關於學史明理檢視材料[朗讀]

根據《關於第二批主題教育單位基層黨組織召開專題組織生活會和開展民主評議黨員的通知》要求，下面我代表黨支部作檢視剖析：
一、黨支部檢視問題
（一）組織開展主題教育方面存在的問題。一是主動學習不夠。在推進主題教育學習過程中，我們感到文件式學習、被動式學習多，創新方式方法少，離學深悟透的要求還有一定差距，主動學習不夠，學用結合不夠緊密，對黨內政治生活的嚴肅性認識不足，自身政治素質需不斷提高。二是政治素養不足。個別支委對黨的創新理論一知半解、淺嘗輒止，對習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的馬克思主義立場、觀點和方法掌握得不夠全面透徹，在真知真懂、真學真用方面還有較大差距，政治素養還有所欠缺。三是作用發揮不好。支部在組織教育、管理、培養和監督黨員的熔爐作用發揮是好的，但是距離此次主題教育的標準要求還有差距，主要體現在重形式輕內容，制度落實嚴肅性不夠，有的看似落實了但質量不高；重人情輕黨性，組織功能戰鬥性不夠，批評與自我批評力度弱化，「古田味」「整風味」不濃；重獎優輕罰劣，黨員作用先進性不夠，評先進、樹典型抓得多，硬起手腕糾治問題少，導致個別黨員空有身份、形象不端。
（二）嚴格黨員教育管理方面存在的問題。一是責任落實不到位。在幹部教育管理上，有的同志對部屬身上的缺點和錯誤提醒不夠、批評教育不力，「啄木鳥」作用發揮不到位，時持「佛繫心態」，沒能很好地做到咬耳扯袖、紅臉出汗，缺乏較真碰硬的狠勁。二是制度落實不到位。支部班子能夠以強化黨支部政治功能為出發點，把黨員組織團結凝聚起來，但對於黨員幹部教育管理還有時緊時松的問題，比如「三會一課」等組織生活制度落實的還不夠到位。黨小組會議制度落實不夠好，有的黨小組不能每月召開1次會議。三是思想引導不到位。思想教育過程存在「一陣風」的現象，時緊時松、缺乏常態，有的同志認為思想教育無非就是搞搞活動，往往是開展主題活動時「抓一抓」，活動過後就「歇一歇」，導致部分黨員幹部思想上出現「冷熱病」，教育效果來得快、去得也快，未能形成持續效應。
（三）聯繫服務群眾方面存在的問題。一是服務意識還有差距。有時還不能把實現維護人民群眾的根本利益作為出發點和落腳點，工作中有時還存在著留在機關時間多，深入基層一線時間少；到企業聽聽看看多，沉下身子認真研究解決問題少；抓「專項整治」「集中治理」多，抓「長效管理」少等問題。二是解難幫困還有差距。有的支委同志對群眾最盼、最急、最怨、最難的問題還沒有做到銘記於心，想問題、做決策有時還是從上級領導滿不滿意，對單位有什麼影響出發，沒有把實現、維護和發展群眾利益作為根本出發點和落腳點，沒有以群眾贊成不贊成、滿意不滿意、高興不高興為衡量標尺。三是集納群智還有差距。實際工作中，黨支部引導大家發揮自己的聰明才智還有差距，也沒有深入基層去動員和組織群眾，在「共同參與、共同盡力、共同享有」方面做得不夠充分？
（四）改進工作作風方面存在的問題。一是還缺少擔當意識。相比兄弟單位，黨支部工作的創新力度還不夠，支部一班人一遇到具體問題，往往瞻前顧後、患得患失。有時內心深處求穩怕亂，總想等上級政策或看別的單位怎麼辦，缺少「涉險灘」「啃硬骨頭」的精神。二是還缺少攻堅意識。有的同志思想上還存在願意干短期內能取得效果的事和出成績的事，對需要長期攻堅的工作往往是繞道走，缺乏一名黨員幹部應有的信心和毅力。三是還缺少實幹意識。存在「浮在機關多，走進基層少；忙於事務性工作多，靜下心來思考少；對分管工作用心多，對其它工作關注少；布置安排多，督促檢查少」的現象，習慣於辦公室聽、電話中問情況、資料上找數據，認真組織開展調查研究，摸實情、出實招、獻良策不夠，致使對實情摸得不准，對底子吃得不透？
