近日,在區黨委、校黨支部號召下,我開始認真系統學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史,通過研讀「四史」深入了解我黨走過的崢嶸歲月,體會我黨在革命和奮鬥中的艱難歷程,從而堅定教育初心理想信念,在平凡的工作中不斷實踐創新,腳踏實地嘗試創造不平凡的成就。
「明鏡所以照形,古事所以知今」,黨的歷史是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富。通讀「四史」,我了解到中國共產黨人為了實現中華民族偉大復興的歷史使命,初心不改、矢志不渝,團結帶領人民歷經抗美援朝、和平解放等艱苦時期,在波瀾壯闊的改革開放偉大實踐中開創中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系,堅持解放思想、實事求是、與時俱進,勇於變革、勇於創新,敢於面對曲折,勇於修正錯誤,攻克無數難關,創造了無數彪炳史冊的人間奇蹟。
作為一名基層黨員教師,在「四史」學習過程中,我愈加清醒地認清世情國情,時刻以中華民族發展史上湧現的許許多多的優秀人物為榜樣,學習他們的優秀品質,從中汲取智慧和力量,以實踐創新為引領,牢固樹立「教書育人,以人為本」的及工作理念,把服務意識放在首位,不斷強化自身專業素養,不斷增強工作的主動性、預見性和創造性,自覺把紀律和規矩時刻放在前面,以理論指導實踐,提升自身黨性修養和政治覺悟,潛移默化地把教師師德修養融入到學生的成長中,引導學生在學習、生活中發揮更多積極正向能量,力求使自身的工作及本職工作都有良性、健康發展。
以史鑑今、砥礪前行。通過「四史」學習我更加明確了教育教學工作的方向、目標,一定會持續謹守育人初心、勇擔教育使命,為實現中華民族偉大復興中國夢貢獻自己微薄的力量。
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學習新中國史改革開放史社會主義發展史心得體會 10篇[朗讀]
近日,在區黨委、校黨支部號召下,我開始認真系統學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史,通過研讀「四史」深入了解我黨走過的崢嶸歲月,體會我黨在革命和奮鬥中的艱難歷程,從而堅定教育初心理想信念,在平凡的工作中不斷創新,腳踏實地嘗試創造不平凡的成就。
「明鏡所以照形,古事所以知今」,黨的歷史是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富。通讀「四史」,我了解到中國共產黨人為了實現中華民族偉大復興的歷史使命,初心不改、矢志不渝,團結帶領人民歷經抗美援朝、和平解放等艱苦時期,在波瀾壯闊的改革開放偉大中開創中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系,堅持解放思想、實事求是、與時俱進,勇於變革、勇於創新,敢於面對曲折,勇於修正錯誤,攻克無數難關,創造了無數彪炳史冊的人間奇蹟。
作為一名基層黨員教師,在「四史」學習過程中,我愈加清醒地認清世情國情,時刻以中華民族發展史上湧現的許許多多的優秀人物為榜樣,學習他們的優秀品質,從中汲取智慧和力量,以實踐創新為引領,牢固樹立「教書育人,以人為本」的教育教學及工作理念,把服務意識放在首位,不斷強化自身專業素養。
不斷增強工作的主動性、預見性和創造性,自覺把紀律和規矩時刻放在前面,以理論指導實踐,提升自身黨性修養和政治覺悟,潛移默化地把教師師德修養融入到學生的成長中,引導學生在學習、生活中發揮更多積極正向能量,力求使自身的教育教學工作及本職工作都有良性、健康發展。
