今年洪山區教師招聘考試《綜合基礎知識及應用》試題及答案。
注意事項。
1、請用鋼筆、原子筆或簽字在答題卡相應位置填寫姓名、准考證號，並用2b鉛筆在答題卡指定位置填塗准考證號。
2、本試卷均為選擇題，請用2b鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。
一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出並把它的標號寫在題後的括號內。錯選、多選或未選均不得分。）。
1、在原型內化階段，言語的作用是（）。
a、標誌動作。
b、組織動作。
c、聯繫動作。
d、鞏固概況動作。
【答案】d
2、首創主要用於治療恐懼症的系統脫敏法的心理學家是（）。
a、斯金納。
b、沃爾朴。
c、艾里斯。
d、雅各布松。
【答案】b
3、古代印度婆羅門教有嚴格的等級規定，處於最高級的是（）。
a、首陀羅種姓。
b、剎帝利。
c、吠舍種姓。
d、僧侶祭司。
【答案】d
4、親子關係通常被分為三種類型民主型、專制型和（）。
a、放任型。
b、溺愛型。
c、保護型。
d、包辦型。
【答案】a
5、素質教育是以培養（）為重點的教育。
a、實踐能力。
b、健康的體魄。
c、高尚的道德。
d、創新精神。
【答案】d
6、（）階段的標誌是守恆觀念的形成。
a、感知運動階段。
b、前運算階段。
c、具體運算階段。
d、形式運算階段。
【答案】c
7、（）階段是形成個性、世界觀的關鍵時期，占主要地位的情感是與世界觀相聯繫的情感。
a、小學。
b、初中。
8、教育的內容和手段受什麼的制約（）？
a、生產力水平。
b、生產關係。
c、國家的社會制度。
d、自然環境。
【答案】a
9、角色遊戲、表演遊戲和結構遊戲是（）。
a、創造性遊戲。
b、有規則遊戲。
c、智力遊戲。
d、集體遊戲。
【答案】a
10、不僅僅是講與說，而應使其成為一種獨特的藝術是指（）。
a、教師的語言。
b、教育智慧。
c、教師的交往。
d、教育反思。
【答案】a
11、班級的大小是影響課堂管理的一個（）。
a、可用因素。
b、微弱因素。
c、重要因素。
d、利弊兼有的因素。
【答案】c
12、德育過程的基礎是（）。
a、提高品德認識。
b、陶冶品德情感。
c、激發品德發展的動機。
d、組織學生活動和交往。
【答案】d
13、首次把教育學作為一門獨立學科提出來的學者和第一次把教育學搬上大學講壇的學者分別是（）。
a、培根夸美紐斯。
b、夸美紐斯赫爾巴特。
c、培根康德。
d、杜威盧梭。
【答案】c
14、智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（）。
a、觀察力。
b、想像力。
c、思維力。
d、判斷力。
【答案】c
15、人的發展的直接動力是（）。
a、遺傳。
b、環境。
c、教育。
d、人的主觀能動性。
【答案】d
16、現代教學技術是教學的（）。
a、主要手段。
b、輔助手段。
c、中心手段。
d、內在手段。
【答案】b
17、個體發展的規律性表現為個體發展是一種（）的過程。
a、從複雜到簡單、從一般到特殊。
b、從簡單到複雜、從一般到特殊。
c、從複雜到簡單，從特殊到一般。
d、從簡單到複雜，從特殊到一般。
【答案】d
18、學生主觀能動性的最高表現形式是（）。
a、自覺性。
b、獨立性。
c、創造性。
d、自主性。
【答案】c
19、學生主觀能動性的最高表現形式是（）。
a、自覺性。
b、獨立性。
c、創造性。
d、自主性。
【答案】c
20、著名的瑞士心理學家皮亞傑認為兒童認知發展的形式運算階段是在（）。
a、0～2歲。
b、2～7歲。
c、7～11歲。
d、11～15歲。
【答案】d
