黨員的批評與自我批評意見清單 6篇[朗讀]

按照" "學習教育要求，對照《準則》《條例》，結合思想和工作實際，進行了認真剖析，組織生活會主要是開展批評和自我批評，所以我直奔主題，查找問題，剖析根源、提出整改措施。
存在的主要問題
一、理論學習方法不當，學以致用欠缺。一是眼高手低。學以致用、學用相長做得不好，存在學用脫節情況。曾經系統的進行過學習，飄在天上下不來，一直沒有用理論指導好，反而形成理論是理論、是實踐的兩張皮現象，有時依仗原理、自視清高，有時甚至深陷原理不能自拔，感覺現實很悲哀，沒有解決好形而上和形而下的問題，沒有很好解決理論和實踐相結合的問題。二是抓得不緊。近期理論學習擺位不高，時間抓得不緊，特別是當工作與學習發生矛盾時，擠時間學習、搶時間學習的意識不夠。三是深度不夠。本領恐慌的危機感不強，對政治理論和業務知識的學習淺嘗輒止，學習的深度不夠，未能把所學知識點串成線、織成網、連成片。也很少就工作中的重大問題進行深入的理論思考，進行理論研究就更少了。理論上清醒才能思想行動上堅定。學習馬克思列寧主義原著不多，對經典理論著作往往望而卻步，對共產主義理論的認識存在似是而非的誤區，這樣就不能系統準確掌握馬克思主義基本原理，難以用馬克思主義立場、觀點、方法觀察問題、分析問題、解決問題。對總書記系列重要講話精神的學習，抓得不夠緊，還不能做到系統把握系列重要講話的理論體系。理論學習不深不透，導致理論上存在模糊認識，理想信念上不夠堅定，"四個自信"不足。
二、缺乏擔當精神，依賴思想嚴重。一是等靠思想嚴重。領導交辦的就做，領導沒明確交辦的一般不主動去做。存在"推著走"思想，有時有隻求"過得去"、不求"過得硬"的思想。對一些自己認為不急、不大的工作降低了標準，滿足於差不多、過得去，少了過去那種激情四射、事爭一流的心氣兒。二是集中心志不足。有時用心不夠專一，不夠較真，少一種鑽勁狠勁韌勁，沒有及時舉一反三、總結經驗教訓，達不到細緻精緻極致的要求。三是優勢發揮不夠。辦案優勢、協調優勢都沒有得到很好發揮，覺著日常工作由幾個骨幹撐著，沒有大的困難，不必那麼勞心費神。如有重大事情，自有領導把關，不會出事。給主任當好參謀助手不夠，發揮表率作用不夠，調動大家積極性不夠，深入研究落實不夠。
三、存在"好人主義"思想，堅持原則不夠。一是私心雜念多，不願和有些同志過不去，奉行"難得糊塗"思想，對於不是自己分管的工作，多數情況下一味認同的多，很少發表不同意見，不願因工作思路、工作理念不同而得罪人。二是感覺室內事務多，大家加班加點工作不容易，得過且過就可以了，沒有嚴格要求自己，也很少嚴格要求他人，存在失之於寬、失之於軟的現象。工作標準低，不夠認真細緻。三是工作中個別時候考慮關係多，考慮原則少，沒有做到剛直不阿、鐵面執紀，生活圈子朋友較多，也有待清理凈化。
今後的努力方向和改進措施
一、加強理論學習，堅定理想信念。
把學習作為解決好世界觀、人生觀、價值觀這個"總開關"的根本途徑，樹立終身學習理念，每月都要制定條目詳細的月讀書計劃，養成學習常態化的習慣。把對總書記系列重要講話精神和黨中央治國理政新理念新思想新戰略的學習擺在突出位置，當做一項重大的政治任務，逐字逐句，反覆研讀，深刻領會，把握核心要義、精神實質。以此進一步堅定理想信念，強化宗旨觀念，提升黨性修養。加強科學知識和紀檢監察業務的學習，拓展視野，更新觀念。堅持理論聯繫實際的學風，對照領導學習，對照問題學習、對照實踐學習、對照同志學習，增強學習的目的性和實效性，使理論真正成為指導實踐、促進工作的動力源泉。
二、勇於擔當，敢於負責。
在工作中認真負責，迎難而上，特別是查辦案件中勇於擔當，敢於擔責，排除人情干擾，以嚴肅的態度、嚴格的標準、嚴明的紀律做到督查實打實、辦案硬碰硬，以"無處不在"的監督，減少監督盲區和漏洞，特別是要深入研究隱形變異"四風"的表現形式，加大查處力度。
