社會發展活力，開闢了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，實現了中國人民從站起來，到富起來，再到強起來的偉大曆程。在這其中沉澱積累了豐富的改革發展的經驗，也走過了不少的險灘和彎路。無論是成功的經驗還是挫折的教訓，這些都可以從中汲取智慧和力量，以史鑑今，以史資政，成為今後改革發展前進道路上的寶貴財富。
學習黨史國史是對精神力量的傳承。98年的黨史，70年的新中國史是一部精神上的史詩。像無數英雄先烈為了民族獨立、人民解放拋頭顱、灑熱血的革命大無畏精神。像錢學森、鄧稼先這樣的科學家心懷祖國，敢為人先的創新精神。像「鐵人」王進喜，時傳祥這樣的勞動者篳路藍縷、艱苦創業的奮鬥精神。像焦裕祿、孔繁森這樣的人民幹部心繫群眾，造福一方的無私奉獻精神。像黃文秀、王繼才這樣淡漠名利，愛崗敬業，犧牲自我的奮鬥精神。這些英雄先烈和時代楷模用生命和汗水所譜寫的精神史詩是注入心靈的一汪清泉，學好用好這筆「精神營養」，傳承「紅色基因」，傳遞精神力量，能夠激勵感召一代代共產黨人在新時代的長征路上不忘初心、牢記使命、砥礪前行。
「明鏡所以照形，古事所以知今」。廣大黨員要把黨史、新中國史學習作為提升黨性修養、思想境界、道德水平的精神養料。切實增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」，在這門黨史國史的「必修課」中修心、修德、修身，堅定地走好中國新時代改革發展的奮鬥之路。
學好黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史是今年黨內學習教育的重點，也是牢記初心使命的重要途徑。通過對「四史」系統化學習，能夠更加深入的對當前面臨的新形式、新任務、新要求有了更深刻的理解和把握。
一、學好「四史」，在鑑古知今中把准規律
習近平總書記強調，對組工幹部來說，第一位的是政治上絕對可靠、對黨忠誠。四史學習涵蓋了我們黨近百年的奮鬥史、新中國70多年的發展史、改革開放40多年的實踐史，是我們深刻理解新思想的理論淵源、歷史脈絡和實踐邏輯，學好「四史」，能夠幫助我們即使走得再遠也不忘來時的路，看清腳下的路，堅定未來的路，在實踐中不斷和黨中央、向新思想對標對表，增強對中國特色社會主義的制度自信、道路自信、理論自信和文化自信。歷史是最好的教課書，樹立正確的歷史記憶，有助於鑑古知今，學史明智。四史學習不是水煮歷史，是必修課不是選修課，不能抱著走馬觀花，挑挑揀揀的心態去學習，而是真正把四史學習作為接受政治鍛鍊的一條必經路，提高政治能力的一場馬拉松，學在日常，習在經常。對浩瀚無垠的四史，也要做好深學、細照，做到學有所獲，學有所悟。
二、用好「四史」，在學史明智中謀事創業
馬克思在黑格爾法哲學批判導言中指出，「理論只要說服人，就能掌握群眾。
而理論只要徹底，就能說服人。」黨建工作歸根結底就是做人的工作，要從四史學習中汲取直抵人心的力量、厚植堅定的政治素養、提升自身的理論功底，並進一步轉化為黨建引領社區治理各項難點瓶頸工作的實踐熱度和情感溫度，從而實現黨建跟人走，人才能跟黨走的根本目標。
毛主席在延安時期就曾說過，延安的人要通古今，全國的人要通古今，尤其是我們共產黨員，更要通古今。歷史是過去的現實，現實是未來的歷史，更好地認識過去，運用好歷史這門大學問，才能把握當下和未來。發展是歷史不變的旋律，也是基層黨建永恆的主題。要善於把四史作為「顯微鏡」、「望遠鏡」，對我們現在的工作進行全面的審視，找准基層黨建的定位，判明工作所處的時和勢，在比學趕超中，在解鎖新技術、新模式、新品牌中，不斷創造新的歷史傳奇。
