推動鄉村振興的思路和打算[朗讀]

xx村現代遠程教育工程領導小組領導的引領和指導下，現代遠程教育工程在我村已完全步入了正軌，為了進一步搞好我村的現代遠程教育工作，為我村的教育改革和教育發展提供一個更為堅實的基礎，改善學教條件，更新教學手段，培養黨員幹部的專業學習和信息素養，強化農村黨員先鋒模範作用的發揮，為有效推動我村經濟和文化發展作出應有的貢獻。為更好的挖掘遠程教育的潛能作用，在本年度將做好如下工作：
一、指導思想
認真貫徹縣委、鄉委有關工作安排，積極探索加速教育現代化的途徑和方法。認識到網絡教學系統的建立和應用，可以極大的刺激和促進村級信息化的建設。現代遠程教育開發利用得好，可以為教育改革，提供一個堅實的基礎，可以大大改善教學的條件，更新各種教學手段，給黨員幹部提供一種具有現代氣息的學習環境，有利於黨員各方面能力的培養。因此，狠抓遠程教育建設，管理人員具體負責設備的管理和使用，並制定嚴格的管理使用制度，以保證正常使用。
二、工作目標
1、由專人開展工作服好務，提供及時有效的教育信息;
2、為黨員幹部有效加強教育服好務，供給先進優秀的工作方法阿及經驗;
3、為農村黨員群眾致富奔小康、開展愛衛活動等提供較先進的措施和方法;
4、努力營造一種具有現代氣息的學習環境，培養黨員幹部的綜合能力;
5、為村民的致富出謀劃策，為地方經濟及文化發展貢獻力量。
三、工作措施
1、積極配合鄉現代遠程教育工程領導小組關於遠程教育學教安排，在鄉組織辦的大力支持下，保質保量的完成遠程教育工程接收工作。
2、設備保管完好、乾淨，嚴格執行設備的管理制度。熟悉各種設備的規格、性能、使用方法、保養和維修的基本知識，並嚴格按要求操作，以延長其使用壽命。
3、積極配合把與教學有關的遠程教育資料接收回來，進行數據的保存、整理，按要求整理好後投入教學。必須堅持做好接收工作，並且把它進行分類存儲。對於一些珍貴的資源，還要將其刻錄下來，永久地保存。
4、按時完成遠程工作，上好專業致富課，將遠程教育資源與信息資源有機的結合起來。
5、搞好我村村幹部的遠程教育培訓，利用遠程教育資源製作實際開展農村工作所用的各種課件，做到專兼職遠程教育工作人員必須會使用電腦，基本會製作課件，以更好利用遠程教育資源為黨員幹部群眾服務。
6、一方面要做好接收工作，另一方面還要充分、合理地利用好它。要組織全體村幹部及黨員群眾、養殖、種植專業大戶收看扶貧教育信息中的空中課堂節目。
7、定期進行安全檢查，電源、門窗、計算機等設備隨時檢查。
8、建立健全檔案，認真填寫播放記錄、播放目錄、播放預告等等。
9、將村級在收看遠程教育節目過程中的意見和建議及時反饋給鄉或鄉遠教辦。

鄉村振興一定是要立足於鄉村的，在實踐中田園綜合體被證明是鄉村極大的發展潛力，對它特點進行深入分析，能夠由點連線、以線帶面，對鄉村整體建設、縣域經濟的向好發展都產生正向拉動作用。今天我們來看看構建田園綜合體收到哪些因素的制約。
鄉村振興發展。
（一）產業內部動能不足。
有部分鄉村產業發展基礎比較薄弱，持續性的產業帶動能力不夠。一是產業技術短缺。表現在怎樣依靠農業科學技術產業支撐，把信息化和機械化等新技術革新以及農業融合，打好「技術組合拳」是田園綜合體的一個難題；其次是產業帶動力不足。農民只能以勞動力的形式參和田園綜合體的建設，還不能分享其三次產業融合所帶來的價值鏈收益，這樣使得農民的積極性大大降低了；三是產業融合度不足。例如休閒農業通常以觀光與採摘為主要形式，與文化、康養、教育、體育等產業融合度低，造成產業聚合帶動能力較弱。
（二）社會服務供給不足。
農業生產系統全過程要專業化的社會服務作為支持，藉助利用現代生產要素，包含城市資金、技術、信息、人才、管理等，來有效保證農業經營主體積極探索規模化和集約化經營。現階段，田園綜合體有關的社會服務供給不足變為制約因素，有關配套設施不成熟、軟體服務水平仍需提高，各類附加產品市場化程度不高，城鎮消費群體有待開發。
（三）文化特色挖掘不足。
一些田園綜合體在建設中忽略歷史傳承與創新，矮化和削弱鄉村文化功能，為了能取得立竿見影的效果，對地域文化特徵沒有足夠的挖掘，失去鄉村獨特文化特色。在實踐探索中，處於不一樣地域的田園綜合體，缺少對自身自然和地理因素的深刻認識，未充分考慮本地農業產業、地域文化、民族文化的差異，出現了簡單同質化模仿現象。各地區的資源稟賦天然不一樣，田園綜合體在開發模式、主體參與模式、產業融合和發展動力上都應當因地制宜科學規劃，合理制定符合自身發展特點和規律的方案和模式。