隨著市場經濟的不斷發展和改革開放的不斷推進，農業、農村、農民正在發生前所未有的深刻變化，農村基層黨組織與農民群眾的利益關係和聯結方式也正在發生著深刻的變化，農村基層黨建工作面臨著許多亟待研究解決的新情況、新矛盾、新問題。這就要求基層黨組織建設的工作任務、組織形式、活動方式和工作方式，必須適應時代要求和發展需要。
一、當前基層黨建工作存的問題。
(一)黨組織的地位和作用「弱化」。一是個別單位對黨建工作重視不夠，存在重經濟、輕黨建的傾向，對黨建工作責任制執行不力，黨建工作「第一責任人」意識不強，「一崗兩責」落實不到位。二是少數同志不願意做黨務工作，主要精力集中抓經濟工作及業務工作上，對黨建工作只是應付、被動地去做，對黨建工作組織不力，抓得不緊。三是個別單位黨的組織形同虛設，基本沒有黨組織的單獨活動，幾乎所有的工作都是由行政行為所代替，而支部活動則被幹部職工活動所代替。
(二)組織教育活動不經常。部分基層黨組織生活制度落實不夠全面，沒有將組織教育納入支部重要議事日程，存在重工作、輕學習的現象地區。特別是個別單位對組織生活制度抓得不實，流於形式。在抓黨員思想教育中，不注重對黨員的集中學習，缺乏對科學文化、基本技能、法制理念、文化素養的教育，使得一些黨員對政治學習興趣不濃，導致業務理論一知半解，工作水平和能力平平，思想觀念陳舊落後，宗旨意識有所淡化。
(三)抓中心議大事能力不強。主要是對什麼是中心、如何抓中心把握不准，分不清哪些是重大問題，哪些是一般問題，該管的沒管住，該放的沒放開，大事議不透，小事議不完。片面認為，黨支部就是研究表彰獎勵、黨員發展、經費開支等問題，未能將年度工作計劃、貫徹上級重大決策、階段性重大工作同經濟工作齊抓共管，直接造成了黨建工作和經濟工作的分離脫節？
(四)黨員先鋒意識「淡化」。一些基層黨組織不注重黨員發揮先鋒模範作用，致使個別黨員放鬆了對自己的要求。有的黨員黨性淡簿，日常工作中把自已等同於普通群眾，只顧局部利益，缺乏全局觀念;有的黨員工作缺乏熱情和積極性，得過且過，工作上不求進取，少數黨員只繳納黨費不參加組織生活;有的黨費也要催繳，還有的甚至連黨費也不願意按規定標準繳納。這些個問題的存在，嚴重影響了黨的形象，影響工作的健康發展。對此，必須認真加以改進和解決。
二、存在上述問題的主要原因。
(一)思想認識不到位。一是部分黨員幹部理想信念動搖，甚至腐化墮落，喪失了黨員幹部在廣大農民群眾中的先鋒模範作用，給開展思想政治工作造成了巨大的負面影響。二是部分農村黨員幹部不善於用新方法解決新問題，因循守舊，致使工作停滯不前。三是極個別村幹部一旦當選，就千方百計在「權」上做文章，把權力當成謀取私利的工具。
(二)綜合素質不到位。有的村幹部對農村政策掌握不多，不懂農村基層工作程序，遇到問題不知如何處理;有的對有關政策理解片面，把握不准，斷章取義;有的對如何依法履行職責不清楚，憑經驗和主觀臆斷開展工作;個別村幹部自律意識差，方法簡單，作風粗暴，依法行政、依法辦事能力差;有的村幹部宗旨觀念不強，服務意識淡泊，利己思想嚴重，甚至違法違紀，影響了村幹部在群眾心目中的形象。
(三)機制管理不到位。一方面制度不健全，缺乏有針對性、可操作性強的基層組織制度，工作無章可循，隨意性很大。有的雖有制度，但落實不好，形同虛設。另一方面管理機制不配套，上級黨組織對不履行職責和存在這樣那樣問題的基層黨組織成員多是進行批評教育，對那些經教育不改卻又達不到黨紀國法處理的束手無策。
(四)缺乏深入的調查研究。基層黨組織由於整天忙於事務性工作，往往容易忽視與工作服務對象面對面的交心談心，在傾聽工作服務對象意見方面還存在著不足。沒有深入周到的調查研究就不能得出準確無誤的結論，在分析基層黨組織在社會管理及其創新工作中時可能就缺乏針對性和可操作性。
(五)經費的制約。由於基層黨組織的黨務活動經費的不足，所以不能保證黨建工作的經常性。黨務經費的不足可能會制約黨建工作的力度和效率，同時還會影響到基層黨組織的社會管理及其創新工作。
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黨史學習過程中及 學史力行 中存在的問題和不足[朗讀]
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記對四川工作系列重要指示精神，深入推進全面從嚴治黨向基層延伸，不斷提升黨建工作質量，推動全面從嚴治黨向縱深發展，按照《中共鄰水縣教育科技體育局委員會關於印發<縣教科體系統2018年度黨建述職評議考核實施方案>的通知》（鄰教科體委發〔2019〕3號）的要求，現就我校開展黨建工作中存在的問題不足情況彙報如下。