以史鑑今、砥礪前行。通過「四史」學習我更加明確了教育教學工作的方向、目標,一定會持續謹守育人初心、勇擔教育使命,為實現中華民族偉大復興中國夢貢獻自己微薄的力量。
「明鏡所以照形,古事所以知今」,黨的歷史是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富。通讀「四史」,我了解到中國共產黨人為了實現中華民族偉大復興的歷史使命,初心不改、矢志不渝,團結帶領人民歷經抗美援朝、和平解放等艱苦時期,在波瀾壯闊的改革開放偉大中開創中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系,堅持解放思想、實事求是、與時俱進,勇於變革、勇於創新,敢於面對曲折,勇於修正錯誤,攻克無數難關,創造了無數彪炳史冊的人間奇蹟。
作為一名基層黨員教師,在「四史」學習過程中,我愈加清醒地認清世情國情,時刻以中華民族發展史上湧現的許許多多的優秀人物為榜樣,學習他們的優秀品質,從中汲取智慧和力量,以實踐創新為引領,牢固樹立「教書育人,以人為本」的教育教學及工作理念,把服務意識放在首位,不斷強化自身專業素養。
不斷增強工作的主動性、預見性和創造性,自覺把紀律和規矩時刻放在前面,以理論指導實踐,提升自身黨性修養和政治覺悟,潛移默化地把教師師德修養融入到學生的成長中,引導學生在學習、生活中發揮更多積極正向能量,力求使自身的教育教學工作及本職工作都有良性、健康發展。
以史鑑今、砥礪前行。通過「四史」學習我更加明確了教育教學工作的方向、目標,一定會持續謹守育人初心、勇擔教育使命,為實現中華民族偉大復興中國夢貢獻自己微薄的力量。
學好黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史是今年黨內學習教育的重點,也是牢記初心使命的重要途徑。通過對「四史」系統化學習,能夠更加深入的對當前面臨的新形式、新任務、新要求有了更深刻的理解和把握。
一、學好「四史」,在鑑古知今中把准規律
習近平總書記強調,對幹部來說,第一位的是政治上絕對可靠、對黨忠誠。四史學習涵蓋了我們黨近百年的奮鬥史、新中國70多年的發展史、改革開放40多年的實踐史,是我們深刻理解新思想的理論淵源、歷史脈絡和實踐邏輯,學好「四史」,能夠幫助我們即使走得再遠也不忘來時的路,看清腳下的路,堅定未來的路,在實踐中不斷和黨中央、向新思想對標對表,增強對中國特色社會主義的制度自信、道路自信、理論自信和文化自信。歷史是最好的教課書,樹立正確的歷史記憶,有助於鑑古知今,學史明智。四史學習不是水煮歷史,是必修課不是選修課,不能抱著走馬觀花,挑挑揀揀的心態去學習,而是真正把四史學習作為接受政治鍛鍊的一條必經路,提高政治能力的一場馬拉松,學在日常,習在經常。對浩瀚無垠的四史,也要做好深學、細照,做到學有所獲,學有所悟。
二、用好「四史」,在學史明智中謀事創業
馬克思在黑格爾法哲學批判導言中指出,「理論只要說服人,就能掌握群眾;
而理論只要徹底,就能說服人。」黨建工作歸根結底就是做人的工作,要從四史學習中汲取直抵人心的力量、厚植堅定的政治素養、提升自身的理論功底,並進一步轉化為黨建引領社區治理各項難點瓶頸工作的實踐熱度和情感溫度,從而實現黨建跟人走,人才能跟黨走的根本目標。
