黃才進副院長從「申請入黨的條件」、「黨員的義務」、「黨員的權利」、「認真履行黨員的義務」、「正確行使黨員權利」等方面對黨員的義務與權利進行了全面的分析和講解。黨章規定了成為黨員的基本條件、基本要求和黨員的義務、權利，這是每一名黨員檢驗自己是否成為合格黨員的標準，也是對每一名入黨積極分子提出的要求。
黨員的條件
黨章規定，年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，承認黨的綱領和章程，願意參加黨的一個組織並在其中積極工作、執行黨的決議和按期交納黨費的，可以申請加入中國共產黨。
中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。
中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮鬥終身。
中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規定範圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私利和特權。
黨員的義務
1、認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識，努力提高為人民服務的本領。
2、貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮鬥，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用。
3、堅持黨和人民的利益高於一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在後，克己奉公，多做貢獻。
4、自覺遵守黨的紀律，首先是黨的政治紀律和政治規矩，模範遵守國家的法律法規，嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。
5、維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。
6、切實開展批評和自我批評，勇於揭露和糾正違反黨的原則的言行和工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作鬥爭。
7、密切聯繫群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。
8、發揚社會主義新風尚，帶頭實踐社會主義核心價值觀和社會主義榮辱觀，提倡共產主義道德，弘揚中華民族傳統美德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇鬥爭，不怕犧牲。
黨員的權利
1、參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。
2、在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關於黨的政策問題的討論。
3、對黨的工作提出建議和倡議。
4、在黨的會議上有根據地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的幹部。
5、行使表決權、選舉權，有被選舉權。
6、在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑑定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。
7、對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執行的前提下，可以聲明保留，並且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。
8、向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，並要求有關組織給以負責的答覆。
學有所得 心有所向
通過本次學習，同學們更加準確地把握了黨員義務和權利的內涵和相互關係，明確作為一名入黨積極分子應該如何更好地為黨和人民服務、如何更好地發揮先鋒模範作用，紛紛表示會認真履行義務，正確行使權利，以身作則，努力提高為人民服務的本領，爭取早日成為一名合格的共產黨員。
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對照黨章規定的黨員條件和義務權利問題 10篇[朗讀]
在「兩學一做」學習教育中，黨支部書記要講好黨課，就必須主動適應教育對象、社會環境、形勢任務等方面的新變化，努力做到「四個堅持」，以增強黨課活力，提高教育實效。
一要堅持正面教育，突出黨性。黨課姓「黨」，黨課教育必須突出黨性原則。習近平總書記指出：黨性說到底就是立場問題。所以，講黨課必須站在黨和人民的立場上，在黨言黨、在黨愛黨、在黨為黨、在黨護黨。在黨課講台上，要旗幟鮮明地宣傳馬克思主義理論、中國特色社會主義理論、習近平總書記系列重要講話精神；大張旗鼓地宣講黨的基本路線、基本綱領、方針政策；持續經常地帶領廣大黨員重溫黨章黨規、黨員義務權利、黨的光輝歷史。黨課的宣傳口徑一定要與黨中央和上級黨委保持一致，切不可將一些不成熟的觀點、某個人的一家之言帶上黨課講台，更不能傳播所謂的「內部資料」和「小道消息」。
黨課具有鮮明的政治性，應以正面教育為主。黨支部書記講黨課，要特別注意把握正面引導的原則，堅持用馬克思主義理論、中國特色社會主義理論武裝黨員幹部頭腦，以思想自覺引領行動自覺，正面教育和正確引導黨員幹部向黨中央看齊，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。堅持用優秀黨員的先進事跡、道德模範的感人事跡激勵黨員幹部積極向上、奮發有為，以高尚的精神力量催人奮進、弘揚正氣，傳遞正能量。
二要堅持問題導向，結合實際。黨課是開展黨員思想教育的主陣地，是加強黨員隊伍思想建設的重要載體，具有鮮明的實踐特徵。黨支部書記講黨課應注重從工作實踐和現實生活中挖掘鮮活素材，樹立問題意識、堅持問題導向。要積極主動回應黨員幹部思想上的疑難困惑，不掩蓋矛盾、不迴避問題；敢於直面黨員幹部關注的現實問題、熱點問題，堅持用馬克思主義基本原理、立場、觀點分析問題、詮釋問題，為真正解決問題掃除思想障礙。
