2021年國家司法考試卷二及參考答案[朗讀]

息稅前資產回報率分析。
項目。
2014/12/31。
2015/12/31。
2016/12/31。
2017/12/31。
2018/12/31。
2019/12/31。
2020/12/31。
息稅前經營利潤率。
12%。
15%。
13%。
20%。
20%。
18%。
20%。
資產周轉率。
255%。
172%。
171%。
182%。
176%。
213%。
161%。
息稅前資產回報率。
31%。
25%。
22%。
37%。
35%。
39%。
32%。
格力電器的息稅前資產回報率總體是上升的，這主要得益於其息稅前經營利潤率上升，因為同期公司的資產周轉率總體是下降的。
資產周轉率分析。
資產周轉率分析。
項目。
2014/12/31。
2015/12/31。
2016/12/31。
2017/12/31。
2018/12/31。
2019/12/31。
2020/12/31。
經營資產周轉率。
-13.76。
-2.31。
-2.74。
-3.95。
-6.26。
-2.83。
-3.22。
資產周轉率。
2.55。
1.72。
1.71。
1.82。
1.76。
2.13。
1.61。

題目】「合昏尚知時，鴛鴦不獨宿。但見新人笑，那聞舊人哭。」中的「合昏」指的是？答案：合歡花。
題目】」物是人非事事休，欲語淚先流」出自哪位詞人那首詞。
答案：李清照《武陵春》。
題目】「何須倩碧深紅色，自是花中第一流「中的花指的是。
答案：桂花。
題目】「羅浮山下四時春」的下一句是什麼？
答案：盧橘楊梅次第新。
題目】「清明時節雨紛紛」的下一句是什麼？
答案：路上行人慾斷魂。
題目】「借問酒家何處有」的下一句是什麼？
答案:牧童遙指杏花村。
題目】「日暮漢宮傳蠟燭」下一句是什麼？
答案：輕煙散入五侯家。
題目】「咬定青山不放鬆,立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。」描寫的是哪種植?答案：竹子。
題目】「日啖荔枝三百顆」的下一句是什麼？
答案：不辭長作嶺南人。
題目】羅隱的《蜂》「不論平地與山尖」的下一句是什麼？
答案：無限風光盡被占。
題目】「採得百花成蜜後」的下一句是什麼？
答案：為誰辛苦為誰甜。
題目】「李欣《故人從軍》聞道玉門猶被遮」的下一句是什麼？
答案：應將性命逐輕車。
題目】杜甫《贈花卿》「錦城絲管日紛紛」的下一句是什麼？
答案：半入江風半入雲。
題目】「此曲只應天上有」的下一句是什麼？
答案：人間能得幾回聞。
題目】王安石《春夜》「金爐香盡漏聲殘」的下一句是什麼？
答案：剪剪輕風陣陣寒。
題目】「春色惱人眠不得」的下一句是什麼？
答案：月移花影上欄杆。
題目】「相見爭如不見」的下一句是什麼？
答案：有情何似無情。
題目】「可憐荒古龔泉骨，曾有驚天動地文」形容的是哪位詩人?答案：杜甫。
題目】「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」這裡的東風指的是什麼?答案：《火燒赤壁》？
題目】以下哪句是寫到「祖國母親花」?答案：滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛。
題目】《秋浦歌十七首》其十四「爐火照天地「的下一句是什麼？
答案：紅星亂紫煙。
題目】杜牧《山行》「遠上寒山石徑斜「正確的下句是什麼？