毛主席在延安時期就曾說過,延安的人要通古今,全國的人要通古今,尤其是我們共產黨員,更要通古今。歷史是過去的現實,現實是未來的歷史,更好地認識過去,運用好歷史這門大學問,才能把握當下和未來。發展是歷史不變的旋律,也是基層黨建永恆的主題。要善於把四史作為「顯微鏡」、「望遠鏡」,對我們現在的工作進行全面的審視,找准基層黨建的定位,判明工作所處的時和勢,在比學趕超中,在解鎖新技術、新模式、新品牌中,不斷創造新的歷史傳奇。
一、學好「四史」,在鑑古知今中把准規律
習近平總書記強調,對幹部來說,第一位的是政治上絕對可靠、對黨忠誠。四史學習涵蓋了我們黨近百年的奮鬥史、新中國70多年的發展史、改革開放40多年的實踐史,是我們深刻理解新思想的理論淵源、歷史脈絡和實踐邏輯,學好「四史」,能夠幫助我們即使走得再遠也不忘來時的路,看清腳下的路,堅定未來的路,在實踐中不斷和黨中央、向新思想對標對表,增強對中國特色社會主義的制度自信、道路自信、理論自信和文化自信。歷史是最好的教課書,樹立正確的歷史記憶,有助於鑑古知今,學史明智。四史學習不是水煮歷史,是必修課不是選修課,不能抱著走馬觀花,挑挑揀揀的心態去學習,而是真正把四史學習作為接受政治鍛鍊的一條必經路,提高政治能力的一場馬拉松,學在日常,習在經常。對浩瀚無垠的四史,也要做好深學、細照,做到學有所獲,學有所悟。
二、用好「四史」,在學史明智中謀事創業
馬克思在黑格爾法哲學批判導言中指出,「理論只要說服人,就能掌握群眾;
而理論只要徹底,就能說服人。」黨建工作歸根結底就是做人的工作,要從四史學習中汲取直抵人心的力量、厚植堅定的政治素養、提升自身的理論功底,並進一步轉化為黨建引領社區治理各項難點瓶頸工作的實踐熱度和情感溫度,從而實現黨建跟人走,人才能跟黨走的根本目標。
毛主席在延安時期就曾說過,延安的人要通古今,全國的人要通古今,尤其是我們共產黨員,更要通古今。歷史是過去的現實,現實是未來的歷史,更好地認識過去,運用好歷史這門大學問,才能把握當下和未來。發展是歷史不變的旋律,也是基層黨建永恆的主題。要善於把四史作為「顯微鏡」、「望遠鏡」,對我們現在的工作進行全面的審視,找准基層黨建的定位,判明工作所處的時和勢,在比學趕超中,在解鎖新技術、新模式、新品牌中,不斷創造新的歷史傳奇。
這幾個月來,我認真學習了中國共產黨黨章和黨史,學習的重點是是黨的綱領,通過這段時間的學習,我對黨的綱領有了更加深刻的認識和了解。
首先是黨的綱領的涵義和意義,指出黨的綱領就是一面旗幟,黨的綱領的涵義就是黨的綱領就是一個政黨根據它所代表的階級的利益而提出的奮鬥目標和為實現這個目標而採取的行動路線。它標誌著一個黨是否成熟及其成熟程度。我們黨在社會主義建設過程中始終堅持實現共產主義的最高綱領,在社會主義初級階段堅持發展中國特色社會主義的最低綱領。
在發展中國特社會主義的偉大實踐中,我們黨堅持了最高綱領與最低綱領的辯證統一,既堅定了我們可以實現共產主義的信念,又結合不同階段的實際,實事求是,不斷取得社會主義建設的偉大成就。
我們黨在建黨之初就明確了黨的最終目標是實現共產主義。共產主義是有史以來人類所追求的最美好的社會制度,它反映了社會發展的客觀規律,具有不可抗拒性和必然性。但是共產主義不是一蹴而就的,它是在社會生產力高度發展的基礎之上才能得以實現的,實現共產主義需要共產黨人的持之以恆的不懈努力。但我們應該堅信,共產主義必然能夠實現,無論任何時刻,共產主義都應是共產黨人最主要的力量源泉和精神支柱。
其次,通過學習和了解《共產黨宣言》中的相關的理論內容以及認識十月革命的偉大歷史意義。通過這些知識的學習,我們認識到,共產主義的實現具有歷史必然性,是社會規律在起作用,是不以人的意志為轉移的,資本主義社會的固有的矛盾決定了社會主義必然代替資本主義,這也使我們堅信,共產主義的實現不是一句空話。《共產黨宣言》通篇閃爍著旗幟的光輝,成為其後各國無產階級政黨制定綱領的理論淵源。