21、進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識著手，堅持正面教育，這體現了（）。
a、導向性原則。
b、疏導性原則。
c、鞏固性原則。
d、因材施教原則。
【答案】d
22、教師職業的特殊要求是，必須具有（）。
a、管理能力。
b、控制能力。
c、教育能力。
d、研究能力。
【答案】c
23、科舉制度創立於哪個歷史時期？（）。
a、魏晉南北朝。
b、唐朝。
c、隋朝。
d、宋朝。
【答案】c
24、在動作技能學習的早期階段，教師的示範不宜過快。這種現象的最適當解釋是（）。
a、人的短時記憶容量有限。
b、學習應循序漸進。
c、防止過早出現疲勞。
d、先要有準備動作。
【答案】a
25、3歲看大，7歲看老」這句俗話反映了幼兒心理活動（）。
a、整體性的形成。
b、獨特性的發展。
c、穩定性的增長。
d、積極能動性的發展。
【答案】c
26、學生的學習主要以間接經驗為主，所以學生要對所學知識進行（）。
a、領會。
b、檢查。
c、鞏固。
d、理解。
【答案】c
27、「長善救失」、「教學相長」的教學思想是由（）首先提出的。
a、《論語》。
b、《孟子》。
c、《學記》。
d、《勸學篇》。
【答案】c
28、人的身心發展的源泉和動力在於（）。
a、遺傳因素。
b、環境因素。
c、教育活動。
d、個體因素。
【答案】d
29、教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是（）。
a、裴斯泰洛奇。
b、赫爾巴特。
c、夸美紐斯。
d、柏拉圖。
【答案】b
30、根據我國現時通行的兒童心理發展階段的劃分，3-4歲兒童屬於（）。
a、先學前期。
b、幼兒中期。
c、幼兒初期。
d、幼兒晚期。
【答案】c
31、在下列教學組織形式中，有利於高效率、大面積培養學生的是（）。
a、個別教學。
b、班級授課。
c、分組教學。
d、道爾頓制。
【答案】b
32、關於各種記憶出現的時間由早到晚依次是（）。
a、運動記憶—形象記憶—情緒記憶—語詞記憶。
b、情緒記憶—形象記憶—運動記憶—語詞記憶。
c、語詞記憶—形象記憶—情緒記憶—運動記憶。
d、運動記憶—情緒記憶—形象記憶—語詞記憶。
【答案】d
33、展示學校的辦學宗旨和特色的課程是（）。
a、地方課程。
b、校本課程。
c、國家課程。
d、學科課程。
【答案】b
34、最早從理論上對班級授課制加以論證的是（）。
a、盧梭。
b、洛克。
c、夸美紐斯。
d、赫爾巴特。
【答案】c
35、（）是對頭腦中已有的形象進行加工，重新組合成為新形象的過程。
a、想像。
b、表象。
c、夢想。
d、創造性。
【答案】a
36、「知子莫若父，知女莫若母」說明家庭教育比學校教育更具有（）。
a、先導性。
b、感染性。
c、權威性。
d、針對性。
【答案】d
37、中搞「一刀切」、「齊步走」，違背了個體身心發展的（）。
a、順序性。
b、個別差異性。
c、階段性。
d、互補性。
【答案】b
38、班集體形成的條件和前進的動力是（）。
a、共同的奮鬥目標。
b、班主任的要求。
c、班級內部的矛盾鬥爭。
d、共同的活動。
【答案】a
39、教師的職責和使命分別是（）。
a、教書育人教學科研。
b、教學科研教書育人。
c、教書育人。
d、教書育人教育教學。
【答案】c
40、學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。
a、前攝抑制。
b、倒攝抑制。
c、消退抑制。
d、超限抑制。
【答案】b
41、（）認為「所有其他的能力，包括道德都受成長規律的支配」。
a、威爾遜。
b、孟子。
c、格塞爾。
d、弗洛伊德。
【答案】c
