黨課講稿：如何發揮黨員先鋒模範作用集合15篇[朗讀]

隨著改革開放的不斷深入，社會主義市場經濟迅猛發展，如何適應由此帶來的社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關係和分配方式的多樣化，進一步加強和改進黨員幹部教育管理工作，提高黨員素質，充分發揮黨員幹部先鋒模範作用，保持黨員幹部隊伍的先進性，是擺在各級黨組織面前一項重要而緊迫的任務。
一是要進一步堅定理想信念。堅定對馬克思主義信仰，堅定對社會主義的信念，堅定黨能領導我們搞好現代化建設的信心，自覺地把黨的最高綱領和實現黨在現階段的任務統一起來，著眼當前、與時俱進，腳踏實地、立足崗位發揮黨員的先鋒作用。
二是進一步強化競爭意識。崗位沒有貴賤之分，再好的崗位也沒有貼上任何人的名字，優勝劣汰已成為我們必須面對的現實。在不同的崗位上，唯有一樣東西是相同的，那就是干出業績來證明自己是優秀的，無愧於共產黨員的稱號。
三是進一步樹立服務意識，作為一名黨員，要牢記為人民服務的宗旨，正確處理好各種利益關係，把黨的利益、人民的利益、集體的利益放在首位，盡心盡力、盡職盡責，搞好創新服務。
提高黨員管理水平，確保黨員能夠發揮先鋒模範作用。
一要抓好落實，建立黨員隊伍建設責任制。針對黨員管理工作中存在的問題，建立、完善相關制度和激勵約束機制，將黨員隊伍建設工作目標任務量化、細化、具體化，制定出科學合理、客觀全面、便於操作的工作實績評價標準和激勵措施，從制度和機制上強化各級黨組織負責人的責任，切實把黨員管理工作落到實處。
二要建立和完善制度，保障黨員正確行使權利。要進一步健全黨內通報制度、民主議事制度、黨內選舉制度、民主評議領導幹部制度，以此提高廣大黨員參與黨內重大決策和管理黨內事務的積極性和主動性。各級幹部要以身作則，帶頭執行規章制度，促進各項規章制度真正落到實處。
三要加強對黨員尤其是特殊類型黨員的管理，進一步減少思想政治工作的盲區。緊密結合黨的中心任務，開展黨員責任區、創先爭優等活動，激勵廣大黨員在改革和建設中建功立業。嚴格落實基層黨組織生活制度，加強對黨員的日常管理，廣泛開展談心談話活動，認真進行批評與自我批評，定期檢查黨員發揮先鋒模範作用的情況，發現問題及時解決。

(一)加強思想鍛鍊，在思想上永葆黨員先進性。
思想是行動的先導。黨員教師作為教師隊伍中的模範帶頭人，其言行不僅潛移默化地教育影響著學生，還在很大程度上教育影響著周圍的廣大教師。因此，黨員教師保持政治上的清醒和堅定，不斷加強黨性修養、思想修養和道德修養，不斷鍛鍊先進思想，用先進的思想和科學的理論武裝頭腦。要從思想上保持對教育事業的執著和熱愛，用師愛建立與學生間崇高、無私、美麗的情感，用自己的人格力量和情感力量去教育和影響廣大教師，成為愛崗敬業、無私奉獻的一面旗幟。要比非黨員教師少一些功利心，多一些進取心和實事求是的態度，樹立起一種「待到山花爛漫時，她在叢中笑」的奉獻精神，把學生素質的提高作為畢生奮鬥目標，永葆共產黨人的高風亮節。
(二)加強師德錘鍊，在形象上永葆黨員先進性。
一位哲人說過，道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德的不足，這充分說明了「為師先修德」的重要性。教育工作是一種需要堅定信念和強烈責任感的工作，有了對教育事業的獻身精神，才會在工作中執著追求、用自己的真誠去換取學生的真誠，用自己的正直去構築學生的正直，用自己的純潔去塑造學生的純潔，用自己人性的美好去描繪學生人性的美好，用自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。黨員教師更應關愛學生。把愛心奉獻給每一個學生是教師的天職，是每個教師必備的道德素質，是教師職業理想的體現。理想是人的內在動力，是人體內的動機，教師的理想是他們勤奮工作，努力探索的源泉和動力。黨員教師更應如此。
(三)加強實踐鍛鍊，在行動上永葆黨員先進性。
