一、存在的問題
工作作風上存在的問題主要是員工工作紀律不強、工作作風不實、工作熱情不旺、工作勁頭不足、工作動力不大,工作要求不高,表現為典型的「動力缺乏症」:一是對工作缺乏敬業的感情。對工作麻木不仁,冷淡厭煩,責任性不強,要求不高,得過且過,應付了事,馬馬虎虎,滿足於一般性常規工作任務的完成。工作紀律散漫,上班遲到早退,無所事事,隨心所欲,有的甚至在上班時間溜之大吉,玩麻將打撲克,有的乾脆成伙結伴下去吃喝玩樂,胡搞亂來,敗壞了黨和幹部的形象;二是對事業缺乏奮鬥的熱情。習慣於按部就班,循規蹈矩,墨守成規,不是積極主動地找事做,而是消極被動地等事做,對工作沒有前瞻性,領導安排做啥就做啥,推一下動一下,不求有功但求無過,把工作崗位當作是度日養老的港灣;三是對追求缺乏執著的激情。普遍存在「冷漠病」和「戀舊病」,對事業沒有理想信念,對工作沒有目標追求,缺乏開拓創新精神和執著追求激情。工作上滿足於完成對付的日常工作,沒有向更高目標努力奮鬥的動力,圖清閒,怕麻煩,因循守舊,固步自封,本位主義思想嚴重,事不關己,高高掛起。對工作推諉扯皮,拖拖拉拉,應付了事;四是對基層缺乏服務的真情。高高在上,脫離群眾,害怕觸及困難和矛盾,不願深入基層下到一線,不願調查研究,不願幫基層和群眾解決實際問題,缺乏全局觀念和服務意識,衙門作風,效率低下,存在門難進、臉難看、事難辦。有的是把單位權力個人化,個人權力利益化,不給好處不辦事,給了好處亂辦事,對基層缺乏服務的真情實意。
二、存在問題的原因
認為機關工作作風存在上述問題的主要原因有三:一是體制機制弊端。由於機關工作人員大都是行政事業編制的吃「皇糧」人員,吃的是大鍋飯,端的是鐵飯碗,坐的鐵交椅。工作上做多做少一個樣,工資上做好做壞一個數,認為「做不做一個數,好不好十五號」,甚至是做多了還會惹來麻煩、引來是非、招來矛盾,從而產生了對工作上的事情多一事不如少一事,能躲就躲,能溜就溜的不負責任思想;二是管理考核疲軟。機關工作缺乏科學有效的管理激勵考核制度,沒有一套「獎優罰劣,褒勤貶懶」的獎懲考核體系,沒有形成「能者留,平者讓,庸者走」的機關人員流動制度。機關工作忙閒不均,苦樂不平,做事的人是少數,議論事的人是多數,工作上沒有緊迫感危機感,沒有目標追求,沒有精神寄託。有的機關人員在一個崗位十幾二十年不變,工作年年打不開局面,但仍然穩坐釣魚船,可謂是「鐵打的軍營不動的兵」,嚴重影響並挫傷了想幹事者的積極性;三是主觀思想被動。有些人長期在機關工作,過慣了按部就班的、老調重彈的穩定日子,平時不注重加強學習和世界觀的改造,養成了懶惰拖拉的工作作風,組織觀念淡薄,組織紀律鬆懈,我行我素,拜金主義思想嚴重,過多地考慮計較個人得失。有的對工作心不在焉,人在曹營心在漢,上班時間擅離職守,拿國家的工資,做自己的生意,辦自己的產業,富自己的小家,影響了機關工作的秩序,敗壞了機關工作風氣。
三、幾點對策
1、突出關鍵點,從領導帶頭上加快作風轉變:
領導幹部是加強作風建設的典範和表率,其作風的好壞直接影響著一個班子、一支隊伍、一個單位。因此,加強和改進作風建設,要善於發揮領導這個「龍頭」的導向作用、帶頭作用和示範作用,努力做解放思想、轉變觀念的典範,做勤奮好學、調查研究的典範,做求真務實、開拓創新的典範,做堅持黨性、堅持原則的典範,做勤儉節約、艱苦奮鬥的典範,形成作風建設群眾看幹部、幹部看領導,基層看機關的局面。
2、強化支撐點,從運作機制上加快作風轉變。
作風建設必須建立一個科學合理的長效機制,為其提供有力的支撐和保障。一是作風導向機制。狠抓思想作風、工作作風、領導作風、生活作風,倡導形成良好的文風、會風、政風和行業風氣,以此形成良好的作風導向。二是作風激勵機制。對作風建設好的單位和個人給予肯定表揚,對作風渙散單位和個人給予通報批評。通過扶正壓邪,達到抓兩頭促中間的效果。三是作風監督機制。建立由紀檢監察、組織人事等部門組成的作風建設監督機構,經常開展督查,通報督查情況,實行黃牌警告和誡免談話。四是作風考核機制。將作風建設納入幹部考核和黨風廉政建設責任制考核範圍,實行一票否決,增強虛功實做的可操作性。。
3、主攻結合點,從選人用人上加快作風轉變。
把作風建設與選人用人有機地結合起來,要嚴把「入口」關,圍繞「加快發展,轉變作風」這個主題,用好的作風選人,選作風好的人,進一步嚴格幹部選任標準,大膽選用善於謀劃發展的幹部,善於抓落實的幹部,能幹實事業績突出的幹部,群眾公認的幹部,使用人導向和幹事創業導向統一起來。通過創新用人標準,堵死「熬官」、「混官」、「跑官」的口子,敞開各類優秀人才脫穎而出的路子。要加大幹部「出口」力度,對作風不良、群眾反映大的幹部,採取誡免談話、行政處分、黨紀追究等方式給予嚴肅處理,形成正氣上升、邪氣無存的良好用人導向。