二、原因剖析
（一）理論武裝有所弱化。學習形式多限於集體學習，對黨的理論、路線、方針和政策學習不夠深入、細緻、全面。對習近平新時代中國特色社會主義思想、十九大精神和新修訂的黨章的學習還不夠深入，不夠自覺，對其歷史地位、深刻內涵、精神實質把握的還不夠準確，研究的不夠透徹。
（二）宗旨意識有所淡化。日常與群眾打交道的機會較少，下鄉進村入戶的次數也不多，溝通交流時間短，導致聯繫群眾服務群眾的主動性有所降低，思想上與群眾產生了一定的距離感，對群眾的所思所想了解不夠，對群眾的困難訴求解決幫助不夠。
（三）思想改造有所退化。面對紛繁複雜、五光十色的現實生活，面對各種不健康的東西的侵蝕和影響，忽視對世界觀、人生觀和價值觀的改造，班子成員自覺加強黨性鍛鍊不夠，自覺開展批評與自我批評不夠，對思想、紀律、作風上存在的一些不良現象和苗頭，缺乏足夠的重視；對身邊的一些錯誤行為，缺乏有力的批評和糾正，甚至對一些不良習氣也不能自覺抵制，一定程度上存在著「好人主義」和怕得罪人的思想。
三、整改措施
（一）持續強化理論武裝。堅持把思想理論武裝作為必修課、終身課，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個「總開關」問題。同時，廣泛涉獵現代科技、經濟管理、市場金融、縣域發展等方面的知識，堅持理論聯繫實際，在干中學、學中干，邊干邊學、邊學邊干，融會貫通、學以致用，不斷提升幹部隊伍運用科學理論分析和解決實際問題的能力。
（二）不斷築牢「四個意識」。切實提高政治站位，增強政治定力，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷錘鍊黨性修養，強化黨性觀念，不斷提高貫徹執行黨中央決策部署和x委決議決定的執行力，做維護核心、對黨忠誠的表率。
（三）嚴肅黨內政治生活。始終把紀律和規矩挺在前面，堅持把各項黨紀黨規作為不可逾越的底線、不可踐踏的紅線、不可觸碰的高壓線，一班人帶頭遵崇和維護黨章，自覺遵守各項黨紀黨規，嚴格落實請示報告制度，一切按紀律來、按規矩辦、按制度做。習慣在受監督和約束的環境中工作生活，嚴肅認真過好黨內政治生活，用好用活批評和自我批評武器，不斷增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰鬥性，努力維護風清氣正的黨內政治生態。
（四）務實做好本職工作。以服務決策為中心，以優質高效為標準，充分發揮協調中樞、決策智囊和督辦中心的作用，把參政設謀擺在更加突出位置，不斷提高「x」工作水平。加強溝通協調，樹立「一盤棋」思想，立足全x大局當好參謀，圍繞高效運轉做好助手，緊扣綜合協調搞好服務，突出素質能力建好隊伍，轉變工作作風樹好形象，推動整體工作再上新台階、再創新水平。

一、學習收穫通過參加「xxxx、xxxx」主題教育，讓我認識到作為一名黨員，我們身上肩負著使命和責任。既然是黨員，那我們就要做好帶頭作用，就要做到為民服務，讓群眾真切感受到黨的溫暖及作用。
作為一名黨員，我們要堅守好自己的崗位，堅守原則，抵制誘惑，面對事物或思想，都要「取其精華，剔除糟粕」，面對誘惑的「招手」，要勇於說「不」。
作為一名黨員，我們要謹記自己的誓言，不忘「初心」，做到我心仍在。
