一、論述題(共1道試題,共100分。)
1.考核內容:理論聯繫實際探討領導決策和用人等相關內容。
考核形式:撰寫一篇不少於1500字左右的論文。要求學生用word修改功能,保持原始修改記錄。
答案:組織管理能力是指導者在領導活動過程中,正確運用手中的權力,協調組織關係,合理調動、利用、配置和開發各種資源,高效地實現領導目標過程中應具備的才智和技能。
組織管理能力是現代領導者不可缺少的能力,它關係到能否制定出適合本地區、本機構和本部門的正確決策;關係到能否設計和建立合理的組織結構、制定及執行一套必要的規章制度,把各方面的成員組織起來,發揮組織管理的職能;關係到決策目標能否實現及實現的程度。組織管理能力是領導者在管理活動中體現出來的才能,那麼,怎樣培養這種能力呢?學會傾聽他人的意見在領導者的必備條件中,最迫切需要的是良好的傾聽能力及善於整合所有成員的意見。即使工作能力不是很出色,但若能當一個好聽眾,並整理、綜合眾人的意見而制定目標,就算是一個優秀的組織領導人才。善於傾聽的領導容易使人產生親切感而更敢於親近。因此,他必是謙虛的,且要有學習的態度,才能成為一位好聽眾;相反,自我表現欲過強者會令人敬而遠之。
自己有說話的權利,更有聽別人說話的風度,這才是民主的最高表現。如果領導在與人談論時,能設身處地耐心聽人傾訴,並不忌談話時間的長短,這種領導必能得到眾人的信服。現在的年輕人從小就被束縛在一連串的升學競爭之中,使身邊的朋友都變成會考的敵人,很少有真正能知心交談的朋友,所以,他們都由衷渴望擁有傾聽自己煩惱的對象。能設身處地為別人著想的人,便能以對方立場來思考或感受,因而能讓人有體貼溫馨的感受。整合大家的意見,就是儘量綜合所有成員的意見及想法,再經過分析整理,得出最具有代表性的結論。對於看似相互對立或矛盾的意見,領導者須有能力找出兩者的共同之處,予以「揚棄」,以掌握相互對立想法的中心,再創造第三個觀點。能傾聽並辯證地整合下屬成員的意見,即使最初不能做得很好,只要領導以此為努力的方向,終能成為出色的領導者。
善於清楚闡明自己的觀點人類的思考方式,往往是運用語言為傳播媒介,而這種方式的實現是需要技巧的。運用難懂、抽象化的文字,會使人不知所以然;說矯揉造作的語言,會使下屬對領導敬而遠之。即使是語言學家,為了使人明了其理論,也必須從抽象的語言中走出來,將其觀念具體化。人們常常在無意中就會陷入語言的形式,結果只知語言而不知其具體的意義,我們常稱之為「固定觀念」。人類運用語言思考,往往把其抽象化,以求掌握自然的法則,這很容易拘泥於固定觀念。因此,必須注意觀念的具體化,儘量使語言和事實趨於統一。
要做到觀念具體化,必須真正了解思考的對象。
為了檢驗對事物的了解程度,可以用「為什麼」、「譬如」等概念來反問自己。「為什麼」是真理的探求與創造的最強大武器,「譬如」則是對的理解。領導者必須把知道的理論知識、經驗教訓靈活地付諸現實,才能取得應有成效。力爭贏得別人的支持美國一項研究結果表明:成功的組織者30%得益於天賦、地位與權限,其餘70%則是由該組織成員的支持程度所構成。所謂天賦是指幼年就活躍於群體中,且有不屈居於他人之下的個性。地位及權限是指被上級任命為組織領導者之後,在組織內所擁有的職務及權力?
比較而言,在構成領導能力的諸要素中,組織成員的支持及信賴顯然比天賦和地位及權限重要。不管獲得多大的權限和地位,也不論上級如何重視,若無法獲得團體成員的支持,則即使擁有三分之一的領導力,將來也會喪失權威。支持和信賴是什麼呢?從倫理道德的觀點來看,我們可以將其認為是人性,屬於人格方面的內容。若從更現實的角度去思考,就是身為一個代表人的說服力。領導者即組織代表人,身負著所有成員的共同意見,為代表成員爭取利益,而與組織外的人交涉談判。因此,領導者的交涉力、說服力就成為組織成員對領導者信賴及支持的關鍵因素。組織對外、對上、對有關人士不卑不亢地說該說的話,爭取該爭取的利益,這種交涉能力就能得到成員的絕對支持與信賴。若交涉不成功,領導者不但要自咎其責,還應承擔所有失敗的責任。這種不逃避、不推卸的勇氣與風範,將會令所有成員折服,自然地產生支持及信賴的感情。相反,若領導者每次交涉都失敗,並不斷地推卸失敗的責任,將使成員離心離德,產生拒絕合作的倦怠感。或者,領導者一旦交涉成功,便理直氣壯地獨占功勞,也會引起成員的反感與排斥?
總之,身為領導,就應有意識努力為成員謀求福利,使成員由衷感動而贏得支持與信賴。具體地說,應該從以下四個方面做起:
(1)誠懇而不虛偽。心理學家曾對500人進行過測試,居前幾位的優良品質是正直、坦誠、忠誠、真實等等;不良品質主要是欺騙、奸詐等幾種。誠懇是人際交往中難得的品質,誠懇的人對待競爭是公開的。競爭時是對手,競爭的勝負確定後仍然是朋友,這是應該大力提倡的現代人的優良品質。與同事相處時,無論你是否與他存在事實上的競爭關係,一定要做到坦誠陳述己見,以誠相待。
(2)隨和而不固執。隨和與固執,是兩個完全相反的概念和態度,其所導致的結果也相反。隨和是為人親和、寬容,是熱愛生活的表現。隨和的人,有人生的快樂,有眾多的朋友,對同事和上下級都不拘不束不苛求,會得到周圍人的欣賞和讚美。固執的人,是相信個人的內心體驗,缺乏更為廣闊的社會空間,他們在自己與大眾之間築起了一道彼此隔離的屏障,其結果是把自己孤立於眾人之外。
(3)自信而不自卑。自卑的淺層表現是,認為他人看不起自己,而深層的體驗是:自己看不起自己,其缺乏自信。
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國開中央電大漢語言本科 古代詩歌散文專題 網上形考試題及答案[朗讀]
考核要求:如下三個問題均需要結合案例進行分析,如果不能結合案例進行分析,最多只能得到60分。請結合教材前八章的相關理論並結合案例分析:
1.什麼是領導決策?領導決策的要素主要包括哪些?(20分)
答:所謂領導決策,即在領導工作中,為了實現某一組織目標,由提出的幾種方法或幾種行動方案中選取效益最大、損失最小的方法或方案,以期優化地達成目標。它既是靜態的領導決定,又是動態的決策過程。在文中「在此基礎上,他們召開了兩個會:一是智囊研究人員、諮詢參謀人員會;二是各部門的主要負責人及相關專家、學者參加的會議。通過這兩個會議,對全縣農業企業的現狀、山地開發的潛力及其可行性進行了反覆的討論和詳細的分析論證,並組織專門班子,以國土規劃和農業區劃成果為依據,擬定幾個開發山區的方案,供縣委縣政府選擇。
最後,縣委縣政府領導在綜合比較各種方案的基礎上,作出「開發山地資源,興辦農業企業,建立商品基地」的決策。」就是領導決策。領導決策的要素分別有:
1.決策者:某縣縣委縣政府。
2.決策目標:尋找農村經濟的新的增長點。
3.決策備選方案:在此基礎上,他們召開了兩個會:一是智囊研究人員、諮詢參謀人員會;二是各部門的主要負責人及相關專家、學者參加的會議。
4.決策情勢:通過這兩個會議,對全縣農業企業的現狀、山地開發的潛力及其可行性進行了反覆的討論和詳細的分析論證,並組織專門班子,以國土規劃和農業區劃成果為依據,擬定幾個開發山區的方案,供縣委縣政府選擇。
5.決策後果:由於該縣決策正確,措施得力,因而農村經濟取得了較大發展。
2.行政領導在決策時需要考核的因素主要有哪些?你認為決策的程序主要包括哪些環節?(30分。
答:行政領導在決策時需要考核的因素主要有:社情民意反映、專家意見諮詢、重大事項公示、社會聽證。決策的程序主要包括:發現問題;確立目標;擬定方案;分析、評估與優選;慎重實施;追蹤決策等。
3.在上述案例中,縣委縣政府為什麼能制定出正確的政策?(50分)
答:1.縣委縣政府能夠制定出正確的政策,是因為他們在制定政策時,形成了一套嚴謹的科學決策步驟,從而決策有序,政策制定合理。
2.首先縣委縣政府對全縣的實際情況進行了深入調查研究,在此基礎上確定了正確的行政目標。
3.其次在確立目標後,又召開了各方面專家、學者和實際工作者進行了反覆分析和論證,分析和論證了實現上述目標的各種方案,為決策提供了科學依據。
4.最後,縣委縣政府在綜合比較的基礎上確定了具體政策,而且立即組織實施,因為獲得了成功。
形考任務三考核形式:小論文或隨筆。
考核內容:在你的工作或生活中,總要與各種各樣的領導相處,你心目中最稱職的領導是一個什麼樣的形象?你認為領導應該具備什麼素質?在不同的領導班子搭建過程中,你認為應該考慮的因素有哪些?上述問題,你可以選取其中之一,結合實踐發表自己獨特的看法,或者僅就某一點看法深入分析?