教育工作無小事。教育工作是一項時代性、政策性、科學性很強的工作。在教育形勢不斷發展變化的今天，新情況、新問題層出不窮，新知識、新理論大量湧現，黨員教師要在教育工作中保持先進性，必須具備實現先進性的能力和實際行動。
1.帶頭做「學習型」黨員。黨員教師作為知識群體中的先進分子，應當通過學習，不斷提高政治理論素質，加強思想道德修養，提高業務能力，提高適應信息化時代的復合本領。首先應該刻苦鑽研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。所以作為新時代的新型黨員教師必須樂於學、勤於教、善於思，成為終生學習、有效學習的一面旗幟，不斷有新的發現，找到新的教學方法，從而進一步提高教學質量。
2.帶頭做「改革型」黨員。當前，要樹立「一切為了學生」的思想，以學生髮展為主體目標，從「教書匠」向「教研型教師」轉變，積極穩妥的推進這場教育改革。要掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育理論與方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。要加強對計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀等現代教育理論的學習，在教育的理論與方法上走在其它教師的前面，做教育改革的先鋒。
3.帶頭做「師表型」黨員。教育事業是黨的事業，是造就未來的事業，作為黨員教師應以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。凡要求學生做到的自己應首先做到，凡要求教師做到的黨員教師更應首先做到，凡規定學生不能做的教師特別是黨員教師更不能做。同時要站在學生和家長的立場及處境上思考問題，把學生和家長的意願與發展需要擺在第一位，用自己的平等、尊重、信任所反映出來的人格力量去培育學生的美好人格，用自己的良好形象給廣大教師和家長以潛移默化的感染。
(四)提高教育質量是堅持先進性的具體體現。
教學工作是學校中心工作，學校黨建工作必須緊緊圍繞辦學改革發展的中心工作，才能更好地發揮黨組織的作用，才能使黨建工作富有生命力和現實性，在"圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學"的工作思路中，創出黨建特色，發揮和體現黨員的作用：(1)要求黨員著眼全局，立足崗位，帶頭學習與實踐，充分發揮黨員的教書育人、管理育人、服務育人中的模範帶頭作用。(2)實際工作顯身手。全校凡在學校急、新、難工作上總有共產黨員的身影。吃苦在前、享受在後本來就是黨員的本色，而任勞任怨、默默無聞地為黨的事業殫精竭慮更是黨員應盡的義務。
(五)嚴守紀律，維護團結，構建和諧校園。
黨員教師要堅決支持和大力配合學校黨支部堅持黨的民主集中制，充分發揚黨內民主，嚴格黨的紀律。黨的紀律嚴明了，黨內團結增強了，我們就能更好地維護國家和社會的安定團結。不怕基礎差，就怕內部搞你我他，眾人齊力、萬眾一心，團結協作，各司其職，各盡所能是黨的事業成敗的關鍵。黨員教師要有大局觀念，整體觀念，「牽一髮而動全身」，無論哪一項工作的失誤和疏忽都會給學校造成損失。身為黨員教師要堅持民主集中制，做到個人服從組織，少數服從多數、下級服從上級，齊心協力地把各項工作完成好。一個支部就是一座堡壘。一個黨員就要守住一個陣地，不僅自身在團結協作上要求大同存小異，以人民利益、以黨的事業為重，更要團結和帶動周圍的教職工積極投身到學校的改革和發展中去，充分發揮好團結協作上的凝聚作用。大事和工作講原則，小事講風格和民主。
(六)艱苦奮鬥，謙虛謹慎。
自力更生、艱苦奮鬥是黨的優良傳統和作風，是共產黨人學習、工作和生活的風範。黨員教師要做到在思想品德上向高標準看齊，不慕虛榮，不尚浮華;學習工作謙虛謹慎，刻苦紮實，促進學校優良教風學風的形成。隨著社會生活水平逐漸提高，消費觀念和消費方式也不斷變化，黨員教師要從大局出發，堅決抵制奢侈浪費的風氣，不在生活條件上相互攀比。黨員教師要有「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的寬廣胸懷。

