不平凡的2020，不平凡的我們。忙碌的不止是「不論生死、不計報酬」的一線醫務工作者，身處最基層的工作者也積極響應黨的號召，全身心地投入到抗「疫」阻擊戰中，用自己的實際行動書寫著對人民的忠誠和事業的熱愛。
5月9日，根據省市教育部門要求是初三學生返校的特殊日子，對於初三教師來說，結束了近三個多月沒日沒夜的線上教學，來不及半刻休息，就要投入馬不停蹄的線下教學當中去。接到學校通知的趙永花老師雖然聽說要到校要封閉一段時間，但她還是積極準備。返校前最令她擔憂的是照顧剛滿二周歲的女兒和三年級的兒子的學習,怎麼辦？兒子好像看出了她的心事，他說：「媽媽，你放心的去吧！大哥哥、姐姐需要你們，疫情終將過去，我們很快就會見面的，我的學習你不用擔心，妹妹我和爸爸一定會照顧好的！」就這樣，帶著對孩子的愧疚，她毅然決然的返回了她深愛的課堂？
根據上級要求，疫情防控期間要實行小班額教學，班主任要擴員，人員緊缺，此時趙永花老師主動申請擔任班主任工作。5月8日是學生返校前送行李和學習用品的時間，她提前把學生所需帶的物品通過家長微信群發送給學生，並再三叮囑他們對一些必需品一定要帶來。她積極收集學生信息，了解學生學習和生活情況，力求儘快儘可能的了解每一個學生情況。
5月9日開啟了封校正常線下教學模式：
5時40分起床到教室檢查消毒情況，測量學生體溫。
6時10分檢查學生是否正確佩戴口罩，監督學生早讀情況。
11時20分帶隊安排學生錯時就餐。
12時 測量學生體溫，安排學生午休。
20時30分安排學生就寢。
21時30分簽到巡查回宿舍。
這就是她以後每天的生活軌跡，自卯初即起、亥末未眠。累並快樂著！開學固然好，畢竟疫情還沒有完全結束，學生的安全和身心健康成了她深深的牽掛。開學第一課她給學生講解疫情防控知識和心理減壓。讓他們減少憂慮情緒。課餘時間她經常走進學生中間，與學生交流談心，傾聽他們的心聲，有一天她發現一位同學情緒低落，那個同學說：「還不如回家學習，俺不想在校學習了。」然後她就鼓勵他說：「難得我們能夠在一起有這麼多美好的回憶，熬過這段時間肯定會迎來春暖花開。」在她的精心陪護下，班裡的學生減輕了焦慮，增強了自信，全身心投入到中考備戰中。
學生在校學習一方面要保證學生安全，另一方面要保證教學效果，原來的每個班級都拆分成兩個小班進行教學管理，班級增加一半，教學課時量自然要翻倍，她原本承擔七個班的歷史教學任務，封校後變成了十四個班，同時還擔任九（10）班的班主任，每天要上六節課，工作強度可想而知。
在課堂教學中，她不斷地鑽研教材，將知識系統化、條理化，將複雜的問題簡單化。把各地市的中考題仔細研究，梳理知識與方法，把握考試動向。深入研究，力求做到理解要深，題型要精，思路要新。讓學生在課堂上學會舉一反三、融會貫通；同時結合所教學科的特點，注重對學生學習方法的指導，分別從預習方法、聽課、複習方法等學習的全過程進行能力培養。
在實際工作中，由於封校，學生需要很長時間不能回家，我們時時刻刻都要想到學生，心裡裝著學生，她每天很早來到教室，先看看教室，再看看學生有沒有到齊；由於她班教室對面就是廁所，為了學生健康她每天分早、中、晚三次去消毒。為了學生的健康，防止學生交叉感染，他們班實行「不出不入」制度，既不去別的班級和宿舍，也不准別班學生到他們班級和宿舍。把交叉感染率降到最低。在日常生活中，現在雖然天氣變熱了,但是她要求學生一定要用熱水洗澡、洗頭。並及時擦乾，防止感冒。遇到天氣異常的時候，她照看同學們衣服穿得是否合適；學生生病時，她及時與室取得聯繫，領他們去看病，照顧他們的生活，就像母親對待自己的孩子一樣。在對待學生的問題上，她從不以成績定優劣，尊重學生的個性，關愛每一位學生，不讓每一位學生掉隊。她班有個學生，聽說原本成績很優秀，由於網課期間在家缺少父母監督只想著玩遊戲放鬆了學習，趙永花找到他，鼓勵他好好學習，目前他的學習已達到了最佳狀態。
因為她相信：對初三學生來說，只要他們對學習持之以恆，能學會一點就能多得一分。無論學生處在怎樣的困難之中，只要我們堅持幫助他、輔導他，給他心靈的支持，他的中考就有了盼頭，也許他的人生就有了不一樣的出路。許多邊緣生在她的鼓勵中重拾自尊、信，努力學習。
在復學封校的特殊時期，趙永花作為一名普通老師懷揣對莘莘學子的關愛，克服種種困難在許偉校長一班人的正確領導下，定能打贏疫情防控和攻堅迎考決勝戰。
她常說：「既然選擇了教育，只有把自己的本職工作做到最好,才能無愧於心,無愧於孩子們！」。
其實，像趙永花這樣優秀的老師，長城中學還有很多很多，他們沒有任何怨言，有的只是默默的付出，他們已經漸漸享受了這種負重前行的工作狀態，這種「新常態」讓老師們回味無窮......長城中學正是因為有這樣負責任的領導，有這些「負重前行」的優秀教師，有這些努力學習的孩子們，長城中學的明天才會更加輝煌。