42、（）是一種代表中國文化精神的修養方法。意思是說道德原則是一個人一時一刻也不能離開的。
a、學而不厭。
b、慎獨。
c、反躬自省。
d、自我修養。
【答案】b
43、學習者根據一定的評價標準進行自我評價和自我監督來強化相應的學習行為是屬於（）。
a、直接強化。
b、間接強化。
c、自我強化。
d、替代性強化。
【答案】c
44、問題解決的試誤說的奠基人是（）。
a、桑代克。
b、苛勒。
c、布魯納。
d、紐厄爾和西蒙。
【答案】a
45、課的類型的劃分依據（）。
a、教學任務。
b、教學內容。
c、教學規律。
d、教學原則。
【答案】a
46、教師職業道德的核心是（）。
a、熱愛學生。
b、熱愛教育事業。
c、熱愛勞動。
d、不斷提高自身修養。
【答案】b
47、加涅的信息加工系統中的第二級是（）。
a、感受器。
b、感受登記。
c、短時記憶。
d、長時記憶。
【答案】b
48、維果斯基在兒童心理發展觀上提出了（）。
a、階段發展理論。
b、最近發展區理論。
c、文化歷史發展理論。
d、人格發展理論。
49、托幼機構應當組織在崗人員每（）進行1次健康檢查。
a、三個月。
b、半年。
c、一年。
d、兩年。
【答案】c
50、馬卡連柯說「要儘量地要求一個人，也要儘可能地尊重一個人」，體現了德育原則的（）。
a、導向性原則。
b、疏導原則。
c、尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。
d、因材施教原則。
【答案】c
51、「我國幼兒教育之父」指的是一一（）。
a、陶行知。
b、張雪門。
c、陳鶴琴。
d、張宗磷。
【答案】c
52、「兒童中心主義」教育理論，違背了（）。
a、間接經驗與直接經驗相結合的規律。
b、傳授知識和發展智力相統一的規律。
c、知識傳授與思想教育相統一的規律。
d、教師主導作用與學生主體作用相結合的規律。
【答案】d
53、「恩物」的設計者是（）。
a、盧梭。
b、福祿貝爾。
c、杜威。
d、蒙台梭利。
【答案】b
54、「白板說」是由下列哪個教育家提出的?（）。
a、華生。
b、杜威。
c、布魯納。
d、洛克。
【答案】d
55、在思維發展過程中，動作和語言對思維活動的作用變化規律表現為（）。
a、動作在其中的作用是由大到小，語言是由小到大。
b、動作在其中的作用是由小到大，語言是由大到小。
c、動作在其中的作用是由大到小，語言也是由大到小。
d、動作在其中的作用是由小到大，語言也是由小到大。
【答案】a
56、內發論者一般強調人的身心發展的力量主要源於人的（）。
a、自身的內在需要。
b、社會環境要求。
c、教育要求的內化。
d、個體理想目標。
【答案】a
57、兒童心理發展存在著關鍵期，這一概念由（）首先提出的。
a、皮亞傑。
b、勞倫茲。
c、桑代克。
d、維果斯基。
【答案】b
58、新義務教育法規定，實施義務教育，不收（）。
a、學費。
b、雜費。
c、學費、雜費。
d、學費、雜費、住宿費。
【答案】c
59、學生在學習了語文拼音以後，會干擾其對英語音標的學習，這屬於（）。
a垂直遷移。
b、水平遷移。
c、正遷移。
d、負遷移。
【答案】d
60、在確定教育目的的價值取向上，應當怎樣看待人和社會的關係（）。
a、應當把滿足人的需要和社會的需要結合起來。
b、應當把人的發展的需要放在首位。
c、應當把社會的需要放在首位。
d、應當隨社會的發展來確定二者的關係。
【答案】a
61、按照肌肉運動強度的不同分類，彈鋼琴屬於（）。
a、閉合型操作技能。
b、開放型操作技能。
c、細微型操作技能。
d、粗放型操作技能。
【答案】c
62、首次提出「人力資本論」的是（）。
a、赫爾巴特。
b、杜威。
c、舒爾茨。
d、洛克。
【答案】c