發揮黨員先鋒模範作用是學校黨支部非常重要的一項工作，習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上強調，共產黨員「要永遠保持建黨時中國共產黨人的奮鬥精神，永遠保持對人民的赤子之心」，「不忘初心，繼續前進」。我校黨支部在這項工作中進行了初步探索，取得了一些成績。
一、創建「和合」黨建品牌
2017年7月，由於布局調整，太師莊中學、巨各莊中學的高中教師和學生，調整到新農村中學。為促進三校融合，學校黨支部創建了以「融合、合作、知行合一」為主要內容的「和合」黨建品牌，發揮學校黨員教師的先鋒模範作用，推動工作的開展。
二、以黨建為統領，發揮黨員的先鋒模範作用
1.積極融合，打造和諧教師團隊。
(1)五個融合，實現全面對接。
「和合」黨建品牌，圍繞「五融合」開展活動。組織融合、教師融合、理念融合、文化融合、目標融合，滲透到學校工作的方方面面，有力保障了黨員先鋒模範作用的發揮。
尤其是「三做到」的教師融合，要求在職的全體黨員要發揮先鋒模範作用，一是做到言行與黨支部的要求完全一致，不利於團結的話堅決不說，不利於團結的事堅決不做;二是做到每名黨員聯繫一名群眾，解決群眾的困難，做好群眾的思想工作;三是做到處處做榜樣，人人爭先鋒，學校的各項活動，黨員要走在前列。「三做到」的開展，促進了學校、教師、學生的融合。
(2)網絡信箱，實現貼心溝通。
學校組建之初，教師與教師之間，教師與學校之間需要溝通的問題較多，為此，學校黨支部主動搭建溝通橋樑，在組建「新中家園」教師微信群、「群英會」幹部微信群、「和合黨建」黨員微信群三個微信群之外，還在「oa」辦公系統中，建立「教師心聲信箱」，五位支委每周每人值守一天，記錄情況，反饋意見。重大問題，支委會討論研究，及時回復。「教師心聲信箱」在溝通教師思想上發揮了很大的作用。
(3)幹部先行，實現民主管理。
為了讓廣大教師感受到學校大家庭的溫暖，學校黨員幹部開展「送溫暖」活動，一年多來慰問教職工五十多人次;支委成員、黨小組長開展談心談話三百多人次。為實現民主管理，支部和工會聯合組織開展「民主管理周」活動，對打造和諧的教師團隊發揮了巨大作用。
2.善於合作，服務學校中心工作。
為了實現教師間的和諧合作，促進學校工作的開展，學校黨支部從三個層面開展活動，發揮黨員的先鋒模範作用，服務學校的中心工作。
(1)黨支部，引領學校工作的開展。
學校黨支部以「圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展」為工作思路，積極組織全校黨員圍繞學校中心工作，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和全體共產黨員的先鋒模範作用。先後開展了「堅定理想信念，築牢精神家園」主題教育月活動、「我奉獻、我行動」主題黨日活動、「新時代新擔當新作為」主題教育等。
(2)黨小組，推動年級工作的開展。
學校年級組工作任務重，事務繁多，如何在減輕年級組長的負擔的同時，又能發揮黨員的先鋒模範作用?支委會經過研究，最後得出解決問題的一個辦法：在年級組設立黨小組，黨小組協助、配合年級組工作，形成黨政雙線推進，聚成合力，增強年級組的凝聚力，共同推進年級各項工作的開展。
(3)黨員教師，促進部門工作的開展。
黨員教師，在各自崗位引領示範，發揮著重要作用。
學校開展評選「星級教師」和「十大服務標兵」活動，絕大多數都是共產黨員。學校舉辦的評優課、展示課、節日課程等活動，黨員積極參與，參與比例高達80%。
導師帶教、合學成長共同體、黨支部和團委統領的「青年營」等工作，黨員在各部門工作中發揮巨大作用。
3.知行合一，黨員教師行動在前。
學校組建後，遇到問題或困難很多，是黨員首先站出來，為學校分憂解難，彰顯黨員的本色。
(1)帶頭做志願，解決學校困難。