二、個人檢視問題（一）在通讀《習近平關於「xxxx、xxxx」重要論述選編》或《習近平關於「xxxx、xxxx」論述摘編》方面存在的問題。一是學習主動性還不強。在理論學習過程中學習內容不夠全面，上面有安排才學，工作有需要才學，沒有真正把學習作為一種境界、一種習慣、一種修養來對待，主動學自覺學的勁頭不足。對用得上的知識還能夠認真學、深入學，但對系統性的理論知識研讀不夠，只停留在淺嘗輒止的層面上。二是學用結合度還不高。無論是個人學習還是抓機關學習方面，都存在學習方式單一，專題研究少，不善於將政治理論學習貫穿於政法工作始終，用理論指導工作實踐還有差距，沒有真正達到學以致用的目的。三是理論認知度還不深。對「四個自信」的理解認識還不夠深刻全面，傳承黨的優良傳統和紅色基因上還有差距。對中國特色社會主義道路、制度、理論、文化體系的學習和認識僅停留在抽象性、概念性的層面上，對背景、內涵、具體內容、發展意義、優勢方面的學習和研究不夠深入。在傳承紅色基因、發揚紅色傳統、貫徹紅色精神上勇擔重任敢吃苦、能吃苦、吃得苦的甘於奉獻不計較得失，迎難而上，「硬骨頭」的精神有所弱化，這也正是「四個自信」不足的體現。
（二）檢視對照黨章規定的黨員條件和義務權利，對照《中國共產黨廉潔自律準則》《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨紀律處分條例》，對照群眾提出的意見建議等，查找了哪些具體問題、改了多少、改得怎樣，還有哪些沒有改到位。一是黨性鍛鍊有所虛化。在運用馬克思主義理論、習近平新時代中國特色社會主義思想進行自我教育、自我改造、自我完善，不斷改造主觀世界上做得不夠，致使自己在克思主義的理論修養、政治修養、思想道德修養、業務修養等方面提升較慢，世界觀、與為民務實清廉的要求、與新時代經濟社會高質量發展要求、與人民對美好生活的嚮往要求還有差距。二是規矩意識有所淡化。對《中國共產黨紀律處分條例》《廉潔準則》和黨的優良傳統規矩學習理解不夠深入，落實原則、紀律、規矩還有打折扣地方，有時對違反單位規定的所屬人員，在監督管理上失之於寬、失之於軟，處理時意見上多是從輕照顧，存在「老好人」思想。
雖然沒有利用職權為他人謀取利益，但也有為親友正常辦理業務更快捷順暢而打招呼、在業務督查檢查中對熟人單位放寬尺度的問題。三是艱苦奮鬥有所弱化。隨著生活條件越來越好，受到社會上一些奢靡之風的影響，自己也不知不覺的開始追求「高質量」生活，對辦公室和飯桌上的浪費問題有習以為常的思想，有時出差、考察、調研在交通、食宿方面不再願住小旅館、不再願去普通飯館吃飯，有追求高標準、好條件、舒適安逸的想法，雖然沒有超出開支標準，但艱苦奮鬥的精神明顯減退。四是敏感意識有所蛻化。持政治警覺性和政治鑑別力上落實政治標準不夠高，有隨大流的從眾心理，堅定做到「兩個維護」方面還存在差距。平時對中央和上級的指示精神沒有做到先學一步、學深一層，了解不及時，對一些熱點問題敏感性不足，鑑別能力不強，從講政治高度去認識和分析問題做的還不夠，對一些似是而非的問題辨別不清，對一些苗頭性傾向性問題抵制不力。
