省委決定在推進「兩學一做」學習教育常態化制度化中，面向全體黨員開展「旗幟鮮明講政治」專題學習培訓。5月26日，省管幹部專題培訓班開班，省委書記李強講了專題黨課，強調全省黨員幹部要認真學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，旗幟鮮明講政治，忠實履行黨和人民賦予的重要職責，做忠誠乾淨擔當的共產黨人。
李強系統闡述了共產黨人為什麼要講政治。他指出，要從世界政黨興衰成敗的視野寬度，深刻把握講政治是馬克思主義政黨的本質要求;從中國共產黨96年奮鬥的歷史緯度，深刻把握講政治是我們黨的優良傳統和重要優勢;從面向未來的戰略高度，深刻把握講政治是統籌推進偉大鬥爭、偉大工程、偉大事業的現實需要。李強強調，省第十三次黨代會確定了「兩聚一高」奮鬥目標，這是貫徹習近平總書記視察江蘇重要講話精神的具體化，是對全省黨員幹部的政治考量，黨員幹部只有從政治上看問題、想問題，才能明辨方向、增強攻堅克難的信心和勇氣，才能從根本上解決黨的建設中存在的一些問題，為推進「兩聚一高」提供堅強保證？
李強說，講政治不是抽象而是具體的，黨員幹部旗幟鮮明講政治，要有「革命理想高於天」的崇高政治追求。共產黨人是用特殊材料製成的，這種特殊材料來自於信仰的力量、來自於真理的力量、來自於忠誠的力量。如果丟掉了對馬克思主義的堅守、對共產主義的執著，精神上就會失去「壓艙之石」。很多腐敗分子走上腐敗之路的一個重要原因，就是信仰缺失、忠誠失守。黨員幹部立根固本一刻也不能放鬆、補鈣鑄魂一刻也不能懈怠。
李強強調，旗幟鮮明講政治，要有堅決維護黨中央權威的鮮明政治態度。最核心的就是要切實增強「四個意識」，堅決維護習近平總書記核心地位，堅決維護黨的集中統一，堅決保證中央政令暢通。在實際工作中正確處理好貫徹中央精神與結合實際創造性開展工作的關係，把中央要求轉化為本地區的創造性實踐;整體與局部的關係，當局部利益與整體利益發生矛盾時堅持以大局為重，堅決服從大局;組織與個人的關係，黨員幹部無論擔任什麼職務、地位多高、權力多大，都是組織的一員，任何時候都不能凌駕於組織之上？
李強指出，旗幟鮮明講政治，要有以人民為中心的堅定政治立場。要知民心，認真落實省委關於「大走訪、大落實」的部署要求，真正走進基層，把群眾心思摸准，把實際情況摸透，努力使各項工作思路和政策措施更加符合群眾意願。要順民心，從群眾最關心的現實問題著手，多辦他們最急需的事，多做雪中送炭的事。要得民心，善於從群眾的建議、怨言、批評中經常審視自己的工作得失，看群眾的實際滿意程度。要切實解決位置不正、政績觀不純、能力不夠等問題，真正做到與群眾同呼吸、共命運、心連心。
李強強調，旗幟鮮明講政治，要有為黨的事業拼搏奮鬥的強烈政治擔當。江蘇正處於高水平全面建成小康社會的決勝階段，黨員幹部要有為官一任、造福一方的政治擔當，有敢作敢為、善作善成的進取精神，肩負起時代賦予的重大使命。要樂於擔當，為黨和人民的事業甘於奉獻;敢於擔當，強化迎難而上的責任;善於擔當，提高發現問題、分析和解決問題的能力，練就破解難題、擔當負責、推動發展的本領。
李強要求，旗幟鮮明講政治，要有襟懷坦蕩嚴格自律的高尚政治操守。面對公和私、義和利、是和非、正和邪、苦和樂的矛盾，黨員幹部堅守什麼反對什麼、崇尚什麼抵制什麼，是政治操守的具體體現。要公道正派、一心奉公，利益面前公而忘私、榮譽面前不爭高低、待遇面前不爭多少。特權是最大的不公，要堅決同特權思想特權現象作鬥爭。要清正廉潔，老老實實做人，清清白白做事，在各種誘惑和「圍獵」面前保持清醒頭腦，永葆政治本色？
李強強調，增強講政治的高度自覺，加強理論學習是前提，要堅持學深學透、學思結合、學以致用，深入學習習近平總書記系列重要講話精神，自覺用以指導解決問題、推動工作。提升政治能力是關鍵，要把握方向、把握大勢、把握全局，提升政治上的洞察力;保持政治定力、駕馭政治局面、防範政治風險，提升政治上的行動力。嚴肅政治生活是基礎，要提高政治站位，增強鬥爭精神，勇於自我革命，增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰鬥性。抓好關鍵少數是重點，領導幹部在講政治上要有更嚴要求，各級黨組織要更加強化對領導幹部講政治的剛性約束。
李強要求，各級黨組織要按照全覆蓋、常態化、重創新、求實效的要求，把推進「兩學一做」學習教育常態化制度化抓緊抓好。把思想教育作為首要任務，用好黨委(黨組)中心組學習和「三會一課」等制度，增強學習的質量和效果。深入查擺問題，經常進行「黨性體檢」，認真抓好整改落實，把黨員標準立起來、把黨組織形象樹起來，凝聚起推進「兩聚一高」的強大力量。
省委常委、組織部部長王炯主持開班式。省委常委，省人大常委會、省政府、省政協有關領導同志出席。
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2021年書記講黨課[朗讀]
根據鎮黨委、政府的要求，今天由我講一堂專題教育黨課，通過同大家一起上黨課，進一步深化思想認識，掌握有關要求，全面啟動我區「三嚴三實」專題教育工作。下面，就如何踐行「三嚴三實」要求，談幾點認識和體會，與大家進行交流。
黨的十八大以來，習近平總書記多次強調，黨員幹部特別是各級領導幹部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。這「三嚴三實」，貫穿著馬克思主義政黨建設的基本原則和內在要求，體現著共產黨人的價值追求和政治品格，豐富和發展了黨的建設理論，明確了領導幹部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強新形勢下黨的思想政治建設和作風建設提供了重要遵循。
開展「三嚴三實」專題教育，是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。從深化作風建設來看，轉作風改作風正處在一個關鍵點、節骨眼上，必須乘勢而上;從守紀律講規矩、營造良好政治生態來看，進一步明規矩、嚴紀律、強約束，還要從嚴上入手、從實處著力;從鍛造過硬隊伍、推進事業發展來看，也需要大力弘揚嚴的精神、實的作風。「三嚴三實」專題教育有的放矢、指向性強，對於進一步增強黨的創造力凝聚力戰鬥力具有十分重要的現實意義。
學習「三嚴三實」、踐行「三嚴三實」，前提是準確把握「三嚴三實」的基本內涵、精神實質和實踐要求。
嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。古人將「修身」作為做人的根本，作為「齊家、治國、平天下」的基礎。今天，共產黨員嚴以修身就要自覺樹立堅定的信仰，錘鍊堅強的黨性，培育高尚的情操。嚴以修身根本是堅定理想信念。理想信念是共產黨人的精神之「鈣」，從嚴管黨治黨，首先要堅定理想信念，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個「總開關」問題。要深入學習中國特色社會主義理論體系，深入學習習近平總書記系列重要講話精神，不斷增強「三個自信」，始終堅守共產黨人的精神家園。嚴以修身核心是加強黨性修養。加強黨性修養就要大力弘揚黨的優良傳統，自覺增強黨的意識，牢記自己的第一身份是黨員、第一職責是為黨工作，任何時候都要與黨同心同德。嚴以修身基礎是提升道德境界。國無德不興，人無德不立。要大力弘揚社會主義核心價值觀，自覺做社會主義道德的示範者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者，以實際行動彰顯共產黨人的人格力量。
嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以用權要反對特權思想。共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，黨員幹部作為人民公僕，就要永遠牢記權力的來源和歸屬，始終堅持全心全意為人民服務，始終堅持以人為本、用權為民，一絲一毫都不能私用。嚴以用權要正確行使權力。既然選擇了當幹部，就要自覺遵守當幹部的規矩，敬畏權力、管好權力、慎用權力，按照法律和制度規定去管權、管事、管人，用程序規範權力、約束權力，防止權力失控、決策失誤和行為失范。嚴以用權要加強對權力運行的制約和監督。黨員幹部沒有與生俱來的權力，也沒有不受監督的權力。加強監督是對幹部最大的愛護，要增強主動接受監督和依法依規保護監督的意識，自覺置於黨和人民的監督之下。
嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤於自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。領導幹部地位特殊、崗位重要，面對錯綜複雜的考驗和形形色色的誘惑，如果不能自律，就會走上歪路，甚至身敗名裂。作為領導幹部要常懷敬畏之心、戒懼之意，時時處處嚴格要求自己，真正做到「打鐵還需自身硬」。嚴以律己要有自省意識。古人云，吾日三省吾身，共產黨人更要注重自我純潔自我凈化。嚴以律己要有紅線意識。時刻警鐘長鳴、上緊發條，守住做人底線、分清公私界線。嚴以律己要有法治意識。要帶頭學習法律，模範遵守法律，依法辦事、依法決策、依法行政，不能行使不該由自己行使的權力，更不能以言代法、以權壓法、徇私枉法。
謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。謀事要實，既要解決思想認識問題，也要解決方法能力問題。要加強學習，加快知識更新、優化知識結構、拓寬眼界視野，努力使各項決策體現科學性、把握規律性、富於實效性。要深入調研，深入基層、深入實際，在掌握實情的基礎上出主意，在心中有「數」的情況下拿主張。要民主決策，認真貫徹民主集中制，嚴格履行民主決策程序，廣泛聽取意見建議，更好地凝聚各方面的智慧和力量。