本學期，有30多名走讀生中午在校用餐。餐後需要老師對學生進行管理。學校黨支部主動承擔了這項工作，在「和合黨建」發出倡議，徵集志願者，黨員報名，支部公示報名情況，這次活動有22人報名，10名學校幹部全部自願參加，發揮了示範引領作用。
高一高二有15名學生周日返校，需要增加晚自習管理人員。周五放學，因校門口道路狹窄，過往車輛頻繁，導致秩序混亂，需要增加值班人員等等，學校黨支部主動承擔任務，黨員積極參與，黨員們的這一舉動，讓廣大群眾交口稱讚。
(2)帶頭獻愛心，心繫困難學生。
我校家庭困難生較多，為此學校黨支部開展了扶貧助困捐款活動，第一期我們共捐款近四千元，寒假後支委委員和班主任一起，購置年貨、學習用品等，到學生家看望，這項舉措，既讓這些貧困生的孩子體會到學校大家庭的溫暖，又激發了他們學習的積極性。
(3) 帶頭作家訪，走進學生家庭。
放假前，學校黨支部都要開展黨員家訪活動，學校領導幹部積極參與，黨員帶動教師，每年都能實現對每個學生普訪一次的計劃。家訪活動深受家長稱讚，取得良好社會效果。
三、做好黨員評價，激勵黨員發揮作用
黨員先鋒模範作用發揮得好，得益於學校黨支部激勵機制。
1.加強學習，提高黨員覺悟。
學校黨支部非常重視黨員的學習與培訓，大力推進「兩學一做」學習教育工作常態化制度化。深入學習貫徹落實精神，學校黨支部開展了一系列行之有效的活動，上學期黨支部開展了「堅定理想信念，築牢精神家園」主題教育，本學期圍繞「新時代、新擔當、新作為」主題教育積極推進制度建設、課程建設、文化建設。為增強活動的實效性，每次活動的組織都按照「學習—研討—實踐」的過程，將活動逐步引向深入。
2.完善評價機制，激勵黨員進步。
黨內評優評先，我支部從三個方面進行考量：
(1)量化積分方案，由黨小組長負責記錄，反映黨員參加黨內活動情況;
(2)群眾評價。每學期末，組內群眾對組內黨員表現進行評價，反映黨員在群眾中的表現。
(3)自身表現。每個黨員都要填寫「黨員作用發揮工作清單」，這張表格反映了黨員先鋒模範作用發揮情況。
綜合上述三方面的情況，黨小組長、年級組長、部門主任負責推選，支委成員討論確定優秀黨員人選。
3.榜樣示範，引領黨員成長。
我支部十分重視榜樣的引領作用，充分利用櫥窗、校報、樓道大屏、微信群、微信公眾號等榜樣人物，學校黨支部近半年來了優秀共產黨員、黨員好故事、新時代新擔當新作為主題典型人物等方面的事跡，榜樣人物的宣傳，營造了積極向上的輿論氛圍，使大家學有標杆，促進了各項工作的開展。
布局調整一年多來，在黨支部「和合」黨建的引領下，黨員真正發揮了先鋒模範作用，學校呈現出和諧奮進的良好氛圍，教育教學成績喜人：先後榮獲了教學質量優秀單位、素質教育綜合評價優秀單位、安全工作先進單位等榮譽。實踐證明：發揮黨員的先鋒模範作用，有力的促進各方面工作的開展。

黨員教師既是共產黨員，又是人民教師，黨員模範帶頭作用的發揮，對於推動教師隊伍建設和提高教學水平起著至關重要的作用。黨員教師應該充分認識到發揮模範帶頭作用的重要性，以強烈的責任感、使命感，積極投身到教育事業中，把黨和國家對教育的要求落實到實際行動中。近段日子，認真閱讀了中辦印發的《意見》，深有感觸，結合新時期黨員教師如何發揮模範帶頭作用，談一點個人看法。
一、要在師德師風上發揮模範作用
提高教師的道德修養是人才培養基礎。黨員教師加強自身師德建設，為教育事業的改革和發展貢獻自己聰明才智。「德高為師、身正為范」。高尚的職業道德情操是教師職業的第一要素。發揚奉獻的優良作風。「春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干」是對教師奉獻精神的寫照。
二、要在教育教學育人中發揮模範作用
教書育人，責任重大，「育人」是教師工作的重中之重。黨員教師應樹立傳授知識與能力培養並重、教書和育人並重的教育觀念，將科學育人貫穿到整個教育教學過程中。一是要提高自身知識素養。教師只有自身知識豐厚，才能吸引學生的求知慾，帶領學生在知識的海洋中暢遊;二是要因材施教精心育人。「師者，所以傳道、授業、解惑也。」不斷探究科學的方法傳道授業解惑。