答案：白雲深處有人家。
題目】蘇軾「明月幾時有「正確下句是什麼？
答案：把酒問青天。
題目】洛陽城東桃李花」的下一句是什麼？
答案：飛來飛去落誰家。
題目】洛陽女兒惜顏色的下一句是什麼？
答案：坐見落花長嘆息。
題目】鄭思肖《寒菊》「花開不並百花叢」的下一句是什麼？
答案：獨立疏籬趣無窮。
題目】李商隱《無題》「相見時難別亦難」，請接下一句。
答案：東風無力百花殘。
題目】「春蠶到死絲方盡」，請接下一句。
答案：蠟炬成灰淚始干。
題目】「曉鏡但愁雲鬢改」，請接下一句。
答案：夜吟應覺月光寒。
題目】「蓬山此去無多路」，請接下一句。
答案：青鳥殷勤為探看。
題目】《十五夜忚月寄杜郎中》是唐代詩人王建的詩，請問其中「中庭地白樹棲鴉」的下一句是什麼？答案：聲濕桂花？
題目】「今夜月明人盡忚」，請接下一句。
答案：不知秋思落誰家。
題目】明代民族英雄政治家于謙《石灰吟》中「千錘萬鑿出深山」下一句答案：燒若等閒。
題目】「粉身碎骨渾不怕」下一句。
答案：要留清白在人間。
題目】杜牧《贈別》中「娉娉裊裊十三餘」，下一句。
答案：豆蔻梢頭二月初。
題目】「春風十里揚州路」請接下一句。
答案：卷上珠簾總不如。
題目】「寧可枝頭抱落花」的下一句是什麼？
答案：何曾垂落北風中。
題目】李白的《將進酒》中「會須一飲」多少杯呢？
答案：三百杯。
題目】「北方有佳人，絕世而獨立」中的佳人和李延年是什麼關係？
答案：兄妹關係。
題目】劉禹錫《秋詞》「自古逢秋悲寂寥」的下一句是什麼？
答案：我言秋日勝春朝。
題目】晴空一鶴排雲上的下一句是什麼？
答案：便引詩情到碧霄。
題目】李白《行路難》「金樽清酒斗十千」的下一句是什麼？
答案：玉盤珍羞直萬錢。
題目】停杯投箸不能食的下一句是什麼？
答案：拔劍四顧心茫然。
題目】欲渡黃河冰塞川的下一句是什麼？
答案：將登太行雪滿山。
題目】「閒來垂釣碧溪上」的下一句是什麼？
答案：忽復乘舟夢日邊。
題目】王維《竹里館》「獨坐幽篁里」的下一句是什麼？
答案：彈琴復長嘯。
題目】「深林人不知」請接下一句。
答案：明月來相照。
題目】李白感慨哪一個歷史事件而作《越中覽古》。
a草船借箭b武王伐紂《c臥薪嘗膽。
題目】陸遊《梅花絕句》「雪虐風號愈凜然」的下一句是什麼？
答案：花中氣節最高堅。
題目】「過時自會飄零去」的下一句是什麼？
答案：恥向東君更乞憐。
題目】王維人稱「詩佛」，他的字是。
答案：摩詰。
題目】《琵琶行》里沒有下面那個成語。
a司馬青衫b門前冷落《c餘音繞樑》。
題目】根據詩中解釋，女主人公在哪裡。
a《長安》b洛陽c北京。
題目】曹操《觀滄海》「東臨碣石」的下一句是什麼？
答案：以觀滄海。
題目】「水何澹澹」的下一句是什麼？
答案：山島竦峙。
題目】「樹木叢生「的下一句是什麼？
答案：百草豐茂。
題目】.秋風蕭瑟的下一句是什麼？
答案：洪波湧起。
題目】曹雪芹《滿紙荒唐言》「滿紙荒唐言」的下一句是什麼？
答案：一把辛酸淚。
題目】都雲作者痴的下一句是什麼？
答案：誰解其中味。
題目】「朝辭白帝彩雲間」的下一句是什麼？
答案：千里江陵一日還。
題目】「兩岸猿聲啼不住」的下一句什麼？
答案：輕舟已過萬重山。
題目】岑參《白雪歌送武判官歸京》「北風捲地白草折」的下一句是什麼？
答案：胡天八月即飛雪。
題目】「忽如一夜春風來」下一句是什麼？
答案「千樹萬樹梨花開。
題目】「散入珠簾濕羅幕」下一句是什麼？
答案：狐裘不暖錦衾薄。
題目】.「將軍角弓不得控」的下一句是什麼？