1、創新理念不夠。大部分工作還是按照上級的指示和要求去做，沒有真正發揮自己的主觀能動性，創新工作。
2、有些黨員的大局意識、紀律意識不強，部分黨員參加會議有遲到現象，要求上交資料不能按時上交。
3、黨內政治生活工作抓得不夠紮實，對加強基層黨建工作重要性認識不夠深刻。
4、組織教育活動不經常。沒有將組織教育納入支部重要議事日程，存在重工作、輕學習的現象。在抓黨員思想教育中，不注重對黨員的集中學習，缺乏對科學文化、基本技能、法制理念、文化素養的教育。
5、黨建工作經費要納入學校年度經費預算，至今學校沒有設置黨建工作專項經費。
6、黨員幹部教育管理「虛化」。黨組織制度還不夠不完善，管理鬆懈，支部組織生活還不夠不健全，「三會一課」制度堅持不夠好。
1、創新理念不夠。大部分工作還是按照上級的指示和要求去做，沒有真正發揮自己的主觀能動性，創新工作。
2、有些黨員的大局意識、紀律意識不強，部分黨員參加會議有遲到現象，要求上交資料不能按時上交。
3、黨內政治生活工作抓得不夠紮實，對加強基層黨建工作重要性認識不夠深刻。
4、組織教育活動不經常。沒有將組織教育納入支部重要議事日程，存在重工作、輕學習的現象。在抓黨員思想教育中，不注重對黨員的集中學習，缺乏對科學文化、基本技能、法制理念、文化素養的教育。
5、黨建工作經費要納入學校年度經費預算，至今學校沒有設置黨建工作專項經費。
6、黨員幹部教育管理「虛化」。黨組織制度還不夠不完善，管理鬆懈，支部組織生活還不夠不健全，「三會一課」制度堅持不夠好。
一、推動管黨治黨政治職責落實
黨組抓黨建促發展的自覺性不夠強，有時存在重業務輕政治，重指標輕黨建的情景。
整改措施：
(1)落實黨組書記抓黨建主體職責。黨組書記認真履行黨建工作「第一職責人」職責，重大問題親自抓在手上，難點重點問題親自研究解決。認真貫徹落實「黨要管黨、從嚴治黨」的要求，細化分解黨建任務，與下屬黨組織簽訂黨建目標職責書，每次黨組會議都要設置黨建工作議題。每月月初召開支部書記(擴大)會議、每年至少召開3次黨建工作例會，安排部署黨建工作，推動黨建工作職責制全面落實。
(2)加強黨建制度建設。研究制定完善《黨建目標管理制度》《政治理論學習制度》《「三會一課」制度》《組織生活會制度》《黨員談心談話制度》《主題黨日活動制度》等相關規章制度，以機制制度的剛性約束，確保貫徹落實中央部署不變形不走樣，確保全局各黨支部黨建工作有章可循，確保組織生活質量和效果，進一步提高黨建工作的規範化、制度化和科學化水平。
(3)健全黨建工作和業務工作融合機制。建立和完善黨組成員「雙聯繫」工作制度，每名黨組成員聯繫指導1個局屬黨支部和1個聯繫幫扶村(社區)黨支部，組織局屬黨支部每周進行學習和業務，經常性參加聯繫支部組織生活，充分發揮黨員在業務工作中的先鋒模範作用。全體黨組成員每月輪流督導1個局屬黨支部主題黨日活動開展情景。
(4)開展黨的群眾路線教育和「三嚴三實」「兩學一做」學習教育中查找出的問題「回頭看」活動。梳理未整改徹底的相關問題，制定整改清單，明確牽頭領導、職責科室，整改時限和職責人。
二、推動「兩學一做」學習教育常態化制度化
個別黨支部存在落實機關黨委規定動作不到位、學習形式單一、學習資料滯後、入腦入心程度不夠、問題查找不深入、「做」的力度不夠、留痕意識不強等問題。比如部分黨支部的《黨支部工作手冊》填寫不規範、會議記錄簡單化，不能很好印證學習教育常態化制度化。
整改措施：
(1)嚴格落實「三會一課」。以支部為單位，嚴格落實「三會一課」、民主生活會、民主評議黨員等基本制度，進取推行主題黨日活動，每月固定1天，每次確定主題，組織黨員集中學習、聽黨課、交納黨費。各黨支部每月向機關黨委上報1條黨建信息，以便機關黨委隨時了解各支部活動開展情景。嚴格按照局機關黨委印發的《推進「兩學一做」學習教育常態化制度化實施方案》的通知要求，組織黨員按期參加黨員大會和黨課，定期召開支部委員會創新黨課方式，採取開設環保大課堂、送黨課進機關下基層、支部書記上黨課、手機「微課堂」等方式，不斷提升黨課吸引力。
(2)如實完善《黨支部工作手冊》。要嚴格按照《黨支部工作手冊》目錄索引，完善「黨支部基本情景、黨支部年度工作計劃、黨員花名冊、黨員繳納黨費明細表、組織生活(活動)情景記錄、民主評議黨員情景匯總表」等中的資料，如實填寫記錄「三會一課」開展及簽到情景，對沒有正當理由長期不參加「三會一課」的黨員，要進行批評教育，促其改正。
(3)認真進行季度考核。把深化「兩學一做」學習教育納入重要考核指標，用考核強化壓力，用壓力推動落實，堅持考核結果與跟蹤問責相結合，真正讓考核成為基層黨建的硬指標，構成抓黨建工作落實的倒逼機制。將「兩學一做」學習教育納入年度目標職責考核和述職評議範圍，加強督導檢查，倒逼制度落實，堅持黨支部書記黨建述職評議制度，夯實黨支部書記黨建工作第一職責人的職責。