三、要在教育改革發展中發揮模範作用
在深化教育改革的新形勢下，黨員教師應該帶頭投身教學改革，轉變教育觀念，科學合理設計，精心安排組織，爭做教育教學的學習者、創造者、引導者，積極推動教學改革的深入開展。不僅要不斷創新教育理念，還要不斷增強服務意識。
總之，在新形勢下，黨員教師要在振興教育過程中充分發揮模範帶頭作用，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。

學校是人才培養的搖籃，擔負著培養社會主義建設者和接班人的歷史使命。
人們常說，國家興衰，人才為本;人才培養，教育為本。我國改革和建設的實踐充分證明，發展教育，辦好學校，是直接關係人民群眾切身利益，滿足人民群眾學習需求的重要基礎;是提高勞動者素質，把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源的重要途徑;是發展先進的科學文化，加強社會主義精神文明建設，提高全民族思想道德水平，促進經濟社會協調發展的重大舉措。作為黨員教師，我們就是要進一步加強師德師風建設，積極倡導熱愛教育、充滿愛心、師德高尚、師能精湛、學生愛戴、群眾滿意的師德風尚，進一步規範教師的從教行為。
發揮黨員表率作用的必要性。
老百姓認為，學校是知識分子比較集中的地方，學校的主體是知識分子。他們是精神財富的創造者，是精神文明的傳播者，是社會物質生產的智力支持者和信息服務者。而黨員是這支知識分子隊伍中的精英，是辦好學校的中堅，我們的思想狀況如何，能否發揮先鋒模範作用，對於堅定不移地貫徹黨的教育方針，建設和傳播社會主義精神文明，推動教育事業發展等，具有十分重要的意義。
學校加強黨員教育的做法。
近些年來，我們學校著眼於做好「教書育人、管理育人、服務育人」工作，結合「黨員先進性教育活動」，提出對教職工黨員要加強全心全意為人民服務教育、社會主義理想信念教育、師德師風教育以及「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」的公民道德意識教育等;要求教職工黨員以培養「四有」學生為目標，以「一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切」為著眼點，經常深入學生班級，密切聯繫學生，關心愛護學生，為學生的健康成長、成才創造條件，真正做到「三全」、「三愛」、「三讓」，努力成為黨性強、師德好、業務精的先鋒，在廣大教師中充分體現共產黨員的先鋒模範作用。
「三全」即全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教學質量;「三愛」即愛教育事業、愛學校、愛學生;「三讓」即讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。可以說，這些做法都是值得肯定的。從目前國內外教育主流和學校黨員的思想狀況看，我們黨員應深刻理解「黨員表率作用」、「學校和諧發展」的要求，才能成為推進學校和諧發展的先行者和主力軍。
二、促進學校和諧
(一)什麼是和諧？
何謂和諧?安順謂和，協調為諧。從社會學角度看，和諧直接表現為各方面的利益關係得到妥善協調，使社會共同體處於融洽狀態;和諧一般分為人與自然的和諧、人與人的和諧、人自身內心的和諧和國家社會內部的和諧等方面。
(二)什麼是學校和諧發展？
學校和諧發展是一種學校教育生態的平衡、協調有序的發展狀態。就內部環境來說，體現為教育主體與教育對象之間和諧相處，共同成長;學校管理、育人環境適宜師生髮展。就外部環境來說，表現為學校與家庭、社區和諧相處，關係融洽密切。
(三)如何推進學校和諧發展。
社會倡導「和諧發展」，校園也呼喚「和諧發展」，但和諧發展並非振臂一呼就能一蹴而就。學校的和諧發展，需要社會和諧發展的大環境，但作為教育工作者——黨員教師，我們不能坐等大環境的改善，千里之行，始於足下，人人都從自身做起，充分發揮表率作用，學校才能又好又快發展。共產黨員在辦人民滿意的學校中應該做些什麼?我認為應從以下幾個方面努力，即樹立「三個意識」，培養「四個要有」，做到「五堅持五反對」和「七個努力」？