答案：都護鐵衣冷難著。
題目】「瀚海闌干百丈冰」下一句是什麼？
答案：愁雲慘澹萬里凝。
題目】「中軍置酒飲歸客」下句是什麼？
答案：胡琴琵琶與羌笛。
題目】「歌詞《願得一人心》出自哪首詩作。
答案《白頭吟》。
題目】相傳《白頭吟》是誰指責誰移情別戀的故事。
答案：卓文君指責司馬相如。
題目】「道路阻且長「的下一句。
答案：風波阻中途。
題目】《暮江吟》一道殘陽鋪水中，請接下一句。
答案:半江瑟瑟半江紅。
題目】可憐九月初三夜，請接下一句。
答案：露似珍珠月似弓。
題目】李商隱《無題二首》昨夜星辰昨夜風，請接下一句。
答案：畫樓西畔桂堂東。
題目】身無彩鳳雙飛翼，請接下一句。
答案：心有靈犀一點通。
題目】隔座送鈎春酒暖，請接下一句。
答案：分曹射覆臘燈紅。
題目】詩人杜牧《泊秦淮》中「煙籠寒水月籠沙」的下一句是什麼？
答案：夜泊秦淮近酒家。
題目】「商女不知亡國恨」的下一句是。
答案：隔江猶唱後庭花。
題目】**《浪淘沙北戴河》「大雨落幽燕白浪滔天」的下一句是什麼？
答案：秦皇島外打漁船。
題目】「一片汪洋都不見」請接下一句。
答案：知向誰邊。
題目】「往事越千年魏武揮鞭」，接下一句。
答案：東臨碣石有遺篇。
題目】「蕭瑟秋風今又是」接下一句。
答案：換了人間。
題目】「無端岸上狂風急」請接下句。
答案：驚起鴛鴦出浪花。
題目】王翰的《涼州詞》中寫道「葡萄美酒夜光杯」請接下句。
答案：欲飲琵琶馬上催。
題目】高適的《塞上聽吹笛》中也提到了馬，「雪凈胡天牧馬還」，下一句是什麼？答案：樓間？
題目】岑參《白雪歌送武判官歸京》中名句，「山迴路轉不見君」的下一句是什麼？答案：馬行處？
題目】白居易的《錢塘湖春行》中「亂花漸欲迷人眼」的下一句是什麼？
答案：淺草才能沒馬蹄。
題目】李賀《馬詩》其八，「赤兔無人用」，接下一句。
答案：當須呂布騎。
題目】「吾聞果下馬」下一句。
答案：羈策任蠻兒。
題目】辛棄疾《菩薩蠻書江西造口壁》中「郁孤台下清江水」下一句。
答案：中間多少行人淚。
題目】「西北忚長安」，請接下一句。
答案：可憐無數山。
題目】「青山遮不住」，下一句。
答案：畢竟東流去。
題目】「江晚正愁余」，下一句。
答案：山深聞鷓鴣。
題目】杜甫《江上值水如海勢聊短述》「為人性癖耽佳句」下一句。
答案：語不驚人死不休。
題目】「老去詩篇渾漫興」請接下一句。
答案：春來花鳥莫深愁。
題目】南宋民歌《月子彎彎照九州》「月子彎彎照九州」請接下一句。
答案：幾家歡樂幾家愁。
題目】「幾家夫婦同羅帳」下一句。
答案：幾家飄零在外頭。
題目】**《清平樂-六盤山》中「天高雲淡」下一句。
答案：忚斷南飛雁。
題目】「不到長城非好漢」下一句。
答案：屈指行程二萬。
題目】「六盤山上高峰」下一句。
答案：紅旗漫捲西風。
題目】「今日長纓在手」下一句。
答案：何時縛住蒼龍。
題目】宋代詩人陸遊《東關》「煙水蒼茫西復東」，請接下一句。
答案：扁舟又系柳陰中。
題目】「三更酒醒殘燈在，」下一句。
答案：臥聽蕭蕭雨打蓬。
題目】「松月夜生涼」請接下一句。
答案：風泉滿清聽。
題目】唐代詩人杜甫《前出塞九首》中，「挽弓當挽強」，請接下一句。
答案：用箭當用長。
題目】「射人先射馬」請接下一句。
答案：擒賊先擒王。
題目】「殺人亦有限」請接下一句。
答案：列國自有疆。
題目】《秋浦歌十七首》其四，「兩鬢入秋浦」請接下一句。
答案：一朝颯已衰。
題目】「猿聲催白髮」下一句。
答案：長短盡成絲。