4、立足根本點,從制度規範上加快作風轉變。
作風建設存在問題的重要原因是制度不健全和落實不得力。要保證機關作風的根本好轉,就必須切實抓好制度的完善和落實。一是思想作風方面,實行思想彙報制度、個人事項申報制度和領導幹部行為監督檢舉制度等;二是在學風方面,實行在崗業務學習考試製度、集中學習制度、心得體會交流制度;三是在工作作風方面,實行工作績效考核制度、工作首問制度、考勤考核查崗制度、工作失誤責任追究制度;四是在領導作風方面,實行重大事務集體討論制度、民主生活會議制度、談話誡免制度、外出報告制度;五是在生活作風方面,實行八小時以外監督舉報制度、黨風廉政建設責任制以及政務接待公布制度。把不斷完善制度、規範制度、落實制度作為作風建設的根本來抓,形成震懾力,推動作風建設步入正規化軌道,促進機關作風的根本好轉。
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隊伍紀律作風方面存在的問題及整改措施[朗讀]
為了進一步規範學生的常規紀律,為學生創造一個更好的學習、生活環境,進一步抓好我系各班學生的教育教學管理工作,按學校「關於開展新學期紀律整頓的通知」的精神要求,我系高度重視,系主任吳進帶領各班輔導員多次到學生教室、寢室等活動場所作了檢查,並對我系的學生的常規紀律整頓工作進行動員和部署,現將我系此次如下:
一、各班認真組織學習文件精神,開展了形式多樣的活動。
各班在輔導員的親自組織下,開展了形式多樣的活動,如09級英語教育(學前方向)專業的全體同學召開了「整頓課堂紀律,樹立良好學風」班會、09級英語教育(小學方向)專業的全體同學召開了關於紀律整頓的主題班會、10級語文教育專業開展了關於紀律整頓的討論等。會上,各輔導員就近期的學習紀律、就寢紀律、夜不歸寢紀律、抽煙、喝酒、未按時歸校等情況作了通報和總結,並對出現在本班的情況作了嚴格批評。各班同學也積極發言,作了嚴肅的批評與處我批評,進行了認真的剖析,對違紀造成的不良後果有了更清醒的認識,紛紛表示要嚴格管理自己,認真遵守紀律,努力學習、刻苦訓練、提高專業技術技能水平,全面提高自身素質,為創造良好的班風、學風盡到自己的力量。
二、各班進一步健全、完善班規制度,形成監督制約的長效機制。
吳主任要求各班應盡力把解決突出問題和加強班規制度建設結合起來,這樣才能更加全面、系統、科學的管理班級,才能為規範思想、學習、紀律、工作、作風等各種行為打下了堅實的基礎。因此各班紛紛加強了班級管理的規章制度建設。
xx初中13級五班班規 一、班訓 團結合作和諧發展 勤奮創新善思博學 努力打造一個: 團結、進步、和諧、發展的新型班級,讓學生學會學習、學會合作、學會探究、學會生活、學會創新、學會思考,使自己成為一名勤奮、善思、博學、上進的中學生。二、班級公約 (一)課堂公約 1、不遲到,不早退,不曠課,有事要請假;不玩手機,不聽mp3等。2、上課、下課要起立,動作要整齊。3、嚴格遵守課堂紀律,坐姿端正。4、不說與課堂無關的話,不做小動作,發言先舉手,舉手要規範,不出怪相,不起鬨。不頂撞老師,服從老師安排,寫規範字,學會學習,採用合理的學習方法。5、按時、獨立、保質、保量的完成各科作業。6、遵守考試紀律,認真答卷、不作弊。(二)課間公約 7、不串桌,不追逐打鬧,不高聲喧譁,學會玩耍。8、無故不到其他班門前,不串教室。9、不罵人,不打架,不在教室內做不適當的活動。(三)兩操、集會紀公約。
10、集合要做到快、靜、齊,不得無故缺席。11、服從老師和體育委員的安排,不得頂撞。12、做操要認真、規範、整齊、有力度。13、集會時不得說話,不看任何書籍,做姿要端正。14、解散時要服從指揮,有秩序,不擁擠。(四)勞動公約 15、堅持每日三次打掃制度。16、值日打掃要認真、乾淨、迅速。17、值日生、委員要認真負責督促檢查教室內、公區的保潔情況,發現垃圾及時通知委員或值日組成員。18、值日生擦黑板要及時、認真、乾淨(包括講桌)。(五)其他公約 19、放學後先回家,路上注意安全,走人行道,不得在馬路上追逐打鬧、騎車並行等。20、坐車、乘船要遵守規定,不搶坐、不把身體探出窗外、不打鬧,主動給老、弱、病、殘、孕讓座。21、不進入網吧、錄像廳、遊戲廳等學生不得進入的場所。22、把握好自己的課餘時間,多讀有意義的書,培養良好的興趣。23、進入公共場所,嚴格遵守規定的規章制度。24、堅持鍛鍊身體,不做危險遊戲,不私自下河洗澡。25、進入教師辦公室或上課期間,進教室必須向辦公室教師或上課教師報告,得到允許後方可進入。26.不得將各種管制刀具、易燃易爆、有毒物質、手機等帶入校園。