創業要實，就是要腳踏實地、真抓實幹，敢於擔當責任，勇於直面矛盾，善於解決問題，努力創造出經得起實踐、人民、歷史檢驗的業績。習近平總書記反覆強調，「空談誤國，實幹興邦」「一分部署，九分落實」。作為領導幹部，要有敢於擔當的精神，挑戰面前有衝破難關的勇氣，機遇面前有敢抓善搶的銳氣。要有踏石留印的韌勁，發揚釘釘子精神，咬定青山不放鬆，對定下來的事情雷厲風行、抓緊實施，對部署的工作一抓到底、見到成效。要有接力奮鬥的境界，牢固樹立「功成不必在我」的理念，一張藍圖繪到底、一任接著一任干，一步一個腳印把工作推向前進。
做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。老老實實做人，既是一種高尚的人生態度，更是一種嚴謹的道德實踐，要從小事、身邊事做起，在點點滴滴中體現。對黨和人民要忠心耿耿。黨員幹部要對黨忠誠老實，言行一致，襟懷坦白，光明磊落，忠於黨、忠於祖國、忠於人民，在政治上、思想上、行動上同黨中央保持高度一致。對黨、對組織、對同志要講真話、講實話、講心裡話。對工作要盡職盡責，愛崗敬業、忠於職守，在其位、謀其政、盡其責，激情滿懷想幹事，千方百計干成事。要謙虛謹慎，成績面前不張揚、榮譽面前不伸手。對群眾要滿懷真情，自覺擺正同群眾的關係，把群眾放在心中最高位置，堅持情系群眾、感恩群眾、敬畏群眾。
「三嚴三實」要求是一個有機整體，從錘鍊黨性、用權為民、為政清廉、求真務實、敢於擔當、公道正派等方面，深刻闡明了新形勢下作風建設的新內涵，體現了內在自覺與外在約束的辯證統一，體現了繼承優良傳統與貼近時代要求的辯證統一，為深入推進作風建設樹立了新的標杆。「三嚴」是內在要求，主要指向主觀世界的改造，有了「三嚴」，「三實」就有了堅實基礎。「三實」是行為取向，主要指向客觀世界的改造，有了「三實」，「三嚴」的實際價值才得以體現。「三嚴」要求黨員幹部築牢思想上的「防火牆」，增強抵禦各種病毒的免疫力，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，為黨員幹部為人處世、正心修身提供了基本遵循。「三實」要求黨員幹部說老實話、辦老實事、做老實人，摒棄花架子和表面文章，拋棄損害群眾利益的「形象工程」和「政績工程」，堅持實事求是、求真務實、狠抓落實，做到老老實實、規規矩矩、坦誠實在，為黨員幹部履職盡責、用權為民提供了重要準則。對黨員幹部來說，「三嚴三實」既是思想上的守則，又是行為上的準則，是必須堅守的人生信條。全區黨員幹部要深刻認識「三嚴三實」的理論意義和實踐意義，準確把握豐富的科學內涵，切實增強踐行的自覺性和堅定性，心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責不懈怠、心中有戒不妄為，爭做對黨忠誠、個人乾淨、務實擔當的幹部。
我們一定要深入學習領會習近平總書記關於「三嚴三實」的重要論述，切實增強踐行「三嚴三實」的思想自覺和行動自覺，把從嚴從實的要求貫徹「三嚴三實」專題教育始終，推動專題教育深入紮實開展。
在座的社區「兩委」、黨員骨幹同志，我們要把把開展專題教育與做好當前各項工作結合起來，做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進。要把開展「三嚴三實」專題教育放到社區發展總體布局中來推進，把開展專題教育的成效轉化為推進社區發展的強大動力，為加快實現新跨越、再造新北港貢獻力量。
黨的十八大以來，習近平總書記多次強調，黨員幹部特別是各級領導幹部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。這「三嚴三實」，貫穿著馬克思主義政黨建設的基本原則和內在要求，體現著共產黨人的價值追求和政治品格，豐富和發展了黨的建設理論，明確了領導幹部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強新形勢下黨的思想政治建設和作風建設提供了重要遵循。
開展「三嚴三實」專題教育，是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。從深化作風建設來看，轉作風改作風正處在一個關鍵點、節骨眼上，必須乘勢而上;從守紀律講規矩、營造良好政治生態來看，進一步明規矩、嚴紀律、強約束，還要從嚴上入手、從實處著力;從鍛造過硬隊伍、推進事業發展來看，也需要大力弘揚嚴的精神、實的作風。「三嚴三實」專題教育有的放矢、指向性強，對於進一步增強黨的創造力凝聚力戰鬥力具有十分重要的現實意義。
學習「三嚴三實」、踐行「三嚴三實」，前提是準確把握「三嚴三實」的基本內涵、精神實質和實踐要求。
嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。古人將「修身」作為做人的根本，作為「齊家、治國、平天下」的基礎。今天，共產黨員嚴以修身就要自覺樹立堅定的信仰，錘鍊堅強的黨性，培育高尚的情操。嚴以修身根本是堅定理想信念。理想信念是共產黨人的精神之「鈣」，從嚴管黨治黨，首先要堅定理想信念，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個「總開關」問題。要深入學習中國特色社會主義理論體系，深入學習習近平總書記系列重要講話精神，不斷增強「三個自信」，始終堅守共產黨人的精神家園。嚴以修身核心是加強黨性修養。加強黨性修養就要大力弘揚黨的優良傳統，自覺增強黨的意識，牢記自己的第一身份是黨員、第一職責是為黨工作，任何時候都要與黨同心同德。嚴以修身基礎是提升道德境界。國無德不興，人無德不立。要大力弘揚社會主義核心價值觀，自覺做社會主義道德的示範者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者，以實際行動彰顯共產黨人的人格力量。
嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以用權要反對特權思想。共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，黨員幹部作為人民公僕，就要永遠牢記權力的來源和歸屬，始終堅持全心全意為人民服務，始終堅持以人為本、用權為民，一絲一毫都不能私用。嚴以用權要正確行使權力。既然選擇了當幹部，就要自覺遵守當幹部的規矩，敬畏權力、管好權力、慎用權力，按照法律和制度規定去管權、管事、管人，用程序規範權力、約束權力，防止權力失控、決策失誤和行為失范。嚴以用權要加強對權力運行的制約和監督。黨員幹部沒有與生俱來的權力，也沒有不受監督的權力。加強監督是對幹部最大的愛護，要增強主動接受監督和依法依規保護監督的意識，自覺置於黨和人民的監督之下。
嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤於自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。領導幹部地位特殊、崗位重要，面對錯綜複雜的考驗和形形色色的誘惑，如果不能自律，就會走上歪路，甚至身敗名裂。作為領導幹部要常懷敬畏之心、戒懼之意，時時處處嚴格要求自己，真正做到「打鐵還需自身硬」。嚴以律己要有自省意識。古人云，吾日三省吾身，共產黨人更要注重自我純潔自我凈化。嚴以律己要有紅線意識。時刻警鐘長鳴、上緊發條，守住做人底線、分清公私界線。嚴以律己要有法治意識。要帶頭學習法律，模範遵守法律，依法辦事、依法決策、依法行政，不能行使不該由自己行使的權力，更不能以言代法、以權壓法、徇私枉法。
謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。謀事要實，既要解決思想認識問題，也要解決方法能力問題。要加強學習，加快知識更新、優化知識結構、拓寬眼界視野，努力使各項決策體現科學性、把握規律性、富於實效性。要深入調研，深入基層、深入實際，在掌握實情的基礎上出主意，在心中有「數」的情況下拿主張。要民主決策，認真貫徹民主集中制，嚴格履行民主決策程序，廣泛聽取意見建議，更好地凝聚各方面的智慧和力量。
創業要實，就是要腳踏實地、真抓實幹，敢於擔當責任，勇於直面矛盾，善於解決問題，努力創造出經得起實踐、人民、歷史檢驗的業績。習近平總書記反覆強調，「空談誤國，實幹興邦」「一分部署，九分落實」。作為領導幹部，要有敢於擔當的精神，挑戰面前有衝破難關的勇氣，機遇面前有敢抓善搶的銳氣。要有踏石留印的韌勁，發揚釘釘子精神，咬定青山不放鬆，對定下來的事情雷厲風行、抓緊實施，對部署的工作一抓到底、見到成效。要有接力奮鬥的境界，牢固樹立「功成不必在我」的理念，一張藍圖繪到底、一任接著一任干，一步一個腳印把工作推向前進。
做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。老老實實做人，既是一種高尚的人生態度，更是一種嚴謹的道德實踐，要從小事、身邊事做起，在點點滴滴中體現。對黨和人民要忠心耿耿。黨員幹部要對黨忠誠老實，言行一致，襟懷坦白，光明磊落，忠於黨、忠於祖國、忠於人民，在政治上、思想上、行動上同黨中央保持高度一致。對黨、對組織、對同志要講真話、講實話、講心裡話。對工作要盡職盡責，愛崗敬業、忠於職守，在其位、謀其政、盡其責，激情滿懷想幹事，千方百計干成事。要謙虛謹慎，成績面前不張揚、榮譽面前不伸手。對群眾要滿懷真情，自覺擺正同群眾的關係，把群眾放在心中最高位置，堅持情系群眾、感恩群眾、敬畏群眾。
