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儿童的短文

1、兒童的職責是過他自己的生活--不是過他的擔心的家長想他應該過的生活，也不是按照自以為最內行的教育者的目的去生活。所有成年人的這種干項和指導，只能培養出一代機器。

2、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。

3、時代在變化，兒童詩也應隨著時代變化而變化，這是兒童詩詩人必須具備的認識。王宜振是一位早已進入藝術自覺境界的詩人，從他以往的兒童詩創作就可以看出，他一直不斷地進行藝術探索，對兒童詩的創作、發展和兒童詩的本質等進行了多維的思考。

4、如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。

5、兒童文學是屬於兒童、父母的文學，所有的和童年密切相關的職業的人的文學。是小學老師的文學。

6、好的兒童文學不僅是給兒童看的，也是給成年人看的。經典兒童文學應該是全人類的財富，特別是要有人文情懷。

7、詩是文學的靈魂。我們是一個有著三億八千萬少年兒童的國家，又是一個有著數千年詩教傳統的文明古國。學會欣賞詩，它的重要性不僅僅局限於知識的積累，而是對人內在的生命的薰陶和教育。它是一種人文教育，著眼於素質的自我完善和人生價值的自我提升。

8、我堅定地相信，兒童在認識周圍世界的同時，應當認識自己，應當充滿一種深刻的自我肯定的感情。自我肯定是自我教育之母。自尊感是一個人的榮譽感、名譽感、健康的自愛心的最強大的源泉之一。當你走上教育工作這個創造性的崗位時，請記住：你必須教會兒童進行腦力勞動，教會他們思考、觀察、理解，從腦力勞動的成果中感覺出自己的精神力量。

9、母親的安寧和幸福取決於她的孩子們。母親的幸福要靠孩子、少年兒童去創造。

10、妨害兒童、譁眾取寵的教育，從一開始就破壞著人的性格。學習是一種勞動，應該始終是一種勞動，而且是充滿思想的一種勞動，只有這樣，才能使學習興趣本身隨著富於內容的思想而轉移，而不是取決於和事實不相稱的任何粉飾。