三、制度 「紀律是學習的保證」。為了營造一個良好的學習環境,為了促進每個同學的身心健康地成長,爭創優秀班集體,特制定以下制度。(二)紀律方面 1、每個同學應該自覺遵守紀律,自尊、自愛、自重、奮發向上。2、每個同學必須按時到校,不得遲到、早退、曠課。(班長、值日生負責登記) 3、有事出校門的必須寫好請假條,交班主任批准簽字,再到班長、值日班長處登記後方可離校。(若在家裡,請假條必須由家長簽字)否則以曠課論處。4、按時參加課間操。(委員、值日生登記) 5、上課鈴一響,同學們應該做到「快、靜、齊」,將課本統一放在課桌的左上角,等老師來上課。(班長登記登記) 6、上課遲到要向老師喊「報告」,經老師許可後才可以輕輕地進來,到位置上坐下。7、上課不講小話,不得隨便離開座位,不得看小說或其他與學習無關的書,不玩手機,不聽mp3等,違者沒收所看的書和手機、mp3等。8、上課不得與老師頂撞。9、下課不得追趕打鬧、起鬨。10、不得塗改班幹部、組長登記本;不得撕毀登記本。11、同學應和睦相處、團結友愛,不得打架、罵架。12、為了保障同學們的身心健康,不允許本班任何同學吸煙、喝酒、參加打牌賭博或進遊戲廳。違者通知家長,協同教育。(全班同學相互監督) 13、不得爬車、爬圍牆、爬欄杆,攀折花草樹木。14、本應留堂的同學,不得離開。15、有偷竊行為的,通知家長,協同教育。
一、各班認真組織學習文件精神,開展了形式多樣的活動。
各班在輔導員的親自組織下,開展了形式多樣的活動,如09級英語教育(學前方向)專業的全體同學召開了「整頓課堂紀律,樹立良好學風」班會、09級英語教育(小學方向)專業的全體同學召開了關於紀律整頓的主題班會、10級語文教育專業開展了關於紀律整頓的討論等。會上,各輔導員就近期的學習紀律、就寢紀律、夜不歸寢紀律、抽煙、喝酒、未按時歸校等情況作了通報和總結,並對出現在本班的情況作了嚴格批評。各班同學也積極發言,作了嚴肅的批評與處我批評,進行了認真的剖析,對違紀造成的不良後果有了更清醒的認識,紛紛表示要嚴格管理自己,認真遵守紀律,努力學習、刻苦訓練、提高專業技術技能水平,全面提高自身素質,為創造良好的班風、學風盡到自己的力量。
二、各班進一步健全、完善班規制度,形成監督制約的長效機制。
吳主任要求各班應盡力把解決突出問題和加強班規制度建設結合起來,這樣才能更加全面、系統、科學的管理班級,才能為規範思想、學習、紀律、工作、作風等各種行為打下了堅實的基礎。因此各班紛紛加強了班級管理的規章制度建設。
xx初中13級五班班規 一、班訓 團結合作和諧發展 勤奮創新善思博學 努力打造一個: 團結、進步、和諧、發展的新型班級,讓學生學會學習、學會合作、學會探究、學會生活、學會創新、學會思考,使自己成為一名勤奮、善思、博學、上進的中學生。二、班級公約 (一)課堂公約 1、不遲到,不早退,不曠課,有事要請假;不玩手機,不聽mp3等。2、上課、下課要起立,動作要整齊。3、嚴格遵守課堂紀律,坐姿端正。4、不說與課堂無關的話,不做小動作,發言先舉手,舉手要規範,不出怪相,不起鬨。不頂撞老師,服從老師安排,寫規範字,學會學習,採用合理的學習方法。5、按時、獨立、保質、保量的完成各科作業。6、遵守考試紀律,認真答卷、不作弊。(二)課間公約 7、不串桌,不追逐打鬧,不高聲喧譁,學會玩耍。8、無故不到其他班門前,不串教室。9、不罵人,不打架,不在教室內做不適當的活動。(三)兩操、集會紀公約。
10、集合要做到快、靜、齊,不得無故缺席。11、服從老師和體育委員的安排,不得頂撞。12、做操要認真、規範、整齊、有力度。13、集會時不得說話,不看任何書籍,做姿要端正。14、解散時要服從指揮,有秩序,不擁擠。(四)勞動公約 15、堅持每日三次打掃制度。16、值日打掃要認真、乾淨、迅速。17、值日生、委員要認真負責督促檢查教室內、公區的保潔情況,發現垃圾及時通知委員或值日組成員。18、值日生擦黑板要及時、認真、乾淨(包括講桌)。(五)其他公約 19、放學後先回家,路上注意安全,走人行道,不得在馬路上追逐打鬧、騎車並行等。20、坐車、乘船要遵守規定,不搶坐、不把身體探出窗外、不打鬧,主動給老、弱、病、殘、孕讓座。21、不進入網吧、錄像廳、遊戲廳等學生不得進入的場所。22、把握好自己的課餘時間,多讀有意義的書,培養良好的興趣。23、進入公共場所,嚴格遵守規定的規章制度。24、堅持鍛鍊身體,不做危險遊戲,不私自下河洗澡。25、進入教師辦公室或上課期間,進教室必須向辦公室教師或上課教師報告,得到允許後方可進入。26.不得將各種管制刀具、易燃易爆、有毒物質、手機等帶入校園。
