先進典型宣傳是我黨多年宣傳工作的寶貴財富，在我黨幾十年的歷史進程中作出了重要貢獻。但是，隨著媒體的高速發展，廣大幹群文化素質的逐步提高，這項工作應該與時俱進、不斷改進和提高。
我僅從黨員電教十多年從業經歷對這一問題作一簡單的總結和思考。
一、典型宣傳是時代所需
（一）典型宣傳是我們黨的傳統。我們黨一貫高度重視選樹和宣傳各類先進典型，注意發現先進典型並善於發揮其積極作用，通過樹立楷模，加強示範引導，讓人民群眾學有榜樣、趕有目標、見賢思齊。
新聞宣傳的效果來源於事實的典型性，只有典型的客觀事物、事件和人物，才能產生重大的社會教育意義。如果推出既有群眾基礎，又有時代特色的典型，就會發揮他們的先進模範作用，引導輿論，帶動整個社會進步。
（二）時代需要典型。新時期湧現出來的先進典型，是實踐社會主義物質文明和精神文明的榜樣，集中體現著時代精神、人民理想和社會發展的方向，是激發廣大人民群眾奮發向上的動力。
二、當前典型宣傳存在的幾點問題
（一）典型宣傳已漸成模式。何謂模式，剛剛習畫的學生如果習慣用一種表現手法去習作，老師可能批評其「概念」；當然老畫家如此人們習慣尊稱其為「風格」，名稱雖然不一樣，但意義是一樣的，就是形成一種表現模式，有僵化之嫌，恐再難突破。我個人認為我們的典型宣傳也有此嫌，已經形成了「風格」，或者說已成「模式」，已經「概念」了，社會上還有一些難聽的說法，如「八股調、說教味、宣傳腔」。模式的形成肯定有其合理的一面，但模式肯定需要突破、革新，有新意，好看了，才能看下去、惟有看下去了才可能接受教育。
1、是題材和體裁的雷同。典型的樹立主要來自基層一線，所做的工作和表現手法有許多相近的地方，事跡宣傳常常大同小異。
2、是典型的樹立許多時候是階段性工作需要。很多情況下是某領導那個時期的想法，目的是推動階段工作。這樣樹立的典型可能典型性不夠，難持續，難立住。
3、是典型人物刻畫「高大全」。事跡如神，脫離群眾，不可信、不可學，讓人生厭。
4、是表現手法單一。無論哪級媒體，畫面經常是主人公與幾個人圍起來談心、檯燈下學習、辦公桌上寫字、打電話辦公、幾個人開會……，許多觀眾已經熟悉了這些畫面的組織安排。
5、專業性不夠。領導在指導宣傳工作的時候，涉及具體宣傳的業務時考慮專業層面的方面可能相對少了一點。
（二）長期的宣傳習慣。我們的宣傳很長一段時間內是栽花的多種刺的少，記者一來就是好事，人們對先進典型產生疲勞，甚至是懷疑。
（三）形不成合力。一家媒體推出典型，獨自說話，影響不大。
當然，近幾年這種狀況已經開始有所好轉。重大典型的推出已經能全方位參與，比如安徽鳳陽縣小崗村的選派幹部沈浩等，電視、報紙、網絡、廣播、影視、戲曲等，各種宣傳形式都跟上了，宣傳效果明顯不同。
（四）宣傳過程常常以善傷真。善指價值、理想、願望；真指事實。為了樹立一個讓人們可以效法的好榜樣，善的一面加以提高，惡的一面人為貶低、隱匿——隱惡揚善。這麼說可能有點不恰當，我們許多典型的樹立或多或少有這個嫌疑。在古代，史書怎麼記載大致就怎麼流傳，至多還有野史流言。現在就難了，比如中央電視台2004「感動中國」年度人物——山東棗莊的田世國，因為「捐腎救母」的事跡感動大家。「他能『感動』中國，但感動不了家鄉」。有人向媒體反映田世國的「各種問題」？
另外一個例子是2008年5月12日四川大地震的著名的「背妻男」，有網友曝光其為不孝男，背妻是人緣太差沒有人幫助，無意中被捕捉到背妻畫面，感動了網友。