「三嚴三實」要求是一個有機整體，從錘鍊黨性、用權為民、為政清廉、求真務實、敢於擔當、公道正派等方面，深刻闡明了新形勢下作風建設的新內涵，體現了內在自覺與外在約束的辯證統一，體現了繼承優良傳統與貼近時代要求的辯證統一，為深入推進作風建設樹立了新的標杆。「三嚴」是內在要求，主要指向主觀世界的改造，有了「三嚴」，「三實」就有了堅實基礎。「三實」是行為取向，主要指向客觀世界的改造，有了「三實」，「三嚴」的實際價值才得以體現。「三嚴」要求黨員幹部築牢思想上的「防火牆」，增強抵禦各種病毒的免疫力，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，為黨員幹部為人處世、正心修身提供了基本遵循。「三實」要求黨員幹部說老實話、辦老實事、做老實人，摒棄花架子和表面文章，拋棄損害群眾利益的「形象工程」和「政績工程」，堅持實事求是、求真務實、狠抓落實，做到老老實實、規規矩矩、坦誠實在，為黨員幹部履職盡責、用權為民提供了重要準則。對黨員幹部來說，「三嚴三實」既是思想上的守則，又是行為上的準則，是必須堅守的人生信條。全區黨員幹部要深刻認識「三嚴三實」的理論意義和實踐意義，準確把握豐富的科學內涵，切實增強踐行的自覺性和堅定性，心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責不懈怠、心中有戒不妄為，爭做對黨忠誠、個人乾淨、務實擔當的幹部。
我們一定要深入學習領會習近平總書記關於「三嚴三實」的重要論述，切實增強踐行「三嚴三實」的思想自覺和行動自覺，把從嚴從實的要求貫徹「三嚴三實」專題教育始終，推動專題教育深入紮實開展。
在座的社區「兩委」、黨員骨幹同志，我們要把把開展專題教育與做好當前各項工作結合起來，做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進。要把開展「三嚴三實」專題教育放到社區發展總體布局中來推進，把開展專題教育的成效轉化為推進社區發展的強大動力，為加快實現新跨越、再造新北港貢獻力量。
同志們，大家好。
為貫徹落實文件精神，切實加強對黨員幹部的反腐倡廉教育，引導廣大黨員幹部樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀、和正確的權力觀、利益觀、政績觀，不斷提高新形勢下反腐倡廉教育的針對性和實效性，切實提高黨員幹部的思想政治素質，增強防腐拒變的能力。今天，我在此作題為《防微杜漸，爭當廉潔從教表率》的報告，與大家共勉。
人們崇尚清廉，都把廉潔看成是一種美德，一種境界，一種高風亮節;人們唾棄腐敗，把腐敗看作是會腐蝕一個人的靈魂，腐蝕一座「大廈」的支柱的毒瘤。古往今來，多少人因為清廉而流芳百世，又多少人因為腐敗而遺臭萬年。人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意;人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。也人說，「天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往」。在改革開放和經濟迅猛發展的今天，我們正朝著全面建設小康社會這個美好的目標不斷前進。然而，在我們生活的社會環境中，也出現了一些不和諧的音符：一個個反腐大案浮出水面，一個個貪官紛紛落馬，一次又一次地為我們敲響了反腐倡廉的警鐘。這些不和諧的因素對共產黨員提出了挑戰，尤其是在權利部門、在重要崗位工作的人，經常會面對這些嚴峻的考驗。
隨著新時期黨建工作特別是反腐倡廉建設的不斷深入，黨中央審時度勢，及時出台了各級政府行為的「八項規定」、「六項禁令」，「八項規定」、「六項禁令」作為「高壓線」，任何人不得觸碰，觸動「高壓線」，就必然受到黨紀國法的嚴厲懲罰，輕則名譽受損，重則身敗名裂、斷送前程、禍及家人。從某種意義上說，「八項規定」、「六項禁令」的發布和實施，在對黨員領導幹部違紀行為懲處的同時，更重要的還是警示、教育和保護，最大程度地使黨員領導幹部少違紀違法甚至是不違紀違法。只要我們自覺遵守「八項規定」、「六項禁令」，時刻保持高度警惕，始終做到警鐘長鳴，就一定能夠保證自己的「安全」。
我們作為教育工作者，肩負的是育人的重任，一直以來「一支粉筆，兩袖清風，三尺講台」已經成了教師的生動寫照，說到反腐倡廉，也許些同志會認為很難與教師聯繫到一起。但是仔細想想，作為一名教師，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，真誠平等地對待每一位學生，教育好每一個學生，使他們能夠從小就懂得崇尚潔身自愛，不就需要一顆廉潔從教之心嗎?我們在平時的工作中不難發現，學生和學生之間存在很大的差異。一是學生個體上的差異，個性活潑的、文靜的、內向的、外向的;學習認真的、馬虎的、成績優異的、一般的、甚至放棄學習的等等，所這些差異都可能引起老師感情上的偏頗;二是學生家庭背景上的差異，的是普通市民的孩子，的是政府官員的子女，的是外來民工的孩子，的是企業主老闆的孩子，的孩子打扮得很時尚，的孩子穿著很樸素等等。
這些不同家庭的背景背後，著經濟和文化層次上的差異，這也可能引起教師認識上的偏頗。我們是不是用「一把尺子」平等的對待每一個孩子了呢?舉幾個最現實的例子，的家長為了讓孩子能夠坐到好的位置，可能會找到各種各樣的關係去給老師打招呼;的家長為了孩子能得到老師的特殊關照，也可能會找到關係去說情，甚至請客送禮;的老師因為接受了家長的吃請，不得不去按家長的意思辦;的老師為了點蠅頭小利，向學生推銷資料，攤派輔導用書;的教師採取各種隱蔽方式辦輔導班收取補課費，搞償家教，並教唆引誘甚至強迫學生參加所謂的補習班，若不參加平時就會給臉色看;家長來學校了解學生情況，的老師態度冷漠，甚至的老師動輒就把家長叫到學校進行訓斥;的老師很會演「變臉」，權能辦私事的家長求必應，對無權無勢的家長視而不見;的老師歧視差生，體罰和變相體罰學生行為;的幹部不按權限和程序辦事，超出職責範圍亂當家亂說話等等現象，這些都是非常現實而不可迴避的問題，更是與「八項規定」、「六項禁令」的要求相悖的。由此可見，社會在不斷的進步與發展的同時仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕，我們隨時都可能被「糖衣炮彈」打到，廉潔自律的防線也隨時都會被突破，這能說反腐倡廉離我們很遙遠嗎？
同志們，反腐莫論事大小，倡廉不在位高低，自然界陽光明媚也風雨如磐，社會生活中光明也黑暗，但是無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。作為教師，《中小學教師職業道德規範》就是我們的行為準則，「八項規定」、「六項禁令」也同樣關係到我們每一個人，我們要以高度的責任心和神聖的使命感主動融入到反腐倡廉工作中，始終保持共產黨人的高尚情操和政治本色，樹立新時期人民教師良好形象。
那麼，我們該如何做到廉潔從教呢？
首先，應該做到平等對待每一個學生，決不能因學生性別、智能、家庭條件等差異而採取不同的態度和情感模式。在我們的教育過程中，必須考慮到這些差異，為的是因材施教，但更重要的是我們要明確，我們同時面對的是一個個獨立的個體，他們都是你的學生，都應該得到你應的關懷和教導，這一點是沒差異的。教師從教學的公正性，可以充分反映出教師人格的崇高性。具體體現在對每一個學生都能給予全心全意地關注，尤其體現在對待後進生、學習困難學生的轉化問題，一愛心，二信心，三耐心。
其次，一定要愛崗敬業，將自己的教學才能奉獻在學校，奉獻在課堂，奉獻給學生，這也需要廉潔從教之心。關於個別教師辦輔導班的問題，學校一直持反對態度並明令禁止教師授意學生參加輔導班和動員學生參加自己辦的輔導班(含節假日)等償家教行為。《中小學教師職業道德規範》第五條規定：「為人師表，知榮明恥，嚴以律已。」是完全相悖的，不僅損害了教師隊伍的良好形象，而且干擾了學校正常的教學秩序。我們內行都清楚，學生參加輔導班，不僅不能從根本上解決提高學習成績的問題，而且容易讓學生過於依賴課外輔導，漸漸脫離課堂，還影響到其他學科的學習。這不利於對學生學習主動性和創造性的培養，不利於學生身心的健康發展，同時還給學生家庭帶來了不必要經濟負擔。
現在是市場經濟，社會上盛行辦輔導班，搞償家教，似乎歸結起來就是需要就市場。作為一名教師工作之餘，為他人輔導，付出了時間精力和智慧，得到物質或者金錢上的回報，看起來天經地義，無可厚非，但是仔細想想，個別教師辦輔導班、搞償家教，完全是把個人利益放在眼前，一個目的就是為了賺錢，這樣做就是損害教師的職業形象。教師的神聖職責就是教書育人，它要求教師應全身心地投入到工作中去，全心全意地教育好每一個孩子，這其中自然也對學生的培優補差。把這分內之事當作分外之事來做如何能夠自圓其說呢?相反，我們的教師當中不也利用休息時間無償輔導學生，家長打電話到學校感謝的嗎?這兩種做法是不是反映出兩個不同的思想境界呢?可以說，教育工作是一種特殊的工作，它不能完全地以7小時或者8小時坐班來衡量教師的工作量，也不能完全用學生的考試成績來評價教師的職業道德水平，因此，這就決定了教師必須具備應的愛崗敬業和無私奉獻精神。
教師的職業神聖而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具潛移默化的薰陶作用，會直接地影響學生身心的發展。教師只廉潔從教，才能真正做到愛崗敬業，真正為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，並使之「開花」、「結果」。
《廉政準則》的頒布，從制度上規範了黨員幹部廉潔從政的行為準則，然而「知易行難」，如何貫徹落實才是關鍵。如何才能築牢拒腐防變的思想防線?如何才能抵得住種種誘惑?就我自己對連結的思考，我覺得主要是「重修養以強魂，祛貪慾以守節」方可築牢拒腐防變的思想防線。
其一，要「知」與「行」結合。思想是行動的先導，貫徹落實《廉政準則》這部規範黨員領導幹部的重要基礎性法規，首先必須抓好對《廉政準則》的學習，要逐條逐句學，原原本本學，全面、透徹、深入地領會其精神實質，築牢腐防變的思想防線。僅是知道明白該做什麼，不該做什麼還不夠，還必須將形成的理念用於實踐，做到知行合一，也工作、生活和社會交往中自覺踐行。要強化信念意識，做政治上的明白人，心中要始終明白什麼人可交，什麼人不可交;什麼事可做，什麼事不可做。在全國紀檢監察機關查處的違紀案件中，很多人都是因為「交友」不慎出了問題，教訓不可謂不深刻。我們黨員幹部也是人，也冇自己的親朋和同學，也屬於自己的的感情空間。但是，我們結交朋友，必須從保持清正廉潔的角度出發，把握好交友的度。尤其是當我們由於地位的變化，而出現的一些新朋友，我們更要留意，認真分析一下對方是不是別用心、另所求，是不是者中了我們手中的權力，如果是這樣，我們就要當心了。因此，既不能排斥正常、健康的人際交往，也不能濫交朋友，更不能把朋友關係計化為酒肉關係、金錢關係和交換關係，在人際交往中要做到即講感情又不徇私情，要多與那些品行端正、正直坦誠、敢說真話、直言不諱的人交朋友，形成事業上相互支持，感情上和諧融洽的人際關係？