三、制度 「紀律是學習的保證」。為了營造一個良好的學習環境,為了促進每個同學的身心健康地成長,爭創優秀班集體,特制定以下制度。(二)紀律方面 1、每個同學應該自覺遵守紀律,自尊、自愛、自重、奮發向上。2、每個同學必須按時到校,不得遲到、早退、曠課。(班長、值日生負責登記) 3、有事出校門的必須寫好請假條,交班主任批准簽字,再到班長、值日班長處登記後方可離校。(若在家裡,請假條必須由家長簽字)否則以曠課論處。4、按時參加課間操。(委員、值日生登記) 5、上課鈴一響,同學們應該做到「快、靜、齊」,將課本統一放在課桌的左上角,等老師來上課。(班長登記登記) 6、上課遲到要向老師喊「報告」,經老師許可後才可以輕輕地進來,到位置上坐下。7、上課不講小話,不得隨便離開座位,不得看小說或其他與學習無關的書,不玩手機,不聽mp3等,違者沒收所看的書和手機、mp3等。8、上課不得與老師頂撞。9、下課不得追趕打鬧、起鬨。10、不得塗改班幹部、組長登記本;不得撕毀登記本。11、同學應和睦相處、團結友愛,不得打架、罵架。12、為了保障同學們的身心健康,不允許本班任何同學吸煙、喝酒、參加打牌賭博或進遊戲廳。違者通知家長,協同教育。(全班同學相互監督) 13、不得爬車、爬圍牆、爬欄杆,攀折花草樹木。14、本應留堂的同學,不得離開。15、有偷竊行為的,通知家長,協同教育。
按照教育局和學區的總體工作部署,深入開展紀律作風集中教育整頓活動,推動我校教育工作再上新台階。我們於7月14日召開了動員大會,通過層層學習動員和廣泛宣傳發動,進一步統一了思想,提高了對紀律作風建設重要性和緊迫性的認識,明確了工作要求,做到人人了解,個個參與。到7月24日止,我們已經基本完成了第一階段各項工作任務,現將有關情況總結如下。
一、第一階段工作的主要情況。
7月14日,我們召開了全校教師參加的開展紀律作風集中教育整頓活動的動員大會。會後,我們及時成立領導機構,制定實施方案,召開動員會,精心組織,狠抓落實。至目前,開展紀律作風集中教育整頓活動開局順利,情況良好。
(一)切實加強領導,精心組織部署。
動員會召開後,我們把開展紀律作風集中教育整頓活動作為暑假的一件大事來抓,統一思想,迅速行動,切實加強組織領導。一是及時成立領導小組。成立了由黨組書記、校長為組長,副校長和教導主任擔任副組長,校委會成員為成員的開展紀律作風集中教育整頓活動工作領導小組。使該項工作有秩序地進行。二是制訂工作實施方案。為確保各項工作的開展富有成效,根據學區的要求,結合我校教育工作實際,我們制定了《開展紀律作風集中教育整頓活動的實施方案》,明確了開展紀律作風集中教育整頓活動的指導思想、主要內容和任務,並要求全體教師要堅持「誰主管、誰負責」的原則,把此三項工作與學習貫徹黨章和堅持社會主義核心價值體系結合起來,與廉潔自律教育和廉政文化進校園結合起來,與解放思想大討論活動結合起來,以開展紀律作風集中教育整頓活動學習為動力,以整頓工作作風為重點,進一步解放思想,更新觀念,改進作風,不斷提高服務質量和工作效率,切實加強教育教學工作建設。
(二)廣泛宣傳發動,營造良好氛圍。
為營造氛圍,表明我們自覺接受人民群眾監督的決心,使社會各界對教育作風建設給予關心和支持,做好行風建設的宣傳工作。取得了較好的社會效果。
(三)制定學習計劃,確保順利開展。
為確保開展紀律作風集中教育整頓活動學習階段紮實、有序、高效、順利地開展工作,結合我校的實際,制定了《開展紀律作風集中教育整頓活動實施方案》。為取得良好的學習效率,根據《開展紀律作風集中教育整頓活動實施方案》中學習階段的安排,全體教師通過集體學習和自學,均達到了4000字的學習筆記和1000字的心得體會學習任務。
總之,我校在動員部署階段都做了許多紮實的工作,為下一步開展自查自糾奠定了良好的基礎。但是也存在一些問題,主要表現在:一是極個別教師的思想認識還不夠到位,學習的深度和廣度還不夠;二是開展宣傳教育的活動形式還不夠豐富,力度還不夠大;三是開展紀律作風集中教育整頓活動與業務工作的關係處理得不夠好。
在開展紀律作風集中教育整頓活動的啟動階段,出現以上存在的問題是難免的,我們相信,隨著工作的深入開展,一定能逐步解決上述存在的問題。
一、第一階段工作的主要情況。
7月14日,我們召開了全校教師參加的開展紀律作風集中教育整頓活動的動員大會。會後,我們及時成立領導機構,制定實施方案,召開動員會,精心組織,狠抓落實。至目前,開展紀律作風集中教育整頓活動開局順利,情況良好。
(一)切實加強領導,精心組織部署。
動員會召開後,我們把開展紀律作風集中教育整頓活動作為暑假的一件大事來抓,統一思想,迅速行動,切實加強組織領導。一是及時成立領導小組。成立了由黨組書記、校長為組長,副校長和教導主任擔任副組長,校委會成員為成員的開展紀律作風集中教育整頓活動工作領導小組。使該項工作有秩序地進行。二是制訂工作實施方案。為確保各項工作的開展富有成效,根據學區的要求,結合我校教育工作實際,我們制定了《開展紀律作風集中教育整頓活動的實施方案》,明確了開展紀律作風集中教育整頓活動的指導思想、主要內容和任務,並要求全體教師要堅持「誰主管、誰負責」的原則,把此三項工作與學習貫徹黨章和堅持社會主義核心價值體系結合起來,與廉潔自律教育和廉政文化進校園結合起來,與解放思想大討論活動結合起來,以開展紀律作風集中教育整頓活動學習為動力,以整頓工作作風為重點,進一步解放思想,更新觀念,改進作風,不斷提高服務質量和工作效率,切實加強教育教學工作建設。