他們的事跡當時確實感動了大家，樹立了典型，但沒有介紹或者說還沒有來得及介紹其不足甚至是醜惡的一面，因此不能不說是個缺憾，這樣在當地這個典型就不容易立得住或產生最大輻射帶動作用，甚至能起到相反的作用。
當然這也是一種真實，「單向度」的真實。所謂「單向度」的真實，即某一側面的真實、片面的真實。它是以宣傳者為本位，為了實現宣傳目的，為了充分發揮典型的引領作用，對豐富複雜的報道對象的單側面的聚焦與強化。或者說,它是對典型人物的「類」屬性和群體屬性的過分的肯定和過高的評價。人是類性、群體性、個體性等三重屬性的矛盾復合體。其中，類性是有別於動物的適用於所有人類個體的共性；群體性由類性分解而來，體現為歷史傳統、價值觀念、文化習俗、地域環境等方面的社會差異性；而個體性則是基於群體性的再次分解，是由出身、教養、智力與非智力因素所制約的特點鮮明的「這一個」。如果對典型人物的「類」屬性和群體屬性作過分的肯定和過高的評價，則意味著對個體性的忽視甚至是貶抑。有些典型成為「道德楷模」，成為令人仰視的可望而不可及的「道德高峰」，除了他自身對真善美的追求，單側面的聚焦與強化，以善傷真也是一個重要因素。
但是工作還得繼續，因為引領社會風尚、弘揚社會正氣是先進典型的最大價值。
三、典型宣傳當與時俱進
典型來自群眾，產生並紮根於群眾這塊肥沃的土壤中，與群眾有著千絲萬縷的聯繫。我們宣傳的典型不能是那些只追求實現自我價值的所謂「能人」和那些只顧幹事業而有家不回、有病不看的「怪人」。這就要求在遴選典型時，一定要把典型的先進性與廣泛性高度統一起來，確實把那些符合時代發展要求、體現時代精神、組織認可、群眾信服、做出突出貢獻的優秀模範人物確定為大家學習和效仿的榜樣。
（一）是選准報道對象。堅持逐級推薦、逐級宣傳的原則。
在遴選和確定典型時必須堅持黨員先進性的高標準，嚴要求，嚴把關，確保典型本身事跡過得硬，人品過得硬，宣傳之後叫得響。不僅應當根據社會的眼前需求,更應當根據社會的長遠需求選擇新聞信息；不僅應當及時捕捉大眾感興趣的信息，更應當捕捉那些對社會生活、對全局來說重要的、但尚未引起大眾興趣的信息。將提升先進典型引領價值的要求貫穿典型宣傳的全過程，儘可能確保典型立得住、傳得開、叫得響。
目前我們選擇的報道對象主要是依靠各級黨委、黨組織，在層層推選的優秀同志中遴選；另外就是在工作中發現以及群眾的「強烈呼聲」。
（二）從群眾最關心的問題中去選擇報道角度。打破常規，創新報道角度。典型植根於現實生活的沃土、富有時代特色、反映時代發展的規律，這樣的典型是引導社會、教育人民的榜樣。我們宣傳和推廣的先進典型，要富有鮮明的時代特色，具有深厚的群眾基礎，有很強的可比性、可學性。
1、接地氣，找准切入點，以時代精神發掘典型。
選擇的典型必須在某一領域、某一方面有突出的貢獻、感人的事跡，能起到示範導向作用。同時，典型的事跡又要有獨特之處，生動鮮活，有血有肉，能夠打動人、感染人，令人可敬、可親、可學。特別是經驗建設和改革方面的典型，更要強調他們的超前性，即典型事跡必須揭示事物的發展規律，預測事物的發展方向，給人們提供前進的方向。
2003年，安徽和縣黨員電教中心工作人員在工作中了解到烏江鎮退休老教師葉連平同志退而不休，關心關愛留守兒童的感人事跡後，認為這個在當時非常具有典型性，進行跟蹤拍攝，掌握了大量第一手感人的素材，以紀實的手法、平實的語言，拍攝製作了專題片《葉連平的快樂生活》。該片在省、市電視台播出後，《人民網》、《安徽衛視》、《江蘇衛視》等多家媒體陸續跟進報道，葉連平老師的事跡被廣為傳頌，感動了許許多多普通黨員和群眾。葉老師先後榮獲全國道德模範、省優秀共產黨員等榮譽稱號，並成功入選「中國好人榜」。香港大學師生，加拿大、韓國等外國友人也因在媒體上了解到葉連平的先進事跡，多次暑期住到烏江鎮卜陳村與葉連平一道幫助卜陳村留守兒童學習英語。來參觀學習的黨員群眾絡繹不絕，反響較好。這是典型的群眾呼聲產生的先進典型，來自於群眾，成為時代的最強音。