題目】李商隱《無題》「紫府仙人號寶燈」請接下一句。
答案：雲漿未飲結成冰。
題目】「如何雪月交光夜」請接下一句。
答案：更在瑤台十二層。

十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代，在中華人民共和國發展史上、中華民族發展史上具有重大意義，在世界社會主義發展史上、人類社會發展史上也具有重大意義。要理解和把握中國特色社會主義進入新時代的深刻內涵，可以從以下五點著手。
一是歷史新變革。十九大報告強調，十八大以來這五年，是「極不平凡的五年」。之所以不平凡，就是相對於過去，「它解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事」。所解決的「難題」和辦成的「大事」，就是十九大報告所講的「十個方面」的工作。這意味著十八大以來這五年取得了「歷史性成就」，進而推動了「歷史性變革」。這種歷史性成就是「全方位的、開創性的」，這種歷史性變革是「深層次的、根本性的」。這集中體現在它從生產力到生產關係、從經濟基礎到上層建築、從國內到國際全方位地展開。
二是歷史新方位。「中國特色社會主義進入新時代」是我國發展新的歷史方位，確定我國發展新的歷史方位，是十九大報告的「邏輯起點」。中國特色社會主義進入新時代的基本根據是社會主要矛盾轉化，這種轉化推動我國由「欠發展」這一歷史方位進入「發展起來以後」這一新的歷史方位。十九大報告中所講的「三個意味著」，是中國特色社會主義進入新時代的根本標誌。「三個意味著」可以理解為中國站在了實現強起來的新的歷史起點上，站在了使社會主義煥發出強大生機活力的新的歷史起點上，站在了真正確立中國特色社會主義主體性的新的歷史起點上。
三是歷史新使命。社會主要矛盾蘊含著根本問題，根本問題蘊含著中心任務，中心任務蘊含著歷史使命。因此，要基於新的歷史方位，來理解和把握「中國共產黨的歷史使命」。我國發展起來以後的宏偉目標，就是使大國成為強國，實現中華民族偉大復興，這是新時代中國共產黨的歷史使命。在總結我國改革開放和社會主義現代化建設的根本經驗的基礎上，十九大報告提出推進「四個偉大」這一新的重大論斷，實現中華民族偉大復興，必須推進「四個偉大」，即要實現偉大夢想，必須進行偉大鬥爭，建設偉大工程，推進偉大事業。
四是時代新思想。新時代需要新思想，時代是思想之母。習近平新時代中國特色社會主義思想的形成，也源於對時代課題的解答，具有問題意識，邏輯嚴密。習近平新時代中國特色社會主義思想具有重要的理論貢獻和歷史地位，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，它豐富和發展了中國特色社會主義理論體系，在理論上實現了馬克思主義中國化的新飛躍。要言之，歷史新變革、矛盾新轉化、歷史新方位、歷史新使命、時代新課題和時代思想，是習近平新時代中國特色社會主義思想實現馬克思主義中國化新飛躍的堅實基礎和立論根據。
五是謀劃新征程。要基於新的歷史方位，來理解和把握新時代中國特色社會主義發展的戰略安排，以新的歷史方位實事求是地謀劃全面建設社會主義現代化國家的新征程。在我國發展起來，由大國成為強國的新的歷史方位上，我黨綜合分析國際國內形勢和我國發展條件，確定了分「兩個階段」的戰略安排，從今年到2035年基本實現社會主義現代化，要把著力點聚焦到解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾上來。從2035年到2050年，應動員和組織一切資源和力量，全力解決創新、協調、綠色、開放、共享方面存在的難題，全力解決經濟、政治、文化、社會、生態等領域存在的難題。