一、學好「四史」，在鑑古知今中把准規律
習近平總書記強調，對組工幹部來說，第一位的是政治上絕對可靠、對黨忠誠。四史學習涵蓋了我們黨近百年的奮鬥史、新中國70多年的發展史、改革開放40多年的實踐史，是我們深刻理解新思想的理論淵源、歷史脈絡和實踐邏輯，學好「四史」，能夠幫助我們即使走得再遠也不忘來時的路，看清腳下的路，堅定未來的路，在實踐中不斷和黨中央、向新思想對標對表，增強對中國特色社會主義的制度自信、道路自信、理論自信和文化自信。歷史是最好的教課書，樹立正確的歷史記憶，有助於鑑古知今，學史明智。四史學習不是水煮歷史，是必修課不是選修課，不能抱著走馬觀花，挑挑揀揀的心態去學習，而是真正把四史學習作為接受政治鍛鍊的一條必經路，提高政治能力的一場馬拉松，學在日常，習在經常。對浩瀚無垠的四史，也要做好深學、細照，做到學有所獲，學有所悟。
二、用好「四史」，在學史明智中謀事創業
馬克思在黑格爾法哲學批判導言中指出，「理論只要說服人，就能掌握群眾。
而理論只要徹底，就能說服人。」黨建工作歸根結底就是做人的工作，要從四史學習中汲取直抵人心的力量、厚植堅定的政治素養、提升自身的理論功底，並進一步轉化為黨建引領社區治理各項難點瓶頸工作的實踐熱度和情感溫度，從而實現黨建跟人走，人才能跟黨走的根本目標。
毛主席在延安時期就曾說過，延安的人要通古今，全國的人要通古今，尤其是我們共產黨員，更要通古今。歷史是過去的現實，現實是未來的歷史，更好地認識過去，運用好歷史這門大學問，才能把握當下和未來。發展是歷史不變的旋律，也是基層黨建永恆的主題。要善於把四史作為「顯微鏡」、「望遠鏡」，對我們現在的工作進行全面的審視，找准基層黨建的定位，判明工作所處的時和勢，在比學趕超中，在解鎖新技術、新模式、新品牌中，不斷創造新的歷史傳奇。
近日，習近平總書記在參加十三屆全國人大四次會議內蒙古代表團和青海代表團審議時，提到要組織廣大黨員、幹部學習「四史」，即黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，並指出要充分運用紅色資源，在全社會深入開展「四史」學習教育。
知所從來，方明所去。「四史」記載了中國共產黨帶領廣大人民群眾推翻「三座大山」，而後從弱到強、從一個勝利邁向另一個勝利的發展歷程，這其中的寶貴經驗、有益啟示、精神意蘊可以鼓舞鬥志、啟迪智慧，讓人汲取前行之力，更好地劈波斬浪、行穩致遠。由此可見，「四史」不單是廣大黨員、幹部的終身課題，也是全社會的「必修課」，它的受眾不能僅局限於黨員、幹部，而是要覆蓋整個社會。各地要不斷創新黨史學習教育方式，以廣大黨員和人民群眾喜聞樂見的形式和方法，守正創新上好「全民四史課」。
要突出代入感。「四史」並非只是躺在紙面上的冰冷文字，裡面涵括了一個個可歌可泣的英雄事跡和一段段艱苦卓絕的鬥爭歷程。如果僅僅通過文字、音像向社會宣傳「四史」，可能難以讓黨員群眾萌生代入感和認同感。因此，各地在結合自身實際開展黨史學習教育時，不能局限於文字、影像等「二維」教學，而是要「多維」發力，如開展紅色路線重遊，組織黨員群眾重登巍巍烏蒙山、再渡滔滔金沙江，追尋紅色印記，實地見證中國共產黨經歷的艱難困苦，讓黨員群眾可以沉浸在波瀾壯闊的歷史深處，深刻感受、傳承中國共產黨面臨困難時「不怕遠征難」的豪邁情懷以及越是艱險越向前的鬥爭精神。