理論聯繫實際是黨課教育的基本要求，也是增強黨課活力的關鍵所在。黨支部書記講黨課要注意做到「四個結合」：一是把基本理論與典型事例相結合。講黨課不能從本本出發，照本宣科。要在典型人物和具體事例上做文章，把黨的基本理論與發生在黨員群眾身邊的典型事例結合起來，使抽象的理論具體化、形象化，富有啟示意義和現實意義。二是把黨的方針政策與現實情況相結合。在原原本本傳達黨的方針政策、決策部署的同時，要在結合現實情況上下功夫，把黨的方針政策融入本地區本行業本單位的工作實踐中，增強黨員幹部貫徹黨的方針政策的自覺性和堅定性。三是把思想教育與具體工作相結合。黨課教育不僅要使黨員幹部「願意聽」「願意學」，更要「願意行」。要使黨員幹部感覺到黨課教育聯繫個人實際、結合具體工作，聽了有效、學了管用。四是把言傳與身教相結合。身教重於言教。黨支部書記在黨課上對普通黨員幹部的教育要求，自己必須以身作則、率先垂範。黨支部書記要在遵守黨章黨規、做合格黨員上作出表率，以實際行動引導黨員幹部把黨課教育要求落實到日常言行中、體現在具體工作上。
三要堅持分類指導，按需施教。「心中無學生，勢必無好課」，講黨課也是如此。黨支部書記要講好黨課，首先要了解、掌握授課對象的具體情況，根據黨員群體的行業特點、文化程度、年齡層次等方面的差別，選准、選好適當的主題，實行分類指導、分類教育。黨課的內容範圍很廣，在黨課選題上應避免「一刀切」「一鍋煮」等不當做法；要根據教育對象的具體情況，把准脈搏、對症下藥，合理確定授課內容。
按需施教是教育教學的基本原則。黨支部書記講黨課要充分考慮和尊重教學對象的實用心理和精神需求，堅持「缺什麼、補什麼」「需要什麼、傳授什麼」的原則，選取相對應的黨課內容。如對入黨積極分子和青年黨員，可以黨的基本知識為主題，回答入黨的基本條件、如何履行黨員義務、如何行使黨員權利、怎樣做合格黨員等基本問題；對黨齡較長的黨員，可以安排重溫黨的光輝歷史、弘揚黨的優良作風、學習黨的創新理論等講座，開展黨性、黨風、黨紀等方面的教育，使不同層次的黨員都能從自身實際出發受到教育；針對黨員領導幹部網絡輿論應對和與新聞媒體溝通能力不足的問題，可以以輿情危機處理為主題，以課代訓，提高黨員幹部輿論引導能力。在「兩學一做」學習教育中，要結合專題學習討論情況，圍繞學習黨章黨規和學習習近平總書記系列重要講話精神，確定黨課內容。通過講黨課，統一思想，提升黨性，引導廣大黨員做合格黨員？
四要堅持與時俱進，注重創新。教無定法，貴在創新。講好新時期的黨課要注重創新，真正改變方式方法單一、手段設備落伍、強調滿堂灌輸、缺乏互動交流等不合時宜的做法，切實增強黨課教育的實效性。
黨支部書記講黨課要創新方式方法，突破傳統黨課多採用「台上一人講、台下眾人聽」的「獨角戲」授課方式，更多地運用互動式教學，組織學員圍繞主題分組討論，或採用答問、辯論的方式相互交流意見，實現教學相長、學學相長；改變單一的課堂講授教學模式，讓學員走出教室，到紅色教育基地、警示教育基地接受教育，到農村、社區、企業開展調查研究、參觀訪問等社會實踐活動，用書本知識去認識社會問題、分析實際問題、解決疑難問題，做到知行合一、以知促行。
黨支部書記講黨課要堅持與時俱進，重視運用ppt、多媒體等現代技術手段開展教學，以視頻、音頻、圖片等形式，使黨課內容能更直觀地展現，激發學員的學習興趣和求知慾望。根據工作忙閒、人員召集難易程度，推廣「微黨課」「曬黨課」，講身邊人、身邊事、身邊理，以小見大，寓理於事，達到「潤物細無聲」的教育效果。還要探索靈活運用實境課堂、網絡課堂、手機微信等多種形式，強化互動交流，互幫互學、答疑釋惑，營造出「時時可以受教育，處處能夠聽黨課」的學習教育氛圍。
一要堅持正面教育，突出黨性。黨課姓「黨」，黨課教育必須突出黨性原則。習近平總書記指出：黨性說到底就是立場問題。所以，講黨課必須站在黨和人民的立場上，在黨言黨、在黨愛黨、在黨為黨、在黨護黨。在黨課講台上，要旗幟鮮明地宣傳馬克思主義理論、中國特色社會主義理論、習近平總書記系列重要講話精神；大張旗鼓地宣講黨的基本路線、基本綱領、方針政策；持續經常地帶領廣大黨員重溫黨章黨規、黨員義務權利、黨的光輝歷史。黨課的宣傳口徑一定要與黨中央和上級黨委保持一致，切不可將一些不成熟的觀點、某個人的一家之言帶上黨課講台，更不能傳播所謂的「內部資料」和「小道消息」。
黨課具有鮮明的政治性，應以正面教育為主。黨支部書記講黨課，要特別注意把握正面引導的原則，堅持用馬克思主義理論、中國特色社會主義理論武裝黨員幹部頭腦，以思想自覺引領行動自覺，正面教育和正確引導黨員幹部向黨中央看齊，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。堅持用優秀黨員的先進事跡、道德模範的感人事跡激勵黨員幹部積極向上、奮發有為，以高尚的精神力量催人奮進、弘揚正氣，傳遞正能量。
二要堅持問題導向，結合實際。黨課是開展黨員思想教育的主陣地，是加強黨員隊伍思想建設的重要載體，具有鮮明的實踐特徵。黨支部書記講黨課應注重從工作實踐和現實生活中挖掘鮮活素材，樹立問題意識、堅持問題導向。要積極主動回應黨員幹部思想上的疑難困惑，不掩蓋矛盾、不迴避問題；敢於直面黨員幹部關注的現實問題、熱點問題，堅持用馬克思主義基本原理、立場、觀點分析問題、詮釋問題，為真正解決問題掃除思想障礙。
理論聯繫實際是黨課教育的基本要求，也是增強黨課活力的關鍵所在。黨支部書記講黨課要注意做到「四個結合」：一是把基本理論與典型事例相結合。講黨課不能從本本出發，照本宣科。要在典型人物和具體事例上做文章，把黨的基本理論與發生在黨員群眾身邊的典型事例結合起來，使抽象的理論具體化、形象化，富有啟示意義和現實意義。二是把黨的方針政策與現實情況相結合。在原原本本傳達黨的方針政策、決策部署的同時，要在結合現實情況上下功夫，把黨的方針政策融入本地區本行業本單位的工作實踐中，增強黨員幹部貫徹黨的方針政策的自覺性和堅定性。三是把思想教育與具體工作相結合。黨課教育不僅要使黨員幹部「願意聽」「願意學」，更要「願意行」。要使黨員幹部感覺到黨課教育聯繫個人實際、結合具體工作，聽了有效、學了管用。四是把言傳與身教相結合。身教重於言教。黨支部書記在黨課上對普通黨員幹部的教育要求，自己必須以身作則、率先垂範。黨支部書記要在遵守黨章黨規、做合格黨員上作出表率，以實際行動引導黨員幹部把黨課教育要求落實到日常言行中、體現在具體工作上。