如何認識國家壟斷資本主義的實質。
(1)國家壟斷資本主義仍然是資本主義，它並沒有改變資本主義的本質屬性。資產階級國家政權同私人壟斷資本相結合，是為私人壟斷資本的利益服務的。
(2)國家壟斷資本主義的實質是：國家壟斷資本主義從維護和鞏固資本主義經濟制度，維護壟斷資產階級的整體利益和長遠利益出發，藉助國家政權的力量直接參與和干預社會經濟生活，以保證壟斷資產階級獲取高額壟斷利潤。
(3)國家壟斷資本主義對資本主義經濟發展的作用具有雙重性：既有其促進作用，又有其局限性，並使資本主義基本矛盾進一步深化。

班主任基本功之情境答辯解讀情境題答辯是班主任基本功比賽面試環節中最重要也是最難把握的一項，在權重高達60%的面試環節中，模擬情景問答、回答評委提問這一環節占總成績的30%，該環節包括模擬情景問答7分鐘，回答評委提問3分鐘。情境題答辯考查的是選手的綜合應變能力，它不像班會活動設計和教育故事演講，可以按主題進行分類準備，它需要選手現場抽題、現場作答。參賽選手要根據題目提供的具體情景，進行模擬性的體驗和思考，充分運用教育學與心理學原理、德育原理以及相關教育法律法規，提出解決問題的策略和方法，並要緊扣評委提出的問題，補充陳述觀點。這一環節相對隨機性更大，是對參賽選手的班主任工作的專業思想、技能和教育機智的綜合性考查，難度較大，要求較高。但是相信只要選手關注好以下三方面的內容，提前準備，就能做到心中有數、臨場不亂、發揮自如。一、關注江蘇省班主任基本功大賽面試的評分原則 1.基本素質評價：包括儀容儀表、語言表達、思維邏輯、臨場應變等。2.專業素養評價：包括專業素養掌握程度、教育觀念更新程度、教育目標適切程度、教育方法創新程度、教育效果體現程度等。3.個性特色評價：包括個性表現、思路新穎、活動富有獨創性等。這一評分細則對選手提出了兩個方面的要求，一方面是選手的內功，從理論層面看，就是考查班主任的專業素養。
從層面上看，就是考查班主任的專業技能。另一方面就是選手的外在的表現，即選手的形象、儀表、語言表達及思維能力等。全面了解評分細則，才能做到心中有數，有的放矢。評分細則要求我們選手掌握先進的教育理念，有較好的專業素養和紮實的專業技能，同時，也要在一遍遍模擬情境問答中鍛鍊自己的綜合表現能力。二、關注情境問答題的基本答題思路 1.判定問題：細讀材料，挖掘材料中隱含的教育主題。準確判斷材料反映的是班主任工作中或德育教育的哪一方面內容和問題：是家庭教育還是學校教育，是早戀問題還是班級非正式群體問題，是班集體建設方面的還是班級文化建設方面的問題等等，找出材料中的主要矛盾和實質，力求從不同層面找出多維角度。2.分析問題：細緻辨析材料中所反映問題的深層原因，力求做到辯證分析。從內因來講，包括主觀原因，客觀原因及生理、心理特徵等，從外因可以大致歸結為學校原因、家庭原因、自身原因和社會原因等。分析不求面面俱到，「傷其十指，不如斷其一指」，可以找准一兩點，準確、深入、到位地分析，為解決問題提供可靠根據。3.解決問題：這是最為關鍵的一個步驟，要求選手針對問題產生的原因準確提出解決問題的合理有效的教育對策，並具有明確的教育性、針對性、實效性和可操作性。所提出的教育對策應具有政策法規依據、教育理論依據、教育學、心理學等理論依據，以及青少年品德形成與發展規律等理論依據。策略最好具有創新性和可行性，能夠將教育問題轉化為教育契機，以小見大，由個別教育到整體教育，取得較好的育人效果，最佳地體現出選手的自身的理論素養、專業知識與能力水平。