三、推動基層黨建工作重點任務落實
個別黨支部對省委、市委關於基層黨建工作的要求和精神學習傳達不及時，未按照機關黨委要求的時間節點學習傳達。黨建基礎工作不紮實，對轉入我局的黨員的黨員檔案審核把關不嚴，由於個別同志黨員意識淡化和組織工作不細緻造成預備黨員轉正不及時。
整改措施：
(1)加強黨的基層組織建設。認真貫徹《黨和國家機關基層組織工作條例》及其《實施細則》，推行「黨組、機關黨委、黨支部黨建工作法」，簽訂年度黨建工作目標職責書，層層壓實黨建職責，一抓到底，築牢黨的基層戰鬥堡壘。加強黨的隊伍建設，強化黨員教育，激勵一批有事業心、有本事的黨員參與到黨的建設中來，督促各支部用好支部手冊、辦好學習園地，做好會議簽到、會議記錄和發言稿、黨課課件等原始資料的收集，做到黨建工作痕跡管理，按照制度化、規範化的要求抓好黨建工作。
(2)抓好各黨支部集中學習「補課」，確保學習覆蓋面。要以學習黨章黨規、學習習近平總書記系列重要講話為主要資料，堅持讀原著、學原文、悟原理，聯繫實際學、帶著問題學、不斷跟進學，領會掌握基本精神、基本資料、基本要求，做到學而信、學而思、學而行。
(3)建立健全黨員幹部基礎信息庫。以錄全國黨員管理信息系統為契機，再次核查全局黨員幹部黨員檔案及16項基礎信息，及時更新黨員幹部名冊，確保做到黨員信息100%準確，並將黨員檔案資料與人事檔案資料分類歸檔管理。
(4)用心用情解決遺留問題。就個別黨員未及時轉正的問題及時與市直機關工委進取溝通，切實採取補救措施，儘快解決遺留問題。
黨組抓黨建促發展的自覺性不夠強，有時存在重業務輕政治，重指標輕黨建的情景。
整改措施：
(1)落實黨組書記抓黨建主體職責。黨組書記認真履行黨建工作「第一職責人」職責，重大問題親自抓在手上，難點重點問題親自研究解決。認真貫徹落實「黨要管黨、從嚴治黨」的要求，細化分解黨建任務，與下屬黨組織簽訂黨建目標職責書，每次黨組會議都要設置黨建工作議題。每月月初召開支部書記(擴大)會議、每年至少召開3次黨建工作例會，安排部署黨建工作，推動黨建工作職責制全面落實。
(2)加強黨建制度建設。研究制定完善《黨建目標管理制度》《政治理論學習制度》《「三會一課」制度》《組織生活會制度》《黨員談心談話制度》《主題黨日活動制度》等相關規章制度，以機制制度的剛性約束，確保貫徹落實中央部署不變形不走樣，確保全局各黨支部黨建工作有章可循，確保組織生活質量和效果，進一步提高黨建工作的規範化、制度化和科學化水平。
(3)健全黨建工作和業務工作融合機制。建立和完善黨組成員「雙聯繫」工作制度，每名黨組成員聯繫指導1個局屬黨支部和1個聯繫幫扶村(社區)黨支部，組織局屬黨支部每周進行學習和業務，經常性參加聯繫支部組織生活，充分發揮黨員在業務工作中的先鋒模範作用。全體黨組成員每月輪流督導1個局屬黨支部主題黨日活動開展情景。
(4)開展黨的群眾路線教育和「三嚴三實」「兩學一做」學習教育中查找出的問題「回頭看」活動。梳理未整改徹底的相關問題，制定整改清單，明確牽頭領導、職責科室，整改時限和職責人。
二、推動「兩學一做」學習教育常態化制度化
個別黨支部存在落實機關黨委規定動作不到位、學習形式單一、學習資料滯後、入腦入心程度不夠、問題查找不深入、「做」的力度不夠、留痕意識不強等問題。比如部分黨支部的《黨支部工作手冊》填寫不規範、會議記錄簡單化，不能很好印證學習教育常態化制度化。
整改措施：
(1)嚴格落實「三會一課」。以支部為單位，嚴格落實「三會一課」、民主生活會、民主評議黨員等基本制度，進取推行主題黨日活動，每月固定1天，每次確定主題，組織黨員集中學習、聽黨課、交納黨費。各黨支部每月向機關黨委上報1條黨建信息，以便機關黨委隨時了解各支部活動開展情景。嚴格按照局機關黨委印發的《推進「兩學一做」學習教育常態化制度化實施方案》的通知要求，組織黨員按期參加黨員大會和黨課，定期召開支部委員會創新黨課方式，採取開設環保大課堂、送黨課進機關下基層、支部書記上黨課、手機「微課堂」等方式，不斷提升黨課吸引力。
(2)如實完善《黨支部工作手冊》。要嚴格按照《黨支部工作手冊》目錄索引，完善「黨支部基本情景、黨支部年度工作計劃、黨員花名冊、黨員繳納黨費明細表、組織生活(活動)情景記錄、民主評議黨員情景匯總表」等中的資料，如實填寫記錄「三會一課」開展及簽到情景，對沒有正當理由長期不參加「三會一課」的黨員，要進行批評教育，促其改正。