三要堅持分類指導，按需施教。「心中無學生，勢必無好課」，講黨課也是如此。黨支部書記要講好黨課，首先要了解、掌握授課對象的具體情況，根據黨員群體的行業特點、文化程度、年齡層次等方面的差別，選准、選好適當的主題，實行分類指導、分類教育。黨課的內容範圍很廣，在黨課選題上應避免「一刀切」「一鍋煮」等不當做法；要根據教育對象的具體情況，把准脈搏、對症下藥，合理確定授課內容。
按需施教是教育教學的基本原則。黨支部書記講黨課要充分考慮和尊重教學對象的實用心理和精神需求，堅持「缺什麼、補什麼」「需要什麼、傳授什麼」的原則，選取相對應的黨課內容。如對入黨積極分子和青年黨員，可以黨的基本知識為主題，回答入黨的基本條件、如何履行黨員義務、如何行使黨員權利、怎樣做合格黨員等基本問題；對黨齡較長的黨員，可以安排重溫黨的光輝歷史、弘揚黨的優良作風、學習黨的創新理論等講座，開展黨性、黨風、黨紀等方面的教育，使不同層次的黨員都能從自身實際出發受到教育；針對黨員領導幹部網絡輿論應對和與新聞媒體溝通能力不足的問題，可以以輿情危機處理為主題，以課代訓，提高黨員幹部輿論引導能力。在「兩學一做」學習教育中，要結合專題學習討論情況，圍繞學習黨章黨規和學習習近平總書記系列重要講話精神，確定黨課內容。通過講黨課，統一思想，提升黨性，引導廣大黨員做合格黨員？
四要堅持與時俱進，注重創新。教無定法，貴在創新。講好新時期的黨課要注重創新，真正改變方式方法單一、手段設備落伍、強調滿堂灌輸、缺乏互動交流等不合時宜的做法，切實增強黨課教育的實效性。
黨支部書記講黨課要創新方式方法，突破傳統黨課多採用「台上一人講、台下眾人聽」的「獨角戲」授課方式，更多地運用互動式教學，組織學員圍繞主題分組討論，或採用答問、辯論的方式相互交流意見，實現教學相長、學學相長；改變單一的課堂講授教學模式，讓學員走出教室，到紅色教育基地、警示教育基地接受教育，到農村、社區、企業開展調查研究、參觀訪問等社會實踐活動，用書本知識去認識社會問題、分析實際問題、解決疑難問題，做到知行合一、以知促行。
黨支部書記講黨課要堅持與時俱進，重視運用ppt、多媒體等現代技術手段開展教學，以視頻、音頻、圖片等形式，使黨課內容能更直觀地展現，激發學員的學習興趣和求知慾望。根據工作忙閒、人員召集難易程度，推廣「微黨課」「曬黨課」，講身邊人、身邊事、身邊理，以小見大，寓理於事，達到「潤物細無聲」的教育效果。還要探索靈活運用實境課堂、網絡課堂、手機微信等多種形式，強化互動交流，互幫互學、答疑釋惑，營造出「時時可以受教育，處處能夠聽黨課」的學習教育氛圍。
黨組織書記講黨課是我黨的優良傳統，是加強黨員思想、作風建設的有效途徑。新形勢下，黨課教育應與時俱進，主動適應教育對象、社會環境、需求任務等諸多新變化，突出「四性」，不斷增強黨課的吸引力，提高黨課教育的實效。
突出政治性。黨課是宣傳黨的綱領、傳達上級精神、開展黨員教育的重要形式，具有鮮明的政治性。因此，上黨課必須講政治、守原則，把握分寸，做到適當、恰當。應立場鮮明。堅持「黨課姓黨」，始終維護馬克思主義在意識形態領域的指導地位，堅持用馬克思主義基本原理分析現象，用黨的基本路線、基本理論、基本綱領、基本經驗和基本要求闡明觀點、分析問題。應言之有據。不能為活躍氣氛而信口開河，把不成熟的觀點帶上講台；不能為顯擺消息靈通，就拿所謂的「內部新聞」作為談資，傳播小道消息；更不能譁眾取寵，迎合低俗口味。必須認真學習，準確掌握從中央到地方各級工作的新提法、新解讀，與上級宣傳口徑保持一致。應內外有別。注意區分場合、辨別對象，有些話可以在內部探討，但不能向外部披露，把握正面引導原則，弘揚主旋律。
突出針對性。黨課的選題範圍很廣，包括黨的基本知識、黨的歷史傳統、黨的創新理論等。黨課選題應避免「一刀切」「一鍋煮」「上下一般粗」等做法，依據講課對象、講課時機、目標需求等差異，把准脈搏，「對症下藥」，合理確定授課內容。要因人而異。根據黨員群體行業特點、文化程度等方面的差別，選好主題「對號入座」。如對入黨積極分子和新黨員，可以選黨的基本知識為主題，回答好如何履行黨員義務、行使黨員權利等基本問題；對黨齡較長的黨員，可以安排黨建理論、黨性、黨風、黨紀等教育，使不同層次的黨員都能從自身實際出發受到教育。要因「事」而異。著眼黨的建設或體制機制改革等重大問題，通過講黨課的形式，解疑釋惑，統一思想。如可以針對從嚴治黨、改進作風新常態下，部分黨員幹部工作狀態不佳，甚至「為官不為」，講授主題黨課，引導黨員幹部正確對待、振奮精神。要因「需」而異。堅持「缺什麼補什麼」的原則，緊扣黨員群眾需要什麼知識、提高何種能力、解決什麼問題，選取對應的黨課內容。如針對領導幹部網絡輿論應對和與新聞媒體溝通能力不足的問題，可以以輿情危機處理為主題，以課代訓，提高黨員幹部輿論引導能力？
突出性。黨課是加強黨員隊伍建設的重要載體，其功能決定了黨課教育具有鮮明的特徵。講好黨課必須注重從工作、生活實踐中挖掘鮮活素材，堅持問題導向，回應黨員的思想困惑和亟須解答的社會問題，切實接好地氣，要做到「三個結合」：基本理論與身邊事例相結合。講黨課不能照本宣科搞「空」對「空」的「清談」，要在典型人物和事例上做文章，把黨的理論與發生在黨員群眾身邊的典型事例結合起來，使抽象的理論具象化，讓人感到親切、實在，富有現實意義。上級精神與本地實際相結合。在原汁原味傳達上級方針政策、決策部署的同時，要在貼近實際上下功夫，深入基層了解本地區、本行業、本單位工作情況，把上級精神融入到工作實踐中來，讓黨員幹部能切身體會上級的法規政策、決策部署是如何推動當地工作開展，又是如何維護和發展他們的具體利益的，增強黨員幹部貫徹上級精神的自覺性和堅定性。思想與個人實踐相結合。黨課不僅要使黨員幹部「願意聽」「願意信」，更要「願意行」。要深入淺出地詮釋大道理、講清小道理、駁斥歪道理，真正言之有理、以理服人。對黨員幹部的要求，授課者必須以身作則、率先做到，在增強黨性、端正作風、樹立形象上作出表率，增強黨課的權威性和說服力，引導黨員幹部把黨課要求落實到日常言行舉止和工作實踐之中。