三、攥緊拳頭，鐵面執紀。
發揮對落實中央八項規定精神和糾正"四風"問題的綜合牽頭作用，在黨風政風監督上加大執紀問責力度，不讓執行打折扣、做選擇、搞變通，防止出現"稻草人"現象，及時督促查處問題線索，加強通報曝光，形成強大震懾。建立對各市治理群眾身邊不廉潔問題的綜合分析、考核通報制度，促進治理群眾身邊不廉潔問題深入開展，增加人民群眾獲得感。牽頭綜合問責工作，確保移交一起，查處一起，按照《中國共產黨問責條例》，查清事實，分清責任，依紀依規處理到位。
四、廉潔自律，打鐵先要自身硬。
要以更高的標準嚴格執行廉潔從政各項規定，加強黨性修養，心存敬畏、行有所止，築牢反腐倡廉的思想防線、法紀紅線和行為底線。強化內在定力，事事不離原則，處處不逾規矩，真正做到清醒任職、清正履職。把錘鍊過硬的紀律作風作為立身之本，做忠誠乾淨擔當實幹的紀檢監察幹部。
因自己的水平、站位、修養有限，可能還存有許多問題，肯請領導和同志們提出寶貴的批評意見。我將虛心接受，儘快整改，借力提升，不斷提高工作能力和水平。

1.xx同志學習的意識有待加強。能夠按照參加黨委中心組集中學習，個人意識明顯不足，缺乏深層次的互動和思想交流，理論聯繫實際上不深不透明。
2.xx同志平時忙於複雜的事情，不重視理論學習，忽視理論學習，導致指導工作基礎不厚，技能不足，基礎不牢。
3.xx同志學習緊迫感和危機感不強，有工作經驗的懶惰心理。
4.xx同志的學習深度有待擴大。對習近平新時期中國特色社會主義的理解不夠全面和系統。學習解、理解和實踐方面下功夫是不夠的。
5.xx同志的學習熱情有待提高。有些思想不夠重視，集體學習被動參與，缺乏熱情，工作學習矛盾突出，有重工作輕學習的思想。他們總是以工作忙、任務重、沒有時間學習為由，無法自覺靜下心來學習，沒有寫學習經驗，導致政治理論學習效果不明顯。
6.xx同志平時更注重具體工作，但需要加強與全局工作的結合，工作和研究的出發點應該在全局的高度。
7.xx同志在、爭取領導支持方面做得不夠，隨意性強，有先干後報告的現象，導致團隊決策被動。
8.xx同志主動協調，有效溝通，團結協作的意識不強，好單打獨鬥，單兵作戰，在大局和全局中謀劃工作的意識還需要提高。
9.xx同志大局意識還需增強，在貫徹落實中央和省、市的方針、政策方面有待提高，偶爾還存在為開展工作打政策擦邊球的現象。
10.xx同志在推進重點上存在聽取意見不全面的問題，時有急躁情緒，偏重執行力，沒有靜心聽取好的意見。

根據"學習"學習要求，根據《準則》和《條例》，認真分析思想和工作實踐，組織生活會議主要是進行批評和自我批評，所以我直接去主題，找出問題，分析根源，提出整改措施。
存在的主要問題。
理論學習方法不當，學以致用不足。
第一，眼高手低。學以致用，學以相長做得不好，存在學以脫節的情況。我系統地學習過，但我不能從天而降。我從來沒有用理論指導過實踐。反而形成了理論是理論，實踐是實踐的兩個皮膚現象。有時候依靠原理，自視清高，有時候甚至深陷原理。我覺得現實很悲哀，沒有解決形而上形而下的問題，沒有很好的解決理論和實踐相結合的問題。第二，抓得不緊。最近理論學習擺位不高，時間把握不緊，尤其是當工作和學習發生矛盾時，擠時間學習，搶時間學習的意識不夠。第三，深度不夠。技能恐慌的危機感不強，對政治理論和業務知識的學習淺嘗輒止，學習深度不夠，所學知識點不能串成線，織成網，連成片。對工作中的重大問題進行深入的理論思考也很少，理論研究也很少。理論上清醒可以在思想行動上堅定。學習馬克思列寧主義原著不多，對經典理論作品往往望而卻步，對共產主義理論有似是而非的誤解，無法系統準確地掌握馬克思主義的基本原理，難以用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察、分析和解決問題。對總書記系列重要講話精神的學習不夠緊，無法系統把握系列重要講話的理論體系。理論學習不深入，導致理論上模糊認識，理想信念不夠堅定。