4.回答追問：針對評委當場提出的問題，選手要聽清題目，快速分析評委提問背後的真實意圖指向或暗示信息。評委提問內容大致有三類，一類是針對選手回答過程中遺漏的內容進行的一種暗示性提問，選手此時應迅速做出反應，思考評委提問的真正用意，對自己情境分析時思考的盲點進行補充，及時挽救。第二類就是評委針對選手回答問題中所提到的某一種教育理論或教育思想，想聽到選手的更進一步的思考和闡釋。第三類就是另起爐灶，提問與情景題並不相關的其他問題。比如說一句教育名言讓你發表自己的見解，或者評委陳述自己的教育困惑或心得，期待選手的交流等。這時，評委更多希望聽到的是選手自己的教育理念，教育思想與教育情懷，因此選手要順應評委，恰當表達自己的觀點。三、關注情境問答環節容易出現的問題 1.教育理念錯誤。應試痕跡過重，過分強調高考成績，經常性出現「目標生」「優等生」「後進生」等詞語，甚至有些教師還會出現懲罰學生的案例。情境答辯中教師要切記：一切以學生為本，一定不能違背教育的規律。2.角度單一，不能多角度辯證思考問題。答辯中我們發現，很多教師常常是或無話而說，三言兩語結束。
或是一層意思反覆表達，繞來繞去。正所謂橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，一個問題要辯證思考，從利弊兩個角度分析，既不要輕易否定，也不要輕易下結論。舉例說明，「一個小學生在作文中寫道：我希望老師像導遊……而不像園丁，修剪掉我們不聽話的枝丫，最終讓我們長成了只會聽話的植物。你怎麼看待這段話，你覺得老師應該做園丁還是導遊？」有的選手認為老師應該做園丁，否定導遊，並闡釋理由？
有的選手認為教師應該做導遊，否定園丁。但我認為，最好的回答不應該是片面的肯定和否定，更好的回答應該是，老師既要做一個能帶領學生在知識和人生的殿堂里欣賞風景的導遊，又能做一個學生出現了錯誤能為學生糾正方向但是又能保持學生獨立個性的園丁。當然對一些明顯錯誤的做法和觀念，該堅持己見的地方一定要堅持！3.不能透過現象看到本質。一些參賽選手對問題剖析不夠精準，不能一語中的，點明問題的本質所在。回答中一定要先說清楚案例反映的主要矛盾是什麼，是自律與他律、自由與規範、管理與藝術，還是品味與品牌的問題，背後的深層次東西一定要準確指出。在我參加過的情景答辯中曾有位評委追問選手：李鎮西說過「教育不僅要有意義，而且還要有意思」，你怎麼理解？這位選手沒能及時判斷這是一句強調教育方法和教育手段的名言，只是一味地圍繞教育意義大談特談，完全沒能把握問題的本質。4.口號式的呼籲過多。誤把教育名家的隻言片語代替教育理念，套用教育名言貼標籤現象泛濫。如在筆者做評委的經歷中，蘇霍姆林斯基的「最好的教育是讓學生進行自我教育的教育」是引用率最高的教育名言，雅斯貝爾斯的「一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲」等，也被很多選手引用。5.缺少自己的教育思想，虛話、空話太多。例如有很多選手提到要回歸教育的本真，但如果評委追問教育的本真是什麼時？很多選手變得不知所措，到底你所理解的教育本真是教育理想、教育原點，還是教育的終點？是教育的目的，還是教育的智慧？這個是應該有明確具體指向的，他反映出班主任自身的教育境界與對教育的深層理解？