(二)廣泛宣傳發動,營造良好氛圍。
為營造氛圍,表明我們自覺接受人民群眾監督的決心,使社會各界對教育作風建設給予關心和支持,做好行風建設的宣傳工作。取得了較好的社會效果。
(三)制定學習計劃,確保順利開展。
為確保開展紀律作風集中教育整頓活動學習階段紮實、有序、高效、順利地開展工作,結合我校的實際,制定了《開展紀律作風集中教育整頓活動實施方案》。為取得良好的學習效率,根據《開展紀律作風集中教育整頓活動實施方案》中學習階段的安排,全體教師通過集體學習和自學,均達到了4000字的學習筆記和1000字的心得體會學習任務。
總之,我校在動員部署階段都做了許多紮實的工作,為下一步開展自查自糾奠定了良好的基礎。但是也存在一些問題,主要表現在:一是極個別教師的思想認識還不夠到位,學習的深度和廣度還不夠;二是開展宣傳教育的活動形式還不夠豐富,力度還不夠大;三是開展紀律作風集中教育整頓活動與業務工作的關係處理得不夠好。
在開展紀律作風集中教育整頓活動的啟動階段,出現以上存在的問題是難免的,我們相信,隨著工作的深入開展,一定能逐步解決上述存在的問題。
新學期開學已經過去近三個月了,七年級新生仍處於紀律鬆散,學習不努力的狀態,為了能更好的提高學習成績,現急需加強班級的紀律管理工作。
對於班級的紀律表現,經觀察調查存在的問題主要有以下方面:
1、課堂中學習紀律差,學習積極性不高。
2、自習前後學生不能自覺學習,秩序較差。
3、作息執行情況不太好,特別是午休不按時,甚至不休息。
4、教室衛生及物品擺設不能堅持每天乾淨、整齊,垃圾不能件件入簍入筐。
5、學生作業完成不按時,存在抄襲現象,而且個別同學作業完成次數很少。
6、學生貪玩,身上缺點多,導致班級學習氛圍差,紀律遵守一般。
7、公共場所學生不能自覺遵守秩序,甚至喧譁、起鬨。
根據以上紀律方面存在的問題,特採取以下措施:
1、召開班會,明確班幹部職責,加強班級管理工作,特設紀律委員1名。
2、實行班級量化考核,天天有記錄,每月合計1次得分。
3、嚴格作息制度嚴格執行。
4、衛生委員堅持對班級所轄衛生區督查管理。
5、每周周會堅持對一周、分析,對下周工作部署安排,並且每周評選紀律表現最好的5名,最差的3名。
希望通過採取以上措施能使班級的紀律有所改善,力爭做到:
1、班級紀律有人管,人人都是管理者。
2、人人都能自覺遵守校規、校紀,爭做班級的紀律之星。
3、通過紀律的約束,每個同學都能逐步養成良好的習慣,做一名守紀、合格的中學生。
4、在了的紀律保證基礎上,個個同學學習成績能穩中有升,提高班級整體學習成績。
總之,通過本次紀律整頓,希望每位同學能自覺遵守各項紀律,做一名守紀好學的學生。
對於班級的紀律表現,經觀察調查存在的問題主要有以下方面:
1、課堂中學習紀律差,學習積極性不高。
2、自習前後學生不能自覺學習,秩序較差。
3、作息執行情況不太好,特別是午休不按時,甚至不休息。
4、教室衛生及物品擺設不能堅持每天乾淨、整齊,垃圾不能件件入簍入筐。
5、學生作業完成不按時,存在抄襲現象,而且個別同學作業完成次數很少。
6、學生貪玩,身上缺點多,導致班級學習氛圍差,紀律遵守一般。
7、公共場所學生不能自覺遵守秩序,甚至喧譁、起鬨。
根據以上紀律方面存在的問題,特採取以下措施:
1、召開班會,明確班幹部職責,加強班級管理工作,特設紀律委員1名。
2、實行班級量化考核,天天有記錄,每月合計1次得分。
3、嚴格作息制度嚴格執行。
4、衛生委員堅持對班級所轄衛生區督查管理。
5、每周周會堅持對一周、分析,對下周工作部署安排,並且每周評選紀律表現最好的5名,最差的3名。
希望通過採取以上措施能使班級的紀律有所改善,力爭做到:
1、班級紀律有人管,人人都是管理者。
2、人人都能自覺遵守校規、校紀,爭做班級的紀律之星。
3、通過紀律的約束,每個同學都能逐步養成良好的習慣,做一名守紀、合格的中學生。
4、在了的紀律保證基礎上,個個同學學習成績能穩中有升,提高班級整體學習成績。
總之,通過本次紀律整頓,希望每位同學能自覺遵守各項紀律,做一名守紀好學的學生。
根據2013年紀檢監察系統領導幹部領題調研要求,我們近期就幹部作風存在的突出問題進行了調研。通過走訪6個市直單位(其中2個綜合協調單位)、2個鄉鎮及其部分站所或村組,聽取了單位主要領導、科室主任、站所長、普通幹部、村組幹部和一般群眾的意見、建議;走訪了部分老幹部、人大代表、政協委員,聽取他們的意見;發放問卷調查表100份,徵求意見。