其二，要「自律」與「他律」結合。―定要守住第一道防線，這樣一個歷史故事：一個古代官員乘轎進城遇雨，看到一個轎夫穿了雙新鞋，開始時小心翼翼地只挑乾淨的路面走，「擇地而行」，後來轎大一不小心，踩進泥水坑裡，由此便「不復顧惜」了。他把這件串講給另一個官員聽，另一個官刁員很受震動，表示「終身不敢忘」。這個故審說明，人一旦「踩進泥水坑」，心裡往往就放鬆了戒備。反正鞋已經髒了，一次是髒，兩次也是髒，於是便了慣性，從此便「不復顧惜」了。我們些黨員幹部也是這樣，他們起先在工作中競競業業，能夠做到清正廉潔，偶然一不小心踩進「泥坑」，就從此放棄了自己的操守，破罐子破摔了。我們如果不能正確地對待誘惑，唯利是圖、見利忘義、利令智昏，勢必走上以權謀私的邪路，最終誤黨、傷困、損民、害己。所以要經常用《廉政準則》為自己的行為敲警鐘，不斷強化自律意識，做清正廉沽的帶頭人，管住自己的腦，不該想的不要想：管住自己的眼，不該看的不要看：管住自己的嘴，不該吃的不要吃;管住自己的手，不該拿的不要拿：管住自己的腿，不該去的不要去。要像古人那樣「一日三省吾生」，自重、自省、自尊、自勵，正確對待人利益，自覺防止私慾膨脹：要把學生利益放在首位，時刻關心他們的身心健康發展。這樣才能做到「絕非分之想，把非分之物」，不為物慾所惑，不為人情所累。
其三，要「勤小物，治其微」。能否正確對待小事，能否防微杜漸，是共產黨員的基木修養問題。千丑之堤，潰於蟻穴，一個細節能成就一個人，也能毀掉一個人。個寓言說，個偷針者和偷牛者一起起被遊街，偷針者感到委屈，發牢騷說：「我只偷了一根針，為什麼和盜牛賊一起遊街，太不公平了!」盜牛打對他說：「別說了，我走到這一步也是從偷針開始的。」這個故事告訴我們，任何事物都是由小變大，由量變到質變的。一個人不可能一夜之間成為腐敗分子，其走向腐化墮落人多是從不注意小事小節開始。胡長清第一次只是接受了不法商人贈送的兩支毛筆，後來發展到接受他人的宴請、金錢等，再後來便一發不可收拾，競肆無忌憚地索要起來，最終被判死刑。「千里之堤，潰於蟻穴」，「小洞不補，大洞吃苦」，這都是至理名言，一定要牢記。(廉政準則》的52條不准，從細微處，從小事情，對黨員幹部的日常執政行為進行了規範。這就要求我們的廣大黨員，要「勿以惡小而為之」，從小事做起，從細微處注意，管好自己的「癖好」，管好身邊人的「要求』。領導幹部一定要謹記。越是小事越要留心，越是獨處越要小心，越是順境越要清醒，耐得住寂寞，穩得住心神，管得住手腳，抵得住誘惑，經得住考驗s
俗話說：「沒規矩，無以成方圓」。大至一個過家，需要制定法律、法規來規範國民的行為，小至一個單位，需要制定規章制度，來約朿成員的舉止。教師是塑造人類靈魂的丁程師，肩負特殊使命，因而需要更加嚴格地要求自己。《中小學教師職業道徳規範》無疑正是教師們的行為之「規矩」，是對教師行為的更深一層的約束。古人講「徙行不能自行」。如果人們缺乏執行制度的意識，那麼，再多再好的制度最終也形同虛設。
我們要增強制度意識，打牢遵紀守法思想基礎，把制度轉化自己的行為準則自覺行動。制度面前沒特權、制度約朿沒例外，每個人都要學習制度、嚴格執行制度、自覺維護制度，只這樣各項工作和事業方能順利發展，反腐倡廉建設才能不斷取得新的成效。要自覺地把自己的一言一行置於紐織和群眾監督之下，熱情歡迎監督，自覺接受監督，主動幵展監督，對羾織和群眾的意見要本著「則改之，無則加勉」的態度，以外力促使自己內在廉政細胞的生長。我們要從廉潔自律做起，提高「思廉、踐廉」自覺性。對此，我提出一下幾點意見：
一要加強政治理論學習，提高廉潔自律意識。進一步增強紀律觀念，增強廉潔從教意識，梳理正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性鍛鍊，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎紮實實的作風，以百折不撓、知難而進的勇氣完成各項工作。
而要更新教育觀念，積極開拓進取，提高工作水平。改變對學生和家長居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關係，熱愛學生，尤其要熱愛學困後進生。要不斷加強學習，加強鍛鍊，努力提高自己的本領;要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養;要開拓創新、積極進取，把工作提高到一個新的水平。對待家長要熱情周到，耐心細緻。
三要樹立「六種意識」，廉潔從教，服務學生。牢固樹立「育人先做人，正人先正己」的意識，要求學生做到，自己堅決要做到：牢固樹立「學校無小事，事事都人：教師無小節，處處作表率」的意識，以教書宵人為本職，作學生、教師的表率：牢固樹立「寧守清貧，不損師德」的意識，發揚教師高風亮節、廉潔從教，維護「愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新」的良好形象：牢固樹立「以法執教、以德治教、以徳服人」的意識：牢固樹立服務意識、憂患盤識、競爭意識。增強責任感、使命感、緊迫感和危機感：牢固樹立「主人翁」意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
老師們，教師是學生增長知識和思想進步的導師，一言一行，都會對學生:產生影響，讓我們以《廉政準則》為準繩，懷著對學生負責，對家長負責，對社會負責的態度，從現在做起，從我做起，繼續發揚「捧著一顆心來，不帶半棵草去」的優良傳統，凈化校園這塊純凈的聖土，共同維護教師廉沽奉獻的師徳操守，為我們的民族撐起我們傲岸的脊樑!這是我們應該做到的，也是我們一定能夠做到的!因為，我們是光榮的人民教師。
為貫徹落實文件精神，切實加強對黨員幹部的反腐倡廉教育，引導廣大黨員幹部樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀、和正確的權力觀、利益觀、政績觀，不斷提高新形勢下反腐倡廉教育的針對性和實效性，切實提高黨員幹部的思想政治素質，增強防腐拒變的能力。今天，我在此作題為《防微杜漸，爭當廉潔從教表率》的報告，與大家共勉。
人們崇尚清廉，都把廉潔看成是一種美德，一種境界，一種高風亮節;人們唾棄腐敗，把腐敗看作是會腐蝕一個人的靈魂，腐蝕一座「大廈」的支柱的毒瘤。古往今來，多少人因為清廉而流芳百世，又多少人因為腐敗而遺臭萬年。人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意;人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。也人說，「天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往」。在改革開放和經濟迅猛發展的今天，我們正朝著全面建設小康社會這個美好的目標不斷前進。然而，在我們生活的社會環境中，也出現了一些不和諧的音符：一個個反腐大案浮出水面，一個個貪官紛紛落馬，一次又一次地為我們敲響了反腐倡廉的警鐘。這些不和諧的因素對共產黨員提出了挑戰，尤其是在權利部門、在重要崗位工作的人，經常會面對這些嚴峻的考驗。
隨著新時期黨建工作特別是反腐倡廉建設的不斷深入，黨中央審時度勢，及時出台了各級政府行為的「八項規定」、「六項禁令」，「八項規定」、「六項禁令」作為「高壓線」，任何人不得觸碰，觸動「高壓線」，就必然受到黨紀國法的嚴厲懲罰，輕則名譽受損，重則身敗名裂、斷送前程、禍及家人。從某種意義上說，「八項規定」、「六項禁令」的發布和實施，在對黨員領導幹部違紀行為懲處的同時，更重要的還是警示、教育和保護，最大程度地使黨員領導幹部少違紀違法甚至是不違紀違法。只要我們自覺遵守「八項規定」、「六項禁令」，時刻保持高度警惕，始終做到警鐘長鳴，就一定能夠保證自己的「安全」。
我們作為教育工作者，肩負的是育人的重任，一直以來「一支粉筆，兩袖清風，三尺講台」已經成了教師的生動寫照，說到反腐倡廉，也許些同志會認為很難與教師聯繫到一起。但是仔細想想，作為一名教師，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，真誠平等地對待每一位學生，教育好每一個學生，使他們能夠從小就懂得崇尚潔身自愛，不就需要一顆廉潔從教之心嗎?我們在平時的工作中不難發現，學生和學生之間存在很大的差異。一是學生個體上的差異，個性活潑的、文靜的、內向的、外向的;學習認真的、馬虎的、成績優異的、一般的、甚至放棄學習的等等，所這些差異都可能引起老師感情上的偏頗;二是學生家庭背景上的差異，的是普通市民的孩子，的是政府官員的子女，的是外來民工的孩子，的是企業主老闆的孩子，的孩子打扮得很時尚，的孩子穿著很樸素等等。
這些不同家庭的背景背後，著經濟和文化層次上的差異，這也可能引起教師認識上的偏頗。我們是不是用「一把尺子」平等的對待每一個孩子了呢?舉幾個最現實的例子，的家長為了讓孩子能夠坐到好的位置，可能會找到各種各樣的關係去給老師打招呼;的家長為了孩子能得到老師的特殊關照，也可能會找到關係去說情，甚至請客送禮;的老師因為接受了家長的吃請，不得不去按家長的意思辦;的老師為了點蠅頭小利，向學生推銷資料，攤派輔導用書;的教師採取各種隱蔽方式辦輔導班收取補課費，搞償家教，並教唆引誘甚至強迫學生參加所謂的補習班，若不參加平時就會給臉色看;家長來學校了解學生情況，的老師態度冷漠，甚至的老師動輒就把家長叫到學校進行訓斥;的老師很會演「變臉」，權能辦私事的家長求必應，對無權無勢的家長視而不見;的老師歧視差生，體罰和變相體罰學生行為;的幹部不按權限和程序辦事，超出職責範圍亂當家亂說話等等現象，這些都是非常現實而不可迴避的問題，更是與「八項規定」、「六項禁令」的要求相悖的。由此可見，社會在不斷的進步與發展的同時仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕，我們隨時都可能被「糖衣炮彈」打到，廉潔自律的防線也隨時都會被突破，這能說反腐倡廉離我們很遙遠嗎？