2、感人心，把握基準點，以真實可信塑造典型。
真實是先進典型的生命。典型之所以感人，是它的客觀真實性，虛構的典型是沒有生命力的。選擇的典型必須真實可靠，確實是人民群眾公認的，能經得起歷史檢驗的。
宣傳典型是為了群眾學習，樹立的典型必須貼近群眾，如果搞一些超凡脫俗的「高大全」的典型，與老百姓相距甚遠，那他們就會感到學不來，沒法學，就會敬而遠之。
要按照先進人物的真實面目塑造典型形象，用平實語言闡釋深刻道理，用平凡小事展現崇高精神，做到內容真實準確，細節生動鮮活，事跡合情合理，評價適度適當。在總結先進事跡時，不可將先進人物寫成不食人間煙火、不顧親情友情、只有「奉獻」和「榮譽」疊加的神人，這樣的典型不僅不會有積極意義相反可能還會產生負面效應。拔高的宣傳，會使人們產生逆反心理。在這種心理的支配下，人們往往帶著反感和牴觸的心理對典型給以反對和排斥，難以真心接受這種典型，進而使先進典型的示範帶動作用大打折扣，影響宣傳效果。《葉連平的快樂生活》一片，十幾分鐘時間沒有一處拔高和讚揚的語言，他的事跡仍然感動了許許多多黨員和群眾，因為真實最動人。
3、準定位，滿足需求點，以層次多樣宣傳典型。
要把握好定位，樹立典型的目的是什麼？是面向哪個層次？這就是定位問題，樹立的典型是面向領導幹部還是面向廣大群眾，是面向老人還是面向婦女兒童等，要做到心中有底？
不同層次的先進典型其影響力也不同，在宣傳典型的過程中，應注重典型的多樣性和層次性。選擇不同類型、各行各業的典型事跡，用黨員群眾身邊的人和事更能教育和打動他們。要讓各行各業不同程度的人，都有貼近自己、更適合自己的學習榜樣，使典型的示範、激勵和引導作用輻射到不同群體。
（三）是打破、顛覆傳統，升級、創造新的方式。模式需要革新。強大如央視近年來也有許多人調侃、質疑其多年不變的形式和模式；比如《新聞聯播》以及其他形式的新聞宣傳報道。但是，央視的「走轉改」一經推出立即讓人耳目一新，好評如潮。
為紀念反法西斯勝利60周年拍攝的電視劇《亮劍》，打破了傳統英雄人物的形象塑造，有缺點的英雄「有血有肉」，形象豐滿，真實可信，還原了典型英雄人物的「人性」，迅速受到廣大群眾的認可和追捧，獲得當年的收視冠軍12.92％，並成為久看不厭的紅色經典。
（四）是運用電視語言，達到典型宣傳目的。電視是新鮮的媒體語言，實際上它也在我們生活中存在了不少年，大家幾乎每天都在與它打交道。作為一門獨立的語言，它自成體系，已成為一門藝術。因此在運用電視媒體宣傳典型時，必須充分運用電視語言，按照規律辦事才能達到特定的宣傳效果。
一是在深入採訪上下功夫。古人說「感人心者莫乎先情」，不深入、不貼近，連採訪的記者本人都談不上感動，寫出的報道就無法感動別人。要感動自己，就要帶著感情採訪，用典型的精神採訪典型，在採訪中教育自我，提升自我，用典型的道德境界洗滌自己的心靈。同時，也要以普通人的視角審視典型，探尋典型人物在家庭、事業、親情發生矛盾衝突時的內心感受，探尋典型人物堅持黨性、保持先進、維護形象的內心支撐點，探尋典型人物從一個普通人成長為一名先進典型的心路歷程。這些內容和細節必須通過深入細心的採訪才能獲得，深入採訪是做好典型報道的重要基礎，必須在這方面下足功夫。