突出藝術性。黨課教育是一門藝術。講好新時期的黨課要注重創新，切實改變形式單調、手段單一、強調灌輸、忽視互動等狀況，增強教育的感染力。要方式靈活。突破傳統黨課多採用台上一人講、台下眾人聽的「填鴨式」授課方式，更多地運用互動式教學，組織學員圍繞主題分組討論，或採用答問、辯論的方式相互交流意見；開展體驗式教學，讓黨員幹部到紅色教育基地、警示教育基地和農村、社區，通過現場參觀，使其思想受到教益，靈魂受到洗禮，增強黨課的趣味性。要注重運用多媒體開展教學，以視頻、音頻、圖片等形式，使講課內容能更直觀地得以展現，激發學員的學習興趣和求知慾望。要富有激情。只有充滿激情的黨課，才會具有感召力，才能有效吸引聽者的注意力。授課者應具備較為豐富的知識和紮實的理論功底，能熟練駕馭課題，使課堂活而有序、活而不亂。要精心備課，廣泛收集與主題相關的理論、格言和事例、數據等資料，充分闡述論證，使黨員開闊視野、增長見識，受到教育和啟發。要合理時長。適當安排黨課時間，與保證黨課效果有著密切的關係。講課時間一般不宜超過一個半小時，如果時間安排過長，就算講課質量很高，也難免「耳入心不入」。還可以根據工作忙閒、人員召集難易，推廣「微黨課」，講身邊人、身邊事、身邊理，以小見大，達到「潤物細無聲」的效果。
突出政治性。黨課是宣傳黨的綱領、傳達上級精神、開展黨員教育的重要形式，具有鮮明的政治性。因此，上黨課必須講政治、守原則，把握分寸，做到適當、恰當。應立場鮮明。堅持「黨課姓黨」，始終維護馬克思主義在意識形態領域的指導地位，堅持用馬克思主義基本原理分析現象，用黨的基本路線、基本理論、基本綱領、基本經驗和基本要求闡明觀點、分析問題。應言之有據。不能為活躍氣氛而信口開河，把不成熟的觀點帶上講台；不能為顯擺消息靈通，就拿所謂的「內部新聞」作為談資，傳播小道消息；更不能譁眾取寵，迎合低俗口味。必須認真學習，準確掌握從中央到地方各級工作的新提法、新解讀，與上級宣傳口徑保持一致。應內外有別。注意區分場合、辨別對象，有些話可以在內部探討，但不能向外部披露，把握正面引導原則，弘揚主旋律。
突出針對性。黨課的選題範圍很廣，包括黨的基本知識、黨的歷史傳統、黨的創新理論等。黨課選題應避免「一刀切」「一鍋煮」「上下一般粗」等做法，依據講課對象、講課時機、目標需求等差異，把准脈搏，「對症下藥」，合理確定授課內容。要因人而異。根據黨員群體行業特點、文化程度等方面的差別，選好主題「對號入座」。如對入黨積極分子和新黨員，可以選黨的基本知識為主題，回答好如何履行黨員義務、行使黨員權利等基本問題；對黨齡較長的黨員，可以安排黨建理論、黨性、黨風、黨紀等教育，使不同層次的黨員都能從自身實際出發受到教育。要因「事」而異。著眼黨的建設或體制機制改革等重大問題，通過講黨課的形式，解疑釋惑，統一思想。如可以針對從嚴治黨、改進作風新常態下，部分黨員幹部工作狀態不佳，甚至「為官不為」，講授主題黨課，引導黨員幹部正確對待、振奮精神。要因「需」而異。堅持「缺什麼補什麼」的原則，緊扣黨員群眾需要什麼知識、提高何種能力、解決什麼問題，選取對應的黨課內容。如針對領導幹部網絡輿論應對和與新聞媒體溝通能力不足的問題，可以以輿情危機處理為主題，以課代訓，提高黨員幹部輿論引導能力？
突出性。黨課是加強黨員隊伍建設的重要載體，其功能決定了黨課教育具有鮮明的特徵。講好黨課必須注重從工作、生活實踐中挖掘鮮活素材，堅持問題導向，回應黨員的思想困惑和亟須解答的社會問題，切實接好地氣，要做到「三個結合」：基本理論與身邊事例相結合。講黨課不能照本宣科搞「空」對「空」的「清談」，要在典型人物和事例上做文章，把黨的理論與發生在黨員群眾身邊的典型事例結合起來，使抽象的理論具象化，讓人感到親切、實在，富有現實意義。上級精神與本地實際相結合。在原汁原味傳達上級方針政策、決策部署的同時，要在貼近實際上下功夫，深入基層了解本地區、本行業、本單位工作情況，把上級精神融入到工作實踐中來，讓黨員幹部能切身體會上級的法規政策、決策部署是如何推動當地工作開展，又是如何維護和發展他們的具體利益的，增強黨員幹部貫徹上級精神的自覺性和堅定性。思想與個人實踐相結合。黨課不僅要使黨員幹部「願意聽」「願意信」，更要「願意行」。要深入淺出地詮釋大道理、講清小道理、駁斥歪道理，真正言之有理、以理服人。對黨員幹部的要求，授課者必須以身作則、率先做到，在增強黨性、端正作風、樹立形象上作出表率，增強黨課的權威性和說服力，引導黨員幹部把黨課要求落實到日常言行舉止和工作實踐之中。
突出藝術性。黨課教育是一門藝術。講好新時期的黨課要注重創新，切實改變形式單調、手段單一、強調灌輸、忽視互動等狀況，增強教育的感染力。要方式靈活。突破傳統黨課多採用台上一人講、台下眾人聽的「填鴨式」授課方式，更多地運用互動式教學，組織學員圍繞主題分組討論，或採用答問、辯論的方式相互交流意見；開展體驗式教學，讓黨員幹部到紅色教育基地、警示教育基地和農村、社區，通過現場參觀，使其思想受到教益，靈魂受到洗禮，增強黨課的趣味性。要注重運用多媒體開展教學，以視頻、音頻、圖片等形式，使講課內容能更直觀地得以展現，激發學員的學習興趣和求知慾望。要富有激情。只有充滿激情的黨課，才會具有感召力，才能有效吸引聽者的注意力。授課者應具備較為豐富的知識和紮實的理論功底，能熟練駕馭課題，使課堂活而有序、活而不亂。要精心備課，廣泛收集與主題相關的理論、格言和事例、數據等資料，充分闡述論證，使黨員開闊視野、增長見識，受到教育和啟發。要合理時長。適當安排黨課時間，與保證黨課效果有著密切的關係。講課時間一般不宜超過一個半小時，如果時間安排過長，就算講課質量很高，也難免「耳入心不入」。還可以根據工作忙閒、人員召集難易，推廣「微黨課」，講身邊人、身邊事、身邊理，以小見大，達到「潤物細無聲」的效果。
同志們：
今天是2017年第八個支部黨員大會活動日，也適逢中國人民解放軍建軍90周年紀念日，我們黨員同志相當一部分都是當過兵的同志，而且是在部隊鍛鍊成長入黨的。因此說今天的組織活動更有特殊意義。同時，今天也是2017年的第三個季度的中心月8月1日，在這個日子講一節黨課非常合適。在此，我的黨課教育發言題目是「堅定理想信念，不忘入黨初心。」。
一、牢記入黨誓詞，回顧我們入黨那一天