同志們，反腐莫論事大小，倡廉不在位高低，自然界陽光明媚也風雨如磐，社會生活中光明也黑暗，但是無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。作為教師，《中小學教師職業道德規範》就是我們的行為準則，「八項規定」、「六項禁令」也同樣關係到我們每一個人，我們要以高度的責任心和神聖的使命感主動融入到反腐倡廉工作中，始終保持共產黨人的高尚情操和政治本色，樹立新時期人民教師良好形象。
那麼，我們該如何做到廉潔從教呢？
首先，應該做到平等對待每一個學生，決不能因學生性別、智能、家庭條件等差異而採取不同的態度和情感模式。在我們的教育過程中，必須考慮到這些差異，為的是因材施教，但更重要的是我們要明確，我們同時面對的是一個個獨立的個體，他們都是你的學生，都應該得到你應的關懷和教導，這一點是沒差異的。教師從教學的公正性，可以充分反映出教師人格的崇高性。具體體現在對每一個學生都能給予全心全意地關注，尤其體現在對待後進生、學習困難學生的轉化問題，一愛心，二信心，三耐心。
其次，一定要愛崗敬業，將自己的教學才能奉獻在學校，奉獻在課堂，奉獻給學生，這也需要廉潔從教之心。關於個別教師辦輔導班的問題，學校一直持反對態度並明令禁止教師授意學生參加輔導班和動員學生參加自己辦的輔導班(含節假日)等償家教行為。《中小學教師職業道德規範》第五條規定：「為人師表，知榮明恥，嚴以律已。」是完全相悖的，不僅損害了教師隊伍的良好形象，而且干擾了學校正常的教學秩序。我們內行都清楚，學生參加輔導班，不僅不能從根本上解決提高學習成績的問題，而且容易讓學生過於依賴課外輔導，漸漸脫離課堂，還影響到其他學科的學習。這不利於對學生學習主動性和創造性的培養，不利於學生身心的健康發展，同時還給學生家庭帶來了不必要經濟負擔。
現在是市場經濟，社會上盛行辦輔導班，搞償家教，似乎歸結起來就是需要就市場。作為一名教師工作之餘，為他人輔導，付出了時間精力和智慧，得到物質或者金錢上的回報，看起來天經地義，無可厚非，但是仔細想想，個別教師辦輔導班、搞償家教，完全是把個人利益放在眼前，一個目的就是為了賺錢，這樣做就是損害教師的職業形象。教師的神聖職責就是教書育人，它要求教師應全身心地投入到工作中去，全心全意地教育好每一個孩子，這其中自然也對學生的培優補差。把這分內之事當作分外之事來做如何能夠自圓其說呢?相反，我們的教師當中不也利用休息時間無償輔導學生，家長打電話到學校感謝的嗎?這兩種做法是不是反映出兩個不同的思想境界呢?可以說，教育工作是一種特殊的工作，它不能完全地以7小時或者8小時坐班來衡量教師的工作量，也不能完全用學生的考試成績來評價教師的職業道德水平，因此，這就決定了教師必須具備應的愛崗敬業和無私奉獻精神。
教師的職業神聖而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具潛移默化的薰陶作用，會直接地影響學生身心的發展。教師只廉潔從教，才能真正做到愛崗敬業，真正為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，並使之「開花」、「結果」。
《廉政準則》的頒布，從制度上規範了黨員幹部廉潔從政的行為準則，然而「知易行難」，如何貫徹落實才是關鍵。如何才能築牢拒腐防變的思想防線?如何才能抵得住種種誘惑?就我自己對連結的思考，我覺得主要是「重修養以強魂，祛貪慾以守節」方可築牢拒腐防變的思想防線。
其一，要「知」與「行」結合。思想是行動的先導，貫徹落實《廉政準則》這部規範黨員領導幹部的重要基礎性法規，首先必須抓好對《廉政準則》的學習，要逐條逐句學，原原本本學，全面、透徹、深入地領會其精神實質，築牢腐防變的思想防線。僅是知道明白該做什麼，不該做什麼還不夠，還必須將形成的理念用於實踐，做到知行合一，也工作、生活和社會交往中自覺踐行。要強化信念意識，做政治上的明白人，心中要始終明白什麼人可交，什麼人不可交;什麼事可做，什麼事不可做。在全國紀檢監察機關查處的違紀案件中，很多人都是因為「交友」不慎出了問題，教訓不可謂不深刻。我們黨員幹部也是人，也冇自己的親朋和同學，也屬於自己的的感情空間。但是，我們結交朋友，必須從保持清正廉潔的角度出發，把握好交友的度。尤其是當我們由於地位的變化，而出現的一些新朋友，我們更要留意，認真分析一下對方是不是別用心、另所求，是不是者中了我們手中的權力，如果是這樣，我們就要當心了。因此，既不能排斥正常、健康的人際交往，也不能濫交朋友，更不能把朋友關係計化為酒肉關係、金錢關係和交換關係，在人際交往中要做到即講感情又不徇私情，要多與那些品行端正、正直坦誠、敢說真話、直言不諱的人交朋友，形成事業上相互支持，感情上和諧融洽的人際關係？
其二，要「自律」與「他律」結合。―定要守住第一道防線，這樣一個歷史故事：一個古代官員乘轎進城遇雨，看到一個轎夫穿了雙新鞋，開始時小心翼翼地只挑乾淨的路面走，「擇地而行」，後來轎大一不小心，踩進泥水坑裡，由此便「不復顧惜」了。他把這件串講給另一個官員聽，另一個官刁員很受震動，表示「終身不敢忘」。這個故審說明，人一旦「踩進泥水坑」，心裡往往就放鬆了戒備。反正鞋已經髒了，一次是髒，兩次也是髒，於是便了慣性，從此便「不復顧惜」了。我們些黨員幹部也是這樣，他們起先在工作中競競業業，能夠做到清正廉潔，偶然一不小心踩進「泥坑」，就從此放棄了自己的操守，破罐子破摔了。我們如果不能正確地對待誘惑，唯利是圖、見利忘義、利令智昏，勢必走上以權謀私的邪路，最終誤黨、傷困、損民、害己。所以要經常用《廉政準則》為自己的行為敲警鐘，不斷強化自律意識，做清正廉沽的帶頭人，管住自己的腦，不該想的不要想：管住自己的眼，不該看的不要看：管住自己的嘴，不該吃的不要吃;管住自己的手，不該拿的不要拿：管住自己的腿，不該去的不要去。要像古人那樣「一日三省吾生」，自重、自省、自尊、自勵，正確對待人利益，自覺防止私慾膨脹：要把學生利益放在首位，時刻關心他們的身心健康發展。這樣才能做到「絕非分之想，把非分之物」，不為物慾所惑，不為人情所累。
其三，要「勤小物，治其微」。能否正確對待小事，能否防微杜漸，是共產黨員的基木修養問題。千丑之堤，潰於蟻穴，一個細節能成就一個人，也能毀掉一個人。個寓言說，個偷針者和偷牛者一起起被遊街，偷針者感到委屈，發牢騷說：「我只偷了一根針，為什麼和盜牛賊一起遊街，太不公平了!」盜牛打對他說：「別說了，我走到這一步也是從偷針開始的。」這個故事告訴我們，任何事物都是由小變大，由量變到質變的。一個人不可能一夜之間成為腐敗分子，其走向腐化墮落人多是從不注意小事小節開始。胡長清第一次只是接受了不法商人贈送的兩支毛筆，後來發展到接受他人的宴請、金錢等，再後來便一發不可收拾，競肆無忌憚地索要起來，最終被判死刑。「千里之堤，潰於蟻穴」，「小洞不補，大洞吃苦」，這都是至理名言，一定要牢記。(廉政準則》的52條不准，從細微處，從小事情，對黨員幹部的日常執政行為進行了規範。這就要求我們的廣大黨員，要「勿以惡小而為之」，從小事做起，從細微處注意，管好自己的「癖好」，管好身邊人的「要求』。領導幹部一定要謹記。越是小事越要留心，越是獨處越要小心，越是順境越要清醒，耐得住寂寞，穩得住心神，管得住手腳，抵得住誘惑，經得住考驗s
俗話說：「沒規矩，無以成方圓」。大至一個過家，需要制定法律、法規來規範國民的行為，小至一個單位，需要制定規章制度，來約朿成員的舉止。教師是塑造人類靈魂的丁程師，肩負特殊使命，因而需要更加嚴格地要求自己。《中小學教師職業道徳規範》無疑正是教師們的行為之「規矩」，是對教師行為的更深一層的約束。古人講「徙行不能自行」。如果人們缺乏執行制度的意識，那麼，再多再好的制度最終也形同虛設。
我們要增強制度意識，打牢遵紀守法思想基礎，把制度轉化自己的行為準則自覺行動。制度面前沒特權、制度約朿沒例外，每個人都要學習制度、嚴格執行制度、自覺維護制度，只這樣各項工作和事業方能順利發展，反腐倡廉建設才能不斷取得新的成效。要自覺地把自己的一言一行置於紐織和群眾監督之下，熱情歡迎監督，自覺接受監督，主動幵展監督，對羾織和群眾的意見要本著「則改之，無則加勉」的態度，以外力促使自己內在廉政細胞的生長。我們要從廉潔自律做起，提高「思廉、踐廉」自覺性。對此，我提出一下幾點意見：
一要加強政治理論學習，提高廉潔自律意識。進一步增強紀律觀念，增強廉潔從教意識，梳理正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性鍛鍊，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎紮實實的作風，以百折不撓、知難而進的勇氣完成各項工作。
而要更新教育觀念，積極開拓進取，提高工作水平。改變對學生和家長居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關係，熱愛學生，尤其要熱愛學困後進生。要不斷加強學習，加強鍛鍊，努力提高自己的本領;要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養;要開拓創新、積極進取，把工作提高到一個新的水平。對待家長要熱情周到，耐心細緻。
三要樹立「六種意識」，廉潔從教，服務學生。牢固樹立「育人先做人，正人先正己」的意識，要求學生做到，自己堅決要做到：牢固樹立「學校無小事，事事都人：教師無小節，處處作表率」的意識，以教書宵人為本職，作學生、教師的表率：牢固樹立「寧守清貧，不損師德」的意識，發揚教師高風亮節、廉潔從教，維護「愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新」的良好形象：牢固樹立「以法執教、以德治教、以徳服人」的意識：牢固樹立服務意識、憂患盤識、競爭意識。增強責任感、使命感、緊迫感和危機感：牢固樹立「主人翁」意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