考核要求:1.必須在上述提供的內容中選擇其一進行分析,否則記0分。
2.形式可以多樣,可以是學術論文,也可以根據上述題材寫隨筆。
3.教師根據學生提交的小論文或隨筆撰寫情況給分,涉嫌抄襲記0分。
答:心目中的好領導應該是什麼樣子的?在當今社會,環境的不確定性和複雜性日趨明顯,企業對領導的要求也越來越高。在我的心目中,我認為好的領導應該具備以下的幾點,至少應該具備這幾點。第一,戰略眼光。領導是一個團隊的核心,他是領頭羊,他要具備向前看的能力。他要給團隊指明未來大的方向。作為好的領導,他要為團隊或企業確定戰略方針,為團隊或企業的發展提供理論指導。第二,整合資源。一個優秀的領導者,對於工作,都會有一個較為完善的計劃,並能很有條理地安排工作的事和人,將有限的資源合理地利用,發揮最大的效能。同時優秀的領導能在團隊需要的時候,能協調和提供相應的人力,財力,系統,設備等相關的資源。第三,做文化。一個企業要做,一個團隊也要做團隊文化。一個優秀的領導者,要善於做文化。文化是一個非強制性的東西,當他比其他的制度性的東西具有更強的生產力。這同時也和制度性的東西相輔相成。第四,決策能力並願意承擔責任。一個優秀的領導在團隊需要他做決策的時候,他要及時的做出決策,並對此負責任。尤其當一個決策做錯了,領導者要主動承擔責任,不能推卸給其他的團隊成員。第五,獎罰分明。領導者在處理問題的時候,獎罰不分明,這將對企業或團隊造成不可挽回的損失。甚至最後不能完成整個團隊的目標。領導者要獎罰分明,團隊將發揮最大的整合作用,效率也會大幅的提高,團隊肯定能取得較好的成績。第六,善於傾聽。一個優秀的領導在團隊討論和解決問題的時候,要多聽聽隊員的意見,一是讓每個隊員感覺他們是其中一員,二是鼓勵他們發表他們的意見。歡迎各種創新性意見,多聽聽不同的聲音,有利於形成相對合理的決策,同時團隊討論出來的決策,更容易貫徹執行。第七,團隊精神。一個優秀的領導首先要發揮團隊合作的精神,他是團隊的榜樣,他將影響整個團隊的行為表現。如果領導都表現出不合作的精神,那這個團隊註定不能按時完成目標。第八,培養下屬的能力。一個優秀的領導要做好教練的職能,時刻注重培養下屬。一個優秀的領導不是每天在想消防員那樣工作,而是緊緊有條的開展工作。一個優秀的領導要有計劃的培養下屬獨立處理工作的能力,為團隊培養第二梯隊,為企業的未來做好人才儲備。第九,親和力。一個優秀的領導,要和團隊成員打成一片,不能和團隊成員有距離。這樣,領導和隊員之間就沒有隔閡,團隊成員之間相互願意來交流分享,會大大的提高團隊整體的效率。第十,溝通能力。一個優秀的領導,在與團隊之間,其他團隊之間,與高層管理層,一線員工都可以進行很好的溝通。他可以協助團隊在遇到困難時與相關的人員進行溝通,以推進工作的開展。第十一,對專業有一定的了解。一個優秀的領導要對專業有一定的了解,這樣在於團隊成員溝通專業問題時,就不會造成相互不能理解,同時也會提高工作效率。第十二,調動團隊的積極性。一個優秀的領導要懂得在不同的階段用不同的方法來調動團隊的積極性。在團隊工作順利的時候,要給予更多的挑戰性的任務,在團隊工作不順利的時候,要給予更多的支持和鼓勵。當團隊在規定的時間完成一個階段的目標時,領導要及時的分享成果和舉行慶祝。綜上所述,這就是我心目中的好領導的樣子?
1.什麼是領導決策?領導決策的要素主要包括哪些?(20分)
答:所謂領導決策,即在領導工作中,為了實現某一組織目標,由提出的幾種方法或幾種行動方案中選取效益最大、損失最小的方法或方案,以期優化地達成目標。它既是靜態的領導決定,又是動態的決策過程。在文中「在此基礎上,他們召開了兩個會:一是智囊研究人員、諮詢參謀人員會;二是各部門的主要負責人及相關專家、學者參加的會議。通過這兩個會議,對全縣農業企業的現狀、山地開發的潛力及其可行性進行了反覆的討論和詳細的分析論證,並組織專門班子,以國土規劃和農業區劃成果為依據,擬定幾個開發山區的方案,供縣委縣政府選擇。
最後,縣委縣政府領導在綜合比較各種方案的基礎上,作出「開發山地資源,興辦農業企業,建立商品基地」的決策。」就是領導決策。領導決策的要素分別有:
1.決策者:某縣縣委縣政府。
2.決策目標:尋找農村經濟的新的增長點。
3.決策備選方案:在此基礎上,他們召開了兩個會:一是智囊研究人員、諮詢參謀人員會;二是各部門的主要負責人及相關專家、學者參加的會議。
4.決策情勢:通過這兩個會議,對全縣農業企業的現狀、山地開發的潛力及其可行性進行了反覆的討論和詳細的分析論證,並組織專門班子,以國土規劃和農業區劃成果為依據,擬定幾個開發山區的方案,供縣委縣政府選擇。
5.決策後果:由於該縣決策正確,措施得力,因而農村經濟取得了較大發展。
2.行政領導在決策時需要考核的因素主要有哪些?你認為決策的程序主要包括哪些環節?(30分。
答:行政領導在決策時需要考核的因素主要有:社情民意反映、專家意見諮詢、重大事項公示、社會聽證。決策的程序主要包括:發現問題;確立目標;擬定方案;分析、評估與優選;慎重實施;追蹤決策等。
3.在上述案例中,縣委縣政府為什麼能制定出正確的政策?(50分)
答:1.縣委縣政府能夠制定出正確的政策,是因為他們在制定政策時,形成了一套嚴謹的科學決策步驟,從而決策有序,政策制定合理。
2.首先縣委縣政府對全縣的實際情況進行了深入調查研究,在此基礎上確定了正確的行政目標。
3.其次在確立目標後,又召開了各方面專家、學者和實際工作者進行了反覆分析和論證,分析和論證了實現上述目標的各種方案,為決策提供了科學依據。
4.最後,縣委縣政府在綜合比較的基礎上確定了具體政策,而且立即組織實施,因為獲得了成功。
形考任務三考核形式:小論文或隨筆。
考核內容:在你的工作或生活中,總要與各種各樣的領導相處,你心目中最稱職的領導是一個什麼樣的形象?你認為領導應該具備什麼素質?在不同的領導班子搭建過程中,你認為應該考慮的因素有哪些?上述問題,你可以選取其中之一,結合實踐發表自己獨特的看法,或者僅就某一點看法深入分析?
考核要求:1.必須在上述提供的內容中選擇其一進行分析,否則記0分。
2.形式可以多樣,可以是學術論文,也可以根據上述題材寫隨筆。
3.教師根據學生提交的小論文或隨筆撰寫情況給分,涉嫌抄襲記0分。
答:心目中的好領導應該是什麼樣子的?在當今社會,環境的不確定性和複雜性日趨明顯,企業對領導的要求也越來越高。在我的心目中,我認為好的領導應該具備以下的幾點,至少應該具備這幾點。第一,戰略眼光。領導是一個團隊的核心,他是領頭羊,他要具備向前看的能力。他要給團隊指明未來大的方向。作為好的領導,他要為團隊或企業確定戰略方針,為團隊或企業的發展提供理論指導。第二,整合資源。一個優秀的領導者,對於工作,都會有一個較為完善的計劃,並能很有條理地安排工作的事和人,將有限的資源合理地利用,發揮最大的效能。同時優秀的領導能在團隊需要的時候,能協調和提供相應的人力,財力,系統,設備等相關的資源。第三,做文化。一個企業要做,一個團隊也要做團隊文化。一個優秀的領導者,要善於做文化。文化是一個非強制性的東西,當他比其他的制度性的東西具有更強的生產力。這同時也和制度性的東西相輔相成。第四,決策能力並願意承擔責任。一個優秀的領導在團隊需要他做決策的時候,他要及時的做出決策,並對此負責任。尤其當一個決策做錯了,領導者要主動承擔責任,不能推卸給其他的團隊成員。第五,獎罰分明。領導者在處理問題的時候,獎罰不分明,這將對企業或團隊造成不可挽回的損失。甚至最後不能完成整個團隊的目標。領導者要獎罰分明,團隊將發揮最大的整合作用,效率也會大幅的提高,團隊肯定能取得較好的成績。第六,善於傾聽。一個優秀的領導在團隊討論和解決問題的時候,要多聽聽隊員的意見,一是讓每個隊員感覺他們是其中一員,二是鼓勵他們發表他們的意見。歡迎各種創新性意見,多聽聽不同的聲音,有利於形成相對合理的決策,同時團隊討論出來的決策,更容易貫徹執行。第七,團隊精神。一個優秀的領導首先要發揮團隊合作的精神,他是團隊的榜樣,他將影響整個團隊的行為表現。如果領導都表現出不合作的精神,那這個團隊註定不能按時完成目標。第八,培養下屬的能力。一個優秀的領導要做好教練的職能,時刻注重培養下屬。一個優秀的領導不是每天在想消防員那樣工作,而是緊緊有條的開展工作。一個優秀的領導要有計劃的培養下屬獨立處理工作的能力,為團隊培養第二梯隊,為企業的未來做好人才儲備。第九,親和力。一個優秀的領導,要和團隊成員打成一片,不能和團隊成員有距離。這樣,領導和隊員之間就沒有隔閡,團隊成員之間相互願意來交流分享,會大大的提高團隊整體的效率。第十,溝通能力。一個優秀的領導,在與團隊之間,其他團隊之間,與高層管理層,一線員工都可以進行很好的溝通。他可以協助團隊在遇到困難時與相關的人員進行溝通,以推進工作的開展。第十一,對專業有一定的了解。一個優秀的領導要對專業有一定的了解,這樣在於團隊成員溝通專業問題時,就不會造成相互不能理解,同時也會提高工作效率。第十二,調動團隊的積極性。一個優秀的領導要懂得在不同的階段用不同的方法來調動團隊的積極性。在團隊工作順利的時候,要給予更多的挑戰性的任務,在團隊工作不順利的時候,要給予更多的支持和鼓勵。當團隊在規定的時間完成一個階段的目標時,領導要及時的分享成果和舉行慶祝。綜上所述,這就是我心目中的好領導的樣子?