我志願加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮鬥終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。入黨誓詞八十餘字，寥寥數語，擲地有聲。重新回憶入黨誓詞，更有其特殊意義。在坐的黨員同志們，我們中間有老黨員，有新黨員，但都經過面向黨旗、舉起右拳，向黨莊嚴宣誓的那激動一刻。回顧我們走過的歷程，我們每名黨員都應該捫心自問，我們在入黨後的漫長經歷中，我們入黨信念如何？怎樣踐行我們的入黨承諾？這正是我們每個黨員應該深思的問題，在我們黨員中，大部分黨員都能依照黨員八條保准，自覺踐行入黨承諾，在最為平凡的工作崗位上默默無聞的做出了自己應有的貢獻，真正做到了有一份光、發一份熱，始終不忘為共產主義奮鬥終身的堅定信念。在農村，我們農村黨員在這平凡的工作環境中也不可能做出將天動地的大事。但每件大事都由很多件小事積聚而成。因此，說我們農村儘管平凡，但也絕對有用武之地，同樣能發揮我們每名黨員的餘熱。很簡單，一件小小的義務勞動，鄰里矛盾的調合，鄰里之間困難的互幫互助，就這些最為簡單的小事，我想我們都能做到，也能做大。關鍵就是做不做，怎樣去認識，如何改變觀念。上世紀六七十年代，村中打掃衛生是地主，反壞右分子的事。到如今，農村打掃衛生成為我們黨員的平凡小事，可能有人還認為黨員打掃衛生是丟人、不光彩的事。在此我提醒大家，星期六的義務勞動，是我們的世界偉大導師列寧提出的，他為此寫了一篇文章叫做《偉大的創舉》，同時再回顧我們人民軍隊的從無到有，從弱到強，發展帶今天的如此強大，正是從平凡小事做起。戰爭年代，我們部隊每到一處不擾民、不害民，二是幫助群眾擔水掃地抹桌子。社會主義建設年代的軍隊仍不忘本色，發揚傳統。雷鋒大家都曉而知之，他就是從平凡小事做起，成為我們軍人乃至全國人民的一面鏡子。在如今我們黨從嚴管黨、從嚴治黨。我們就更應重新回味我們入黨宣誓的那一天，不忘入黨初心，從平凡的小事做起，堅持「兩學一做」，做合格黨員。
二、堅定信念，嚴於律己，爭做合格黨員
黨的十八大以來，在以習近平總書記為核心的黨中央，精圖勵治，從小事做起，從嚴抓起，做到了黨要管黨，從嚴治黨，打虎拍蠅，上至中央周永康、薄熙來、郭伯雄、徐才厚，下至鄉鎮至村級小蠅，大處著點、小處著眼。對侵害人民群眾利益之人絲毫不能放過，嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己。因此說在黨內不管是上級高官或是平常黨員，我們人人都不能丟掉「共產主義」這個堅定信念，三嚴三實，對黨的高級幹部和普通黨員都是一樣的要求。因此，我們每名黨員都應應該給個人提出新的要求和高的標準，簡單的說，我是支部書記，首先自己約束個人行為，一切以組織紀律為先，堅持做到：黨建工作不馬虎，村上工作不放鬆，尤其是目前的排鹼溝渠道工程，要和區水務局嚴格配合，如在讀表過程中，我均堅持每日提前到崗，和村上其他幹部一起密切配合，通力合作，如期完成了各項前期工作，現在是萬事俱備，只欠東風，此工程馬上即將開挖動工，時限約50天左右。在其他工作方面，自己要從我做起，率先帶頭。凡是要求大家參加的各項工作，自己保證首先積極參加。因此，目前黨建管理工作上級要求很嚴，我們更不可懈怠，工作上要跟上步伐，學習上要不斷堅持，真正做到善始善終，善做善成。目前黨建工作有新要求，做到黨建工作引領一切，即黨建+x，支部有黨員示路段、黨員科技示範戶、黨員包聯戶、黨員產業示範基地，其目的就是充分發揮黨員的積極模範帶頭作用，引領全體村民發展經濟產業，是全村家家戶戶的錢袋鼓起來，但這些都不是說說而已，而是要求我們每個黨員不忘入黨宣誓的初心，以積極的工作態度投入到我們支部的各項工作中，人人爭當合格優秀黨員。
今天是2017年第八個支部黨員大會活動日，也適逢中國人民解放軍建軍90周年紀念日，我們黨員同志相當一部分都是當過兵的同志，而且是在部隊鍛鍊成長入黨的。因此說今天的組織活動更有特殊意義。同時，今天也是2017年的第三個季度的中心月8月1日，在這個日子講一節黨課非常合適。在此，我的黨課教育發言題目是「堅定理想信念，不忘入黨初心。」。
一、牢記入黨誓詞，回顧我們入黨那一天
我志願加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮鬥終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。入黨誓詞八十餘字，寥寥數語，擲地有聲。重新回憶入黨誓詞，更有其特殊意義。在坐的黨員同志們，我們中間有老黨員，有新黨員，但都經過面向黨旗、舉起右拳，向黨莊嚴宣誓的那激動一刻。回顧我們走過的歷程，我們每名黨員都應該捫心自問，我們在入黨後的漫長經歷中，我們入黨信念如何？怎樣踐行我們的入黨承諾？這正是我們每個黨員應該深思的問題，在我們黨員中，大部分黨員都能依照黨員八條保准，自覺踐行入黨承諾，在最為平凡的工作崗位上默默無聞的做出了自己應有的貢獻，真正做到了有一份光、發一份熱，始終不忘為共產主義奮鬥終身的堅定信念。在農村，我們農村黨員在這平凡的工作環境中也不可能做出將天動地的大事。但每件大事都由很多件小事積聚而成。因此，說我們農村儘管平凡，但也絕對有用武之地，同樣能發揮我們每名黨員的餘熱。很簡單，一件小小的義務勞動，鄰里矛盾的調合，鄰里之間困難的互幫互助，就這些最為簡單的小事，我想我們都能做到，也能做大。關鍵就是做不做，怎樣去認識，如何改變觀念。上世紀六七十年代，村中打掃衛生是地主，反壞右分子的事。到如今，農村打掃衛生成為我們黨員的平凡小事，可能有人還認為黨員打掃衛生是丟人、不光彩的事。在此我提醒大家，星期六的義務勞動，是我們的世界偉大導師列寧提出的，他為此寫了一篇文章叫做《偉大的創舉》，同時再回顧我們人民軍隊的從無到有，從弱到強，發展帶今天的如此強大，正是從平凡小事做起。戰爭年代，我們部隊每到一處不擾民、不害民，二是幫助群眾擔水掃地抹桌子。社會主義建設年代的軍隊仍不忘本色，發揚傳統。雷鋒大家都曉而知之，他就是從平凡小事做起，成為我們軍人乃至全國人民的一面鏡子。在如今我們黨從嚴管黨、從嚴治黨。我們就更應重新回味我們入黨宣誓的那一天，不忘入黨初心，從平凡的小事做起，堅持「兩學一做」，做合格黨員。
二、堅定信念，嚴於律己，爭做合格黨員