二是在提高稿件質量上下功夫。提高稿件質量，必須在深入實際、深入生活、深入群眾的基礎上，用第一手材料說話，用生動的情節和細節說話，講述典型人物的普通故事。語言要平實，敘述要講邏輯，思路要清晰，結構要新穎。尤其要把握好角度，對典型人物既不可以俯視，也不可過於仰視，最好以平視的角度，既要寫典型的成績、優點，也要寫典型的缺點與不足，這樣才能把典型寫「活」，有血有肉。
三是在報道的角度上下功夫。選擇報道角度有一個方法問題，只有掌握有效方法，才能從一般的事物中提煉出與眾不同的角度。要圍繞大局分析、揣摩普通黨員群眾的心裡及所需、所想，因為發揮先進典型的引領作用是典型宣傳工作的出發點和落腳點。
四是在提高從業人員自身素質上下功夫。典型事跡本身固然很精彩、很感人，但是說故事的人說不好肯定是個缺憾，教育效果定然打折甚至相反，因此，提高說故事人也就是節目采編人員的素質顯得非常必要。從業人員需要了解或具備以下幾點:
1、了解國家大政方針，了解特定範圍的中心工作。
2、基本了解所宣傳報道的工作業務流程或大致意義。
3、具有敏銳的新聞眼。
4、熟練了解采編等環節及工具。
5、跟上媒體的最新節奏。
6、對音樂要有很好的感悟力。
7、要有較強的工作責任心。
（五）利用最新科技和形式，多方互動，立體宣傳，達到最佳宣傳效果。
當前新媒體日新月異，作為典型宣傳的從業人員必須適應時代，跟上節奏。在宣傳先進典型時，充分利用最新科技和手段，了解各種媒體效應，事前策劃，過程中調整，有互動環節，多方互動，適應全媒體時代，立體式宣傳，從而取得最佳宣傳效果。
總之，典型宣傳當隨時代進步而不斷創新，始終站在潮頭引領潮流，為社會樹立標杆，為前行樹立榜樣，為社會確立核心價值。
我僅從黨員電教十多年從業經歷對這一問題作一簡單的總結和思考。
一、典型宣傳是時代所需
（一）典型宣傳是我們黨的傳統。我們黨一貫高度重視選樹和宣傳各類先進典型，注意發現先進典型並善於發揮其積極作用，通過樹立楷模，加強示範引導，讓人民群眾學有榜樣、趕有目標、見賢思齊。
新聞宣傳的效果來源於事實的典型性，只有典型的客觀事物、事件和人物，才能產生重大的社會教育意義。如果推出既有群眾基礎，又有時代特色的典型，就會發揮他們的先進模範作用，引導輿論，帶動整個社會進步。
（二）時代需要典型。新時期湧現出來的先進典型，是實踐社會主義物質文明和精神文明的榜樣，集中體現著時代精神、人民理想和社會發展的方向，是激發廣大人民群眾奮發向上的動力。
二、當前典型宣傳存在的幾點問題
（一）典型宣傳已漸成模式。何謂模式，剛剛習畫的學生如果習慣用一種表現手法去習作，老師可能批評其「概念」；當然老畫家如此人們習慣尊稱其為「風格」，名稱雖然不一樣，但意義是一樣的，就是形成一種表現模式，有僵化之嫌，恐再難突破。我個人認為我們的典型宣傳也有此嫌，已經形成了「風格」，或者說已成「模式」，已經「概念」了，社會上還有一些難聽的說法，如「八股調、說教味、宣傳腔」。模式的形成肯定有其合理的一面，但模式肯定需要突破、革新，有新意，好看了，才能看下去、惟有看下去了才可能接受教育。
1、是題材和體裁的雷同。典型的樹立主要來自基層一線，所做的工作和表現手法有許多相近的地方，事跡宣傳常常大同小異。
2、是典型的樹立許多時候是階段性工作需要。很多情況下是某領導那個時期的想法，目的是推動階段工作。這樣樹立的典型可能典型性不夠，難持續，難立住。