第二，缺乏責任感，嚴重依賴思想。
第一，等待思想嚴重。領導交辦就做，領導不明確交辦一般不主動。存在";推動";思想，有時只求";過得去";不求";過得硬";思想。對於一些自己認為不急、不大的工作，降低了標準，滿足於差不多、過得去，失去了過去那種激情四射、事爭一流的心情。第二，集中心志不足。有時用心不夠專一，不夠認真，少一種鑽勁狠勁韌勁，不及時舉一反三，總結經驗教訓，達不到細緻精緻的極致要求。第三，優勢發揮不夠。辦案優勢和協調優勢都沒有發揮好，覺得日常工作由幾個骨幹支撐，沒有大的困難，不用那麼費心。如果有重大事件，自己的領導會檢查，不會出事。對主任做好參謀助手不夠，發揮表率作用不夠，調動大家積極性不夠，深入研究落實不夠。
存在";好人主義";思想，堅持原則不夠。
第一，私心雜念多，不願與一些同志過不去，奉行";難得糊塗";思想，對於不是自己分管的工作，大多數情況下一味認同的多，很少發表不同意見，不願因工作思路、工作理念不同而得罪人。第二，感覺室內事務多，大家加班加點工作不容易，得過且過就可以了，沒有嚴格要求自己，也很少嚴格要求別人，存在失之於寬，失之於軟的現象。工作標準低，不夠細緻。第三，工作中個別時候考慮關係多，考慮原則少，沒有做到剛直不阿，鐵面執紀，生活圈朋友多，還有待清理凈化。
今後的努力方向和改進措施。
加強理論學習，堅定理想信念;
把學習作為解決世界觀、人生觀、價值觀的";總開關";建立終身學習理念的根本途徑，每月制定詳細的月度閱讀計劃，養成正常學習的習慣。把學習總書記系列重要講話精神和黨中央治國新理念、新思想、新戰略作為一項重大政治任務，逐字逐句，反覆學習，深刻理解，把握核心本質和精神實質。從而進一步堅定理想信念，強化宗旨觀念，提高黨性。加強科學文化知識和紀檢監察業務的學習，開闊視野，更新觀念。堅持理論聯繫實際學風，對比領導學習，對比問題學習，對比實踐學習，對比同志學習，增強學習的目的性和有效性，使理論真正成為指導實踐、促進工作的動力源泉。
勇於承擔責任，勇於承擔責任。
在工作中認真負責，面對困難，特別是在調查案件中勇於承擔責任，消除人情干擾，以嚴肅的態度、嚴格的標準、嚴格的紀律進行監督，辦案硬碰硬，處處"的監督，減少監督的盲點和漏洞，特別是深入研究隱形變異"的四風"的表現形式，加調查。
握緊拳頭，鐵面執紀。
充分發揮落實中央八項規定的精神和糾正";四風";問題的綜合牽頭作用，在黨風政風監督中加大紀律問責力度，防止實施折扣、選擇和靈活性，防止";稻草人";現象，及時督促查處問題線索，加強通知曝光，形成強大震撼。建立全面分析和評估通知各城市不誠信問題的制度，促進不誠信問題的深入開展，增加人們的收穫感。領導綜合問責工作，確保一起移交，一起調查，按照《中國共產黨問責條例》查明事實，分清責任，按照紀律法規處理。
廉潔自律，打鐵首先要自己硬。
要以更高的標準嚴格執行廉潔從政的各項規定，加強黨性修養，敬畏行動，構築反腐倡廉的思想防線、法律紅線和行為底線。加強內在力量，事事不離原則，處處不違規，真正做到清醒、清正履職。以精益求精的紀律作風為立身之本，做忠誠、乾淨、務實的紀檢監察幹部。
由於自身水平、地位、修養有限，可能還存在很多問題，願意請領導和同志們提出寶貴的批評意見。我會虛心接受，儘快整改，借力提高，不斷提高工作能力和水平。

缺點:
1、政策理論水評不高，理論學習不夠深入;
2、坐班時間利用手機玩遊戲、電腦網絡看電影;
3、對自己要求不嚴，標準不高，只求過得去，不求過得硬，不能用先進言行影響和帶動群眾。
4、工作中缺乏優先創造意識和努力創新精神，學習理論和專業知識沒有一定的高度，在科學研究方面只要求完成任務，就不能積極探索和研究。