老師們，教師是學生增長知識和思想進步的導師，一言一行，都會對學生:產生影響，讓我們以《廉政準則》為準繩，懷著對學生負責，對家長負責，對社會負責的態度，從現在做起，從我做起，繼續發揚「捧著一顆心來，不帶半棵草去」的優良傳統，凈化校園這塊純凈的聖土，共同維護教師廉沽奉獻的師徳操守，為我們的民族撐起我們傲岸的脊樑!這是我們應該做到的，也是我們一定能夠做到的!因為，我們是光榮的人民教師。
同志們：
《師德師能提升年黨員應該怎麼辦?》這是我本次講黨課的主題，結合教育工作實際，談談新形勢下共產黨員如何發揮黨員表率作用，為學校和諧發展，辦人民滿意的學校貢獻自己力量？
1、學校是人才培養的搖籃，擔負著培養社會主義建設者和接班人的歷史使命。人們常說，國家興衰，人才為本;人才培養，教育為本。我國改革和建設的實踐充分證明，發展教育，辦好學校，是直接關係人民群眾切身利益，滿足人民群眾學習需求的重要基礎;是提高勞動者素質，把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源的重要途徑;是發展先進的科學文化，加強社會主義精神文明建設，提高全民族思想道德水平，促進經濟社會協調發展的重大舉措。今年市教育局把2012年確定為師德師能提升年，要求進一步加強師德師風建設，積極倡導熱愛教育、充滿愛心、師德高尚、師能精湛、學生愛戴、群眾滿意的師德風尚，進一步規範教師的從教行為。
2、發揮黨員表率作用的必要性。老百姓認為，學校是知識分子比較集中的地方，學校的主體是知識分子。他們是精神財富的創造者，是精神文明的傳播者，是社會物質生產的智力支持者和信息服務者。而黨員是這支知識分子隊伍中的精英，是辦好學校的中堅，他們的思想狀況如何，能否發揮先鋒模範作用，對於堅定不移地貫徹黨的教育方針，建設和傳播社會主義精神文明，推動教育事業發展等，具有十分重要的意義。
3、學校加強黨員教育的做法。近些年來，一些學校著眼於做好「教書育人、管理育人、服務育人」工作，結合「黨員先進性教育活動」，提出對教職工黨員要加強全心全意為人民服務教育、社會主義理想信念教育、師德師風教育以及「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」的公民道德意識教育等;
要求教職工黨員以培養「四有」學生為目標，以「一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切」為著眼點，經常深入學生班級，密切聯繫學生，關心愛護學生，為學生的健康成長、成才創造條件，真正做到「三全」、「三愛」、「三讓」，努力成為黨性強、師德好、業務精的先鋒，在廣大教師中充分體現共產黨員的先鋒模範作用。「三全」即全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教學質量;「三愛」即愛教育事業、愛學校、愛學生;「三讓」即讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。可以說，這些做法都是值得借鑑的。但從目前國內外教育主流和學校黨員的思想狀況看，我們黨員應深刻理解「黨員表率作用」、「學校和諧發展」的要求，才能成為推進學校和諧發展的先行者和主力軍。
二、深入淺出，闡明觀點
(一)什麼是和諧？
何謂和諧?安順謂和，協調為諧。從社會學角度看，和諧直接表現為各方面的利益關係得到妥善協調，使社會共同體處於融洽狀態;和諧一般分為人與自然的和諧、人與人的和諧、人自身內心的和諧和國家社會內部的和諧等方面。
(二)什麼是學校和諧發展？
什麼是學校和諧發展?學校和諧發展是一種學校教育生態的平衡、協調有序的發展狀態。就內部環境來說，體現為教育主體與教育對象之間和諧相處，共同成長;學校管理、育人環境適宜師生髮展。就外部環境來說，表現為學校與家庭、社區和諧相處，關係密切？
(三)如何推進學校和諧發展。
社會倡導「和諧發展」，校園也呼喚「和諧發展」，但和諧發展並非振臂一呼就能一蹴而就。學校的和諧發展，需要社會和諧發展的大環境，但作為教育工作者——黨員教師，我們不能坐等大環境的改善，千里之行，始於足下，人人都從自身做起，充分發揮表率作用，學校才能又好又快發展。共產黨員在辦人民滿意的學校中應該做些什麼?我認為應從以下幾個方面努力，即：樹立「三個意識」，培養「四個要有」，做到「五堅持五反對」，做好「七個努力」？
「三個意識」：一是樹立全局意識，從培養一代人才和教育的可持續發展思考工作。二是樹立服務意識，使自己的工作真正做到「三貼近」。即：貼近社會，貼近家長，貼近學生。三是樹立創先意識，做好本職工作，在工作中發揮共產黨員的先鋒模範作用。
「四個要有」：
第一，要有共生的理念。和諧一定是關係的和諧，包括人與自然、人與社會、人與自身的關係。和諧不同於對抗，也並不意味著同一，而是以差異與多元為前提的。和諧社會承認社會的不同主體和要素可以而且應該和平共處地存在，即共生。共生意味著所有成員能夠在相互協作中共同增進利益，社會的成果要惠及每一個社會成員。
第二，要有寬容的心態。一方面我們要尋求問題的積極解決;另一方面我們需要有一種寬容的心態。寬容可以是對人的寬容，一類人對另一類人的寬容，也可以是對一些事情，乃至對這個時代、社會的寬容，是和諧社會所需要的美德。
第三，要有感恩的意識。每一個人的人生成長和事業成就都離不開天地的養育、社會的保障、家庭的關愛、師生的幫助。飲水思源，對那些讓我們今天一切成為可能的先輩、祖國、政黨、父母、親戚朋友，甚至是對那些隨緣而遇的陌生人和默默無聞的大自然，要學會心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能讓人總覺得是「欠你的」。感恩而後懂得珍惜，才會加倍珍視自己擁有的一切，才會發自內心地去回報社會。
第四，要有審美的情趣。和諧社會要求我們應該有超功利的審美尺度，應該以審美的眼光來重新打量和發現身邊的世界。一旦擁有了審美的情趣，就會發現自然不僅僅是資源和財富，它更是人類詩意的家園;社會不僅僅是名利場，它亦是人們共同完成的無以倫比的藝術品;人與人的關係也不僅僅是「物的依賴關係」，人最需要的就是人本身。這樣的社會人們收穫的就不是浮躁、倦怠和鬱悶，而是公開、舒暢與愉悅。
「五堅持五反對」：一是堅持全面貫徹教育方針，德智體美勞全面協調發展的教育原則，反對重智輕德，構建和諧教育體系。二是堅持有教無類的德育思想，反對不教而誅，構建和諧人本核心。從教育內部而言，學校教育要追求教育公平平等與機會均等。從個人層面來看，教師要尊重學生個體差異，堅持以人為本，推崇人人可教的思想，那些所謂「抓兩頭放中間」，「抓尖子，促中層，放尾巴」的做法是不可取的。三是堅持言傳身教的德育方法，反對控制性說服和灌輸，達到和諧教育效果。車爾尼雪夫斯基指出：「把學生造成一種什麼樣的人，自己就應該是這種人。」以身示範、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。四是堅持文明執教的教育理念，反對體罰學生，構建和諧師生關係。師生之間雖有長幼之分，知識多寡之別，但在人格上是完全平等的。我們要摒棄那種「警察與小偷」、「法官與罪犯」式的師生關係，全面關心、體貼、愛護學生，構建新課程背景下的「嚴父+慈母+良醫+益友」的新型師生關係，友情執教，依法執教，切不可辱罵、歧視學生，做文明之師，尊嚴之師，仁愛之師。五是堅持為人師表，嚴於律己的道德準則，反對言行脫節，打造教師立體形象。在思想作風上要實事求是，表里如一，切忌弄虛作假、裝腔作勢;在工作作風上，要認真嚴謹，講求效率，切忌馬馬虎虎，拖拉推諉;在待人處世上，要光明正大，誠實守信，切忌兩面三刀，虛情假意;在生活作風上，要端莊穩重，親切大方，切忌不拘小節、舉止輕浮，全方面打造更完美、更和諧的教師立體形象？
「七個努力」：第一，黨員領導幹部首先要努力做教育公平的推動者，認真推動教育熱點、難點問題的解決。第二，黨員要努力做和諧社會、和諧校園的維護者，努力構建和諧教育、和諧社會。第三，黨員要努力做教育均衡發展的促進者，努力推進教育均衡發展。第四，黨員要努力做教育亂收費的制止者，堅決制止違規收費。第五，黨員要努力做教育改革的實踐者，努力提高自己專業水平。第六，黨員要努力做貧困家庭學生的關愛者，努力做到不放棄每一位學生。第七，黨員要努力做全面實施素質教育的推動者和實踐者。
同志們，和諧凝聚力量，和諧成就偉業。當前，以「師德師能」為主題，促進教育良性和諧均衡發展的活動正在深入開展，我們共產黨員應在活動的實踐中加強自身修養，進一步提高自己的思想境界和業務素質，使教育事業的發展惠及更廣大的人民群眾，讓學生滿意，家長滿意，社會滿意。
《師德師能提升年黨員應該怎麼辦?》這是我本次講黨課的主題，結合教育工作實際，談談新形勢下共產黨員如何發揮黨員表率作用，為學校和諧發展，辦人民滿意的學校貢獻自己力量？
1、學校是人才培養的搖籃，擔負著培養社會主義建設者和接班人的歷史使命。人們常說，國家興衰，人才為本;人才培養，教育為本。我國改革和建設的實踐充分證明，發展教育，辦好學校，是直接關係人民群眾切身利益，滿足人民群眾學習需求的重要基礎;是提高勞動者素質，把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源的重要途徑;是發展先進的科學文化，加強社會主義精神文明建設，提高全民族思想道德水平，促進經濟社會協調發展的重大舉措。今年市教育局把2012年確定為師德師能提升年，要求進一步加強師德師風建設，積極倡導熱愛教育、充滿愛心、師德高尚、師能精湛、學生愛戴、群眾滿意的師德風尚，進一步規範教師的從教行為。