(3)認真進行季度考核。把深化「兩學一做」學習教育納入重要考核指標，用考核強化壓力，用壓力推動落實，堅持考核結果與跟蹤問責相結合，真正讓考核成為基層黨建的硬指標，構成抓黨建工作落實的倒逼機制。將「兩學一做」學習教育納入年度目標職責考核和述職評議範圍，加強督導檢查，倒逼制度落實，堅持黨支部書記黨建述職評議制度，夯實黨支部書記黨建工作第一職責人的職責。
三、推動基層黨建工作重點任務落實
個別黨支部對省委、市委關於基層黨建工作的要求和精神學習傳達不及時，未按照機關黨委要求的時間節點學習傳達。黨建基礎工作不紮實，對轉入我局的黨員的黨員檔案審核把關不嚴，由於個別同志黨員意識淡化和組織工作不細緻造成預備黨員轉正不及時。
整改措施：
(1)加強黨的基層組織建設。認真貫徹《黨和國家機關基層組織工作條例》及其《實施細則》，推行「黨組、機關黨委、黨支部黨建工作法」，簽訂年度黨建工作目標職責書，層層壓實黨建職責，一抓到底，築牢黨的基層戰鬥堡壘。加強黨的隊伍建設，強化黨員教育，激勵一批有事業心、有本事的黨員參與到黨的建設中來，督促各支部用好支部手冊、辦好學習園地，做好會議簽到、會議記錄和發言稿、黨課課件等原始資料的收集，做到黨建工作痕跡管理，按照制度化、規範化的要求抓好黨建工作。
(2)抓好各黨支部集中學習「補課」，確保學習覆蓋面。要以學習黨章黨規、學習習近平總書記系列重要講話為主要資料，堅持讀原著、學原文、悟原理，聯繫實際學、帶著問題學、不斷跟進學，領會掌握基本精神、基本資料、基本要求，做到學而信、學而思、學而行。
(3)建立健全黨員幹部基礎信息庫。以錄全國黨員管理信息系統為契機，再次核查全局黨員幹部黨員檔案及16項基礎信息，及時更新黨員幹部名冊，確保做到黨員信息100%準確，並將黨員檔案資料與人事檔案資料分類歸檔管理。
(4)用心用情解決遺留問題。就個別黨員未及時轉正的問題及時與市直機關工委進取溝通，切實採取補救措施，儘快解決遺留問題。
1、對待工作不夠主動進取，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。缺乏一種敬業精神，認為自我已有的一些業務知識能夠適應目前的工作了，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研鍥而不捨持之以恆的學習精神和態度。
2、執行本事方面：對所做工作的執行本事存在欠缺，異常是在工作中遇到繁瑣複雜的事情，抱有能拖就拖的心態，今日不行，就等明天再說，對問題採取逃避的方法，不是自我力求尋找對策，而是等待辦法自我出現。
3、缺乏工作經驗，應對問題過於急躁，一心想干點事情，做點成績，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹慎周密，工作的方式方法也有待領導同事的進一步指導改善。
4、對於領導交辦的任務，辦事心切，處事不夠幹練，想問題不夠全面，不夠深刻，雖然能基本完成上級交辦的任務，但在工作中應對困難應對壓力也感到力不從心，缺乏工作動力;
5、全局意識不夠強。有時做事情干工作只從自身出發，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，儘管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到聽到想到但還沒做到的情景，還需要進一步增強事業心和職責感。
6、業務學習方面：學習勁頭不夠足。自我習慣用什麼學什麼，今日學點這明天學點那，結果什麼都懂點，什麼也不精，學到的知識不系統不透徹。對學習的重要性和自覺性落實不到行動上。對學一行精一行的恆心和毅力不夠？
7、有時處理問題思路不夠清晰，使得開展工作起來比較被動;工作開展中也缺少進取開拓創新，協調本事有待加強;
8、自身的專業業務水平不高，事故應急處理本事不強。雖然經過學習和工作經驗的積累，在業務水平上有了必須的提高，但業務水平和工作經驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重於日常生產工作，也忽視了自身思想素質的提高，工作中爭強當先的意識不強。
9、工作作風方面：工作作風不夠紮實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地。做事情只安於表面，處理方法比較簡單，有沒有創新精神，有時除了自我必需完成的以外，能夠不做的就不做，省得惹禍上身。有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自我的工作帶來動力。