一、單項選擇題
1.首先提出和平共處五項原則的國家是( )。
a.中國與前蘇聯 b.中國和印尼。
c.中國與法國 d.中國與印度和緬甸。
2.學者對國家承認的效果從理論上提出了兩種主張,其中之一是( )。
a.宣告說 b.平行說。
c.自然法學說 d.實在法學說。
3.確定國際法主體資格的條件之一是( )。
a.具有固定的居民。
b.有確定領土。
c.有承受國際法上權利和義務的能力。
d.有普遍管轄權。
4.使館館舍可用於( )。
a.保護政治犯 b.關押本國人。
c.關押犯罪的僑民 d.開展使館職務工作。
5.領事館是( )。
a.全權外交代表機關 b.使館的組成部分。
c.臨時使團 d.執行領事職務的機關.。
6.人類第一次飛離地面的工具是( )。
a.飛機 b.熱氣球。
c.人造衛星 d.太空梭。
7.中華人民共和國毗連區的寬度是( )。
a.24海里。
b.30海里。
c.從領海基線至其外部界線距離24海里。
d.6海里。
8.對於寬大陸架國家,確定大陸架的寬度最多劃到( )或連接2500米深度各點的2500米等深線100外海里。
a.從領海基線量起500海里 b.從領海基線量起350海里。
c.從領海基線量起400海里 d.從領海基線量起200海里。
9.國際海底區域的資源屬於( )。
a.自由占領 b.自由開發。
c.人類共同繼承財產 d.國家專屬區。
10.確定現行南極法律制度的主要條約是( )。
a.《紐約條約》 b.《東京條約》。
c.《南極條約》 d.《海牙條約》。
二、多項選擇題(每題2分,共20分,每題至少有一項答案正確,多選或少選均不得分)
1.確立國際法原則的輔助資料有( )。
a.國際組織的決議 b.司法判例。
c.各國權威公法家的學說 d.一般法律原則。
2.以下關係屬於國際法調整的對象( )。
a.中國與百事可樂公司的關係 b.中國與美國的關係。
c.政府間國際組織的關係 d.自然人與法人間的關係。
3.領事職務有( )。
a.辦理公證、認證和簽證手續。
b.保護本國和本國僑民在接受國的權益。
c.與派遣國政府進行交涉。
d.援助本國船舶和飛機。
4.各國軍艦在公海可拿捕( )。
a.海盜船 b.從事非法廣播的船舶。
c.無國籍船d.別國的軍艦。
5.限制國家領土主權的方式有( )。
a.國際地役 b.共管。
c.租借 d.先占。
6.確立外國人待遇的原則有( )。
a.國民待遇 b.超國民待遇。
c.互惠待遇 d.最惠國待遇。
7.外國船舶在領海中實行以下行為屬非無害行為( )。
a.捕魚 b.收集情報。
c.起落飛機 d.進行軍事行動。
8.國際法的直接淵源有( )。
a.國際條約 b.國際習慣。
c.聯大決議 d.一般法律原則。
9.傳統的國際法學派有( )。
a.格老秀斯派 b.自然法學派。
c.社會連帶學派 d.實在法學派。
10.根據國際實踐,各國為了執行其參加的國際條約而採取( )保證條約在國內執行。
a.採納 b.批准條約。
c.轉化 d.保留。
三、填空題(每空1分,共15分)
1.在近代國際法的形成過程中起著重要作用的除威斯特伐里亞會議的召開和《威斯特伐里亞和約》的簽訂外,還有荷蘭法學家 的著作 的發表。
2.十九世紀以來,西方學者在對國際法與國際法關係的研究中提出了三種不同的主張,即。
3.二戰後,國際上簽訂的確定領事關係法律原則和規則的公約是。
4.中國清政府正式設立主管外交的機關始於 年,其名稱是。
5.《海牙公約》和《蒙特婁公約》規定了對危害國籍民用航空安全的犯罪現已人的發現地應對該人採取 的原則。
6.中國於 年批准了《聯合國海洋法公約》。
7.傳統國際法上領土主權的取得的方式有:先占、時效、 、 和。
8.各國實踐當中,主要採用 和 的方式使國內法在國內適用。
四、名詞解釋(每題3分,共15分)
1.戰俘。
2.調停。
3.邊界。
4.引渡。
5.緊迫權。
五、簡答題(每題8分,共24分)
1.1971年《蒙特婁公約》對該公約下的危害國際民用航空安全的違法行方規定了哪些管轄權。
2.沿海國在毗連區中具有哪些管制權。
3.條約無效的原因有哪些。
六、論述題(16分)
試述外國人的法律地位。
陽光大學生網 國際公法 試題答案及評分標準。
一、單項選擇題(每題.1分,共10分,每題只有一項答案正確,請將正確答案的序號填在括號內)
1.d 2.a 3.c 4.d 5.d
6.b 7.c 8.b 9.c 10.c
二、多項選擇題(每題2分,共20分,每題至少有一項答案正確,多選或少選均不得分)
1.abc 2.bc 3.abd 4.abc 5.abc
6.acd 7.abcd 8.abd 9.abd 10.ac
三、填空題(每空1分,共15分)
1.格老秀斯 《戰爭與和平法》。
2.國內法優先說 國際法優先說 國際法與國內法平行說。
3.《維也納領事關係公約》。
4.1861年(或咸豐11年) 總理各國通商事務衙門。
5.或引渡或起訴。
6.1996年。
7.添附 割讓 征服。
8.採納 轉化。
四、名詞解釋(每題3分,共15分)
1.戰俘 是指戰爭中或非戰爭的武裝衝突中落於敵方權力支配下的合法交戰者。如武裝部隊成員、民兵、支援部隊成員落入敵方權力後,即為戰俘。
2.調停 由第三方代表在爭端當事國間做些有利談判的斡旋工作,並提出解決爭端的建議,並且可以參加談判。
3.邊界國家邊界是確定國家領土範圍的界線,是劃分一國領土與他國領土,一國領土與公海或專屬經濟區以及一國領空與外層空間的界線。
4.引渡 是指一國應外國請求,將位於本國境內而被請求國追訴或判刑的人移交請求國審判或執行刑罰的行為。
5.緊迫權 緊迫權是指沿海國主管當局有充分理由認為外國船舶違反其國家法律和規章時,可對該外國船進行追逐,繼續進行到公海將其拿捕和交付審判的權利。
五、簡答題(每題8分,共24分)
1.1971年《蒙特婁公約》對該公約下的危害國際民用航空安全的違法行為規定了哪些管轄權?答題要點:
(1)航空器登記國有管轄權;(2分) .。
(2)航空器降落時被指稱的人犯仍在該航空器內,則航空器降落地國有管轄權;(2分)。
(3)罪行發生地國有管轄權;(1分)。
(4)在租來時不帶機組的航空器內發生犯罪或針對該航空器的犯罪,承租人的主要營業地國或永久居所地國有管轄權;(1分)。
(5)罪犯發現地國有管轄權;(1分)。
(6)不排斥本國法的其他管轄權。(1分)。
2.沿海國在毗連區中具有哪些管制權。
(1)毗連區時毗連領海並在領海以外,由沿海國對海關、移民和衛生等特定事項行使管制權的一帶海域。按照國際法,毗連區的寬度從測算領海寬度的基線量起不得超過24海里。(3分)。
(2)沿海國為防止外國船舶違反該國領土或領海中關於海關、財政、移民和衛生卸法律規章行為發生而對他行使管制權;(3分)。
(3)因為懲治違反上述法律規章行為而對外圖船舶行使管制權。(2分)。
3.條約無效的原因有哪些。
條約無效有三個理由:
一是違反國內法關於締約權限的規定。(2分)。
二是違反自由同意,包括錯誤、詐欺、賄賂等情形。(4分)。
三是違友強行法。(2分)。
(各點須做簡要說明)。
六、論述題(16分)
試述外國人的法律地位。
答題要點:
本論題應從外國人的概念、外國人的地位、外國人出境、居留、和離境的一般規則及外國人待遇的原則幾方面闡述。
1.外國人是指不具有本國國籍而具有他國國籍的自然人,即外國國民。(2分)。
2.外國人的地位,即外國人在一國入境、居留和出境時承受的權利和義務。(2分)。
3.說明外國人出境、居留、和離境的一般規則:如:一國原則上可以自由決定外國人人境問題;自由決定外國人在本國居留問題;有權將屬於某種情況的外國人驅逐出境。(3分)。
4.外國人待遇的原則,簡單說明各項原則的含義。