5月9日，根據省市教育部門要求是初三學生返校的特殊日子，對於初三教師來說，結束了近三個多月沒日沒夜的線上教學，來不及半刻休息，就要投入馬不停蹄的線下教學當中去。接到學校通知的趙永花老師雖然聽說要到校要封閉一段時間，但她還是積極準備。返校前最令她擔憂的是照顧剛滿二周歲的女兒和三年級的兒子的學習,怎麼辦？兒子好像看出了她的心事，他說：「媽媽，你放心的去吧！大哥哥、姐姐需要你們，疫情終將過去，我們很快就會見面的，我的學習你不用擔心，妹妹我和爸爸一定會照顧好的！」就這樣，帶著對孩子的愧疚，她毅然決然的返回了她深愛的課堂？
根據上級要求，疫情防控期間要實行小班額教學，班主任要擴員，人員緊缺，此時趙永花老師主動申請擔任班主任工作。5月8日是學生返校前送行李和學習用品的時間，她提前把學生所需帶的物品通過家長微信群發送給學生，並再三叮囑他們對一些必需品一定要帶來。她積極收集學生信息，了解學生學習和生活情況，力求儘快儘可能的了解每一個學生情況。
5月9日開啟了封校正常線下教學模式：
5時40分起床到教室檢查消毒情況，測量學生體溫。
6時10分檢查學生是否正確佩戴口罩，監督學生早讀情況。
11時20分帶隊安排學生錯時就餐。
12時 測量學生體溫，安排學生午休。
20時30分安排學生就寢。
21時30分簽到巡查回宿舍。
這就是她以後每天的生活軌跡，自卯初即起、亥末未眠。累並快樂著！開學固然好，畢竟疫情還沒有完全結束，學生的安全和身心健康成了她深深的牽掛。開學第一課她給學生講解疫情防控知識和心理減壓。讓他們減少憂慮情緒。課餘時間她經常走進學生中間，與學生交流談心，傾聽他們的心聲，有一天她發現一位同學情緒低落，那個同學說：「還不如回家學習，俺不想在校學習了。」然後她就鼓勵他說：「難得我們能夠在一起有這麼多美好的回憶，熬過這段時間肯定會迎來春暖花開。」在她的精心陪護下，班裡的學生減輕了焦慮，增強了自信，全身心投入到中考備戰中。
學生在校學習一方面要保證學生安全，另一方面要保證教學效果，原來的每個班級都拆分成兩個小班進行教學管理，班級增加一半，教學課時量自然要翻倍，她原本承擔七個班的歷史教學任務，封校後變成了十四個班，同時還擔任九（10）班的班主任，每天要上六節課，工作強度可想而知。
在課堂教學中，她不斷地鑽研教材，將知識系統化、條理化，將複雜的問題簡單化。把各地市的中考題仔細研究，梳理知識與方法，把握考試動向。深入研究，力求做到理解要深，題型要精，思路要新。讓學生在課堂上學會舉一反三、融會貫通；同時結合所教學科的特點，注重對學生學習方法的指導，分別從預習方法、聽課、複習方法等學習的全過程進行能力培養。
在實際工作中，由於封校，學生需要很長時間不能回家，我們時時刻刻都要想到學生，心裡裝著學生，她每天很早來到教室，先看看教室，再看看學生有沒有到齊；由於她班教室對面就是廁所，為了學生健康她每天分早、中、晚三次去消毒。為了學生的健康，防止學生交叉感染，他們班實行「不出不入」制度，既不去別的班級和宿舍，也不准別班學生到他們班級和宿舍。把交叉感染率降到最低。在日常生活中，現在雖然天氣變熱了,但是她要求學生一定要用熱水洗澡、洗頭。並及時擦乾，防止感冒。遇到天氣異常的時候，她照看同學們衣服穿得是否合適；學生生病時，她及時與室取得聯繫，領他們去看病，照顧他們的生活，就像母親對待自己的孩子一樣。在對待學生的問題上，她從不以成績定優劣，尊重學生的個性，關愛每一位學生，不讓每一位學生掉隊。她班有個學生，聽說原本成績很優秀，由於網課期間在家缺少父母監督只想著玩遊戲放鬆了學習，趙永花找到他，鼓勵他好好學習，目前他的學習已達到了最佳狀態。
因為她相信：對初三學生來說，只要他們對學習持之以恆，能學會一點就能多得一分。無論學生處在怎樣的困難之中，只要我們堅持幫助他、輔導他，給他心靈的支持，他的中考就有了盼頭，也許他的人生就有了不一樣的出路。許多邊緣生在她的鼓勵中重拾自尊、信，努力學習。
在復學封校的特殊時期，趙永花作為一名普通老師懷揣對莘莘學子的關愛，克服種種困難在許偉校長一班人的正確領導下，定能打贏疫情防控和攻堅迎考決勝戰。
她常說：「既然選擇了教育，只有把自己的本職工作做到最好,才能無愧於心,無愧於孩子們！」。
其實，像趙永花這樣優秀的老師，長城中學還有很多很多，他們沒有任何怨言，有的只是默默的付出，他們已經漸漸享受了這種負重前行的工作狀態，這種「新常態」讓老師們回味無窮......長城中學正是因為有這樣負責任的領導，有這些「負重前行」的優秀教師，有這些努力學習的孩子們，長城中學的明天才會更加輝煌。