3、是典型人物刻畫「高大全」。事跡如神，脫離群眾，不可信、不可學，讓人生厭。
4、是表現手法單一。無論哪級媒體，畫面經常是主人公與幾個人圍起來談心、檯燈下學習、辦公桌上寫字、打電話辦公、幾個人開會……，許多觀眾已經熟悉了這些畫面的組織安排。
5、專業性不夠。領導在指導宣傳工作的時候，涉及具體宣傳的業務時考慮專業層面的方面可能相對少了一點。
（二）長期的宣傳習慣。我們的宣傳很長一段時間內是栽花的多種刺的少，記者一來就是好事，人們對先進典型產生疲勞，甚至是懷疑。
（三）形不成合力。一家媒體推出典型，獨自說話，影響不大。
當然，近幾年這種狀況已經開始有所好轉。重大典型的推出已經能全方位參與，比如安徽鳳陽縣小崗村的選派幹部沈浩等，電視、報紙、網絡、廣播、影視、戲曲等，各種宣傳形式都跟上了，宣傳效果明顯不同。
（四）宣傳過程常常以善傷真。善指價值、理想、願望；真指事實。為了樹立一個讓人們可以效法的好榜樣，善的一面加以提高，惡的一面人為貶低、隱匿——隱惡揚善。這麼說可能有點不恰當，我們許多典型的樹立或多或少有這個嫌疑。在古代，史書怎麼記載大致就怎麼流傳，至多還有野史流言。現在就難了，比如中央電視台2004「感動中國」年度人物——山東棗莊的田世國，因為「捐腎救母」的事跡感動大家。「他能『感動』中國，但感動不了家鄉」。有人向媒體反映田世國的「各種問題」？
另外一個例子是2008年5月12日四川大地震的著名的「背妻男」，有網友曝光其為不孝男，背妻是人緣太差沒有人幫助，無意中被捕捉到背妻畫面，感動了網友。
他們的事跡當時確實感動了大家，樹立了典型，但沒有介紹或者說還沒有來得及介紹其不足甚至是醜惡的一面，因此不能不說是個缺憾，這樣在當地這個典型就不容易立得住或產生最大輻射帶動作用，甚至能起到相反的作用。
當然這也是一種真實，「單向度」的真實。所謂「單向度」的真實，即某一側面的真實、片面的真實。它是以宣傳者為本位，為了實現宣傳目的，為了充分發揮典型的引領作用，對豐富複雜的報道對象的單側面的聚焦與強化。或者說,它是對典型人物的「類」屬性和群體屬性的過分的肯定和過高的評價。人是類性、群體性、個體性等三重屬性的矛盾復合體。其中，類性是有別於動物的適用於所有人類個體的共性；群體性由類性分解而來，體現為歷史傳統、價值觀念、文化習俗、地域環境等方面的社會差異性；而個體性則是基於群體性的再次分解，是由出身、教養、智力與非智力因素所制約的特點鮮明的「這一個」。如果對典型人物的「類」屬性和群體屬性作過分的肯定和過高的評價，則意味著對個體性的忽視甚至是貶抑。有些典型成為「道德楷模」，成為令人仰視的可望而不可及的「道德高峰」，除了他自身對真善美的追求，單側面的聚焦與強化，以善傷真也是一個重要因素。
但是工作還得繼續，因為引領社會風尚、弘揚社會正氣是先進典型的最大價值。
三、典型宣傳當與時俱進
典型來自群眾，產生並紮根於群眾這塊肥沃的土壤中，與群眾有著千絲萬縷的聯繫。我們宣傳的典型不能是那些只追求實現自我價值的所謂「能人」和那些只顧幹事業而有家不回、有病不看的「怪人」。這就要求在遴選典型時，一定要把典型的先進性與廣泛性高度統一起來，確實把那些符合時代發展要求、體現時代精神、組織認可、群眾信服、做出突出貢獻的優秀模範人物確定為大家學習和效仿的榜樣。
（一）是選准報道對象。堅持逐級推薦、逐級宣傳的原則。