63、最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家是（）。
a、洛克。
b、赫爾巴特。
c、夸美紐斯。
d、杜威。
【答案】c
64、人腦對直接作用於感官的客觀事物的綜合整體反映是（）。
a、感覺。
b、知覺。
c、表象。
d、後像。
【答案】b
65、從「教」、「養」、「取」、「任」四個方面來綜合考察人才的系統理論是由誰提出的？（）。
a、韓愈。
b、朱熹。
c、王安石。
d、王守仁。
【答案】c
66、在古代社會，人類普遍重視兒童，他們的兒童觀是（）。
a、家族本位兒童觀。
b、社會本位兒童觀。
c、個人本位兒童觀。
d、人類自然本位兒童觀。
【答案】b
67、採用「兩難故事法」研究道德發展的心理學家是（）。
a、華生。
b、加涅。
c、柯爾伯格。
d、皮亞傑。
【答案】c
68、結構遊戲反映現實生活的主要形式是（）。
a、扮演角色。
b、表演文學作品。
c、動手造型構造物體。
d、說唱繪畫。
【答案】c
69、影響著群體與每個成員行為發展變化的力量的總和就是（）。
a、群體壓力。
b、群體動力。
c、群體凝聚力。
d、群體規範。
【答案】b
70、幼兒教育的主導活動是（）。
a、上課。
b、遊戲。
c、勞動。
d、實驗。
【答案】b
71、教師要「感悟」學生，讓學生自己主動熱情學習，最關鍵的是培養學生的（）。
a、興趣。
b、能力。
c、覺悟。
d、道德。
【答案】a
72、師範學校的出現，與教師成為一種獨立的社會職業，從時間上來說，（）。
a、是同時的。
b、師範學校出現得早。
c、教師成為一種獨立的社會職業的時間早。
d、說不清楚。
【答案】c
73、在教學過程中，教學的中心環節是（）。
a、引起學習動機。
b、鞏固知識。
c、領會知識。
d、運用知識。
【答案】c
74、教學從本質上講是一種（）。
a、認識活動。
b、智育活動。
c、促進學生全面發展的活動。
d、教師教和學生學的活動。
【答案】a
75、語言和言語不同，語言是一種（）。
a、自然現象。
b、社會現象。
c、言語過程。
d、交流活動。
【答案】b
76、下列哪一種做法不利於教育發揮促進兒童發展的主導作用?（）。
a、教育在成熟的基礎上引導發展。
b、教育始終在整體發展的基礎上促進個性發展。
c、教育始終要順應兒童的成熟，反映兒童已有的發展。
d、教育過程中始終要尊重和發揮兒童的主體性。
【答案】c
77、我國教育目的的理論基礎是（）。
a、我國的政治政策。
b、我國的教育方針。
c、馬克思主義全面發展學說。
d、恩格斯個人發展學說。
【答案】c
78、「人之初,性本善;性相近,習相遠"指的是（）。
a、遺傳對人發展的作用。
b、環境對人發展的作用。
c、先天因素對人發展的作用。
d、成熟對人發展的作用。
【答案】b
79、哪種師生關係模式容易使學生形成良好的人格特徵（）。
a、管理型。
b、放任型。
c、專制型。
d、民主型。
【答案】d
80、（）是世界上最大的文獻資源寶庫。
a、計算機。
b、圖書館。
c、internet
d、光碟資料庫。
【答案】c
81、世界上最早的教育理論著作是（）。
a、《論語》。
b、《理想國》。
c、《學記》。
d、《大教學論》。
【答案】c
82、一般來說，教師所扮演的職業角色不包括（）。
a、朋友角色。
b、示範者角色。
c、研究者角色。
d、服務者角色。
【答案】d
83、3--6歲兒童注意發展的特徵是（）。
a、無意注意占優勢。
b、有意注意占優勢。
c、注意的發展不受語言支配。
d、有意注意和無意注意均衡發展。
【答案】a
84、幼兒期的主導活動是（）。
a、學習。
b、遊戲。
c、看書。
d、識字。
【答案】b
85、課外活動不包括（）。
a、社會活動。
b、科技活動。
c、文學藝術活動。