一、幹部作風存在的突出問題
在調研中,70%以上的受訪人員對全市幹部作風總體評價較好,都認為近年來南康經濟社會快速發展的業績充分體現廣大幹部有良好的作風。多數受訪人員認為市直機關幹部作風優於鄉鎮基層幹部;多數受訪人員認為領導幹部作風比一般幹部的更好。尤其是「一把手」作風漂浮的、以身作則差的,該單位幹部作風就懶散。幹部作風存在的突出問題具體表現為:
1、少數領導幹部工作作風漂浮。工作檢查落實少,滿足於聽彙報、看材料,不掌握下情。浮在上面多,深入基層少,存在電話調度、遙控指揮現象;即使下基層也是蜻蜓點水,走馬觀花,對群眾的意見不了解,對基層的工作不掌握,對群眾的要求不知道;有的不善於調查研究,在具體問題的解決中盲目「拍腦袋」,搞所謂「現場辦公」,往往事與願違,不僅沒起到效果,有時還傷害了群眾利益。有的甚至欺上瞞下,弄虛作假,形式主義,不從實際出發,只顧眼前政績;有的不比工作比享樂,講排場、比闊氣、比待遇。在調研中,近35%的受訪人員認為幹部作風存在這個問題。
2、也有絕少數幹部組織紀律觀念不強。自由散漫,紀律鬆弛,隨意脫崗,上網聊天、玩遊戲,應酬交友,經商或從事第二職業賺錢。在調研中也有部分受訪人員反映到鄉鎮政府辦事很難找人,鄉鎮幹部經常下鄉,找不到人。
3、個別幹部沒有群眾觀念,服務意識不強,服務態度差。有的在感情上和群眾仍存在距離,甚至存在特權思想,在群眾面前「擺譜」,對群眾熱情不夠,「冷」、「硬」、「橫」、「推」,接待群眾時推諉扯皮,甚至有絕個別幹部,不給好處不辦事,給了好處亂辦事,還存在「吃、拿、卡、要」現象。
4、有的幹部事業心、責任感不強,工作缺乏積極性、主動性,不認真落實,得過且過,推諉扯皮,牢騷滿腹,見困難就退、見問題就推、見矛盾就迴避。在調研中,28%的受訪人員認為幹部作風存在這個問題。
5、個別單位及其幹部工作效率低下,辦事程序繁瑣、承諾不兌現。依法行政意識淡薄,趨利執法,亂收費、亂罰款、亂攤派,熱衷於謀求小團體利益,搞行政權力部門化、部門權力個人化,以權謀私。
三、產生問題的原因
1、宗旨意識淡薄。少數幹部道德修養不夠,忘記了黨的宗旨,對群眾利益不關心;享樂思想嚴重,爭好單位、占好崗位,艱苦困難的崗位沒人願去;缺乏進取心,疏於學習,業務知識不能與時俱進,以致工作效率低下。少數領導幹部官本位思想嚴重,公僕意識不強。
2、激勵機制不完善。在政治待遇方面,幹部人事制度改革力度不夠大,一些幹部受年齡、身份、學歷等條件的限制,在政治方面沒有了發展的希望,比如事業編制的幹部難於提拔,一般幹部很難交流,都影響了積極性。在經濟待遇方面,市直單位實行陽光工資,干好乾壞一個樣,經商、從事第二職業賺的錢還更多,導致幹部心理不平衡,影響了積極性;鄉鎮幹部對計劃生育、征地拆遷等有獎勵的工作積極性高,對其它工作的積極性就更低。
3、監督管理不到位。雖然制定了首問責任制、限時辦結制、ab崗制、責任追究制等制度,但很多單位沒有嚴格執行,監督查處不力,制度歸制度,執行歸執行,以至制度形同「稻草人」,導致幹部作風散漫。
4、領導表率作用發揮不夠。個別領導幹部對別人馬列主義,對自己卻個人主義,往往要求自己松,對別人要求嚴,要求下級或下屬做的自己卻違反。會上一套、會後一套,說的一套、做的一套,形象不佳,行為不端,上行下效。
四、治理對策:
政治路線確定以後,幹部就是決定因素。要優化發展環境,必須改進幹部作風。黨的十八大針對當前幹部作風存在的問題,決定在全黨開展群眾路線實踐教育活動。因此,我們必須利用開展黨的群眾路線實踐教育活動的契機,按照「照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病」的要求,著力整治在幹部作風建設方面存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風「四風」等突出問題,從以下五方面著手,切實轉變幹部作風。
1、加大教育培訓力度,提高幹部思想和業務水平。把學習作為一項重要的工作內容,各單位要多開展集中學習,督促個人自學;市委黨校要常年開展幹部培訓。要高度重視主流文化對黨風民風的引領作用,組織開展「全市十佳人民公僕」等評選活動,舉辦先進事跡報告會,大力宣揚以社會主義榮辱觀為主要內容的社會主義文明新風尚,逐步形成以「科學文明、積極向上」為主流的社會輿論氛圍,以優秀的文化引領黨風、匡扶民風,為黨員幹部樹立正確的價值取向。