最後,通過學習我了解如何實現黨的最高綱領和最低綱領。堅持黨的最高綱領和最低綱領的辯證統一是馬克思主義政黨建設的一條基本。在發展中國特色社會主義實踐中堅持最高綱領和最低綱領的辯證統一。兩者必須統一與發展中國特殊社會主義的實踐中,最高綱領為最低綱領的制定指明前進方向,最低綱領為最高綱領的實現準備必要條件。只有堅持兩者的統一,以堅定的共產主義理想投身於中國特色社會主義的偉大實踐,為發展中國特色社會主義努力奮鬥,才是一個真正的革命者。我們要始終不渝的堅持黨的最高綱領,腳踏實地地實踐黨的最低綱領。做到勤於學習、善於創造、甘於奉獻、樂於生活。
作為一名入黨積極分子,我將始終不渝地堅持我們黨的共產主義理想,理論聯繫實踐,積極踐行黨的路線、方針、政策,開拓創新,不斷進取,爭取早日加入中國共產黨員的隊伍,為黨和國家的發展做出應有的貢獻。
首先是黨的綱領的涵義和意義,指出黨的綱領就是一面旗幟,黨的綱領的涵義就是黨的綱領就是一個政黨根據它所代表的階級的利益而提出的奮鬥目標和為實現這個目標而採取的行動路線。它標誌著一個黨是否成熟及其成熟程度。我們黨在社會主義建設過程中始終堅持實現共產主義的最高綱領,在社會主義初級階段堅持發展中國特色社會主義的最低綱領。
在發展中國特社會主義的偉大實踐中,我們黨堅持了最高綱領與最低綱領的辯證統一,既堅定了我們可以實現共產主義的信念,又結合不同階段的實際,實事求是,不斷取得社會主義建設的偉大成就。
我們黨在建黨之初就明確了黨的最終目標是實現共產主義。共產主義是有史以來人類所追求的最美好的社會制度,它反映了社會發展的客觀規律,具有不可抗拒性和必然性。但是共產主義不是一蹴而就的,它是在社會生產力高度發展的基礎之上才能得以實現的,實現共產主義需要共產黨人的持之以恆的不懈努力。但我們應該堅信,共產主義必然能夠實現,無論任何時刻,共產主義都應是共產黨人最主要的力量源泉和精神支柱。
其次,通過學習和了解《共產黨宣言》中的相關的理論內容以及認識十月革命的偉大歷史意義。通過這些知識的學習,我們認識到,共產主義的實現具有歷史必然性,是社會規律在起作用,是不以人的意志為轉移的,資本主義社會的固有的矛盾決定了社會主義必然代替資本主義,這也使我們堅信,共產主義的實現不是一句空話。《共產黨宣言》通篇閃爍著旗幟的光輝,成為其後各國無產階級政黨制定綱領的理論淵源。
最後,通過學習我了解如何實現黨的最高綱領和最低綱領。堅持黨的最高綱領和最低綱領的辯證統一是馬克思主義政黨建設的一條基本。在發展中國特色社會主義實踐中堅持最高綱領和最低綱領的辯證統一。兩者必須統一與發展中國特殊社會主義的實踐中,最高綱領為最低綱領的制定指明前進方向,最低綱領為最高綱領的實現準備必要條件。只有堅持兩者的統一,以堅定的共產主義理想投身於中國特色社會主義的偉大實踐,為發展中國特色社會主義努力奮鬥,才是一個真正的革命者。我們要始終不渝的堅持黨的最高綱領,腳踏實地地實踐黨的最低綱領。做到勤於學習、善於創造、甘於奉獻、樂於生活。
作為一名入黨積極分子,我將始終不渝地堅持我們黨的共產主義理想,理論聯繫實踐,積極踐行黨的路線、方針、政策,開拓創新,不斷進取,爭取早日加入中國共產黨員的隊伍,為黨和國家的發展做出應有的貢獻。
最近,上海市召開基層黨建工作重點任務推進會議,深入學習貫徹總書記關於加強基層黨建工作的重要指示精神和考察上海重要講話精神,將四史學習教育決問題、推進事業發展上,全市黨員幹部充滿熱情、創造、勇敢。