黨的十八大以來，在以習近平總書記為核心的黨中央，精圖勵治，從小事做起，從嚴抓起，做到了黨要管黨，從嚴治黨，打虎拍蠅，上至中央周永康、薄熙來、郭伯雄、徐才厚，下至鄉鎮至村級小蠅，大處著點、小處著眼。對侵害人民群眾利益之人絲毫不能放過，嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己。因此說在黨內不管是上級高官或是平常黨員，我們人人都不能丟掉「共產主義」這個堅定信念，三嚴三實，對黨的高級幹部和普通黨員都是一樣的要求。因此，我們每名黨員都應應該給個人提出新的要求和高的標準，簡單的說，我是支部書記，首先自己約束個人行為，一切以組織紀律為先，堅持做到：黨建工作不馬虎，村上工作不放鬆，尤其是目前的排鹼溝渠道工程，要和區水務局嚴格配合，如在讀表過程中，我均堅持每日提前到崗，和村上其他幹部一起密切配合，通力合作，如期完成了各項前期工作，現在是萬事俱備，只欠東風，此工程馬上即將開挖動工，時限約50天左右。在其他工作方面，自己要從我做起，率先帶頭。凡是要求大家參加的各項工作，自己保證首先積極參加。因此，目前黨建管理工作上級要求很嚴，我們更不可懈怠，工作上要跟上步伐，學習上要不斷堅持，真正做到善始善終，善做善成。目前黨建工作有新要求，做到黨建工作引領一切，即黨建+x，支部有黨員示路段、黨員科技示範戶、黨員包聯戶、黨員產業示範基地，其目的就是充分發揮黨員的積極模範帶頭作用，引領全體村民發展經濟產業，是全村家家戶戶的錢袋鼓起來，但這些都不是說說而已，而是要求我們每個黨員不忘入黨宣誓的初心，以積極的工作態度投入到我們支部的各項工作中，人人爭當合格優秀黨員。
考點1：理解權利與義務的關係。
我國的公民權利。
答：1)中華人民共和國的一切權利屬於人民;2)公民權利是憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益,享受國家保護,有物質保障;3)憲法規定的公民權利最主要,最根本的權利,稱之為公民的基本權利;4)公民權利最重要的,最有效的是法律保護.我國有以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制。
積極維護權利的要求。
答：公民積極維護權利，要做到：依法享有公民權利;依法行使公民權利;尊重他人的權利。自覺履行義務的基本要求。
答：法律鼓勵做的，我們積極去做;法律要求我們做的，我們必須去做;法律禁止做的，我們堅決不做。
權利和義務的關係。
答：權利和義務是相互依存，不可分離;是相輔相成、互相促進的關係。在我國，公民的權利和義務具有一致性。每個公民既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。
考點2：知道公民享有受教育的權利和義務，運用法律維護受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
為什麼要接受教育？
答：1)只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業機會，為社會創造更多的財富;才能豐富和完善自己，享受現代文明。
2)教育是促進社會進步，經濟繁榮的巨大力量，是國家發展的先決條件。我國要實現現代化，科學技術是關鍵，基礎在教育。
3)每個公民都有責任通過受教育掌握先進的科學文化知識，提高思想道德水平，力爭為國家的經濟發展和社會進步多做貢獻。
受教育權的涵義是什麼？
答：是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
義務教育的涵義。
答：(1)是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。
(2)特徵：強制性、普遍性、免費性。
怎樣維護受教育權。
答：可採用非訴訟或訴訟的方式維護。(1)非訴訟方式：如向學校、社區、教育行政部門、婦聯、政府等尋求幫助。(2)訴訟方式：向人民法院提起訴訟。
義務教育階段的學生如何履行自己受教育的義務。
答：1)按時入學;2)接受規定年限的義務教育，不得中途退學;3)遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務。
考點3：知道公民的人身自由和生命健康權利。
考點4：知道法律保護公民人身自由和生命健康權利，自覺維護人身自由和生命健康權利。
公民的生命健康權和人身自由的權利。
答：(1)人格權是公民的基本權利，包括物質性人格權和精神性人格權。
(2)生命健康權屬於物質性人格權，是最根本的人身權，居於人格權的首要地位。它由生命權和健康權組成。
(3)人身自由權屬於精神性人格權，是指公民的人身由自己支配並控制，非經法定程序不受逮捕拘禁、搜查和侵犯的權利。
法律保護公民的生命健康權。
答：1)我國憲法、刑法、民法和治安管理處罰法等法律法規，都對公民的生命健康權加以保護。
2)公民的生命健康權不受非法侵犯，任何非法侵犯公民生命健康權的行為都要受到法律的制裁。
3)公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。
我國法律怎樣保護未成年人的生命健康權。
答：法律對未成年人的生命健康權進行特殊保護：(1)法律禁止虐待、遺棄未成年人，(2)禁止溺嬰、棄嬰;(3)禁止非法招用未滿16周歲的未成年人等。
法律維護公民人身自由權。
答：(1)在法律允許的範圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。(2)任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由權，非法搜身、非法禁閉、非法拘禁和逮捕等剝奪公民人身自由的行為都為法律所禁止。(3)我國憲法和法律規定，任何公民，非經人民檢察院批准或決定，或者人民法院決定，並由公安機關執行，不受逮捕。
公民如何行使生命健康權。
答：依法保護自己的生命健康權。1)珍愛和保護自己的生命健康權。有權珍愛生命，維護健康;有權在患病時，及時就醫;有權在受到非法侵害時是依法自衛和請求法律保護。2)關愛他人的生命健康權。任何人不得非法剝奪他人的生命健康權，即使大義滅親也不允許。
考點5：了解公民的人格尊嚴不受侵犯。
考點6：知道未成年的人格尊嚴受到法律的特殊保護，自覺維護自己和他人的人格尊嚴。
公民的人格尊嚴權的法律含義及其表現是什麼？
答：(1)法律賦予每個公民人格尊嚴權。公民的人格尊嚴不受侵犯，哪怕是在押犯人。
(2)人格尊嚴權表現為自尊和他尊兩個方面。
(3)人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中表現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。
未成年的人格尊嚴受到法律的特殊保護。
