法國歷史學家托克維爾說：「當過去不再昭示未來，心靈便在黑暗中行走。隨著我園黨史學習的深入開展，我認認真學習《論中國共產黨歷史》，通過學習中國近代史，自己也深有感悟。
從1840年到1949年，在109年的時間裡，歷史的車轍碾壓過華夏大地，每一天都驚心動魄，每一刻都危機四伏。有人說，這是一個瘋狂的時代，因為每一個決策都關係著四萬萬人民的生死存亡；有人說，這是一個緊張的時代，因為從鴉片戰爭開始到五四運動前夕再到中華人民共和國成立前夕，不斷的列強侵略，不斷強化的民族危機，每一步都可能使華夏民族從歷史的舞台上被迫退出；還有人說，這是一個英雄崛起的時代李鴻章、毛澤東、周恩來，正是他們在亂世之中引領中國人，中國人民才從被剝削、壓迫的苦難中解脫、崛起，才從列強的腳底下站了起來，並最終屹立東方……。
中國20世紀60年代前半期，帝國主義越是封鎖，國民經濟越是困難，人民卻越是團結在黨的周圍。這是因為，人民群眾堅信，黨所代表的是中國人民的根本利益。在黨的領導下，全國人民萬眾一心，發展工生產，改變貧窮落後面貌，建設偉大的社會主義國家。這是一個艱苦奮鬥的年代，一個樂於奉獻的年代，一個理想閃光的年代和一個意氣風發的年代。這種時代性的社會風尚和思想氛圍，給中國社會主義建設的歷史烙下了深刻的印記。
讀中國共產黨歷史，我感受到的是一種力量，無人能抵擋，永不言敗，生來倔強。它帶給我的是一種希望，是那種絕境也不放棄的希望，或者說這是一種堅持，就算是到了最後八國侵華了，資產階級的路走不下去了，也還在努力的堅持。或許會有人問路在何方，也或許會有人說放棄吧，沒有希望了。但是，總還是有人把這路堅持了下來。有句話這樣說過，很多事情不是看到了希望才去堅持，而是堅持了才能看到希望。
它還帶給我的是一種力量，這是一種莘莘學子的力量，五四運動也好，新文化運動也罷，這都展現的是讀書人的力量。這是華夏兒女的錚錚鐵骨，國難當頭，奮勇向前。所謂，文者，貫道之器也，不外如是。
中國共產黨歷史，它還帶給我的是一份責任，一份天下興亡匹夫有責的責任。國難當道，不能退，不能怯，我們要面色從容，迎難而上。這是一種文化血脈，這是從古至今就遺留下來的血脈文化。看這中國近代史呀，我是思緒萬千吶。這就像是在品一壺老酒，初嘗呀，他是苦的，不好下咽，有時候呀甚至還會辣的你涕泗橫流，但是，這再一品呀，它又會讓你回味無窮。這近代史，就是這樣，表面上一直充滿了屈辱，充滿了不甘。可是再深入一點，我們就會發現這個國度是在發著光的，思想的光芒照耀著大地，照耀在人們的臉上，再深入人民的內心。她使得民主自由進入人們視野，她使得德先生賽先生開始發光發熱，她又使得馬克思主義與中國國情相結合，讓中國共產黨走出了自己的道路。這段歷史呀，屈辱又讓人熱血，迷茫又讓人堅定，痛苦卻又讓人不能割捨。古人云，以史為鑑，可以知興替。中國近代史，在經歷了這麼多磨難與挫折，痛苦與考驗後，不僅沒能讓這個國度衰亡，反而讓她走進了一段新的時期，一直到現在，欣欣向榮。試問，還有什麼能打到這個國度?中國呀，是不幸的，但她又是幸運的？
學習本身不是目的，目的是為了推進工作、解決難題。作為一名黨員教師，在讀史學史中我進一步明確了未來要努力的方向:要始終以「抓鐵有痕、踏石留印」的決心，認真對待每一件工作力求實效，做到解決問題不推諉、推動工作不蠻幹;要勤學業務知識，要以身作則、發揮黨員先鋒作用，學以致用，篤實前行。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」掩卷而思，作為新一代的教師，我們要傳承共產黨人不畏艱苦的韌勁，回望來時的路，看清腳下的路，堅定前行的路;在困難面前要毫不退縮，直面問題抓落實、攻堅克難帶頭上;立足本職，通過學習黨史以守初心。我們更應以黨史學習為契機，形成「干成事」的先鋒力量，努力踐行全心全意為民服務的宗旨。