d、選修課。
【答案】d
注意事項。
1、請用鋼筆、原子筆或簽字在答題卡相應位置填寫姓名、准考證號，並用2b鉛筆在答題卡指定位置填塗准考證號。
2、本試卷均為選擇題，請用2b鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。
一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出並把它的標號寫在題後的括號內。錯選、多選或未選均不得分。）。
1、在原型內化階段，言語的作用是（）。
a、標誌動作。
b、組織動作。
c、聯繫動作。
d、鞏固概況動作。
【答案】d
2、首創主要用於治療恐懼症的系統脫敏法的心理學家是（）。
a、斯金納。
b、沃爾朴。
c、艾里斯。
d、雅各布松。
【答案】b
3、古代印度婆羅門教有嚴格的等級規定，處於最高級的是（）。
a、首陀羅種姓。
b、剎帝利。
c、吠舍種姓。
d、僧侶祭司。
【答案】d
4、親子關係通常被分為三種類型民主型、專制型和（）。
a、放任型。
b、溺愛型。
c、保護型。
d、包辦型。
【答案】a
5、素質教育是以培養（）為重點的教育。
a、實踐能力。
b、健康的體魄。
c、高尚的道德。
d、創新精神。
【答案】d
6、（）階段的標誌是守恆觀念的形成。
a、感知運動階段。
b、前運算階段。
c、具體運算階段。
d、形式運算階段。
【答案】c
7、（）階段是形成個性、世界觀的關鍵時期，占主要地位的情感是與世界觀相聯繫的情感。
a、小學。
b、初中。
8、教育的內容和手段受什麼的制約（）？
a、生產力水平。
b、生產關係。
c、國家的社會制度。
d、自然環境。
【答案】a
9、角色遊戲、表演遊戲和結構遊戲是（）。
a、創造性遊戲。
b、有規則遊戲。
c、智力遊戲。
d、集體遊戲。
【答案】a
10、不僅僅是講與說，而應使其成為一種獨特的藝術是指（）。
a、教師的語言。
b、教育智慧。
c、教師的交往。
d、教育反思。
【答案】a
11、班級的大小是影響課堂管理的一個（）。
a、可用因素。
b、微弱因素。
c、重要因素。
d、利弊兼有的因素。
【答案】c
12、德育過程的基礎是（）。
a、提高品德認識。
b、陶冶品德情感。
c、激發品德發展的動機。
d、組織學生活動和交往。
【答案】d
13、首次把教育學作為一門獨立學科提出來的學者和第一次把教育學搬上大學講壇的學者分別是（）。
a、培根夸美紐斯。
b、夸美紐斯赫爾巴特。
c、培根康德。
d、杜威盧梭。
【答案】c
14、智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（）。
a、觀察力。
b、想像力。
c、思維力。
d、判斷力。
【答案】c
15、人的發展的直接動力是（）。
a、遺傳。
b、環境。
c、教育。
d、人的主觀能動性。
【答案】d
16、現代教學技術是教學的（）。
a、主要手段。
b、輔助手段。
c、中心手段。
d、內在手段。
【答案】b
17、個體發展的規律性表現為個體發展是一種（）的過程。
a、從複雜到簡單、從一般到特殊。
b、從簡單到複雜、從一般到特殊。
c、從複雜到簡單，從特殊到一般。
d、從簡單到複雜，從特殊到一般。
【答案】d
18、學生主觀能動性的最高表現形式是（）。
a、自覺性。
b、獨立性。
c、創造性。
d、自主性。
【答案】c
19、學生主觀能動性的最高表現形式是（）。
a、自覺性。
b、獨立性。
c、創造性。
d、自主性。
【答案】c
20、著名的瑞士心理學家皮亞傑認為兒童認知發展的形式運算階段是在（）。
a、0～2歲。
b、2～7歲。
c、7～11歲。
d、11～15歲。
【答案】d