2、古語講「上行則下效」。孔子云:「其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。」 加強領導幹部作風建設,領導機關和領導幹部必須以身作則、率先垂範。要求全黨做到的,中央和各級領導機關要首先做到;要求下級做到的,上級要首先做到,一級帶一級,一級抓一級,做出榜樣。各級領導要帶頭學習,帶頭深入基層,帶頭髮揚民主,尊重民主,尊重民意,清政廉潔,嚴格遵守各項規章制度,堅持做執行制度的模範和表率。領導幹部作風好了,就能極大地帶動和促進黨風、政風和社會風氣的好轉,使廣大群眾看到領導幹部作風建設的實效,從而更加堅定工作幹事的信心。
3、健全和完善制度,用制度管人管事。把企業經營管理的理念引入到幹部管理機制中,明確責任,獎懲結合,激活幹部積極性。一要積極推進政府機構改革,健全乾部管理制度,嚴把幹部「入口」關。嚴格按照以事設崗、按崗定編、依編進人的要求,精簡機構設置與人員安排,切實消除當前少數單位幹部職責不明、人浮於事的現象。二要大膽改革幹部人事制度、獎金福利分配製度,提拔優秀的事業編制幹部,加大一般幹部的交流力度(包括偏遠鄉鎮與城區鄉鎮、鄉鎮與市直單位、差的市直單位與好的市直單位之間的交流),按照業績分配獎金福利。三要按照「突出重點、社會公認、便於操作、體現導向」的原則,健全綜合績效考評指標體系。堅持多層次、多渠道、多角度評價,推行幹部政績公示制,增強考核工作透明度。四要注重考評結果的運用,以務實促發展,以實績論優劣,將考核評價結果作為幹部選拔任用、獎勵處罰的重要依據,激勵和鞭策幹部積極工作。
4、運用電子政務和監察現代科技手段規範行政權力運行。大力整合信息資源和建設電子政務系統,加快建立集行政審批、政務公開、經濟社會服務、舉報投訴、公共資源交易等多種功能的網上綜合政務服務平台。進一步完善行政效能電子監察系統,對行政權力網上運行及公共服務情況進行實時、同步、全程電子監察;抓好電子政務和監察系統向鄉(鎮、街道)延伸工作,健全完善覆蓋全市各政務服務部門的監控網絡,全過程視頻、音頻監督監察對象的服務態度和效率,逐步實現行政監察在網上同步進行。
5、加強監督,從嚴懲處。定期召開黨內民主生活會,認真開展批評與自我批評,樹立自身的良好形象。紀檢監察機關要充分運用發展環境監測、明察暗訪、受理效能投訴、日常督察、專項效能監察等手段,開展經常性監督檢查。要拓寬群眾監督渠道,充分發揮人民群眾和輿論監督作用,建立健全群眾評議評價幹部機制,形成促進幹部作風建設和優化發展環境的監督合力。各執紀執法部門要充分發揮職能作用,對玩忽職守、以權謀私、索拿卡要等違規違紀行為發現一起,嚴查一起,堅決抵制歪風邪氣,堅決制止奢侈浪費,堅決查處違法違紀行為。
一、幹部作風存在的突出問題
在調研中,70%以上的受訪人員對全市幹部作風總體評價較好,都認為近年來南康經濟社會快速發展的業績充分體現廣大幹部有良好的作風。多數受訪人員認為市直機關幹部作風優於鄉鎮基層幹部;多數受訪人員認為領導幹部作風比一般幹部的更好。尤其是「一把手」作風漂浮的、以身作則差的,該單位幹部作風就懶散。幹部作風存在的突出問題具體表現為:
1、少數領導幹部工作作風漂浮。工作檢查落實少,滿足於聽彙報、看材料,不掌握下情。浮在上面多,深入基層少,存在電話調度、遙控指揮現象;即使下基層也是蜻蜓點水,走馬觀花,對群眾的意見不了解,對基層的工作不掌握,對群眾的要求不知道;有的不善於調查研究,在具體問題的解決中盲目「拍腦袋」,搞所謂「現場辦公」,往往事與願違,不僅沒起到效果,有時還傷害了群眾利益。有的甚至欺上瞞下,弄虛作假,形式主義,不從實際出發,只顧眼前政績;有的不比工作比享樂,講排場、比闊氣、比待遇。在調研中,近35%的受訪人員認為幹部作風存在這個問題。
2、也有絕少數幹部組織紀律觀念不強。自由散漫,紀律鬆弛,隨意脫崗,上網聊天、玩遊戲,應酬交友,經商或從事第二職業賺錢。在調研中也有部分受訪人員反映到鄉鎮政府辦事很難找人,鄉鎮幹部經常下鄉,找不到人。
3、個別幹部沒有群眾觀念,服務意識不強,服務態度差。有的在感情上和群眾仍存在距離,甚至存在特權思想,在群眾面前「擺譜」,對群眾熱情不夠,「冷」、「硬」、「橫」、「推」,接待群眾時推諉扯皮,甚至有絕個別幹部,不給好處不辦事,給了好處亂辦事,還存在「吃、拿、卡、要」現象。
4、有的幹部事業心、責任感不強,工作缺乏積極性、主動性,不認真落實,得過且過,推諉扯皮,牢騷滿腹,見困難就退、見問題就推、見矛盾就迴避。在調研中,28%的受訪人員認為幹部作風存在這個問題。
5、個別單位及其幹部工作效率低下,辦事程序繁瑣、承諾不兌現。依法行政意識淡薄,趨利執法,亂收費、亂罰款、亂攤派,熱衷於謀求小團體利益,搞行政權力部門化、部門權力個人化,以權謀私。
三、產生問題的原因
1、宗旨意識淡薄。少數幹部道德修養不夠,忘記了黨的宗旨,對群眾利益不關心;享樂思想嚴重,爭好單位、占好崗位,艱苦困難的崗位沒人願去;缺乏進取心,疏於學習,業務知識不能與時俱進,以致工作效率低下。少數領導幹部官本位思想嚴重,公僕意識不強。