在遴選和確定典型時必須堅持黨員先進性的高標準，嚴要求，嚴把關，確保典型本身事跡過得硬，人品過得硬，宣傳之後叫得響。不僅應當根據社會的眼前需求,更應當根據社會的長遠需求選擇新聞信息；不僅應當及時捕捉大眾感興趣的信息，更應當捕捉那些對社會生活、對全局來說重要的、但尚未引起大眾興趣的信息。將提升先進典型引領價值的要求貫穿典型宣傳的全過程，儘可能確保典型立得住、傳得開、叫得響。
目前我們選擇的報道對象主要是依靠各級黨委、黨組織，在層層推選的優秀同志中遴選；另外就是在工作中發現以及群眾的「強烈呼聲」。
（二）從群眾最關心的問題中去選擇報道角度。打破常規，創新報道角度。典型植根於現實生活的沃土、富有時代特色、反映時代發展的規律，這樣的典型是引導社會、教育人民的榜樣。我們宣傳和推廣的先進典型，要富有鮮明的時代特色，具有深厚的群眾基礎，有很強的可比性、可學性。
1、接地氣，找准切入點，以時代精神發掘典型。
選擇的典型必須在某一領域、某一方面有突出的貢獻、感人的事跡，能起到示範導向作用。同時，典型的事跡又要有獨特之處，生動鮮活，有血有肉，能夠打動人、感染人，令人可敬、可親、可學。特別是經驗建設和改革方面的典型，更要強調他們的超前性，即典型事跡必須揭示事物的發展規律，預測事物的發展方向，給人們提供前進的方向。
2003年，安徽和縣黨員電教中心工作人員在工作中了解到烏江鎮退休老教師葉連平同志退而不休，關心關愛留守兒童的感人事跡後，認為這個在當時非常具有典型性，進行跟蹤拍攝，掌握了大量第一手感人的素材，以紀實的手法、平實的語言，拍攝製作了專題片《葉連平的快樂生活》。該片在省、市電視台播出後，《人民網》、《安徽衛視》、《江蘇衛視》等多家媒體陸續跟進報道，葉連平老師的事跡被廣為傳頌，感動了許許多多普通黨員和群眾。葉老師先後榮獲全國道德模範、省優秀共產黨員等榮譽稱號，並成功入選「中國好人榜」。香港大學師生，加拿大、韓國等外國友人也因在媒體上了解到葉連平的先進事跡，多次暑期住到烏江鎮卜陳村與葉連平一道幫助卜陳村留守兒童學習英語。來參觀學習的黨員群眾絡繹不絕，反響較好。這是典型的群眾呼聲產生的先進典型，來自於群眾，成為時代的最強音。
2、感人心，把握基準點，以真實可信塑造典型。
真實是先進典型的生命。典型之所以感人，是它的客觀真實性，虛構的典型是沒有生命力的。選擇的典型必須真實可靠，確實是人民群眾公認的，能經得起歷史檢驗的。
宣傳典型是為了群眾學習，樹立的典型必須貼近群眾，如果搞一些超凡脫俗的「高大全」的典型，與老百姓相距甚遠，那他們就會感到學不來，沒法學，就會敬而遠之。
要按照先進人物的真實面目塑造典型形象，用平實語言闡釋深刻道理，用平凡小事展現崇高精神，做到內容真實準確，細節生動鮮活，事跡合情合理，評價適度適當。在總結先進事跡時，不可將先進人物寫成不食人間煙火、不顧親情友情、只有「奉獻」和「榮譽」疊加的神人，這樣的典型不僅不會有積極意義相反可能還會產生負面效應。拔高的宣傳，會使人們產生逆反心理。在這種心理的支配下，人們往往帶著反感和牴觸的心理對典型給以反對和排斥，難以真心接受這種典型，進而使先進典型的示範帶動作用大打折扣，影響宣傳效果。《葉連平的快樂生活》一片，十幾分鐘時間沒有一處拔高和讚揚的語言，他的事跡仍然感動了許許多多黨員和群眾，因為真實最動人。
3、準定位，滿足需求點，以層次多樣宣傳典型。
要把握好定位，樹立典型的目的是什麼？是面向哪個層次？這就是定位問題，樹立的典型是面向領導幹部還是面向廣大群眾，是面向老人還是面向婦女兒童等，要做到心中有底？