「三個意識」。
一是樹立全局意識，從培養一代人才和教育的可持續發展思考工作。
二是樹立服務意識，使自己的工作真正做到「三貼近」。即貼近社會，貼近家長，貼近學生。
三是樹立創先意識，做好本職工作，在工作中發揮共產黨員的先鋒模範作用。
「四個要有」。
第一，要有共生的理念。和諧一定是關係的和諧，包括人與自然、人與社會、人與自身的關係。和諧不同於對抗，也並不意味著同一，而是以差異與多元為前提的。和諧社會承認社會的不同主體和要素可以而且應該和平共處地存在，即共生。共生意味著所有成員能夠在相互協作中共同增進利益，社會的成果要惠及每一個社會成員。
第二，要有寬容的心態。一方面我們要尋求問題的積極解決;另一方面我們需要有一種寬容的心態。寬容可以是對人的寬容，一類人對另一類人的寬容，也可以是對一些事情，乃至對這個時代、社會的寬容，是和諧社會所需要的美德。
第三，要有感恩的意識。每一個人的人生成長和事業成就都離不開天地的養育、社會的保障、家庭的關愛、師生的幫助。飲水思源，對那些讓我們今天一切成為可能的先輩、祖國、政黨、父母、親戚朋友，甚至是對那些隨緣而遇的陌生人和默默無聞的大自然，要學會心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能讓人總覺得是「欠你的」。感恩而後懂得珍惜，才會珍視自己擁有的一切，才會發自內心地去回報社會。
第四，要有審美的情趣。和諧社會要求我們應該有超功利的審美尺度，應該以審美的眼光來重新打量和發現身邊的世界。一旦擁有了審美的情趣，就會發現自然不僅僅是資源和財富，它更是人類詩意的家園;社會不僅僅是名利場，它亦是人們共同完成的無以倫比的藝術品;人與人的關係也不僅僅是「物的依賴關係」，人最需要的就是人本身。這樣的社會人們收穫的就不是浮躁、倦怠和鬱悶，而是公開、舒暢與愉悅。
「五堅持五反對」。
一是堅持全面貫徹教育方針，德智體美勞全面協調發展的教育原則，反對重智輕德，構建和諧教育體系。
二是堅持有教無類的德育思想，反對不教而誅，構建和諧人本核心。從教育內部而言，學校教育要追求教育公平平等與機會均等。從個人層面來看，教師要尊重學生個體差異，堅持以人為本，推崇人人可教的思想，那些所謂「抓兩頭放中間」，「抓尖子，促中層，放尾巴」的做法是不可取的。
三是堅持言傳身教的德育方法，反對控制性說服和灌輸，達到和諧教育效果。車爾尼雪夫斯基指出「把學生造成一種什麼樣的人，自己就應該是這種人。」以身示範、以身立教、身教合 一的教育方法往往能使教育事半功倍？
四是堅持文明執教的教育理念，反對體罰學生，構建和諧師生關係。師生之間雖有長幼之分，知識多寡之別，但在人格上是完全平等的。我們要摒棄那種「警察與小偷」、「法官與罪犯」式的師生關係，全面關心、體貼、愛護學生，構建新課程背景下的「嚴父+慈母+良醫+益友」的新型師生關係，友情執教，依法執教，切不可辱罵、歧視學生，做文明之師，尊嚴之師，仁愛之師。
五是堅持為人師表，嚴於律己的道德準則，反對言行脫節，打造教師立體形象。在思想作風上要實事求是，表里如一，切忌弄虛作假、裝腔作勢;在工作作風上，要認真嚴謹，講求效率，切忌馬馬虎虎，拖拉推諉;在待人處世上，要光明正大，誠實守信，切忌兩面三刀，虛情假意;在生活作風上，要端莊穩重，親切大方，切忌不拘小節、舉止輕浮，全方面打造更完美、更和諧的教師立體形象。
「七個努力」。
第一，黨員領導幹部首先要努力做教育公平的推動者，認真推動教育熱點、難點問題的解決。
第二，黨員要努力做和諧社會、和諧校園的維護者，努力構建和諧教育、和諧社會。
第三，黨員要努力做教育均衡發展的促進者，努力推進教育均衡發展。
第四，黨員要努力做教育亂收費的制止者，堅決制止違規收費。
第五，黨員要努力做教育改革的實踐者，努力提高自己專業水平。
第六，黨員要努力做貧困家庭學生的關愛者，努力做到不放棄每一位學生。
第七，黨員要努力做全面實施素質教育的推動者和實踐者。