自覺維護自己和他人的人格尊嚴：維護名譽權、保護肖像權、維護姓名權、維護隱私權等。
考點7：知道隱私權的涵義。
考點8：知道法律保護公民的隱私權，自覺尊重個人隱私權。
公民隱私權的涵義是什麼？
答：公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。
法律如何保護公民的隱私權。
答：1)公民的住宅不受侵犯。2)公民有權對個人信息保密。3)公民有權對個人通信內容保密。4)如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會生活有關的，則不屬於隱私，不受隱私權保護。5)未成年人的隱私權受法律特殊保護。
怎樣尊重個人隱私權。
答：1)樹立隱私意識;2)強化責任和信譽意識;3)樹立良好的道德風尚，尊重彼此的隱私;
4)當隱私權受到侵害時，應勇敢地拿起法律武器保護;5)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
考點9：知道法律保護公民的財產所有權。
財產所有權的法律含義。
答：1)財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。
2)所有人不明的埋藏物、撿拾到的他人遺失物、採用非法手段獲得的財產不屬於公民的合法財產。
法律如何保護公民的財產所有權。
答：1)通過民事法律手段保護公民合法財產所有權，是最普遍的做法。公民財產受到侵害時，有權向法院提起訴訟，要求①請求確認財產所有權②恢復原狀③排除妨害④賠償損失等。
2)通過刑事法律手段保護公民的合法財產，是最嚴厲也是最有效的保護方法。
考點10：懂得法律保護公民的財產繼承權，未成年人的財產繼承權受法律特殊保護。
公民財產繼承權的法律規定。
答：1)法律保護公民的財產繼承權。作為遺產繼承必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產;其二，必須是公民個人所有的財產;其三，必須是合法的財產。
2)繼承人：第一順序繼承人：配偶、子女、父母;第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
3)繼承方式：法定繼承和遺囑繼承。
4)未成年人的繼承權受到法律的特殊保護。
考點11：知道公民的智力成果權不容侵犯。中學生的智力成果權受法律保護。
什麼是智力成果權？
答：主要是指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果。智力成果權也稱智慧財產權，通常包括著作權、專利權、商標權，以及反不正當競爭的商業秘密等。
法律如何保護未成年人的智力成果權。
答：給予特殊的保護：
1)國家依法保護未成年人的智力成果權，榮譽權不受侵犯。
2)國家、社會、學校、家庭為具有特殊天賦或有突出成就的未成年人的健康發展創造有利條件。
3)未成年人的智力智慧財產權受到非法侵犯，可以由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。
考點12：懂得法律保護消費者的合法權益。
考點13：理解維護消費者權益的途徑與方法。
我國消費者享有哪些權利。
答：：1)人身、財產安全;2)知悉權;3)自主選擇權;4)公平交易權;5)依法求償權;
6)人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利。
消費者如何維護權益。
答：1)同經營者拒理力爭、協商解決，要求退換或賠償、道歉。
2)找消費者協會，或撥打12315尋求服務。
3)向工商局舉報，並要求予以退換和賠償。
4)向新聞媒體反映。
5)到法院起訴。
我國的公民權利。
答：1)中華人民共和國的一切權利屬於人民;2)公民權利是憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益,享受國家保護,有物質保障;3)憲法規定的公民權利最主要,最根本的權利,稱之為公民的基本權利;4)公民權利最重要的,最有效的是法律保護.我國有以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制。
積極維護權利的要求。
答：公民積極維護權利，要做到：依法享有公民權利;依法行使公民權利;尊重他人的權利。自覺履行義務的基本要求。
答：法律鼓勵做的，我們積極去做;法律要求我們做的，我們必須去做;法律禁止做的，我們堅決不做。
權利和義務的關係。
答：權利和義務是相互依存，不可分離;是相輔相成、互相促進的關係。在我國，公民的權利和義務具有一致性。每個公民既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。
考點2：知道公民享有受教育的權利和義務，運用法律維護受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
為什麼要接受教育？
答：1)只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業機會，為社會創造更多的財富;才能豐富和完善自己，享受現代文明。
2)教育是促進社會進步，經濟繁榮的巨大力量，是國家發展的先決條件。我國要實現現代化，科學技術是關鍵，基礎在教育。
3)每個公民都有責任通過受教育掌握先進的科學文化知識，提高思想道德水平，力爭為國家的經濟發展和社會進步多做貢獻。
受教育權的涵義是什麼？
答：是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。
義務教育的涵義。
答：(1)是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。
(2)特徵：強制性、普遍性、免費性。
怎樣維護受教育權。
答：可採用非訴訟或訴訟的方式維護。(1)非訴訟方式：如向學校、社區、教育行政部門、婦聯、政府等尋求幫助。(2)訴訟方式：向人民法院提起訴訟。
義務教育階段的學生如何履行自己受教育的義務。
答：1)按時入學;2)接受規定年限的義務教育，不得中途退學;3)遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務。