國民待遇原則,也稱平等待遇原則,是指一國對本國境內的外國人在一定事項上給予與本國國民同等的待遇。這一原則的目的是使外國人與所在國國民處於平等的地位,既不享有特權,也不受到歧視。(3分)。
最惠國待遇原則,是指一國(施惠國)給予某外國(受惠國)的國民的待遇不低於他現在或將來給予任何第三國的國民的待遇。其目的是使受惠國國民與第三國國民相比永遠處於不受歧視的地位。(3分)。
互惠待遇原則,是指一國給予外國國民某種權利、利益或優遇以該外國給予本國國民同等的權利、利益或優遇為前提。其目的是避免外國人在本國片面獲得某些權利和利益,同時反對本國人在外國受到歧視。(3分)。
1.首先提出和平共處五項原則的國家是( )。
a.中國與前蘇聯 b.中國和印尼。
c.中國與法國 d.中國與印度和緬甸。
2.學者對國家承認的效果從理論上提出了兩種主張,其中之一是( )。
a.宣告說 b.平行說。
c.自然法學說 d.實在法學說。
3.確定國際法主體資格的條件之一是( )。
a.具有固定的居民。
b.有確定領土。
c.有承受國際法上權利和義務的能力。
d.有普遍管轄權。
4.使館館舍可用於( )。
a.保護政治犯 b.關押本國人。
c.關押犯罪的僑民 d.開展使館職務工作。
5.領事館是( )。
a.全權外交代表機關 b.使館的組成部分。
c.臨時使團 d.執行領事職務的機關.。
6.人類第一次飛離地面的工具是( )。
a.飛機 b.熱氣球。
c.人造衛星 d.太空梭。
7.中華人民共和國毗連區的寬度是( )。
a.24海里。
b.30海里。
c.從領海基線至其外部界線距離24海里。
d.6海里。
8.對於寬大陸架國家,確定大陸架的寬度最多劃到( )或連接2500米深度各點的2500米等深線100外海里。
a.從領海基線量起500海里 b.從領海基線量起350海里。
c.從領海基線量起400海里 d.從領海基線量起200海里。
9.國際海底區域的資源屬於( )。
a.自由占領 b.自由開發。
c.人類共同繼承財產 d.國家專屬區。
10.確定現行南極法律制度的主要條約是( )。
a.《紐約條約》 b.《東京條約》。
c.《南極條約》 d.《海牙條約》。
二、多項選擇題(每題2分,共20分,每題至少有一項答案正確,多選或少選均不得分)
1.確立國際法原則的輔助資料有( )。
a.國際組織的決議 b.司法判例。
c.各國權威公法家的學說 d.一般法律原則。
2.以下關係屬於國際法調整的對象( )。
a.中國與百事可樂公司的關係 b.中國與美國的關係。
c.政府間國際組織的關係 d.自然人與法人間的關係。
3.領事職務有( )。
a.辦理公證、認證和簽證手續。
b.保護本國和本國僑民在接受國的權益。
c.與派遣國政府進行交涉。
d.援助本國船舶和飛機。
4.各國軍艦在公海可拿捕( )。
a.海盜船 b.從事非法廣播的船舶。
c.無國籍船d.別國的軍艦。
5.限制國家領土主權的方式有( )。
a.國際地役 b.共管。
c.租借 d.先占。
6.確立外國人待遇的原則有( )。
a.國民待遇 b.超國民待遇。
c.互惠待遇 d.最惠國待遇。
7.外國船舶在領海中實行以下行為屬非無害行為( )。
a.捕魚 b.收集情報。
c.起落飛機 d.進行軍事行動。
8.國際法的直接淵源有( )。
a.國際條約 b.國際習慣。
c.聯大決議 d.一般法律原則。
9.傳統的國際法學派有( )。
a.格老秀斯派 b.自然法學派。
c.社會連帶學派 d.實在法學派。
10.根據國際實踐,各國為了執行其參加的國際條約而採取( )保證條約在國內執行。
a.採納 b.批准條約。
c.轉化 d.保留。
三、填空題(每空1分,共15分)
1.在近代國際法的形成過程中起著重要作用的除威斯特伐里亞會議的召開和《威斯特伐里亞和約》的簽訂外,還有荷蘭法學家 的著作 的發表。
2.十九世紀以來,西方學者在對國際法與國際法關係的研究中提出了三種不同的主張,即。
3.二戰後,國際上簽訂的確定領事關係法律原則和規則的公約是。
4.中國清政府正式設立主管外交的機關始於 年,其名稱是。
5.《海牙公約》和《蒙特婁公約》規定了對危害國籍民用航空安全的犯罪現已人的發現地應對該人採取 的原則。
6.中國於 年批准了《聯合國海洋法公約》。
7.傳統國際法上領土主權的取得的方式有:先占、時效、 、 和。
8.各國實踐當中,主要採用 和 的方式使國內法在國內適用。
四、名詞解釋(每題3分,共15分)
1.戰俘。
2.調停。
3.邊界。
4.引渡。
5.緊迫權。
五、簡答題(每題8分,共24分)
1.1971年《蒙特婁公約》對該公約下的危害國際民用航空安全的違法行方規定了哪些管轄權。
2.沿海國在毗連區中具有哪些管制權。
3.條約無效的原因有哪些。
六、論述題(16分)
試述外國人的法律地位。
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一、單項選擇題(每題.1分,共10分,每題只有一項答案正確,請將正確答案的序號填在括號內)
1.d 2.a 3.c 4.d 5.d
6.b 7.c 8.b 9.c 10.c
二、多項選擇題(每題2分,共20分,每題至少有一項答案正確,多選或少選均不得分)
1.abc 2.bc 3.abd 4.abc 5.abc
6.acd 7.abcd 8.abd 9.abd 10.ac
三、填空題(每空1分,共15分)
1.格老秀斯 《戰爭與和平法》。
2.國內法優先說 國際法優先說 國際法與國內法平行說。
3.《維也納領事關係公約》。
4.1861年(或咸豐11年) 總理各國通商事務衙門。
5.或引渡或起訴。
6.1996年。
7.添附 割讓 征服。
8.採納 轉化。
四、名詞解釋(每題3分,共15分)
1.戰俘 是指戰爭中或非戰爭的武裝衝突中落於敵方權力支配下的合法交戰者。如武裝部隊成員、民兵、支援部隊成員落入敵方權力後,即為戰俘。
2.調停 由第三方代表在爭端當事國間做些有利談判的斡旋工作,並提出解決爭端的建議,並且可以參加談判。
3.邊界國家邊界是確定國家領土範圍的界線,是劃分一國領土與他國領土,一國領土與公海或專屬經濟區以及一國領空與外層空間的界線。
4.引渡 是指一國應外國請求,將位於本國境內而被請求國追訴或判刑的人移交請求國審判或執行刑罰的行為。
5.緊迫權 緊迫權是指沿海國主管當局有充分理由認為外國船舶違反其國家法律和規章時,可對該外國船進行追逐,繼續進行到公海將其拿捕和交付審判的權利。
五、簡答題(每題8分,共24分)
1.1971年《蒙特婁公約》對該公約下的危害國際民用航空安全的違法行為規定了哪些管轄權?答題要點:
(1)航空器登記國有管轄權;(2分) .。
(2)航空器降落時被指稱的人犯仍在該航空器內,則航空器降落地國有管轄權;(2分)。
(3)罪行發生地國有管轄權;(1分)。
(4)在租來時不帶機組的航空器內發生犯罪或針對該航空器的犯罪,承租人的主要營業地國或永久居所地國有管轄權;(1分)。
(5)罪犯發現地國有管轄權;(1分)。
(6)不排斥本國法的其他管轄權。(1分)。
2.沿海國在毗連區中具有哪些管制權。
(1)毗連區時毗連領海並在領海以外,由沿海國對海關、移民和衛生等特定事項行使管制權的一帶海域。按照國際法,毗連區的寬度從測算領海寬度的基線量起不得超過24海里。(3分)。
(2)沿海國為防止外國船舶違反該國領土或領海中關於海關、財政、移民和衛生卸法律規章行為發生而對他行使管制權;(3分)。
(3)因為懲治違反上述法律規章行為而對外圖船舶行使管制權。(2分)。
3.條約無效的原因有哪些。
條約無效有三個理由:
一是違反國內法關於締約權限的規定。(2分)。
二是違反自由同意,包括錯誤、詐欺、賄賂等情形。(4分)。
三是違友強行法。(2分)。
(各點須做簡要說明)。
六、論述題(16分)
試述外國人的法律地位。