2、激勵機制不完善。在政治待遇方面,幹部人事制度改革力度不夠大,一些幹部受年齡、身份、學歷等條件的限制,在政治方面沒有了發展的希望,比如事業編制的幹部難於提拔,一般幹部很難交流,都影響了積極性。在經濟待遇方面,市直單位實行陽光工資,干好乾壞一個樣,經商、從事第二職業賺的錢還更多,導致幹部心理不平衡,影響了積極性;鄉鎮幹部對計劃生育、征地拆遷等有獎勵的工作積極性高,對其它工作的積極性就更低。
3、監督管理不到位。雖然制定了首問責任制、限時辦結制、ab崗制、責任追究制等制度,但很多單位沒有嚴格執行,監督查處不力,制度歸制度,執行歸執行,以至制度形同「稻草人」,導致幹部作風散漫。
4、領導表率作用發揮不夠。個別領導幹部對別人馬列主義,對自己卻個人主義,往往要求自己松,對別人要求嚴,要求下級或下屬做的自己卻違反。會上一套、會後一套,說的一套、做的一套,形象不佳,行為不端,上行下效。
四、治理對策:
政治路線確定以後,幹部就是決定因素。要優化發展環境,必須改進幹部作風。黨的十八大針對當前幹部作風存在的問題,決定在全黨開展群眾路線實踐教育活動。因此,我們必須利用開展黨的群眾路線實踐教育活動的契機,按照「照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病」的要求,著力整治在幹部作風建設方面存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風「四風」等突出問題,從以下五方面著手,切實轉變幹部作風。
1、加大教育培訓力度,提高幹部思想和業務水平。把學習作為一項重要的工作內容,各單位要多開展集中學習,督促個人自學;市委黨校要常年開展幹部培訓。要高度重視主流文化對黨風民風的引領作用,組織開展「全市十佳人民公僕」等評選活動,舉辦先進事跡報告會,大力宣揚以社會主義榮辱觀為主要內容的社會主義文明新風尚,逐步形成以「科學文明、積極向上」為主流的社會輿論氛圍,以優秀的文化引領黨風、匡扶民風,為黨員幹部樹立正確的價值取向。
2、古語講「上行則下效」。孔子云:「其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。」 加強領導幹部作風建設,領導機關和領導幹部必須以身作則、率先垂範。要求全黨做到的,中央和各級領導機關要首先做到;要求下級做到的,上級要首先做到,一級帶一級,一級抓一級,做出榜樣。各級領導要帶頭學習,帶頭深入基層,帶頭髮揚民主,尊重民主,尊重民意,清政廉潔,嚴格遵守各項規章制度,堅持做執行制度的模範和表率。領導幹部作風好了,就能極大地帶動和促進黨風、政風和社會風氣的好轉,使廣大群眾看到領導幹部作風建設的實效,從而更加堅定工作幹事的信心。
3、健全和完善制度,用制度管人管事。把企業經營管理的理念引入到幹部管理機制中,明確責任,獎懲結合,激活幹部積極性。一要積極推進政府機構改革,健全乾部管理制度,嚴把幹部「入口」關。嚴格按照以事設崗、按崗定編、依編進人的要求,精簡機構設置與人員安排,切實消除當前少數單位幹部職責不明、人浮於事的現象。二要大膽改革幹部人事制度、獎金福利分配製度,提拔優秀的事業編制幹部,加大一般幹部的交流力度(包括偏遠鄉鎮與城區鄉鎮、鄉鎮與市直單位、差的市直單位與好的市直單位之間的交流),按照業績分配獎金福利。三要按照「突出重點、社會公認、便於操作、體現導向」的原則,健全綜合績效考評指標體系。堅持多層次、多渠道、多角度評價,推行幹部政績公示制,增強考核工作透明度。四要注重考評結果的運用,以務實促發展,以實績論優劣,將考核評價結果作為幹部選拔任用、獎勵處罰的重要依據,激勵和鞭策幹部積極工作。
4、運用電子政務和監察現代科技手段規範行政權力運行。大力整合信息資源和建設電子政務系統,加快建立集行政審批、政務公開、經濟社會服務、舉報投訴、公共資源交易等多種功能的網上綜合政務服務平台。進一步完善行政效能電子監察系統,對行政權力網上運行及公共服務情況進行實時、同步、全程電子監察;抓好電子政務和監察系統向鄉(鎮、街道)延伸工作,健全完善覆蓋全市各政務服務部門的監控網絡,全過程視頻、音頻監督監察對象的服務態度和效率,逐步實現行政監察在網上同步進行。
5、加強監督,從嚴懲處。定期召開黨內民主生活會,認真開展批評與自我批評,樹立自身的良好形象。紀檢監察機關要充分運用發展環境監測、明察暗訪、受理效能投訴、日常督察、專項效能監察等手段,開展經常性監督檢查。要拓寬群眾監督渠道,充分發揮人民群眾和輿論監督作用,建立健全群眾評議評價幹部機制,形成促進幹部作風建設和優化發展環境的監督合力。各執紀執法部門要充分發揮職能作用,對玩忽職守、以權謀私、索拿卡要等違規違紀行為發現一起,嚴查一起,堅決抵制歪風邪氣,堅決制止奢侈浪費,堅決查處違法違紀行為。