10、工作上滿足於正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急於求成平穩有餘，創新不足;處理問題有時研究得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢於打破常規風風火火大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的資料不夠全面系統。對公司政策理論鑽研的不深不透。有時候也放鬆了對自我的要求和標準。
2、執行本事方面：對所做工作的執行本事存在欠缺，異常是在工作中遇到繁瑣複雜的事情，抱有能拖就拖的心態，今日不行，就等明天再說，對問題採取逃避的方法，不是自我力求尋找對策，而是等待辦法自我出現。
3、缺乏工作經驗，應對問題過於急躁，一心想干點事情，做點成績，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹慎周密，工作的方式方法也有待領導同事的進一步指導改善。
4、對於領導交辦的任務，辦事心切，處事不夠幹練，想問題不夠全面，不夠深刻，雖然能基本完成上級交辦的任務，但在工作中應對困難應對壓力也感到力不從心，缺乏工作動力;
5、全局意識不夠強。有時做事情干工作只從自身出發，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，儘管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到聽到想到但還沒做到的情景，還需要進一步增強事業心和職責感。
6、業務學習方面：學習勁頭不夠足。自我習慣用什麼學什麼，今日學點這明天學點那，結果什麼都懂點，什麼也不精，學到的知識不系統不透徹。對學習的重要性和自覺性落實不到行動上。對學一行精一行的恆心和毅力不夠？
7、有時處理問題思路不夠清晰，使得開展工作起來比較被動;工作開展中也缺少進取開拓創新，協調本事有待加強;
8、自身的專業業務水平不高，事故應急處理本事不強。雖然經過學習和工作經驗的積累，在業務水平上有了必須的提高，但業務水平和工作經驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重於日常生產工作，也忽視了自身思想素質的提高，工作中爭強當先的意識不強。
9、工作作風方面：工作作風不夠紮實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地。做事情只安於表面，處理方法比較簡單，有沒有創新精神，有時除了自我必需完成的以外，能夠不做的就不做，省得惹禍上身。有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自我的工作帶來動力。
10、工作上滿足於正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急於求成平穩有餘，創新不足;處理問題有時研究得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢於打破常規風風火火大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的資料不夠全面系統。對公司政策理論鑽研的不深不透。有時候也放鬆了對自我的要求和標準。
自市委、市政府開展整頓機關作風活動以來，通過認真學習，發現自己還有許多方面存在不足，需認真加以改進和提高。現就對照市委作風建設活動要求，從思想上、工作上、學習上進行了自查。
一、存在的問題
一是學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的範圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一方面，學習的自覺性不強。沒改變那種「要我學」為「我要學」的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習，而對其他學習的主動性不夠;另一方面，學習的鑽勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹;第三，學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。
二是責任意識不夠強。由於大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙於面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不幹的事，也就無動於衷;有時本該今天幹完的事，也隨便拖到明天干。