（三）在發揮黨員先鋒模範作用情況，立足崗位、履職盡責方面存在的問題，在為身邊群眾做實事好事方面有哪些差距。一是奮鬥意識不強。滿足於已有成績，沒有前有標兵、後有追兵的危機感，自滿自足，滿足現狀，對待上級安排的任務和布置的工作，缺乏主動性和爭先意識，不善學習，習慣用老辦法解決新問題，開放意識、創新意識、責任意識不強，攻堅克難，堅忍不拔，奮發有為的精神不足。二是工作幹勁不足。抓工作不深入不紮實不具體，有的工作抓不緊、抓不實，落實責任往往依靠簽訂「責任狀」的方式，當甩手掌柜，影響了落實效果。雖然落實扶貧包村制度，但多數都是去一次、轉一圈。在為基層減負工作中，「文山會海」問題沒有徹底解決，習慣於較多地依靠開會、發文推動落實，導致一些工作推進不力，有些工作時間節點都明確了，卻不能按時完成，甚至不了了之。三是服務意識不強。主要是平時過多忙於具體的事務性工作，對下基層了解實情、調查研究缺少主動自覺。在推動高質量發展、特別是扶貧工作中，沒有真正撲下身子，深入基層，走進群眾身邊，走進群眾農田，走進群眾心間，與群眾平等對話，近距離聆聽群眾呼聲，更多的是被安排下基層、被安排搞調研。對群眾最盼、最急、最怨、最難的問題還沒有做到銘記於心，想問題、做決策有時還是從上級領導滿不滿意，對單位有什麼影響出發，沒有把實現、維護和發展群眾利益作為根本出發點和落腳點，沒有以群眾成不成、滿意不滿意、高興不高興為衡量標尺？
三、原因剖析（一）理論學習重視不夠。沒有把政治理論學習作為首要政治任務來完成，在主觀認識上不重視，在工作擺布上沒有放在首位或突出位置，從源頭始點上就忽視了政治理論學習，沒有把理論學習作為黨的優良傳統繼承下來，缺乏學習的主動性、創造性，把學習當成任務、當成負擔，裝裝門面、擺擺樣子，不是自覺地學習，而是被動地學習。
（二）理想信念錘鍊不夠。對新時代黨的建設總要求深刻內涵理解不深透，對政治建設在新時代黨的建設中的重要地位與作用掌握不透，愛黨、憂黨、興黨、護黨的黨性觀念弱化，沒有從根本上搞清什麼是「四個意識」，為什麼要樹牢「四個意識」，怎麼樹牢「四個意識」？
（三）幹事創業盡責不夠。沒有把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的成果轉化推動工作自覺行動，轉化為「永坐前排」的積極人生態度，習慣於清閒過日子，不求有功但求無過，得過且過，缺少戰勝一切困難的決心和勇氣。
四、整改措施（一）在思想改造上持續用力。樹立終身學習的理念，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，向革命前輩學習，向英模人物學習，向先模人物學習，向群眾學習，向實踐學習，向身邊的同志學習，把學習理論的成果轉化為推動發展、指導工作的實際本領。
（二）在黨性鍛鍊上持續用力。認真貫徹「守初心、擔使命，找差距、抓落實」的總要求，準確把握深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想，錘鍊忠誠乾淨擔當的政治品格，力戒形式主義，努力提升自己思想、政治、作風、能力、廉政等方面素質水平。
（三）在踐行宗旨上持續用力。增強抓落實的本領，不當「懶官」當「勤官」，增強依法執政本領，不當「昏官」當「明官」，擔當作為、狠抓落實，多想事、多幹事、干好事、干成事、不出事，吃苦耐勞，樂於奉獻，勤勤懇懇，快節奏，高效率，高質量地工作。
（四）在履職盡責上持續用力。大力發揚釘釘子精神抓落實，大力發揚嚴實作風乾事業，把事情永遠做在別人前頭，保持不甘落後、敢為人先、爭先進位的勁頭和勇氣，儘自己最大的能力，努力去克服一切困難，出色完成每一項工作任務。