從1840年到1949年，在109年的時間裡，歷史的車轍碾壓過華夏大地，每一天都驚心動魄，每一刻都危機四伏。有人說，這是一個瘋狂的時代，因為每一個決策都關係著四萬萬人民的生死存亡；有人說，這是一個緊張的時代，因為從鴉片戰爭開始到五四運動前夕再到中華人民共和國成立前夕，不斷的列強侵略，不斷強化的民族危機，每一步都可能使華夏民族從歷史的舞台上被迫退出；還有人說，這是一個英雄崛起的時代李鴻章、毛澤東、周恩來，正是他們在亂世之中引領中國人，中國人民才從被剝削、壓迫的苦難中解脫、崛起，才從列強的腳底下站了起來，並最終屹立東方……。
中國20世紀60年代前半期，帝國主義越是封鎖，國民經濟越是困難，人民卻越是團結在黨的周圍。這是因為，人民群眾堅信，黨所代表的是中國人民的根本利益。在黨的領導下，全國人民萬眾一心，發展工生產，改變貧窮落後面貌，建設偉大的社會主義國家。這是一個艱苦奮鬥的年代，一個樂於奉獻的年代，一個理想閃光的年代和一個意氣風發的年代。這種時代性的社會風尚和思想氛圍，給中國社會主義建設的歷史烙下了深刻的印記。
讀中國共產黨歷史，我感受到的是一種力量，無人能抵擋，永不言敗，生來倔強。它帶給我的是一種希望，是那種絕境也不放棄的希望，或者說這是一種堅持，就算是到了最後八國侵華了，資產階級的路走不下去了，也還在努力的堅持。或許會有人問路在何方，也或許會有人說放棄吧，沒有希望了。但是，總還是有人把這路堅持了下來。有句話這樣說過，很多事情不是看到了希望才去堅持，而是堅持了才能看到希望。
它還帶給我的是一種力量，這是一種莘莘學子的力量，五四運動也好，新文化運動也罷，這都展現的是讀書人的力量。這是華夏兒女的錚錚鐵骨，國難當頭，奮勇向前。所謂，文者，貫道之器也，不外如是。
中國共產黨歷史，它還帶給我的是一份責任，一份天下興亡匹夫有責的責任。國難當道，不能退，不能怯，我們要面色從容，迎難而上。這是一種文化血脈，這是從古至今就遺留下來的血脈文化。看這中國近代史呀，我是思緒萬千吶。這就像是在品一壺老酒，初嘗呀，他是苦的，不好下咽，有時候呀甚至還會辣的你涕泗橫流，但是，這再一品呀，它又會讓你回味無窮。這近代史，就是這樣，表面上一直充滿了屈辱，充滿了不甘。可是再深入一點，我們就會發現這個國度是在發著光的，思想的光芒照耀著大地，照耀在人們的臉上，再深入人民的內心。她使得民主自由進入人們視野，她使得德先生賽先生開始發光發熱，她又使得馬克思主義與中國國情相結合，讓中國共產黨走出了自己的道路。這段歷史呀，屈辱又讓人熱血，迷茫又讓人堅定，痛苦卻又讓人不能割捨。古人云，以史為鑑，可以知興替。中國近代史，在經歷了這麼多磨難與挫折，痛苦與考驗後，不僅沒能讓這個國度衰亡，反而讓她走進了一段新的時期，一直到現在，欣欣向榮。試問，還有什麼能打到這個國度?中國呀，是不幸的，但她又是幸運的？
學習本身不是目的，目的是為了推進工作、解決難題。作為一名黨員教師，在讀史學史中我進一步明確了未來要努力的方向:要始終以「抓鐵有痕、踏石留印」的決心，認真對待每一件工作力求實效，做到解決問題不推諉、推動工作不蠻幹;要勤學業務知識，要以身作則、發揮黨員先鋒作用，學以致用，篤實前行。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」掩卷而思，作為新一代的教師，我們要傳承共產黨人不畏艱苦的韌勁，回望來時的路，看清腳下的路，堅定前行的路;在困難面前要毫不退縮，直面問題抓落實、攻堅克難帶頭上;立足本職，通過學習黨史以守初心。我們更應以黨史學習為契機，形成「干成事」的先鋒力量，努力踐行全心全意為民服務的宗旨。