汲取歷史經驗,把握歷史大勢。四史繁榮,印刷了中國共產黨人的初心使命和艱苦探索。我們要以大歷史觀的視野觀察黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史,認識到新中國難以來臨,中國特色社會主義難以來臨,進一步加強四個意識,堅定四個自信,堅決實現兩個維護,理論上堅定歷史是最好的教科書,在疫情肆虐的今天,我們要經常回顧走過的路,比較別人的路,眺望前進的路,不斷從歷史人物和現代人物中學習他們的優秀品質,在現實生活中自覺提高黨性修養和政治意識,保護初心,保護使命。
傳承歷史精神,堅守歷史使命。面對疫情的突發,共產黨員們挺身而出,肩負責任和使命,湧現出無數逆行者。他們就像我們革命的前輩們,在祖國最需要的時候挺身而出,勇敢地奮鬥在一線。他們是勇敢無私的逆行者,也是實踐時代使命的奮鬥者。習近平總書記非常重視歷史精神的學習傳承。他強調,堅定理想信念,保護共產黨人的精神追求,始終是共產黨人安身立命的根本。真正學習歷史精神,用歷史精神感動人,陶冶人,教育人,激發眾多黨員幹部的歷史責任、感情、責任、信念,不忘初心,記住使命,永遠奮鬥,可以說是四史學習教育的精華。
樹立歷史觀念,使用歷史方法。歷史相通,是前人留下的珍貴遺產。四史是記載,是沿革,是過去的事實,是中國共產黨領導不斷走向成熟的實踐史,是中國共產黨推動建設新中國的實踐史,是中國共產黨推動社會主義制度自我完善和發展的實踐史,是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史。一代人有一代人的歷史機會,我們必須堅持正確的歷史觀,與歷史同步,與時俱進,堅定四個自信,加強歷史擔當。把黨員先行落實到行動中,肩負著國家的重擔。在歷史中汲取勇氣和力量,努力奪取疫情對策和經濟社會發展的勝利。
汲取歷史經驗,把握歷史大勢。四史繁榮,印刷了中國共產黨人的初心使命和艱苦探索。我們要以大歷史觀的視野觀察黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史,認識到新中國難以來臨,中國特色社會主義難以來臨,進一步加強四個意識,堅定四個自信,堅決實現兩個維護,理論上堅定歷史是最好的教科書,在疫情肆虐的今天,我們要經常回顧走過的路,比較別人的路,眺望前進的路,不斷從歷史人物和現代人物中學習他們的優秀品質,在現實生活中自覺提高黨性修養和政治意識,保護初心,保護使命。
傳承歷史精神,堅守歷史使命。面對疫情的突發,共產黨員們挺身而出,肩負責任和使命,湧現出無數逆行者。他們就像我們革命的前輩們,在祖國最需要的時候挺身而出,勇敢地奮鬥在一線。他們是勇敢無私的逆行者,也是實踐時代使命的奮鬥者。習近平總書記非常重視歷史精神的學習傳承。他強調,堅定理想信念,保護共產黨人的精神追求,始終是共產黨人安身立命的根本。真正學習歷史精神,用歷史精神感動人,陶冶人,教育人,激發眾多黨員幹部的歷史責任、感情、責任、信念,不忘初心,記住使命,永遠奮鬥,可以說是四史學習教育的精華。
樹立歷史觀念,使用歷史方法。歷史相通,是前人留下的珍貴遺產。四史是記載,是沿革,是過去的事實,是中國共產黨領導不斷走向成熟的實踐史,是中國共產黨推動建設新中國的實踐史,是中國共產黨推動社會主義制度自我完善和發展的實踐史,是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史。一代人有一代人的歷史機會,我們必須堅持正確的歷史觀,與歷史同步,與時俱進,堅定四個自信,加強歷史擔當。把黨員先行落實到行動中,肩負著國家的重擔。在歷史中汲取勇氣和力量,努力奪取疫情對策和經濟社會發展的勝利。