三是處理問題理論聯繫實不夠。儘管我也經常學習，但學習的深度不夠。我經常告誡自己要用辨證的觀點和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發展的、聯繫的、辨證的眼光看待和處理問題。
二、產生問題的原因分析
一是平時疏於學習。在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把本質工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能幹好本職工作就行了，而放鬆了對其他知識的學習。理論知識的學習上也只滿足於看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重於時事了解，而對於馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習不夠，致使理論基礎薄弱。由於忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握，對於自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平較低。加之學習的主動性不夠，對於學習制度堅持不夠，老愛犯「三分鐘」熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。
二是思維局限，認識落後。思維局限，認識落後，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標杆，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮鬥的激情與勇氣。
三是群眾觀念弱化。我們的一切出發點應著眼於廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。由於我們工作經常直接與企業職工接觸的機會多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務的意識弱化。
三、整改措施
隨著機關作風整頓活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今後的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：
一是加強理論學習，提高政治素質。全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」和科學發展觀的重要思想，認真學習黨的有關政策，在工作和學習中牢記共產黨員的六條基本要求，按照合格共產黨員的標準要求自己，時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮鬥動力和行為坐標，立黨為公，甘於奉獻。
二是進一步改進工作作風。努力做到善於克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善於對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規律性;善於從事物之間的種種聯繫去分析和解決問題;善於從政治、全局的高度認識事物;善於根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去。
三是加強自身建設，提高服務能力。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，在強化服務意識上下功夫，為領導決策出謀劃策，獻智獻力;時刻遵守各項規章制度，從思想上築起抵禦腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵，時刻以樹立機關幹部良好形象為自己行動、處世的準則，在生活上嚴格要求自己，敢於抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。
一、存在的問題
一是學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的範圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一方面，學習的自覺性不強。沒改變那種「要我學」為「我要學」的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習，而對其他學習的主動性不夠;另一方面，學習的鑽勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹;第三，學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。