答題要點:
本論題應從外國人的概念、外國人的地位、外國人出境、居留、和離境的一般規則及外國人待遇的原則幾方面闡述。
1.外國人是指不具有本國國籍而具有他國國籍的自然人,即外國國民。(2分)。
2.外國人的地位,即外國人在一國入境、居留和出境時承受的權利和義務。(2分)。
3.說明外國人出境、居留、和離境的一般規則:如:一國原則上可以自由決定外國人人境問題;自由決定外國人在本國居留問題;有權將屬於某種情況的外國人驅逐出境。(3分)。
4.外國人待遇的原則,簡單說明各項原則的含義。
國民待遇原則,也稱平等待遇原則,是指一國對本國境內的外國人在一定事項上給予與本國國民同等的待遇。這一原則的目的是使外國人與所在國國民處於平等的地位,既不享有特權,也不受到歧視。(3分)。
最惠國待遇原則,是指一國(施惠國)給予某外國(受惠國)的國民的待遇不低於他現在或將來給予任何第三國的國民的待遇。其目的是使受惠國國民與第三國國民相比永遠處於不受歧視的地位。(3分)。
互惠待遇原則,是指一國給予外國國民某種權利、利益或優遇以該外國給予本國國民同等的權利、利益或優遇為前提。其目的是避免外國人在本國片面獲得某些權利和利益,同時反對本國人在外國受到歧視。(3分)。
第一次形考作業 試題及答案 第一章本章自測題目1:下列《詩經》名句分別出自:
(1)執子之手,與子偕老。
[答案]e (2)所謂伊人,在水一方。
[答案]a (3)窈窕淑女,君子好逑。
[答案]d (4)知我者謂我心憂,不知我者謂我何求。[答案]b (5)七月流火,九月授衣。
[答案]c a《秦風·蒹葭》 b《王風·黍離》 c《豳風·七月》 d《周南·關雎》 e《邶風·擊鼓》 題目2:下列楚辭名句分別出自:
(1)亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。
[答案]c (2)身既死兮神以靈,魂魄毅兮為鬼雄。
[答案]d (3)路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
[答案]a (4)裊裊兮秋風,洞庭波兮木葉下。
[答案]a (5)朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英。[答案]c a《湘夫人》 b《涉江》 c《離騷》 d《國殤》 e《少司命》題目3:下列詩句分別運用了哪種藝術手法:
(1)桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。
[答案]c (2)手如柔荑,膚如凝脂。領如蝤蠐,齒如瓠犀,螓首蛾眉。[答案]b (3)七月在野,八月在宇,九月在戶,十月蟋蟀入我床下。
[答案]a (4)呦呦鹿鳴,食野之苹。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。
[答案]c a.賦 b.比 c.興 第二章本章自測 題目1:完成下列樂府名句:
(1)山無陵,江水為竭,[答案]d,天地合,乃敢與君絕。
(2)慨當以慷,憂思難忘。[答案]c
(3)君當作磐石,妾當作蒲葦,[答案]a
(4)[答案]e,天陰雨濕鳴啾啾。
(5)低頭弄蓮子,[答案]f
(6)[答案]b,壯士十年歸。
a.蒲葦紉如絲,磐石無轉移。
b.將軍百戰死 c.何以解憂,唯有杜康 d.冬雷震震,夏雨雪 e.新鬼煩冤舊鬼哭 f.蓮子清如水題目2:下列樂府名篇的作者分別是:
(1)《木蘭詩》(唧唧復唧唧) [答案]f (2)《蜀道難》(噫吁嚱) [答案]b (3)《兵車行》(車轔轔) [答案]a (4)《新豐折臂翁》(新豐老翁八十八) [答案]d (5)《十五從軍征》(十五從軍征) [答案]f (6)《短歌行》(對酒當歌) [答案]c a.杜甫 b.李白 c.曹操 d.白居易 e.元稹 f.無名氏 題目3:下列樂府名篇分別屬於:
(1)《賣炭翁》(賣炭翁) [答案]d (2)《春江花月夜》(春江潮水連海平) [答案]f (3)《陌上桑》(日出東南隅) [答案]a (4)《西洲曲》(憶梅下西洲) [答案]b (5)《敕勒歌》(敕勒川) [答案]c (6)《石壕吏》(夜投石壕村) [答案]d a.漢樂府 b.南朝民歌 c.北朝民歌 d.新題樂府 f.舊題樂府第三章本章自測題目1:
完成下列五古名句:
(1)行行重行行,_________。
[答案]d (2)_________,悠然見南山。
[答案]b (3)池塘生春草,_________。
[答案]e (4)_________,澄江靜如練。
[答案]c (5)荷風送香氣,_________。
[答案]a (6)會當凌絕頂,__________。[答案]f a.竹露滴清響 b.採菊東籬下 c.餘霞散成綺 d.與君生別離 e.園柳變鳴禽 f.一覽眾山小 題目2:完成下列七古名句:
(1) 灩灩隨波千萬里,____________。
[答案]b (2)_____________,使我不得開心顏。
[答案]f (3)戰士軍前半死生,_____________。
[答案]c (4)_____________,千樹萬樹梨花開。
[答案]a (5)回頭一笑百媚生,_____________。
[答案]d (6)_____________,大庇天下寒士俱歡顏。[答案]e a.忽如一夜春風來 b.何處春江無月明 c.美人帳下猶歌舞 d.六宮粉黛無顏色 e.安得廣廈千萬間 f.安能摧眉折腰事權貴 題目3:下列名句的作者分別是:
(1)衰蘭送客咸陽道,天若有情天亦老。
[答案]e (2)人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。
[答案]d (3)同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。
[答案]b (4)晨興理荒穢,荷月帶鋤歸。
[答案]a (5)生女猶得嫁比鄰,生男埋沒隨百草。
[答案]c (2)生者為過客,死者為歸人。天地一逆旅,同悲萬古塵。[答案]d a.陶淵明 b.白居易 c.杜甫 d.李白 e.李賀 f.蘇軾 第二次形考作業 試題及答案 題目1:請標出《詠懷古蹟》其三的平仄。(10分) 群 山 萬 壑 赴 荊 門,生 長 明 妃 尚 有 村。
一 去 紫 台 連 朔 漠,獨 留青 冢 向 黃 昏。
畫 圖 省 識 春 風 面,環 佩空 歸 月 夜 魂。
千 載 琵 琶 作 胡 語,分 明怨 恨 曲 中 論(lún)。
答案:
平平仄仄仄平平,平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
平仄平平仄平平,平平仄仄仄平平。
題目2:粘對是律詩平仄中規則的一部分,請以《詠懷古蹟》其三為例,說明何謂粘、何謂對。(10分) 群 山 萬 壑 赴 荊 門,生 長 明 妃 尚 有 村。
一 去 紫 台 連 朔 漠,獨 留青 冢 向 黃 昏。
畫 圖 省 識 春 風 面,環 佩空 歸 月 夜 魂。
千 載 琵 琶 作 胡 語,分 明怨 恨 曲 中 論(lún)。
答案:
所謂粘,是指上聯的對句與下聯的出句平仄必須是同一類句式,如果上聯對句是仄起平收,則下聯出句影視仄起仄收;
如果上聯對句是平起平收,則下聯出句應是平起仄收。即後聯出句第二字的平仄須與前聯對句第二字的平仄一致。
所謂對,是指每聯出句與對句必須是相對的句式,出句為仄起仄收,則對句應為平起平收;
出句為平起仄收,則對句應為仄起平收。即一聯之內平仄相對。若不符合以上規則,就被稱為失粘、失對,是律詩寫作的大忌。
題目3:拗救是律詩中經常會出現的一種聲律現象,請以《詠懷古蹟》其三為例,說明什麼是拗救。(10分) 群 山 萬 壑 赴 荊 門,生 長 明 妃 尚 有 村?