這次深化「三個以案」警示教育，以x等違紀違法案為鏡鑒，打牢「學」這個基礎，抓住「查」這個關鍵，突出「改」這個重點，既是一次初心使命的再錘鍊、再培塑，也是一次思想靈魂的再清掃、再洗禮。按照計劃安排，我認真學習習近平總書記重要指示批示和中央通報精神，以及省委關於警示教育部署要求，深入剖析反思典型案例反面教訓，廣泛談心徵求意見，聚焦「四聯四增」、「十查十做」，緊密聯繫個人實際，圍繞政治、工作、管理和作風四個方面進行了對照檢視，切實把問題找准、根源剖透、措施定實。現將有關情況彙報如下：
一、以案示警，透視典型案例反思教訓、引以為鑑
中央對x等違紀違法問題作出嚴肅處理，充分彰顯了以習近平同志為核心的黨中央堅持全面從嚴治黨的鮮明立場，彰顯了把反腐敗鬥爭進行到底的堅強決心，彰顯了勇於自我革命的頑強意志。深刻剖析x等違紀違法案件，他們嚴重背棄初心使命，不講政治紀律和政治規矩，表里不一、對黨不忠，陽奉陰違、拉幫結派，與黨離心離德，是典型的「兩面人」；嚴重違反黨的組織紀律、廉潔紀律和生活紀律，違反中央八項規定精神，大搞特權活動、大搞權錢交易，家風不正，道德敗壞，貪婪成性、腐化墮落，對黨和國家事業造成巨大損害，性質特別嚴重，影響十分惡劣。
我個人從中得到五條鏡戒：一是信仰信念是定盤星，任何時候都不能偏，偏了就會迷失方向、失去自我；二是黨紀國法是高壓線，任何時候都不能碰，碰了就會頭破血流、身敗名裂；三是黨性修養是防火牆，任何時候都不能塌，塌了就會引火燒身、招致禍端；四是人品官德是必修課，任何時候都不能停，停了就會毀名毀譽、令人不齒；五是權力責任是雙刃劍，任何時候都不能濫，濫了就會害人害己、自食惡果。
二、以案為戒，聚焦「四聯四增」檢視問題、查找差距
（一）在政治方面，還存在踐行「兩個維護」不夠堅定的問題。一是理論武裝的自覺性還要加強。雖然能夠認真學習黨的創新理論特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，但有時不能持之以恆，存在零散化、碎片化、快餐化的現象，沒有真正把學習作為改造思想的必修課，把學習成果轉化為堅定的政治信念和政治立場，尤其從政治上把大局、看問題、想事情，還沒有完全形成自覺，欠缺把握形勢、前瞻預見的敏銳性。二是維護核心的敏銳性還要加強。有時存在關係不大的思想，覺得得自己職低位輕，輪不著、夠不上；有時存在標準太高的誤區，覺得難以做到絕對、純粹、完美；有時存在「實踐太難」的想法，覺得大方向能把握，但具體到日常的一些小事小節，難免有注意不到、做不好的地方。三是嚴守紀律的主動性還要加強。雖然自己在政治立場上是堅定的，但對一些政治敏感性、堅定性很強的問題，對一些錯誤言論旗幟鮮明抵制不夠，要求大家嚴守紀律、不出雜音，自己也表態很好，但有時內心卻有不同的看法；貫徹上級決策部署，有時理解意圖不夠準確、對標執行不夠到位、落地落實不夠精準，有些工作無形中出現偏差、打了折扣。
（二）在工作方面，還存在勇於幹事創業不夠擔當的問題。一是積極進取精神有所下降。隨著年齡增長，工作幹勁反而有所下降，對一些工作感到自己輕車熟路，有時求穩有餘，闖勁不足，滿足於工作平平穩穩，缺乏在全局、全系統範圍內確立地位的意識。有時考慮個人問題比較多，過多關注能不能提職進步，導致心態比較浮躁，不能靜下心，穩住神；有時抱有無所謂的「佛系」心態，不願爭先創優、不願站排頭、當第一，有時工作不求過得硬，只求過得去。二是敢闖敢試勁頭有所弱化。長期形成的一些思維定勢、工作習慣，還不敢大膽突破，按部就班多、常規打法多、遵循以往多還習慣任經驗考慮問題和辦事，工作原則性有餘，靈活性不夠，缺乏新思路，新辦法，缺乏敢為人先、勇於爭先的勁頭和激情，還習慣用一些老辦法、老套路、老思維來想問題，干工作。三是攻堅克難勇氣有所衰退。尤其對於一些政策難題、棘手矛盾、遺留問題，有求穩怕亂的顧慮，擔心抓多了，精力會偏移，工作出紕漏，影響黨委全局，大多以維穩心態推進，能放就放一放，能拖就拖一拖，主動出擊、積極作為還不夠。四是勝任本職素質有所不足。常常以工作忙等為藉口，忽視了對專業理論的學習、忽視了專業素養的提高、忽視了專業技能的強化，自身的能力素質與時代要求、崗位需求還有不小的差距。