5、不關心黨員幹部大眾的生活。在課堂教學中只注重教學沒有及時與學員溝通，關心學員。
整改措施。
(1)加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養上下功夫，加強政策理論水平的提高。二是在業務上，在專業知識、法律法規上加強學習，努力提高自身的服務能力和服務水平，實現理論聯繫實際，全面發展。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教學理論知識的學習，吸收新的教學思想、教學理念、教學模式、教學方法和教學渠道。業務有新的想法，有新的突破，可以進入新的階段。
(2)加強責任，提高效率。
注意自己的工作，注意大腦，在上司做的事和自己的份內。
事情制定計劃，有序、有時、有步驟地完成，今天的事情決不拖到明天，確立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進職場各項工作的順利開展和自己能力的提高。上班時間不玩手機，電腦。
(三)愛崗敬業 教書育人。
今後不論在什麼時候、什麼地方，我都要將學校的利益放在？
第一，總是以校榮我榮，校榮我恥的精神引導我。在製作教具、認真準備課程的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中以心有目標，眼有學生為原則設計課程，做好記錄。
(四)開拓創新，提高教育教學水平。注重小節，修養品格。教育沒有小事，教師的一言一行是學生關注的一面，往往開始。
具有隱藏的影響作用。這些作用通常是通過看不見的細節來實現的。因為是學生眼中的教育。
都是具體的，而教師又是學生心目中的「權威式人物」。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動學生。
在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學各項工作。積極同前輩老師交流，參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學習老教師熟練的教學經驗和教學方法。對自己在教學中存在的不足及時改進和創新。同時能進一步加強研究、學習，提高科研能力。
(五)熱愛學生 和諧發展。堅持「一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生」，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，使學生們愉快地學習知識和做人的道理，並加強對個別有困難學生的關愛和幫扶，使他們能感受到學校和老師的關懷，進一步激發學習熱情。

一、抓面子案件多，對上邊交辦的案件領導批示的案件信訪局轉來的案件，重視處理，對上訪群眾反映的問題重視不夠，處理不及時。
2.批評xx同志:第一，學習不足導致工作浮於表面。滿足於完成日常工作，對政治理論和業務知識學習不夠，研究不深入，動口多動手少。例如，你通常對會議和安排工作很滿意，對材料的動手很少，大多數安排秘書工作人員，這是你官僚主義的表現。二是缺乏精益求精的精神，不求做得好，只求過得去。對於領導安排的工作，結合實際深入思考不夠，滿足於安排什麼就做什麼，質量不高。比如有幾次領導安排你的材料，你沒有深入研究，只是簡單的用之前的材料拼湊，還有一些錯別字，這是你不負責任的享樂主義表現？
自己的決策論證不夠，用文件執行文件以會議執行會議的情況時有發生。
張友武同志的意見：在工作過程中，存在畏難情緒，組織協調的潛力有待進一步提高。思想上有等待的想法，遇到困難，缺乏迎頭應對的勇氣和決心，其他部門的同志在工作中遇到困難時，有推卸的情況。有時候工作不夠用心主動，不能做到完美，不斷提高。有時候覺得過得去就夠了，滿足於告的安排，缺乏結合實際深入思考創新作為開拓進取的精神。