一 去 紫 台 連 朔 漠,獨 留青 冢 向 黃 昏。
畫 圖 省 識 春 風 面,環 佩空 歸 月 夜 魂。
千 載 琵 琶 作 胡 語,分 明怨 恨 曲 中 論(lún)。
答案:
所謂拗救,是指一句詩在該用平聲字的地方用了仄聲字,須在本句或對句的適當位置將仄聲字改為平聲字予以補救。
題目4:請以《詠懷古蹟》其三為例,說明律詩押韻和對仗的規則。
群 山 萬 壑 赴 荊 門,生 長明 妃 尚 有 村。
一 去 紫 台 連 朔 漠,獨 留青 冢 向 黃 昏。
畫 圖 省 識 春 風 面,環 佩空 歸 月 夜 魂。
千 載 琵 琶 作 胡 語,分 明怨 恨 曲 中 論(lún)。
1.押韻規則(10分) 答案:
二、四、六、八句須押韻,首句可押可不押,一般只押 平聲韻。除首句押韻外,韻字在對句句尾,且須一韻到底,不許鄰韻通押。
2.對仗規則(10分) 答案:
頷聯、頸聯須講究對仗,首聯、尾聯可對可不對,對仗也有一定的講究,但不像平仄那麼嚴格。
仗也有一定的講究,但不像平仄那麼嚴格。
題目5:請嘗試自擬題目,寫作一首七言律詩,儘量做到在平仄、押韻和對仗等方面符合七言律詩的格律要求。(50分) 答案:中華騰飛 已入金秋猶不寒,百年盛事令人暖。
神龍遙望雲天騰,孔雀即將西北還。 仍待長娥現代奔,先言聖火零八點。
雄獅甦醒舉國慶,昌盛繁榮日益歡。
第四次形考作業 試題及答案 第九章本章自測題目1:下列名言各出自:
(1)人法地,地法天,天法道,道法自然。
[答案]a (2)富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。
[答案]d (3)不義而富且貴,於我如浮雲。
[答案]c (4)鍥而舍之,朽木不折;
鍥而不捨,金石可鏤。[答案]e (5)至人無己,神人無功,聖人無名。
[答案]b a.《老子》 b.《莊子》 c.《論語》 d.《孟子》 e.《荀子》題目2:下列寓言故事分別出自:
(1)守株待兔 [答案]b (2)齊人乞墦 [答案]c (3)刻舟求劍 [答案]d (4)藐姑射之山有神人居焉 [答案]a a.《莊子》 b.《韓非子》 c.《孟子》 d.《呂氏春秋》 題目3:下列文章分別出自:
(1)《齊物論》[答案]b (2)《勸學》 [答案]a (3)《五蠹》 [答案]c (4)《兼愛》 [答案]d (5)《盜跖》 [答案]b a.《荀子》 b.《莊子》 c.《韓非子》 d.《墨子》 e.《呂氏春秋》第十章本章自測題目1:下列故事各出自那部史書:
(1)秦晉崤之戰 [答案]b (2)蘇武牧羊 [答案]a (3)邵公諫厲王弭謗 [答案]c (4)狡兔三窟 [答案]d a.《漢書》 b.《左傳》 c.《國語》 d.《戰國策》題目2:下列史書在體例上分別屬於:
(1)《史記》 [答案]d (2)《左傳》 [答案]a (3)《國語》 [答案]c (4)《漢書》 [答案]b a.編年體 b.斷代史 c.國別體 d.通史題目3:下列人物的事跡分別可以在那些史書中找到:
(1)重耳 [答案]a [答案]c (2)荊軻 [答案]a [答案]d (3)項羽 [答案]a [答案]b (4)司馬遷 [答案]b a.《史記》 b.《漢書》 c.《左傳》 d.《戰國策》第十一章本章自測題目1:議論說理是古文的一大題材類型,下列論說古文的作者分別是:
(1)《馬說》 [答案]e (2)《六國論》 [答案]b (3)《捕蛇者說》 [答案]d (4)《日喻》 [答案]a (5)《朋黨論》 [答案]c a.蘇軾 b.蘇洵 c.歐陽修 d.柳宗元 e.韓愈題目2:下列敘事記游古文名篇的作者分別是:
(1)《小石潭記》 [答案]d (2)《游褒禪山記》 [答案]e (3)《文與可畫篔簹谷偃竹記》 [答案]b (4)《豐樂亭記》 [答案]a (5)《黃州快哉亭記》 [答案]c a.歐陽修 b.蘇軾 c.蘇轍 d.柳宗元 e.王安石 題目3:下列名句或成語分別出自哪位古文家之手:
(1)黔驢技窮 [答案]a (2)師者,所以傳道授業解惑也。
[答案]d (3)成竹在胸 [答案]e (4)醉翁之意不在酒 [答案]c (5)泯然眾人矣。
[答案]b a.柳宗元 b.王安石 c.歐陽修 d.韓愈 e.蘇軾第十二章本章自測 題目1:《徐文長傳》是( )為明代作家徐渭作的傳記,傳記突出渲染了徐渭對抗權貴的狂生精神。
[答案]袁宗道 題目2:張岱是晚明最著名的小品文作家,他的小品文集有( )。
[答案]《西湖夢尋》 題目3:山水遊記是小品文的常見題材,下列經典遊記的作者分別是:
《西湖七月半》 [答案]c 《滿井遊記》 [答案]d 《記游松風亭》 [答案]a 《湖心亭看雪》 [答案]c a.蘇軾 b.柳宗元 c.張岱 d.袁宏道。
(1)執子之手,與子偕老。
[答案]e (2)所謂伊人,在水一方。
[答案]a (3)窈窕淑女,君子好逑。
[答案]d (4)知我者謂我心憂,不知我者謂我何求。[答案]b (5)七月流火,九月授衣。
[答案]c a《秦風·蒹葭》 b《王風·黍離》 c《豳風·七月》 d《周南·關雎》 e《邶風·擊鼓》 題目2:下列楚辭名句分別出自:
(1)亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。
[答案]c (2)身既死兮神以靈,魂魄毅兮為鬼雄。
[答案]d (3)路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
[答案]a (4)裊裊兮秋風,洞庭波兮木葉下。
[答案]a (5)朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英。[答案]c a《湘夫人》 b《涉江》 c《離騷》 d《國殤》 e《少司命》題目3:下列詩句分別運用了哪種藝術手法:
(1)桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。
[答案]c (2)手如柔荑,膚如凝脂。領如蝤蠐,齒如瓠犀,螓首蛾眉。[答案]b (3)七月在野,八月在宇,九月在戶,十月蟋蟀入我床下。
[答案]a (4)呦呦鹿鳴,食野之苹。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。
[答案]c a.賦 b.比 c.興 第二章本章自測 題目1:完成下列樂府名句:
(1)山無陵,江水為竭,[答案]d,天地合,乃敢與君絕。
(2)慨當以慷,憂思難忘。[答案]c
(3)君當作磐石,妾當作蒲葦,[答案]a
(4)[答案]e,天陰雨濕鳴啾啾。
(5)低頭弄蓮子,[答案]f
(6)[答案]b,壯士十年歸。
a.蒲葦紉如絲,磐石無轉移。
b.將軍百戰死 c.何以解憂,唯有杜康 d.冬雷震震,夏雨雪 e.新鬼煩冤舊鬼哭 f.蓮子清如水題目2:下列樂府名篇的作者分別是:
(1)《木蘭詩》(唧唧復唧唧) [答案]f (2)《蜀道難》(噫吁嚱) [答案]b (3)《兵車行》(車轔轔) [答案]a (4)《新豐折臂翁》(新豐老翁八十八) [答案]d (5)《十五從軍征》(十五從軍征) [答案]f (6)《短歌行》(對酒當歌) [答案]c a.杜甫 b.李白 c.曹操 d.白居易 e.元稹 f.無名氏 題目3:下列樂府名篇分別屬於:
(1)《賣炭翁》(賣炭翁) [答案]d (2)《春江花月夜》(春江潮水連海平) [答案]f (3)《陌上桑》(日出東南隅) [答案]a (4)《西洲曲》(憶梅下西洲) [答案]b (5)《敕勒歌》(敕勒川) [答案]c (6)《石壕吏》(夜投石壕村) [答案]d a.漢樂府 b.南朝民歌 c.北朝民歌 d.新題樂府 f.舊題樂府第三章本章自測題目1:
完成下列五古名句:
(1)行行重行行,_________。
[答案]d (2)_________,悠然見南山。
[答案]b (3)池塘生春草,_________。
[答案]e (4)_________,澄江靜如練。
[答案]c (5)荷風送香氣,_________。
[答案]a (6)會當凌絕頂,__________。[答案]f a.竹露滴清響 b.採菊東籬下 c.餘霞散成綺 d.與君生別離 e.園柳變鳴禽 f.一覽眾山小 題目2:完成下列七古名句:
(1) 灩灩隨波千萬里,____________。
[答案]b (2)_____________,使我不得開心顏。
[答案]f (3)戰士軍前半死生,_____________。
[答案]c (4)_____________,千樹萬樹梨花開。
[答案]a (5)回頭一笑百媚生,_____________。
[答案]d (6)_____________,大庇天下寒士俱歡顏。[答案]e a.忽如一夜春風來 b.何處春江無月明 c.美人帳下猶歌舞 d.六宮粉黛無顏色 e.安得廣廈千萬間 f.安能摧眉折腰事權貴 題目3:下列名句的作者分別是:
(1)衰蘭送客咸陽道,天若有情天亦老。
[答案]e (2)人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。
[答案]d (3)同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。
[答案]b (4)晨興理荒穢,荷月帶鋤歸。
[答案]a (5)生女猶得嫁比鄰,生男埋沒隨百草。
[答案]c (2)生者為過客,死者為歸人。天地一逆旅,同悲萬古塵。[答案]d a.陶淵明 b.白居易 c.杜甫 d.李白 e.李賀 f.蘇軾 第二次形考作業 試題及答案 題目1:請標出《詠懷古蹟》其三的平仄。(10分) 群 山 萬 壑 赴 荊 門,生 長 明 妃 尚 有 村。
一 去 紫 台 連 朔 漠,獨 留青 冢 向 黃 昏。
畫 圖 省 識 春 風 面,環 佩空 歸 月 夜 魂。
千 載 琵 琶 作 胡 語,分 明怨 恨 曲 中 論(lún)。
答案:
平平仄仄仄平平,平仄平平仄仄平。
仄仄仄平平仄仄,平平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,平仄平平仄仄平。
平仄平平仄平平,平平仄仄仄平平。
題目2:粘對是律詩平仄中規則的一部分,請以《詠懷古蹟》其三為例,說明何謂粘、何謂對。(10分) 群 山 萬 壑 赴 荊 門,生 長 明 妃 尚 有 村。
一 去 紫 台 連 朔 漠,獨 留青 冢 向 黃 昏。
畫 圖 省 識 春 風 面,環 佩空 歸 月 夜 魂。
千 載 琵 琶 作 胡 語,分 明怨 恨 曲 中 論(lún)。
答案:
所謂粘,是指上聯的對句與下聯的出句平仄必須是同一類句式,如果上聯對句是仄起平收,則下聯出句影視仄起仄收;
如果上聯對句是平起平收,則下聯出句應是平起仄收。即後聯出句第二字的平仄須與前聯對句第二字的平仄一致。
所謂對,是指每聯出句與對句必須是相對的句式,出句為仄起仄收,則對句應為平起平收;
出句為平起仄收,則對句應為仄起平收。即一聯之內平仄相對。若不符合以上規則,就被稱為失粘、失對,是律詩寫作的大忌。
題目3:拗救是律詩中經常會出現的一種聲律現象,請以《詠懷古蹟》其三為例,說明什麼是拗救。(10分) 群 山 萬 壑 赴 荊 門,生 長 明 妃 尚 有 村?