（三）在管理方面，還存在履行監督責任不夠嚴格的問題。一是思想引領作用還不強。存在重業務輕教育管理的傾向，在抓幹部教育管理方面，有時口頭強調比較多、傳達學習文件比較多，經常性教育有時走形式，以搞過了代替搞好了，以「留痕」了代表落實了，導致個別幹部思想放鬆，自我要求放鬆。二是發揮組織功能還不強。靠組織管人、管事、管工作、管思想的氛圍還不濃厚，有時以人少事多為理由放鬆制度要求，致使個人、單位在組織上管理黨員弱化，一些會議精神落實、形勢制度分析等打了折扣，有些還存在重形式、走過場的問題。三是原則性鬥爭性還不強。對發生在身邊的一些不符合規定的事，有時雖然進行了批評指正，但有時考慮感情、面子等因素，拉不下臉、狠不下心、較不起真，說多了怕挫傷積極性、講重了怕影響感情，抓狠了怕傷害彼此間的和氣，缺乏追根究底、「小題大作，抓住不放」的韌勁。四是自身模範帶頭還不強。雖然能夠做到不搞特殊化，但自覺接受監督和其他方面監督不夠。雙重組織生活堅持不經常，有時參加組織生活，沒有完全放下行政領導的架子；紀律觀念還不夠強，有時執行政策紀律還習慣於口頭表態、依賴於上級強調，有些地方還沒有真正下大力度去糾治、去整改。
（四）在作風方面，還存在弘揚實幹精神不夠自覺的差距。一是政績觀念還不夠端正。有時存在實用主義思想，抓工作對個人進步、領導印象、上級評價考慮得比較多，對群眾能不能滿意想得比較少；有時存在急功近利思想，工作一部署就想出成果，活動一展開就想見效益；有時存在追求效應思想，過多追求的不是「給人民造福」，而是「給自己造勢」。二是糾治形式主義官僚主義還不夠有效。比如，行文辦會方面，有時還以電話通知、內部行文代替正式文件，大事小情都要求報材料，各類推進會議、視頻會議較多，耗費了各級大量精力；減輕基層負擔方面，還存在「工作留痕」現象，不管工作大小，都要求有記錄、有登統計、有資料留存，導致基層忙於應付材料。三是服務解難還不夠主動。服務基層、服務群眾的作風不夠紮實，有時到基層滿足於聽彙報、看材料，向基層要情況多，給知識、給信息少，不能很好地盡到服務的職責；對於群眾反映的問題，雖然沒有門難進、臉難看、事難辦的傾向，但仍有推託敷衍情況，尤其涉及多個部門協同解決的，主動溝通意識不夠。對於扶貧幫困、對口幫扶等活動，有時忙於事務性工作比較多，集中精力深入基層、解決問題不多。四是督導落實還不夠有力。雖然規範的比較多、要求的比較細，也注重抓好落實，但有些工作過於放手讓基層去抓，自己親力親為，深入一線較真督導落實、檢查落實、跟蹤問效還不夠到位，導致有些工作落實的比較好，有的則不盡如人意。
三、以案促改，按照嚴實要求加強整改、完善自我
（一）強化理論武裝，時刻對黨忠誠。按照這次深化「三個以案」警示教育要求，把解決對黨忠誠、嚴守政治紀律和政治規矩方面存在的問題擺在首位。深入學習領會習近平總書記系列重要講話及指示批示精神，堅持融入思想、進入工作，通過強有力的理論武裝占領思想陣地，築牢思想防線；時刻牢記習總書記「政治上站得穩、靠得住」的教導，「不忘初心、牢記使命」的教誨，堅決守住政治底線，增強「四個意識」、堅定「四個自信」、堅決做到「兩個維護」，不斷強化政治信念、政治紀律，修好「心學」，做政治上、行動上的明白人。