不同層次的先進典型其影響力也不同，在宣傳典型的過程中，應注重典型的多樣性和層次性。選擇不同類型、各行各業的典型事跡，用黨員群眾身邊的人和事更能教育和打動他們。要讓各行各業不同程度的人，都有貼近自己、更適合自己的學習榜樣，使典型的示範、激勵和引導作用輻射到不同群體。
（三）是打破、顛覆傳統，升級、創造新的方式。模式需要革新。強大如央視近年來也有許多人調侃、質疑其多年不變的形式和模式；比如《新聞聯播》以及其他形式的新聞宣傳報道。但是，央視的「走轉改」一經推出立即讓人耳目一新，好評如潮。
為紀念反法西斯勝利60周年拍攝的電視劇《亮劍》，打破了傳統英雄人物的形象塑造，有缺點的英雄「有血有肉」，形象豐滿，真實可信，還原了典型英雄人物的「人性」，迅速受到廣大群眾的認可和追捧，獲得當年的收視冠軍12.92％，並成為久看不厭的紅色經典。
（四）是運用電視語言，達到典型宣傳目的。電視是新鮮的媒體語言，實際上它也在我們生活中存在了不少年，大家幾乎每天都在與它打交道。作為一門獨立的語言，它自成體系，已成為一門藝術。因此在運用電視媒體宣傳典型時，必須充分運用電視語言，按照規律辦事才能達到特定的宣傳效果。
一是在深入採訪上下功夫。古人說「感人心者莫乎先情」，不深入、不貼近，連採訪的記者本人都談不上感動，寫出的報道就無法感動別人。要感動自己，就要帶著感情採訪，用典型的精神採訪典型，在採訪中教育自我，提升自我，用典型的道德境界洗滌自己的心靈。同時，也要以普通人的視角審視典型，探尋典型人物在家庭、事業、親情發生矛盾衝突時的內心感受，探尋典型人物堅持黨性、保持先進、維護形象的內心支撐點，探尋典型人物從一個普通人成長為一名先進典型的心路歷程。這些內容和細節必須通過深入細心的採訪才能獲得，深入採訪是做好典型報道的重要基礎，必須在這方面下足功夫。
二是在提高稿件質量上下功夫。提高稿件質量，必須在深入實際、深入生活、深入群眾的基礎上，用第一手材料說話，用生動的情節和細節說話，講述典型人物的普通故事。語言要平實，敘述要講邏輯，思路要清晰，結構要新穎。尤其要把握好角度，對典型人物既不可以俯視，也不可過於仰視，最好以平視的角度，既要寫典型的成績、優點，也要寫典型的缺點與不足，這樣才能把典型寫「活」，有血有肉。
三是在報道的角度上下功夫。選擇報道角度有一個方法問題，只有掌握有效方法，才能從一般的事物中提煉出與眾不同的角度。要圍繞大局分析、揣摩普通黨員群眾的心裡及所需、所想，因為發揮先進典型的引領作用是典型宣傳工作的出發點和落腳點。
四是在提高從業人員自身素質上下功夫。典型事跡本身固然很精彩、很感人，但是說故事的人說不好肯定是個缺憾，教育效果定然打折甚至相反，因此，提高說故事人也就是節目采編人員的素質顯得非常必要。從業人員需要了解或具備以下幾點:
1、了解國家大政方針，了解特定範圍的中心工作。
2、基本了解所宣傳報道的工作業務流程或大致意義。
3、具有敏銳的新聞眼。
4、熟練了解采編等環節及工具。
5、跟上媒體的最新節奏。
6、對音樂要有很好的感悟力。
7、要有較強的工作責任心。
（五）利用最新科技和形式，多方互動，立體宣傳，達到最佳宣傳效果。
當前新媒體日新月異，作為典型宣傳的從業人員必須適應時代，跟上節奏。在宣傳先進典型時，充分利用最新科技和手段，了解各種媒體效應，事前策劃，過程中調整，有互動環節，多方互動，適應全媒體時代，立體式宣傳，從而取得最佳宣傳效果。
總之，典型宣傳當隨時代進步而不斷創新，始終站在潮頭引領潮流，為社會樹立標杆，為前行樹立榜樣，為社會確立核心價值。