一 去 紫 台 連 朔 漠,獨 留青 冢 向 黃 昏。
畫 圖 省 識 春 風 面,環 佩空 歸 月 夜 魂。
千 載 琵 琶 作 胡 語,分 明怨 恨 曲 中 論(lún)。
答案:
所謂拗救,是指一句詩在該用平聲字的地方用了仄聲字,須在本句或對句的適當位置將仄聲字改為平聲字予以補救。
題目4:請以《詠懷古蹟》其三為例,說明律詩押韻和對仗的規則。
群 山 萬 壑 赴 荊 門,生 長明 妃 尚 有 村。
一 去 紫 台 連 朔 漠,獨 留青 冢 向 黃 昏。
畫 圖 省 識 春 風 面,環 佩空 歸 月 夜 魂。
千 載 琵 琶 作 胡 語,分 明怨 恨 曲 中 論(lún)。
1.押韻規則(10分) 答案:
二、四、六、八句須押韻,首句可押可不押,一般只押 平聲韻。除首句押韻外,韻字在對句句尾,且須一韻到底,不許鄰韻通押。
2.對仗規則(10分) 答案:
頷聯、頸聯須講究對仗,首聯、尾聯可對可不對,對仗也有一定的講究,但不像平仄那麼嚴格。
仗也有一定的講究,但不像平仄那麼嚴格。
題目5:請嘗試自擬題目,寫作一首七言律詩,儘量做到在平仄、押韻和對仗等方面符合七言律詩的格律要求。(50分) 答案:中華騰飛 已入金秋猶不寒,百年盛事令人暖。
神龍遙望雲天騰,孔雀即將西北還。 仍待長娥現代奔,先言聖火零八點。
雄獅甦醒舉國慶,昌盛繁榮日益歡。
第四次形考作業 試題及答案 第九章本章自測題目1:下列名言各出自:
(1)人法地,地法天,天法道,道法自然。
[答案]a (2)富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。
[答案]d (3)不義而富且貴,於我如浮雲。
[答案]c (4)鍥而舍之,朽木不折;
鍥而不捨,金石可鏤。[答案]e (5)至人無己,神人無功,聖人無名。
[答案]b a.《老子》 b.《莊子》 c.《論語》 d.《孟子》 e.《荀子》題目2:下列寓言故事分別出自:
(1)守株待兔 [答案]b (2)齊人乞墦 [答案]c (3)刻舟求劍 [答案]d (4)藐姑射之山有神人居焉 [答案]a a.《莊子》 b.《韓非子》 c.《孟子》 d.《呂氏春秋》 題目3:下列文章分別出自:
(1)《齊物論》[答案]b (2)《勸學》 [答案]a (3)《五蠹》 [答案]c (4)《兼愛》 [答案]d (5)《盜跖》 [答案]b a.《荀子》 b.《莊子》 c.《韓非子》 d.《墨子》 e.《呂氏春秋》第十章本章自測題目1:下列故事各出自那部史書:
(1)秦晉崤之戰 [答案]b (2)蘇武牧羊 [答案]a (3)邵公諫厲王弭謗 [答案]c (4)狡兔三窟 [答案]d a.《漢書》 b.《左傳》 c.《國語》 d.《戰國策》題目2:下列史書在體例上分別屬於:
(1)《史記》 [答案]d (2)《左傳》 [答案]a (3)《國語》 [答案]c (4)《漢書》 [答案]b a.編年體 b.斷代史 c.國別體 d.通史題目3:下列人物的事跡分別可以在那些史書中找到:
(1)重耳 [答案]a [答案]c (2)荊軻 [答案]a [答案]d (3)項羽 [答案]a [答案]b (4)司馬遷 [答案]b a.《史記》 b.《漢書》 c.《左傳》 d.《戰國策》第十一章本章自測題目1:議論說理是古文的一大題材類型,下列論說古文的作者分別是:
(1)《馬說》 [答案]e (2)《六國論》 [答案]b (3)《捕蛇者說》 [答案]d (4)《日喻》 [答案]a (5)《朋黨論》 [答案]c a.蘇軾 b.蘇洵 c.歐陽修 d.柳宗元 e.韓愈題目2:下列敘事記游古文名篇的作者分別是:
(1)《小石潭記》 [答案]d (2)《游褒禪山記》 [答案]e (3)《文與可畫篔簹谷偃竹記》 [答案]b (4)《豐樂亭記》 [答案]a (5)《黃州快哉亭記》 [答案]c a.歐陽修 b.蘇軾 c.蘇轍 d.柳宗元 e.王安石 題目3:下列名句或成語分別出自哪位古文家之手:
(1)黔驢技窮 [答案]a (2)師者,所以傳道授業解惑也。
[答案]d (3)成竹在胸 [答案]e (4)醉翁之意不在酒 [答案]c (5)泯然眾人矣。
[答案]b a.柳宗元 b.王安石 c.歐陽修 d.韓愈 e.蘇軾第十二章本章自測 題目1:《徐文長傳》是( )為明代作家徐渭作的傳記,傳記突出渲染了徐渭對抗權貴的狂生精神。
[答案]袁宗道 題目2:張岱是晚明最著名的小品文作家,他的小品文集有( )。
[答案]《西湖夢尋》 題目3:山水遊記是小品文的常見題材,下列經典遊記的作者分別是:
《西湖七月半》 [答案]c 《滿井遊記》 [答案]d 《記游松風亭》 [答案]a 《湖心亭看雪》 [答案]c a.蘇軾 b.柳宗元 c.張岱 d.袁宏道。
考核要求:
1.認真研讀教材第三章的相關內容。
2.提前對同學們進行分組,每組5-7位學生,每小組設立1名組長,組長可以由教師指定,也可以在小組討論前,由小組成員自行決定。
3.第六周初布置任務,第七周方能開展討論,每位學生需要提前準備不少於300字的討論發言提綱。
4.每個小組自定時間必須在網上實時討論,討論要求緊緊圍繞討論題目,互相交流,時間不得少於1.5小時;輔導教師網上實時指導。
5.討論結束後,由組長匯總各位同學的發言,總結出不少於500字小組討論的要點及內容,以小組組長的姓名(後附小組成員名單)提交。
6.教師根據每一位學生的討論提綱以及小組討論的結果給每一位學生評分。
參考答案:
個人討論提綱:
腐敗犯罪的現狀與特點:我國當前正處於較大變革運動、由計劃經濟向市場經濟轉軌時期的腐敗犯罪現象主要有以下特點:
(一)權錢交易,行使職務與謀取私利相結合、權力行為與經濟行為相結合,權力的物化、商品化已經達到相當程度。
(二)腐敗犯罪從自然人發展到法人,從經濟部門蔓延到執法等部門,行賄受賄等腐敗行為在許多地方已經公開化、廣泛化。
(三)腐敗犯罪呈持續上升趨勢,大案、要案猛增。
(四)腐敗犯罪手段狡猾,目的多樣,具有較大的隱蔽性和欺騙性反腐敗的機制或對策主要取決於四個要素:其一,公共權力的正確行使及其法律制度的完善;其二,公職人員的素質;其三,監督制約機制;其四,公正適宜的外部環境,主要是社會系統為主體的公共秩序體系的建立與完善。以上四個要素,以「法」貫之,通過法律來引導、確立和保障。小組討論提綱:成員4名成員一提出提綱:所謂權力腐敗,即公共權力的錯位,就是執掌權力的某些機關、領導者和其他執法人員違背公共權力的性質和原則,使公共權力私有化,錯用、濫用權力,造成黨和國家、人民的利益受到損害的一種現象。在任何地方、任何時期,只要存在公共權力,就有公共權力被濫用的可能。但是權力腐敗問題在社會發展的不同時期會表現出不同的特點,在反腐敗的過程中,把握權力腐敗的新特點,根據權力腐敗的新特點和走勢來懲治腐敗,會增加反腐敗的針對性和預見性,對有效預防腐敗、遏制腐敗有著特別重要的意義。成員二提出提綱:我國已經實現從計劃經濟向市場經濟發展的轉變,現處於漸漸完善社會主義市場經濟的形勢下,同時各方面都出現了好的形勢,但也有不和諧的聲音、現象和行為,其中最重要的就是權力腐敗問題。當前我國權力腐敗的形勢,有三個方面:1.權力腐敗處於多發期和高發期。主要原因是社會改革處在轉形期,整個改革,尤其是政治體制改革還未跟上社會市場的步伐,造成腐敗分子的利用空間。2005年韓桂芝等腐敗現象,就要對他們進行分析。2.亞腐敗的表現非常突出。之所以叫亞腐敗,是政府規定的制度當中所能夠允許的、看得到的、公開的一種腐敗現象。其表述是否科學,有待學術界探討。