2、發揮黨員表率作用的必要性。老百姓認為，學校是知識分子比較集中的地方，學校的主體是知識分子。他們是精神財富的創造者，是精神文明的傳播者，是社會物質生產的智力支持者和信息服務者。而黨員是這支知識分子隊伍中的精英，是辦好學校的中堅，他們的思想狀況如何，能否發揮先鋒模範作用，對於堅定不移地貫徹黨的教育方針，建設和傳播社會主義精神文明，推動教育事業發展等，具有十分重要的意義。
3、學校加強黨員教育的做法。近些年來，一些學校著眼於做好「教書育人、管理育人、服務育人」工作，結合「黨員先進性教育活動」，提出對教職工黨員要加強全心全意為人民服務教育、社會主義理想信念教育、師德師風教育以及「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」的公民道德意識教育等;
要求教職工黨員以培養「四有」學生為目標，以「一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切」為著眼點，經常深入學生班級，密切聯繫學生，關心愛護學生，為學生的健康成長、成才創造條件，真正做到「三全」、「三愛」、「三讓」，努力成為黨性強、師德好、業務精的先鋒，在廣大教師中充分體現共產黨員的先鋒模範作用。「三全」即全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教學質量;「三愛」即愛教育事業、愛學校、愛學生;「三讓」即讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。可以說，這些做法都是值得借鑑的。但從目前國內外教育主流和學校黨員的思想狀況看，我們黨員應深刻理解「黨員表率作用」、「學校和諧發展」的要求，才能成為推進學校和諧發展的先行者和主力軍。
二、深入淺出，闡明觀點
(一)什麼是和諧？
何謂和諧?安順謂和，協調為諧。從社會學角度看，和諧直接表現為各方面的利益關係得到妥善協調，使社會共同體處於融洽狀態;和諧一般分為人與自然的和諧、人與人的和諧、人自身內心的和諧和國家社會內部的和諧等方面。
(二)什麼是學校和諧發展？
什麼是學校和諧發展?學校和諧發展是一種學校教育生態的平衡、協調有序的發展狀態。就內部環境來說，體現為教育主體與教育對象之間和諧相處，共同成長;學校管理、育人環境適宜師生髮展。就外部環境來說，表現為學校與家庭、社區和諧相處，關係密切？
(三)如何推進學校和諧發展。
社會倡導「和諧發展」，校園也呼喚「和諧發展」，但和諧發展並非振臂一呼就能一蹴而就。學校的和諧發展，需要社會和諧發展的大環境，但作為教育工作者——黨員教師，我們不能坐等大環境的改善，千里之行，始於足下，人人都從自身做起，充分發揮表率作用，學校才能又好又快發展。共產黨員在辦人民滿意的學校中應該做些什麼?我認為應從以下幾個方面努力，即：樹立「三個意識」，培養「四個要有」，做到「五堅持五反對」，做好「七個努力」？
「三個意識」：一是樹立全局意識，從培養一代人才和教育的可持續發展思考工作。二是樹立服務意識，使自己的工作真正做到「三貼近」。即：貼近社會，貼近家長，貼近學生。三是樹立創先意識，做好本職工作，在工作中發揮共產黨員的先鋒模範作用。
「四個要有」：
第一，要有共生的理念。和諧一定是關係的和諧，包括人與自然、人與社會、人與自身的關係。和諧不同於對抗，也並不意味著同一，而是以差異與多元為前提的。和諧社會承認社會的不同主體和要素可以而且應該和平共處地存在，即共生。共生意味著所有成員能夠在相互協作中共同增進利益，社會的成果要惠及每一個社會成員。
第二，要有寬容的心態。一方面我們要尋求問題的積極解決;另一方面我們需要有一種寬容的心態。寬容可以是對人的寬容，一類人對另一類人的寬容，也可以是對一些事情，乃至對這個時代、社會的寬容，是和諧社會所需要的美德。
第三，要有感恩的意識。每一個人的人生成長和事業成就都離不開天地的養育、社會的保障、家庭的關愛、師生的幫助。飲水思源，對那些讓我們今天一切成為可能的先輩、祖國、政黨、父母、親戚朋友，甚至是對那些隨緣而遇的陌生人和默默無聞的大自然，要學會心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能讓人總覺得是「欠你的」。感恩而後懂得珍惜，才會加倍珍視自己擁有的一切，才會發自內心地去回報社會。
第四，要有審美的情趣。和諧社會要求我們應該有超功利的審美尺度，應該以審美的眼光來重新打量和發現身邊的世界。一旦擁有了審美的情趣，就會發現自然不僅僅是資源和財富，它更是人類詩意的家園;社會不僅僅是名利場，它亦是人們共同完成的無以倫比的藝術品;人與人的關係也不僅僅是「物的依賴關係」，人最需要的就是人本身。這樣的社會人們收穫的就不是浮躁、倦怠和鬱悶，而是公開、舒暢與愉悅。
「五堅持五反對」：一是堅持全面貫徹教育方針，德智體美勞全面協調發展的教育原則，反對重智輕德，構建和諧教育體系。二是堅持有教無類的德育思想，反對不教而誅，構建和諧人本核心。從教育內部而言，學校教育要追求教育公平平等與機會均等。從個人層面來看，教師要尊重學生個體差異，堅持以人為本，推崇人人可教的思想，那些所謂「抓兩頭放中間」，「抓尖子，促中層，放尾巴」的做法是不可取的。三是堅持言傳身教的德育方法，反對控制性說服和灌輸，達到和諧教育效果。車爾尼雪夫斯基指出：「把學生造成一種什麼樣的人，自己就應該是這種人。」以身示範、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。四是堅持文明執教的教育理念，反對體罰學生，構建和諧師生關係。師生之間雖有長幼之分，知識多寡之別，但在人格上是完全平等的。我們要摒棄那種「警察與小偷」、「法官與罪犯」式的師生關係，全面關心、體貼、愛護學生，構建新課程背景下的「嚴父+慈母+良醫+益友」的新型師生關係，友情執教，依法執教，切不可辱罵、歧視學生，做文明之師，尊嚴之師，仁愛之師。五是堅持為人師表，嚴於律己的道德準則，反對言行脫節，打造教師立體形象。在思想作風上要實事求是，表里如一，切忌弄虛作假、裝腔作勢;在工作作風上，要認真嚴謹，講求效率，切忌馬馬虎虎，拖拉推諉;在待人處世上，要光明正大，誠實守信，切忌兩面三刀，虛情假意;在生活作風上，要端莊穩重，親切大方，切忌不拘小節、舉止輕浮，全方面打造更完美、更和諧的教師立體形象？
「七個努力」：第一，黨員領導幹部首先要努力做教育公平的推動者，認真推動教育熱點、難點問題的解決。第二，黨員要努力做和諧社會、和諧校園的維護者，努力構建和諧教育、和諧社會。第三，黨員要努力做教育均衡發展的促進者，努力推進教育均衡發展。第四，黨員要努力做教育亂收費的制止者，堅決制止違規收費。第五，黨員要努力做教育改革的實踐者，努力提高自己專業水平。第六，黨員要努力做貧困家庭學生的關愛者，努力做到不放棄每一位學生。第七，黨員要努力做全面實施素質教育的推動者和實踐者。
同志們，和諧凝聚力量，和諧成就偉業。當前，以「師德師能」為主題，促進教育良性和諧均衡發展的活動正在深入開展，我們共產黨員應在活動的實踐中加強自身修養，進一步提高自己的思想境界和業務素質，使教育事業的發展惠及更廣大的人民群眾，讓學生滿意，家長滿意，社會滿意。
基層黨支部是黨在社會基層組織中的戰鬥堡壘，是黨對職工群眾的重要「影響源」和信息「反饋點」，也是維護黨的純潔性、先進性的關鍵。在當前國企改革領域不斷拓展、任務不斷增加、力度不斷加大的情況下，如何做一名優秀的基層黨支部書記，把方向、管大局、保落實，做好統一思想、凝心聚力、宣傳解釋和化解矛盾等各項工作，團結帶領廣大幹部職工助推企業改革發展，打牢企業基業長青的根基，是每位基層黨支部書記需要認真思考的一道難題。
一、以提升能力為基礎，履職盡責敢擔當
提升終身學習能力。當前，企業面臨的形勢任務發展變化很快，各種新問題新情況層出不窮，黨支部書記應強化關注變化的意識，樹立「終身學習」的理念，把學習作為工作和生活的主旋律，既要「溫故知新」，又要「學新知新」，切實把握自身工作脈搏，快速更新知識結構，增強工作本領，努力成為基本理論的「掌握者」、黨建業務的「政策通」、崗位知識的「活字典」、遵章守紀的「明白人」、安全把控的「放心人」、生產經營的「能幹人」、黨的溫暖的「郵遞員」。
提升一流業績能力。企業技術革新、發明創造、合理化建議以及急難險重任務大多在井區、隊組、班組層面完成，為基層黨支部書記團結帶領隊伍攻堅克難、創造一流業績提供了廣闊天地。黨支部書記要紮實落實以日寫實、月例會、季調研、年黨課、年述評為主要載體的「五個一」制度，把黨建工作擺上突出位置，以責任促行動，在決策上穩操「方向盤」，定向把關，謀篇布局；在工作中勇當「領頭雁」，敢挑重擔，推功攬過；在辦事時要像「公平秤」，公開透明，公道正派；在協調中勤作「潤滑劑」，把握事態，化解矛盾；在支委內當好「調度員」，科學分工，知人善任，贏得職工群眾的信賴和擁護，把黨員和職工群眾緊緊凝聚在一起，創造一流業績。
提升統籌協調能力。基層黨組織平時要圍繞安全生產、經營管理、降本增效等主題組織開展多項活動，落實上級部署，服務職工群眾，增強組織感召力、向心力。黨支部書記必須強化「思想先導」理念，研究並熟知企業規章制度、規範、條例、辦法和細則，知曉並掌握基層工作情況，始終堅持在學習中深入思考、在實踐中總結思考、在借鑑經驗中比較思考，努力成為既會做黨的工作，又熟悉安全生產和經營管理的復合型幹部。
二、以保證精力為核心，真抓實幹見實效
做好「合力」文章。黨政班子是一個單位團結的核心、組織的靈魂、推動工作的心臟，更是發揮政治核心作用的重要保證，貫徹落實集團公司、礦「三會」任務指標的關鍵。作為黨政領導，要加強班子團結，堅持建設以「政治素質好、工作業績好、團結協作好、作風形象好」為主要內容的「四好」領導班子，狠抓學習修身、事業立身、聚力強身、形象塑身四件大事，充分利用中心組理論抓學習、轉觀念、議大事、謀發展，提高班子的決策水平；要規範運行支部議事制度，實現科學決策、依規決策、民主決策；要完善班子溝通協調機制，使班子成員思想常見面、工作常商量、情況常溝通，做到「五分五合」（職責上分，思想上合；工作上分，目標上合；制度上分，關係上合；業務上分，效益上合；執行上分，監督上合），不斷提升幹部職工隊伍的凝聚力和戰鬥力，形成和諧共處、團結奮鬥、幹事創業的強大合力。