21、進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識著手，堅持正面教育，這體現了（）。
a、導向性原則。
b、疏導性原則。
c、鞏固性原則。
d、因材施教原則。
【答案】d
22、教師職業的特殊要求是，必須具有（）。
a、管理能力。
b、控制能力。
c、教育能力。
d、研究能力。
【答案】c
23、科舉制度創立於哪個歷史時期？（）。
a、魏晉南北朝。
b、唐朝。
c、隋朝。
d、宋朝。
【答案】c
24、在動作技能學習的早期階段，教師的示範不宜過快。這種現象的最適當解釋是（）。
a、人的短時記憶容量有限。
b、學習應循序漸進。
c、防止過早出現疲勞。
d、先要有準備動作。
【答案】a
25、3歲看大，7歲看老」這句俗話反映了幼兒心理活動（）。
a、整體性的形成。
b、獨特性的發展。
c、穩定性的增長。
d、積極能動性的發展。
【答案】c
26、學生的學習主要以間接經驗為主，所以學生要對所學知識進行（）。
a、領會。
b、檢查。
c、鞏固。
d、理解。
【答案】c
27、「長善救失」、「教學相長」的教學思想是由（）首先提出的。
a、《論語》。
b、《孟子》。
c、《學記》。
d、《勸學篇》。
【答案】c
28、人的身心發展的源泉和動力在於（）。
a、遺傳因素。
b、環境因素。
c、教育活動。
d、個體因素。
【答案】d
29、教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是（）。
a、裴斯泰洛奇。
b、赫爾巴特。
c、夸美紐斯。
d、柏拉圖。
【答案】b
30、根據我國現時通行的兒童心理發展階段的劃分，3-4歲兒童屬於（）。
a、先學前期。
b、幼兒中期。
c、幼兒初期。
d、幼兒晚期。
【答案】c
31、在下列教學組織形式中，有利於高效率、大面積培養學生的是（）。
a、個別教學。
b、班級授課。
c、分組教學。
d、道爾頓制。
【答案】b
32、關於各種記憶出現的時間由早到晚依次是（）。
a、運動記憶—形象記憶—情緒記憶—語詞記憶。
b、情緒記憶—形象記憶—運動記憶—語詞記憶。
c、語詞記憶—形象記憶—情緒記憶—運動記憶。
d、運動記憶—情緒記憶—形象記憶—語詞記憶。
【答案】d
33、展示學校的辦學宗旨和特色的課程是（）。
a、地方課程。
b、校本課程。
c、國家課程。
d、學科課程。
【答案】b
34、最早從理論上對班級授課制加以論證的是（）。
a、盧梭。
b、洛克。
c、夸美紐斯。
d、赫爾巴特。
【答案】c
35、（）是對頭腦中已有的形象進行加工，重新組合成為新形象的過程。
a、想像。
b、表象。
c、夢想。
d、創造性。
【答案】a
36、「知子莫若父，知女莫若母」說明家庭教育比學校教育更具有（）。
a、先導性。
b、感染性。
c、權威性。
d、針對性。
【答案】d
37、中搞「一刀切」、「齊步走」，違背了個體身心發展的（）。
a、順序性。
b、個別差異性。
c、階段性。
d、互補性。
【答案】b
38、班集體形成的條件和前進的動力是（）。
a、共同的奮鬥目標。
b、班主任的要求。
c、班級內部的矛盾鬥爭。
d、共同的活動。
【答案】a
39、教師的職責和使命分別是（）。
a、教書育人教學科研。
b、教學科研教書育人。
c、教書育人。
d、教書育人教育教學。
【答案】c
40、學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。
a、前攝抑制。
b、倒攝抑制。
c、消退抑制。
d、超限抑制。
【答案】b
41、（）認為「所有其他的能力，包括道德都受成長規律的支配」。
a、威爾遜。
b、孟子。
c、格塞爾。
d、弗洛伊德。
【答案】c
42、（）是一種代表中國文化精神的修養方法。意思是說道德原則是一個人一時一刻也不能離開的。