（二）強化進取精神，勇於創業擔當。始終以平常心對待名利，保持良好的心態，以積極的進取心對待事業，努力在本職崗位上爭創一流成績；始終保持昂揚幹勁，積極主動作為，不浮躁、不偷懶、不混日子，把心思和精力用在工作上，高標準、高質量、高效率地完成好各項工作；始終盯住制約改革發展的難題矛盾，勇於解放思想、更新觀念，敢於嘗試，主動研究攻關，在破難解難中提升工作效能；始終堅持以身作則、親力親為，把重難點問題搞明白，把解決問題的措施辦法搞具體，把監督落實的舉措抓落地，確保各項工作在末端落實。
（三）強化作風歷練，樹好求實導向。在抓基層打基礎上求實，始終重心向下，多做打基礎、蓄底氣、利長遠的工作；在依法辦事上求實，下髮指示文電、部署工作，嚴格依據政策規定，不隨意制定「土政策」；抓工作落實，應當堅持按級負責，不搞政出多門；檢查評估工作，應當以一把尺子論長短，不能隨意抬高或降低標準，不搞華而不實的東西；在崗位盡責上求實，始終以夙夜在公、寢食難安的精神把落實抓到位、責任盡到位、工作干到位。
（四）強化形象意識，嚴格自我約束。時刻牢記總書記「明大德、守公德、嚴私德」的要求，堅持清白做人、公道處事、正直為官，牢固樹立靠品德立身、靠素質幹事、靠政績進步的鮮明導向，時時刻刻自覺地接受群眾的監督；堅持依法辦事、秉公用權、勤儉持家、厲行節約，確保各項建設經得起時間、經得起群眾、經得起歷史的檢驗和考驗；堅持正己風、嚴家風、樹新風，管好自己、管好家人、管好身邊的人，決不讓貪腐破戒之門從自己打開、從親屬突破，牢牢守住清正廉潔的人生防線。

按照全辦關於召開黨史學習教育專題組織生活會的安排和部署，本人圍繞「學黨史、悟思想、辦實事、開新局」主體目標，積極貫徹「學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行」要求，會前認真學習重要講話和指定的4本學習材料，紮實開展了交流談心、廣泛徵求大家意見建議，認真查擺自身存在問題，進行深入黨性分析，明確了整改措施。現按照要求作如下檢視剖析。
一、黨史學習教育收穫
（一）學習重要講話情況。
（二）學習指定材料情況。
二、對照黨史學習教育目標要求，自身存在的差距和不足
一是在堅定理想信念方面。二是在增強歷史自覺方面。三是在弘揚優良傳統方面。四是在加強黨性錘鍊方面。
三、黨員先鋒模範作用發揮怎麼樣
艱苦奮鬥帶頭作用發揮不好。工作中存在求穩怕亂思想。對於上級安排的工作抱有「不求有功，但求無過」思想，對某些工作雖然也有所思考，但思想上總有各種顧慮，多一事不如少一事，怕干錯事不如不干事，不願得罪人、背包袱，缺乏衝勁、闖勁、韌勁。
四、今後的努力方向和改進措施
針對查擺的問題和，我將從自身做起，認真抓好問題整改落實，切實加強自身建設，更好地履行崗位職責，重點在以下四個方面改進提高。
一是加強理論學習，堅定政治立場。
二是轉變工作作風，認真履職盡責。
三是弘揚實幹精神，深化改革創新。保持奮發進取的精神狀態和知難而進、迎難而上的勇氣，堅決克服不求過得硬、只求過得去的消極心態，用足用活政策和機遇，結合實際創造性地開展工作，把創新作為工作的靈魂，在實際工作中邊實踐、邊總結，不斷改進工作方法，提高辦事效率，推動各項工作優質高效運轉。