二是責任意識不夠強。由於大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙於面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不幹的事，也就無動於衷;有時本該今天幹完的事，也隨便拖到明天干。
三是處理問題理論聯繫實不夠。儘管我也經常學習，但學習的深度不夠。我經常告誡自己要用辨證的觀點和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發展的、聯繫的、辨證的眼光看待和處理問題。
二、產生問題的原因分析
一是平時疏於學習。在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把本質工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能幹好本職工作就行了，而放鬆了對其他知識的學習。理論知識的學習上也只滿足於看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重於時事了解，而對於馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習不夠，致使理論基礎薄弱。由於忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握，對於自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平較低。加之學習的主動性不夠，對於學習制度堅持不夠，老愛犯「三分鐘」熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。
二是思維局限，認識落後。思維局限，認識落後，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標杆，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮鬥的激情與勇氣。
三是群眾觀念弱化。我們的一切出發點應著眼於廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。由於我們工作經常直接與企業職工接觸的機會多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務的意識弱化。
三、整改措施
隨著機關作風整頓活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今後的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：
一是加強理論學習，提高政治素質。全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」和科學發展觀的重要思想，認真學習黨的有關政策，在工作和學習中牢記共產黨員的六條基本要求，按照合格共產黨員的標準要求自己，時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮鬥動力和行為坐標，立黨為公，甘於奉獻。
二是進一步改進工作作風。努力做到善於克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善於對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規律性;善於從事物之間的種種聯繫去分析和解決問題;善於從政治、全局的高度認識事物;善於根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去。
三是加強自身建設，提高服務能力。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，在強化服務意識上下功夫，為領導決策出謀劃策，獻智獻力;時刻遵守各項規章制度，從思想上築起抵禦腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵，時刻以樹立機關幹部良好形象為自己行動、處世的準則，在生活上嚴格要求自己，敢於抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。