a、學而不厭。
b、慎獨。
c、反躬自省。
d、自我修養。
【答案】b
43、學習者根據一定的評價標準進行自我評價和自我監督來強化相應的學習行為是屬於（）。
a、直接強化。
b、間接強化。
c、自我強化。
d、替代性強化。
【答案】c
44、問題解決的試誤說的奠基人是（）。
a、桑代克。
b、苛勒。
c、布魯納。
d、紐厄爾和西蒙。
【答案】a
45、課的類型的劃分依據（）。
a、教學任務。
b、教學內容。
c、教學規律。
d、教學原則。
【答案】a
46、教師職業道德的核心是（）。
a、熱愛學生。
b、熱愛教育事業。
c、熱愛勞動。
d、不斷提高自身修養。
【答案】b
47、加涅的信息加工系統中的第二級是（）。
a、感受器。
b、感受登記。
c、短時記憶。
d、長時記憶。
【答案】b
48、維果斯基在兒童心理發展觀上提出了（）。
a、階段發展理論。
b、最近發展區理論。
c、文化歷史發展理論。
d、人格發展理論。
49、托幼機構應當組織在崗人員每（）進行1次健康檢查。
a、三個月。
b、半年。
c、一年。
d、兩年。
【答案】c
50、馬卡連柯說「要儘量地要求一個人，也要儘可能地尊重一個人」，體現了德育原則的（）。
a、導向性原則。
b、疏導原則。
c、尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。
d、因材施教原則。
【答案】c
51、「我國幼兒教育之父」指的是一一（）。
a、陶行知。
b、張雪門。
c、陳鶴琴。
d、張宗磷。
【答案】c
52、「兒童中心主義」教育理論，違背了（）。
a、間接經驗與直接經驗相結合的規律。
b、傳授知識和發展智力相統一的規律。
c、知識傳授與思想教育相統一的規律。
d、教師主導作用與學生主體作用相結合的規律。
【答案】d
53、「恩物」的設計者是（）。
a、盧梭。
b、福祿貝爾。
c、杜威。
d、蒙台梭利。
【答案】b
54、「白板說」是由下列哪個教育家提出的?（）。
a、華生。
b、杜威。
c、布魯納。
d、洛克。
【答案】d
55、在思維發展過程中，動作和語言對思維活動的作用變化規律表現為（）。
a、動作在其中的作用是由大到小，語言是由小到大。
b、動作在其中的作用是由小到大，語言是由大到小。
c、動作在其中的作用是由大到小，語言也是由大到小。
d、動作在其中的作用是由小到大，語言也是由小到大。
【答案】a
56、內發論者一般強調人的身心發展的力量主要源於人的（）。
a、自身的內在需要。
b、社會環境要求。
c、教育要求的內化。
d、個體理想目標。
【答案】a
57、兒童心理發展存在著關鍵期，這一概念由（）首先提出的。
a、皮亞傑。
b、勞倫茲。
c、桑代克。
d、維果斯基。
【答案】b
58、新義務教育法規定，實施義務教育，不收（）。
a、學費。
b、雜費。
c、學費、雜費。
d、學費、雜費、住宿費。
【答案】c
59、學生在學習了語文拼音以後，會干擾其對英語音標的學習，這屬於（）。
a垂直遷移。
b、水平遷移。
c、正遷移。
d、負遷移。
【答案】d
60、在確定教育目的的價值取向上，應當怎樣看待人和社會的關係（）。
a、應當把滿足人的需要和社會的需要結合起來。
b、應當把人的發展的需要放在首位。
c、應當把社會的需要放在首位。
d、應當隨社會的發展來確定二者的關係。
【答案】a
61、按照肌肉運動強度的不同分類，彈鋼琴屬於（）。
a、閉合型操作技能。
b、開放型操作技能。
c、細微型操作技能。
d、粗放型操作技能。
【答案】c
62、首次提出「人力資本論」的是（）。
a、赫爾巴特。
b、杜威。
c、舒爾茨。
d、洛克。
【答案】c
63、最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家是（）。