四是嚴守廉潔底線，發揮表率作用。嚴格遵守政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律，對照黨章黨規黨紀凈化自己的思想、校正自己的行為，養成遵規守紀的高度自覺，把高標準、嚴要求貫穿到日常生活的每個細節，發揚艱苦奮鬥的優良作風，向榜樣看齊，向先進工作者學習，保持積極進取的銳氣，不能貪圖安逸、止步不前，做忠誠、乾淨、擔當的黨員幹部。

深入學習科學發展觀活動開展以來，我加強了理論學習，努力提高自身素質，理論聯繫實際，深入調查研究，廣泛徵求意見，深刻分析不足，認真查找工作中存在的不適應、不符合科學發展觀的現實問題，明確努力方向。通過第一階段的學習與思考，自己對科學發展觀的深刻內涵有了進一步理解，增強了以科學發展觀統領工作的自覺性。開好民主生活會，是學習貫徹科學發展觀的一個十分重要的環節，對我本人來講，也是一次審視自我、反思自我、剖析自我的大好機會，以期得到自我教育、自我提高、自我完善的目的。
一、存在的問題
1、輕視學習活動，思想觀念較落後，缺乏進取意識。作為縣級領導幹部，雖然我經常參加學習活動，但對學習的重視程度仍然不夠，集中表現在：一是對學習的重要性認識不到位，不能把學習同實際工作有機地結合起來。二是學習的深度、廣度不到位。理論學習系統性差，多為蜻蜓點水、浮光掠影，淺嘗輒止。三是學習的效果不明顯，觀念得不到更新，思想趕不上形勢，存在因循守舊、求穩怕亂、無所作為的保守思想和落後觀念，工作得過且過，缺乏進取意識。
2、理想信念淡化，宗旨觀念不牢，缺乏服務意識。
我是一名非黨領導幹部，由於不經常接受黨性，我對黨的理想信念有些模糊，缺乏明辨是非，自覺抵制能力差，工作上有隨波逐流的傾向，生活中也不追求高品位的精神寄託，休息日也偶爾玩玩麻將。不能用領導幹部宗旨意識要求自己，為委員履行職能服務較少，缺乏宗旨意識和大局意識。
3、思想認識膚淺，履職工作有差距，缺乏創新意識。
政治協商、民主監督、參政議政是人民政協的三項基本職能，到政協工作以來，儘管我在履職工作方面做了大量工作，積極探索民主監督新渠道，認真開展調查研究，積極諫言獻策。但與黨的要求差距依然很大。一是對政協的規範化、制度化建設化沒有新舉措，協商活動的效果不明顯。二是在為委員履行民主監督職能方面，服務少，研究少，缺乏組織委員開展民主監督的新途徑。三是在參政議政方面，為委員和有關部門建立密切聯繫的紐帶作用發揮不夠，有待進一步探索新方法。
二、原因剖析
上述問題的存在，原因主要有：
1、我對科學發展觀的理論、黨的方針、政策學習不深，領會不透。
2、我對人民政協的性質、地位、作用認識不夠。認為政協是「二線班子」，沒有量化考核指標，工作快點慢點多點少點關係不大，工作不主動，不積極。
3、自已的人生目標不明確，世界觀模糊，群眾觀念淡薄，工作中前進的信心和動力不足。
4、沒有牢固樹立落實科學發展觀。
三、今後努力方向
1、堅持與時俱進的科學理論武裝頭腦，在思想上保持先進性。加強學習，不斷解放思想，轉變觀念，保持積極向上的進取精神。
2、堅持理想信念，組織紀律和民主集中制度則，在政治上保持一致。把本職工作與黨的事業聯繫起來，增強責任意識和大局意識。
3、堅持推進社會發展和全心全意為人民服務，堅持科學發展，把促進發展作為一切工作的出發點，把能否全心全意為人民服務，作為檢驗履職工作成效的一條基本原則。
4、堅持開拓創新、廉潔奉公和艱苦奮鬥，正確對待名利、地位和權力，嚴於律己，防微杜漸，夯實精神支柱，築牢思想防線，避免政治上蛻化變質，生活上腐化墮落。