考點3：知道公民的人身自由和生命健康權利。
考點4：知道法律保護公民人身自由和生命健康權利，自覺維護人身自由和生命健康權利。
公民的生命健康權和人身自由的權利。
答：(1)人格權是公民的基本權利，包括物質性人格權和精神性人格權。
(2)生命健康權屬於物質性人格權，是最根本的人身權，居於人格權的首要地位。它由生命權和健康權組成。
(3)人身自由權屬於精神性人格權，是指公民的人身由自己支配並控制，非經法定程序不受逮捕拘禁、搜查和侵犯的權利。
法律保護公民的生命健康權。
答：1)我國憲法、刑法、民法和治安管理處罰法等法律法規，都對公民的生命健康權加以保護。
2)公民的生命健康權不受非法侵犯，任何非法侵犯公民生命健康權的行為都要受到法律的制裁。
3)公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。
我國法律怎樣保護未成年人的生命健康權。
答：法律對未成年人的生命健康權進行特殊保護：(1)法律禁止虐待、遺棄未成年人，(2)禁止溺嬰、棄嬰;(3)禁止非法招用未滿16周歲的未成年人等。
法律維護公民人身自由權。
答：(1)在法律允許的範圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。(2)任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由權，非法搜身、非法禁閉、非法拘禁和逮捕等剝奪公民人身自由的行為都為法律所禁止。(3)我國憲法和法律規定，任何公民，非經人民檢察院批准或決定，或者人民法院決定，並由公安機關執行，不受逮捕。
公民如何行使生命健康權。
答：依法保護自己的生命健康權。1)珍愛和保護自己的生命健康權。有權珍愛生命，維護健康;有權在患病時，及時就醫;有權在受到非法侵害時是依法自衛和請求法律保護。2)關愛他人的生命健康權。任何人不得非法剝奪他人的生命健康權，即使大義滅親也不允許。
考點5：了解公民的人格尊嚴不受侵犯。
考點6：知道未成年的人格尊嚴受到法律的特殊保護，自覺維護自己和他人的人格尊嚴。
公民的人格尊嚴權的法律含義及其表現是什麼？
答：(1)法律賦予每個公民人格尊嚴權。公民的人格尊嚴不受侵犯，哪怕是在押犯人。
(2)人格尊嚴權表現為自尊和他尊兩個方面。
(3)人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中表現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。
未成年的人格尊嚴受到法律的特殊保護。
自覺維護自己和他人的人格尊嚴：維護名譽權、保護肖像權、維護姓名權、維護隱私權等。
考點7：知道隱私權的涵義。
考點8：知道法律保護公民的隱私權，自覺尊重個人隱私權。
公民隱私權的涵義是什麼？
答：公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。
法律如何保護公民的隱私權。
答：1)公民的住宅不受侵犯。2)公民有權對個人信息保密。3)公民有權對個人通信內容保密。4)如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會生活有關的，則不屬於隱私，不受隱私權保護。5)未成年人的隱私權受法律特殊保護。
怎樣尊重個人隱私權。
答：1)樹立隱私意識;2)強化責任和信譽意識;3)樹立良好的道德風尚，尊重彼此的隱私;
4)當隱私權受到侵害時，應勇敢地拿起法律武器保護;5)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
考點9：知道法律保護公民的財產所有權。
財產所有權的法律含義。
答：1)財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。
2)所有人不明的埋藏物、撿拾到的他人遺失物、採用非法手段獲得的財產不屬於公民的合法財產。
法律如何保護公民的財產所有權。
答：1)通過民事法律手段保護公民合法財產所有權，是最普遍的做法。公民財產受到侵害時，有權向法院提起訴訟，要求①請求確認財產所有權②恢復原狀③排除妨害④賠償損失等。
2)通過刑事法律手段保護公民的合法財產，是最嚴厲也是最有效的保護方法。
考點10：懂得法律保護公民的財產繼承權，未成年人的財產繼承權受法律特殊保護。
公民財產繼承權的法律規定。
答：1)法律保護公民的財產繼承權。作為遺產繼承必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產;其二，必須是公民個人所有的財產;其三，必須是合法的財產。
2)繼承人：第一順序繼承人：配偶、子女、父母;第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
3)繼承方式：法定繼承和遺囑繼承。
4)未成年人的繼承權受到法律的特殊保護。
考點11：知道公民的智力成果權不容侵犯。中學生的智力成果權受法律保護。
什麼是智力成果權？
答：主要是指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果。智力成果權也稱智慧財產權，通常包括著作權、專利權、商標權，以及反不正當競爭的商業秘密等。
法律如何保護未成年人的智力成果權。
答：給予特殊的保護：
1)國家依法保護未成年人的智力成果權，榮譽權不受侵犯。
2)國家、社會、學校、家庭為具有特殊天賦或有突出成就的未成年人的健康發展創造有利條件。
3)未成年人的智力智慧財產權受到非法侵犯，可以由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。
考點12：懂得法律保護消費者的合法權益。
考點13：理解維護消費者權益的途徑與方法。
我國消費者享有哪些權利。
答：：1)人身、財產安全;2)知悉權;3)自主選擇權;4)公平交易權;5)依法求償權;
6)人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利。
消費者如何維護權益。
答：1)同經營者拒理力爭、協商解決，要求退換或賠償、道歉。
2)找消費者協會，或撥打12315尋求服務。
3)向工商局舉報，並要求予以退換和賠償。
4)向新聞媒體反映。
5)到法院起訴。