a、洛克。
b、赫爾巴特。
c、夸美紐斯。
d、杜威。
【答案】c
64、人腦對直接作用於感官的客觀事物的綜合整體反映是（）。
a、感覺。
b、知覺。
c、表象。
d、後像。
【答案】b
65、從「教」、「養」、「取」、「任」四個方面來綜合考察人才的系統理論是由誰提出的？（）。
a、韓愈。
b、朱熹。
c、王安石。
d、王守仁。
【答案】c
66、在古代社會，人類普遍重視兒童，他們的兒童觀是（）。
a、家族本位兒童觀。
b、社會本位兒童觀。
c、個人本位兒童觀。
d、人類自然本位兒童觀。
【答案】b
67、採用「兩難故事法」研究道德發展的心理學家是（）。
a、華生。
b、加涅。
c、柯爾伯格。
d、皮亞傑。
【答案】c
68、結構遊戲反映現實生活的主要形式是（）。
a、扮演角色。
b、表演文學作品。
c、動手造型構造物體。
d、說唱繪畫。
【答案】c
69、影響著群體與每個成員行為發展變化的力量的總和就是（）。
a、群體壓力。
b、群體動力。
c、群體凝聚力。
d、群體規範。
【答案】b
70、幼兒教育的主導活動是（）。
a、上課。
b、遊戲。
c、勞動。
d、實驗。
【答案】b
71、教師要「感悟」學生，讓學生自己主動熱情學習，最關鍵的是培養學生的（）。
a、興趣。
b、能力。
c、覺悟。
d、道德。
【答案】a
72、師範學校的出現，與教師成為一種獨立的社會職業，從時間上來說，（）。
a、是同時的。
b、師範學校出現得早。
c、教師成為一種獨立的社會職業的時間早。
d、說不清楚。
【答案】c
73、在教學過程中，教學的中心環節是（）。
a、引起學習動機。
b、鞏固知識。
c、領會知識。
d、運用知識。
【答案】c
74、教學從本質上講是一種（）。
a、認識活動。
b、智育活動。
c、促進學生全面發展的活動。
d、教師教和學生學的活動。
【答案】a
75、語言和言語不同，語言是一種（）。
a、自然現象。
b、社會現象。
c、言語過程。
d、交流活動。
【答案】b
76、下列哪一種做法不利於教育發揮促進兒童發展的主導作用?（）。
a、教育在成熟的基礎上引導發展。
b、教育始終在整體發展的基礎上促進個性發展。
c、教育始終要順應兒童的成熟，反映兒童已有的發展。
d、教育過程中始終要尊重和發揮兒童的主體性。
【答案】c
77、我國教育目的的理論基礎是（）。
a、我國的政治政策。
b、我國的教育方針。
c、馬克思主義全面發展學說。
d、恩格斯個人發展學說。
【答案】c
78、「人之初,性本善;性相近,習相遠"指的是（）。
a、遺傳對人發展的作用。
b、環境對人發展的作用。
c、先天因素對人發展的作用。
d、成熟對人發展的作用。
【答案】b
79、哪種師生關係模式容易使學生形成良好的人格特徵（）。
a、管理型。
b、放任型。
c、專制型。
d、民主型。
【答案】d
80、（）是世界上最大的文獻資源寶庫。
a、計算機。
b、圖書館。
c、internet
d、光碟資料庫。
【答案】c
81、世界上最早的教育理論著作是（）。
a、《論語》。
b、《理想國》。
c、《學記》。
d、《大教學論》。
【答案】c
82、一般來說，教師所扮演的職業角色不包括（）。
a、朋友角色。
b、示範者角色。
c、研究者角色。
d、服務者角色。
【答案】d
83、3--6歲兒童注意發展的特徵是（）。
a、無意注意占優勢。
b、有意注意占優勢。
c、注意的發展不受語言支配。
d、有意注意和無意注意均衡發展。
【答案】a
84、幼兒期的主導活動是（）。
a、學習。
b、遊戲。
c、看書。
d、識字。
【答案】b
85、課外活動不包括（）。
a、社會活動。
b、科技活動。
c、文學藝術活動。
d、選修課。
【答案】d