要突出生動感。可能對於廣大群眾而言，「四史」只在教科書或者宣傳報道中「驚鴻一現」，平日較少接觸，難免生澀難懂，難以「消化吸收」。對此，要在創作上改變過去板起面孔說教的方式，突出藝術創新和時代脈搏，賦予「四史」新的形式、新的生命，積極鼓勵創作黨史題材的文藝作品，比如採用「講故事」的筆法、「如臨其境」的拍攝手法，再現當年驚心動魄的歷史瞬間以及鮮為人知的英雄故事，讓「四史」變得有溫度、可觸摸，或者主動搭乘新媒體的快車，嘗試用通俗的形式說嚴肅的黨史，積極調動全社會踴躍互動，潛移默化擴大「四史」宣教效果，並且可以創新推出黨史衍生產品、文創產品，多渠道打通「四史」與人民群眾之間的「最後一公里」。
要突出方向感。習近平總書記曾深刻指出：「治理國家和社會，今天遇到的很多事情都可以在歷史上找到影子，歷史上發生過的很多事情也都可以作為今天的鏡鑒。」的確，了解過去才能更好地看清前進的方向，在「兩個一百年」的歷史交匯點，學好「四史」就是為了更好地明晰方向，砥礪前行。各地在開展黨史學習教育時不能滿足於「講好故事」，而要通過「講好故事」向社會傳達中國共產黨為什麼「能」、馬克思主義為什麼「行」、中國特色社會主義為什麼「好」，重點分析事件背後的成因、影響以及經驗教訓和歷史規律，弄清楚我們從哪裡來、往哪裡去，切實讓黨史成為開闢未來事業、領航民族復興的「精神燈塔」，真正為實現中華民族偉大復興提供啟示和借鑑？
知所從來，方明所去。「四史」記載了中國共產黨帶領廣大人民群眾推翻「三座大山」，而後從弱到強、從一個勝利邁向另一個勝利的發展歷程，這其中的寶貴經驗、有益啟示、精神意蘊可以鼓舞鬥志、啟迪智慧，讓人汲取前行之力，更好地劈波斬浪、行穩致遠。由此可見，「四史」不單是廣大黨員、幹部的終身課題，也是全社會的「必修課」，它的受眾不能僅局限於黨員、幹部，而是要覆蓋整個社會。各地要不斷創新黨史學習教育方式，以廣大黨員和人民群眾喜聞樂見的形式和方法，守正創新上好「全民四史課」。
要突出代入感。「四史」並非只是躺在紙面上的冰冷文字，裡面涵括了一個個可歌可泣的英雄事跡和一段段艱苦卓絕的鬥爭歷程。如果僅僅通過文字、音像向社會宣傳「四史」，可能難以讓黨員群眾萌生代入感和認同感。因此，各地在結合自身實際開展黨史學習教育時，不能局限於文字、影像等「二維」教學，而是要「多維」發力，如開展紅色路線重遊，組織黨員群眾重登巍巍烏蒙山、再渡滔滔金沙江，追尋紅色印記，實地見證中國共產黨經歷的艱難困苦，讓黨員群眾可以沉浸在波瀾壯闊的歷史深處，深刻感受、傳承中國共產黨面臨困難時「不怕遠征難」的豪邁情懷以及越是艱險越向前的鬥爭精神。
要突出生動感。可能對於廣大群眾而言，「四史」只在教科書或者宣傳報道中「驚鴻一現」，平日較少接觸，難免生澀難懂，難以「消化吸收」。對此，要在創作上改變過去板起面孔說教的方式，突出藝術創新和時代脈搏，賦予「四史」新的形式、新的生命，積極鼓勵創作黨史題材的文藝作品，比如採用「講故事」的筆法、「如臨其境」的拍攝手法，再現當年驚心動魄的歷史瞬間以及鮮為人知的英雄故事，讓「四史」變得有溫度、可觸摸，或者主動搭乘新媒體的快車，嘗試用通俗的形式說嚴肅的黨史，積極調動全社會踴躍互動，潛移默化擴大「四史」宣教效果，並且可以創新推出黨史衍生產品、文創產品，多渠道打通「四史」與人民群眾之間的「最後一公里」。
要突出方向感。習近平總書記曾深刻指出：「治理國家和社會，今天遇到的很多事情都可以在歷史上找到影子，歷史上發生過的很多事情也都可以作為今天的鏡鑒。」的確，了解過去才能更好地看清前進的方向，在「兩個一百年」的歷史交匯點，學好「四史」就是為了更好地明晰方向，砥礪前行。各地在開展黨史學習教育時不能滿足於「講好故事」，而要通過「講好故事」向社會傳達中國共產黨為什麼「能」、馬克思主義為什麼「行」、中國特色社會主義為什麼「好」，重點分析事件背後的成因、影響以及經驗教訓和歷史規律，弄清楚我們從哪裡來、往哪裡去，切實讓黨史成為開闢未來事業、領航民族復興的「精神燈塔」，真正為實現中華民族偉大復興提供啟示和借鑑？