亞腐敗主要是指次於前面的一種腐敗,它也是相當嚴重的。如公款吃喝等現象。3.政府的不作為現象也是一種嚴重的腐敗。成員三提出提綱:
一、權力腐敗主體
(一)層次由低向高發展。
(二)「一把手」腐敗突出。
(三)向特定關係人蔓延(四)群體、組織化嚴重二、權力腐敗客體(一)貪腐的款項高額化(二)賄賂的標的多樣化(三)標的物轉移期權化(四)涉案的領域擴大化成員四提出提綱:
一、權力腐敗行為
(一)腐敗利益牢固化1.具有較強的預謀性。2.具有較強的糾合性。3.具有較強的反「反腐」能力。
(二)腐敗手段高智化1.較多腐敗分子曾經受過高等教育。2.腐敗的手段方式呈現多樣化特點。3.許多中介機構參與腐敗日益猖獗。4.「亂作為」、「不作為」的腐敗凸顯。5.賣官鬻爵藏匿於「合法程序」之中。6.許多腐敗分子逃往國外以逃避懲罰。7.許多腐敗分子往往具有人格分裂性。
(三)腐敗現象廣泛化1.腐敗案件的數量增長驚人。2.腐敗犯罪大要案急劇上升。3.高級領導幹部腐敗情況嚴重。4.前「腐」後繼的現象頻頻曝光。
二、權力腐敗動機(一)向奢侈、縱慾惡性轉化
(二)追求更大的權力、利益。
(三)向資本積累轉化。
(四)向權貴階層轉化形考任務二考核任務形式:案例分析考核內容:案例:某縣為了搞活經濟,縣委縣政府結合本縣實際尋找農村經濟的新的增長點,經過調查分析認為,該縣有自己的優勢和特色——山地面積廣闊,共有山地面積366萬畝,占總面積的72%,而且勞動力資源豐富,消費市場廣闊,如果開發利用,辦農業和多種經濟基地,農村經濟就會有一個大發展,這是農村經濟一股潛在的強大勁流。在此基礎上,他們召開了兩個會:一是智囊研究人員、諮詢參謀人員會;二是各部門的主要負責人及相關專家、學者參加的會議。通過這兩個會議,對全縣農業企業的現狀、山地開發的潛力及其可行性進行了反覆的討論和詳細的分析論證,並組織專門班子,以國土規劃和農業區劃成果為依據,擬定幾個開發山區的方案,供縣委縣政府選擇。最後,縣委縣政府領導在綜合比較各種方案的基礎上,作出「開發山地資源,興辦農業企業,建立商品基地」的決策。同時組織專門班子制定出全縣開發山地資源的總體規劃,並且準備分階段實施該規劃。決策方案制定後,縣委縣政府立即將方案付諸實施。一方面多渠道籌措山地開發資金,並實行各種優惠政策,以調動農民的積極性;另一方面又組織專門人員具體管理山地開發工作。由於該縣決策正確,措施得力,因而農村經濟取得了較大發展。
1.認真研讀教材第三章的相關內容。
2.提前對同學們進行分組,每組5-7位學生,每小組設立1名組長,組長可以由教師指定,也可以在小組討論前,由小組成員自行決定。
3.第六周初布置任務,第七周方能開展討論,每位學生需要提前準備不少於300字的討論發言提綱。
4.每個小組自定時間必須在網上實時討論,討論要求緊緊圍繞討論題目,互相交流,時間不得少於1.5小時;輔導教師網上實時指導。
5.討論結束後,由組長匯總各位同學的發言,總結出不少於500字小組討論的要點及內容,以小組組長的姓名(後附小組成員名單)提交。
6.教師根據每一位學生的討論提綱以及小組討論的結果給每一位學生評分。
參考答案:
個人討論提綱:
腐敗犯罪的現狀與特點:我國當前正處於較大變革運動、由計劃經濟向市場經濟轉軌時期的腐敗犯罪現象主要有以下特點:
(一)權錢交易,行使職務與謀取私利相結合、權力行為與經濟行為相結合,權力的物化、商品化已經達到相當程度。
(二)腐敗犯罪從自然人發展到法人,從經濟部門蔓延到執法等部門,行賄受賄等腐敗行為在許多地方已經公開化、廣泛化。
(三)腐敗犯罪呈持續上升趨勢,大案、要案猛增。
(四)腐敗犯罪手段狡猾,目的多樣,具有較大的隱蔽性和欺騙性反腐敗的機制或對策主要取決於四個要素:其一,公共權力的正確行使及其法律制度的完善;其二,公職人員的素質;其三,監督制約機制;其四,公正適宜的外部環境,主要是社會系統為主體的公共秩序體系的建立與完善。以上四個要素,以「法」貫之,通過法律來引導、確立和保障。小組討論提綱:成員4名成員一提出提綱:所謂權力腐敗,即公共權力的錯位,就是執掌權力的某些機關、領導者和其他執法人員違背公共權力的性質和原則,使公共權力私有化,錯用、濫用權力,造成黨和國家、人民的利益受到損害的一種現象。在任何地方、任何時期,只要存在公共權力,就有公共權力被濫用的可能。但是權力腐敗問題在社會發展的不同時期會表現出不同的特點,在反腐敗的過程中,把握權力腐敗的新特點,根據權力腐敗的新特點和走勢來懲治腐敗,會增加反腐敗的針對性和預見性,對有效預防腐敗、遏制腐敗有著特別重要的意義。成員二提出提綱:我國已經實現從計劃經濟向市場經濟發展的轉變,現處於漸漸完善社會主義市場經濟的形勢下,同時各方面都出現了好的形勢,但也有不和諧的聲音、現象和行為,其中最重要的就是權力腐敗問題。當前我國權力腐敗的形勢,有三個方面:1.權力腐敗處於多發期和高發期。主要原因是社會改革處在轉形期,整個改革,尤其是政治體制改革還未跟上社會市場的步伐,造成腐敗分子的利用空間。2005年韓桂芝等腐敗現象,就要對他們進行分析。2.亞腐敗的表現非常突出。之所以叫亞腐敗,是政府規定的制度當中所能夠允許的、看得到的、公開的一種腐敗現象。其表述是否科學,有待學術界探討。
亞腐敗主要是指次於前面的一種腐敗,它也是相當嚴重的。如公款吃喝等現象。3.政府的不作為現象也是一種嚴重的腐敗。成員三提出提綱:
一、權力腐敗主體
(一)層次由低向高發展。
(二)「一把手」腐敗突出。
(三)向特定關係人蔓延(四)群體、組織化嚴重二、權力腐敗客體(一)貪腐的款項高額化(二)賄賂的標的多樣化(三)標的物轉移期權化(四)涉案的領域擴大化成員四提出提綱:
一、權力腐敗行為
(一)腐敗利益牢固化1.具有較強的預謀性。2.具有較強的糾合性。3.具有較強的反「反腐」能力。
(二)腐敗手段高智化1.較多腐敗分子曾經受過高等教育。2.腐敗的手段方式呈現多樣化特點。3.許多中介機構參與腐敗日益猖獗。4.「亂作為」、「不作為」的腐敗凸顯。5.賣官鬻爵藏匿於「合法程序」之中。6.許多腐敗分子逃往國外以逃避懲罰。7.許多腐敗分子往往具有人格分裂性。
(三)腐敗現象廣泛化1.腐敗案件的數量增長驚人。2.腐敗犯罪大要案急劇上升。3.高級領導幹部腐敗情況嚴重。4.前「腐」後繼的現象頻頻曝光。
二、權力腐敗動機(一)向奢侈、縱慾惡性轉化
(二)追求更大的權力、利益。
(三)向資本積累轉化。
(四)向權貴階層轉化形考任務二考核任務形式:案例分析考核內容:案例:某縣為了搞活經濟,縣委縣政府結合本縣實際尋找農村經濟的新的增長點,經過調查分析認為,該縣有自己的優勢和特色——山地面積廣闊,共有山地面積366萬畝,占總面積的72%,而且勞動力資源豐富,消費市場廣闊,如果開發利用,辦農業和多種經濟基地,農村經濟就會有一個大發展,這是農村經濟一股潛在的強大勁流。在此基礎上,他們召開了兩個會:一是智囊研究人員、諮詢參謀人員會;二是各部門的主要負責人及相關專家、學者參加的會議。通過這兩個會議,對全縣農業企業的現狀、山地開發的潛力及其可行性進行了反覆的討論和詳細的分析論證,並組織專門班子,以國土規劃和農業區劃成果為依據,擬定幾個開發山區的方案,供縣委縣政府選擇。最後,縣委縣政府領導在綜合比較各種方案的基礎上,作出「開發山地資源,興辦農業企業,建立商品基地」的決策。同時組織專門班子制定出全縣開發山地資源的總體規劃,並且準備分階段實施該規劃。決策方案制定後,縣委縣政府立即將方案付諸實施。一方面多渠道籌措山地開發資金,並實行各種優惠政策,以調動農民的積極性;另一方面又組織專門人員具體管理山地開發工作。由於該縣決策正確,措施得力,因而農村經濟取得了較大發展。