做好「結合」文章。企業是一個經濟實體，其中心任務是要把安全生產管住、把經營管理搞好、把效率效益提上去。基層黨組織要堅持「黨政合種一塊田，以人為本創績效」的工作理念，始終圍繞企業的安全生產、經營管理、降本增效等中心工作開展黨支部的各項活動，做到「四點」「四同」和「四主動」。「四點」就是黨支部工作要把自身承擔的「三會」任務指標穩步推進作為工作的出發點，把解決本單位安全生產經營過程中的重點難點薄弱點問題作為工作的切入點，把解決職工群眾思想認識問題作為工作的著力點，把維護國家、企業、個人三者利益關係作為工作的落腳點；「四同」就是基層單位黨政負責人在統籌安全生產經營管理和思想政治工作、精神文明活動時，做到安全生產經營管理和支部工作同安排布置、同檢查督促、同考核獎懲、同總結提升；「四主動」就是支部要為企業改革發展主動獻計獻策，為企業安全生產經營管理主動參與決策，為職工群眾主動提供正確輿論政策導向，為維護職工群眾合法利益主動分憂擔責，最終用中心工作的實效來檢驗黨建工作的成果，不斷增強黨建工作的吸引力和凝聚力。
做好「融入」文章。企業黨組織是企業的政治核心，是落實各項任務的組織者、推動者和實踐者，其政治核心作用能否充分發揮直接關係著各項任務指標能否得到有效落實和企業的發展方向。基層黨組織要牢固樹立「圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展」的融入意識、「企業要發展，黨建必先行」的大局意識、「有作為就有地位」的責任意識和「抓黨建也是抓發展」的發展意識，在黨建工作切入點上科學融入。通過建立以安全、生產、經營、管理、效益、黨建、穩定等為核心內容的管理機制，突出安全教育、人才隊伍建設、黨員作用發揮、精神文明創建等重點，實現黨建工作與企業中心工作的有機整合，使黨建工作由「圍繞型」向「參與型」轉變、由「指導型」向「服務型」轉變、由「務虛型」向「效益型」轉變，做到思想上時刻想著「中心」，工作中處處參與「中心」，體現工作效果依據「中心」，把黨建工作融入和滲透到企業中心工作的深層次之中。
三、以增強活力為保障，凝心聚力促發展
同心，有共同的價值認同感。要緊跟時代步伐，認真學習、深刻理解、全面把握踐行以「同心做人，合力做事」為核心理念，以戰略文化、政治文化、安全文化、廉潔文化、學習文化、管理文化、和諧文化、創新文化、競爭文化等分系統文化為支撐的「x+x」文化建設體系，形成上下統一的核心價值觀、文 化向心力、行動執行力。
同向，有長效的人才興企規劃。堅持黨管幹部、黨管人才的原則，把以德為先、德才兼備、以廉為基，忠誠、乾淨、擔當作為選人用人的重要導向，加大年輕幹部和高校生的使用力度，加大公開競聘力度，切實選拔任用品德優秀、能力突出、員工認可的人才，打造務實、擔當、廉潔、幹事的人才隊伍，讓黨組織真正成為人才的聚集地。
同力，有開放的工作運行格局。堅持以黨建帶群團建設，加強對群團組織的領導和指導，努力發揮黨組織的政治引領作用和群團組織在服務中心、關愛職工、活躍文化等方面的特殊優勢，以活動提高活力，形成統籌協同、互動互進、齊抓共管的大黨建工作格局。
同效，有科學的考核評價機制。紮實推進黨組織和黨員績效評價，細化考核內容，量化考核指標，通過月評定、季獎懲、半年警示、全年定級，暢通幹部職工參與企業管理、安全生產、經營管理的渠道，及時有效查找發展過程中的問題和不足，不斷改進完善管理方式方法，促進企業快速健康發展。
同果，有生命力的企業管理文化。緊緊圍繞「學習執行打基礎、提質增效抓落實」工作主題，全面開展環境衛生、制度「廢改立」整合、交通秩序、辦公用房及非公寓住房「四項整治」，美化礦容礦貌，凈化發展環境，規範管理流程，推進精細化管理，實現制度管人，流程管事，努力提升企業形象。
一、以提升能力為基礎，履職盡責敢擔當
提升終身學習能力。當前，企業面臨的形勢任務發展變化很快，各種新問題新情況層出不窮，黨支部書記應強化關注變化的意識，樹立「終身學習」的理念，把學習作為工作和生活的主旋律，既要「溫故知新」，又要「學新知新」，切實把握自身工作脈搏，快速更新知識結構，增強工作本領，努力成為基本理論的「掌握者」、黨建業務的「政策通」、崗位知識的「活字典」、遵章守紀的「明白人」、安全把控的「放心人」、生產經營的「能幹人」、黨的溫暖的「郵遞員」。
提升一流業績能力。企業技術革新、發明創造、合理化建議以及急難險重任務大多在井區、隊組、班組層面完成，為基層黨支部書記團結帶領隊伍攻堅克難、創造一流業績提供了廣闊天地。黨支部書記要紮實落實以日寫實、月例會、季調研、年黨課、年述評為主要載體的「五個一」制度，把黨建工作擺上突出位置，以責任促行動，在決策上穩操「方向盤」，定向把關，謀篇布局；在工作中勇當「領頭雁」，敢挑重擔，推功攬過；在辦事時要像「公平秤」，公開透明，公道正派；在協調中勤作「潤滑劑」，把握事態，化解矛盾；在支委內當好「調度員」，科學分工，知人善任，贏得職工群眾的信賴和擁護，把黨員和職工群眾緊緊凝聚在一起，創造一流業績。
提升統籌協調能力。基層黨組織平時要圍繞安全生產、經營管理、降本增效等主題組織開展多項活動，落實上級部署，服務職工群眾，增強組織感召力、向心力。黨支部書記必須強化「思想先導」理念，研究並熟知企業規章制度、規範、條例、辦法和細則，知曉並掌握基層工作情況，始終堅持在學習中深入思考、在實踐中總結思考、在借鑑經驗中比較思考，努力成為既會做黨的工作，又熟悉安全生產和經營管理的復合型幹部。
二、以保證精力為核心，真抓實幹見實效
做好「合力」文章。黨政班子是一個單位團結的核心、組織的靈魂、推動工作的心臟，更是發揮政治核心作用的重要保證，貫徹落實集團公司、礦「三會」任務指標的關鍵。作為黨政領導，要加強班子團結，堅持建設以「政治素質好、工作業績好、團結協作好、作風形象好」為主要內容的「四好」領導班子，狠抓學習修身、事業立身、聚力強身、形象塑身四件大事，充分利用中心組理論抓學習、轉觀念、議大事、謀發展，提高班子的決策水平；要規範運行支部議事制度，實現科學決策、依規決策、民主決策；要完善班子溝通協調機制，使班子成員思想常見面、工作常商量、情況常溝通，做到「五分五合」（職責上分，思想上合；工作上分，目標上合；制度上分，關係上合；業務上分，效益上合；執行上分，監督上合），不斷提升幹部職工隊伍的凝聚力和戰鬥力，形成和諧共處、團結奮鬥、幹事創業的強大合力。
做好「結合」文章。企業是一個經濟實體，其中心任務是要把安全生產管住、把經營管理搞好、把效率效益提上去。基層黨組織要堅持「黨政合種一塊田，以人為本創績效」的工作理念，始終圍繞企業的安全生產、經營管理、降本增效等中心工作開展黨支部的各項活動，做到「四點」「四同」和「四主動」。「四點」就是黨支部工作要把自身承擔的「三會」任務指標穩步推進作為工作的出發點，把解決本單位安全生產經營過程中的重點難點薄弱點問題作為工作的切入點，把解決職工群眾思想認識問題作為工作的著力點，把維護國家、企業、個人三者利益關係作為工作的落腳點；「四同」就是基層單位黨政負責人在統籌安全生產經營管理和思想政治工作、精神文明活動時，做到安全生產經營管理和支部工作同安排布置、同檢查督促、同考核獎懲、同總結提升；「四主動」就是支部要為企業改革發展主動獻計獻策，為企業安全生產經營管理主動參與決策，為職工群眾主動提供正確輿論政策導向，為維護職工群眾合法利益主動分憂擔責，最終用中心工作的實效來檢驗黨建工作的成果，不斷增強黨建工作的吸引力和凝聚力。
做好「融入」文章。企業黨組織是企業的政治核心，是落實各項任務的組織者、推動者和實踐者，其政治核心作用能否充分發揮直接關係著各項任務指標能否得到有效落實和企業的發展方向。基層黨組織要牢固樹立「圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展」的融入意識、「企業要發展，黨建必先行」的大局意識、「有作為就有地位」的責任意識和「抓黨建也是抓發展」的發展意識，在黨建工作切入點上科學融入。通過建立以安全、生產、經營、管理、效益、黨建、穩定等為核心內容的管理機制，突出安全教育、人才隊伍建設、黨員作用發揮、精神文明創建等重點，實現黨建工作與企業中心工作的有機整合，使黨建工作由「圍繞型」向「參與型」轉變、由「指導型」向「服務型」轉變、由「務虛型」向「效益型」轉變，做到思想上時刻想著「中心」，工作中處處參與「中心」，體現工作效果依據「中心」，把黨建工作融入和滲透到企業中心工作的深層次之中。
三、以增強活力為保障，凝心聚力促發展
同心，有共同的價值認同感。要緊跟時代步伐，認真學習、深刻理解、全面把握踐行以「同心做人，合力做事」為核心理念，以戰略文化、政治文化、安全文化、廉潔文化、學習文化、管理文化、和諧文化、創新文化、競爭文化等分系統文化為支撐的「x+x」文化建設體系，形成上下統一的核心價值觀、文 化向心力、行動執行力。
同向，有長效的人才興企規劃。堅持黨管幹部、黨管人才的原則，把以德為先、德才兼備、以廉為基，忠誠、乾淨、擔當作為選人用人的重要導向，加大年輕幹部和高校生的使用力度，加大公開競聘力度，切實選拔任用品德優秀、能力突出、員工認可的人才，打造務實、擔當、廉潔、幹事的人才隊伍，讓黨組織真正成為人才的聚集地。
同力，有開放的工作運行格局。堅持以黨建帶群團建設，加強對群團組織的領導和指導，努力發揮黨組織的政治引領作用和群團組織在服務中心、關愛職工、活躍文化等方面的特殊優勢，以活動提高活力，形成統籌協同、互動互進、齊抓共管的大黨建工作格局。
同效，有科學的考核評價機制。紮實推進黨組織和黨員績效評價，細化考核內容，量化考核指標，通過月評定、季獎懲、半年警示、全年定級，暢通幹部職工參與企業管理、安全生產、經營管理的渠道，及時有效查找發展過程中的問題和不足，不斷改進完善管理方式方法，促進企業快速健康發展。
同果，有生命力的企業管理文化。緊緊圍繞「學習執行打基礎、提質增效抓落實」工作主題，全面開展環境衛生、制度「廢改立」整合、交通秩序、辦公用房及非公寓住房「四項整治」，美化礦容礦貌，凈化發展環境，規範管理流程，推進精細化管理，實現制度管人，流程管事，努力提升企業形象。