5.缺乏憂患意識和創新精神。不斷改進工作方法，提高工作質量，深入前瞻性思考，全心全意為人民服務。
6.要進一步完善全面從嚴治黨的主要職責。同志們可以在黨風中經常思考和規劃。但在推進全面從嚴治黨的主要職責方面，仍存在督促檢查力度不夠大的問題。因此，建議xx同志今後在這方面進一步加大力度，推動主要職責更好地落實。
我認為xx同志存在著不願意觸及矛盾，敢於承擔責任的問題。前些年我在工作的時候，你還是很支持解放思想主動行動，調動了用心。但是在過去的兩年里，你更加擔心解放思想和放手。所以我藉此機會向xx同志提出，希望xx同志多聽取意見，深入研究體制機制權責計問，妥善處理解決事權關係問題。
8.對xx同志的看法:在工作中，有時候會局限於主要領導安排什麼就做什麼，而不是從全校的角度去思考。對於全局工作，深入思考少，好的推薦少。在工作中，我們缺乏勇氣和意志，無法從完美的標準中把握？
對xx同志的批評：第一，抓落實不力。對領導安排的工作跟蹤監督不及時不嚴格，指導工作不深不細，工作要求和標準不高，被動實施多，主動提前計劃少。比如主任安排的文化體育活動沒有嚴格執行，有等待拖延的想法，沒有深入思考和規劃，只安排了一兩次文化體育活動，這是落實不力的享樂主義表現。第二，敢於承擔精神不足。遇到困難問題繞道而行的情況，對自己分管的工作研究不深不細，滿足於簡單安排工作，自己動手不夠。比如我又收到一個關於撫養和管理的研究通知，我向你反映了這件事。你讓我直接告訴負責人聯繫這一塊的秘書工作人員，你沒有及時跟蹤實施，這是官僚主義享樂主義的表現。
把握改革促發展方面，感覺政績觀有偏差，存在急功近利、形式主義等問題。感覺xx同志在工作方向上太快，有急躁的情緒，對當前指標排名看得太重太敏感，稍有下降就急著批評人。
xx同志對待工作認真負責，敢抓敢管，執行力較強。但是有時候在工作布局上，對主要領導關注的工作非常重視，對某些工作用力不夠。要推進三會一課制度的實施，必須繼續加強。
張xx(組織幹事)。xx同志，你雖然經常下基層，但是主動性不強，不夠深入。你只關注自己想知道的問題，不能從群眾中來到群眾中去，不在乎群眾想什麼，期待什麼，急什麼，想要什麼，沒有真正的群眾，沒有全心全意為人民服務的宗旨意識？
13.基層研究存在重量輕質量的問題。與基層幹部群眾面心交流不足。與此同時，大多數時候都是按照基層的安排，去看一些積極的典型，導致調查不夠系統深入。
14.工作缺乏進取創新精神，滿足現狀。習慣做甩手掌柜，分管工作指導不夠，抓得不細。例如：文件把關不嚴，有時會出錯。有時候因為感情而參加宴會。公共汽車也存在私用現象。
張xx同志的意見：在工作中只中只想抓大事，不想抓一些小事，認為具體工作是手下做的，有抓大放小的想法。在小學生面前實施無大小的工作方針是不夠徹底的。關心師生不夠，認為只要多去學生食堂吃飯，多去教室學生宿舍，就聯繫群眾，少聯繫其他普通老師。
16.不注重勤儉節約和艱苦奮鬥，但是有些不該花的錢已經花光了。對於一些單位的報告，批准了，檢查也不嚴格，不該撥的錢也撥了。
鄭xx同志的意見：創新意識不夠，墨守成規不敢突破。在具體工作中，受傳統思維定勢的影響，思考問題工作遵循老方法和老套路;堅持職位主角，服從安排，積極思考。
18.作為社區黨支部書記，你沒有足夠的思路去研究黨建工作。比如我們社區的特點是紅色文化，你沒有挖掘材料，進一步提煉，沒有把紅色文化和黨建工作很好的結合起來，沒有創新意識。
作為副書記，在實際工作中將自己等同於一般團隊成員，發揮主導作用不夠，實際上是工作標準不高的表現。平常只忙於自己的分管工作，主動幫助縣委書記策劃大事出謀劃策還是不合適，還缺乏分憂意識的精神。
20.學習深度有待拓展。對新時期中國特色社會主義的理解不夠全面和系統。學習理解做實際上下功夫是不夠的。