穿越血與火的歷史煙雲，歷經建設與改革的風雨洗禮，偉大的中國共產黨迎來了她90歲的生日，作為高校黨員教師，我對黨員在學科發展和專業建設中應發揮的作用進行了一些思考。
一、為人師表，崇高師德。
教育是薪火相傳、琢玉成器的事業，作為高校教師更要喚醒學生的潛能，開啟學生的智慧，點燃學生的激情，照亮學生的心靈。教師要轉變為學生學習的促進者、合作者和人格發展的指導者。要全面貫徹黨的教育方針，結合工作實際學習貫徹國家教育改革和發展規劃綱要，積極投入到教育創新和實施素質教育的時代潮流，樹立責任意識、全局意識、協作意識、奉獻意識，具有非凡的人格精神和魅力，以博大的胸懷關愛學生，以高尚的人格感染學生，以非凡的氣質影響學生，以淵博的學識引導學生，高標準高質量完成教育教學任務，做好讓人民滿意的教育工作。
黨員教師更要踴躍投身教育創新，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，教學內容、方法、手段，注重培育學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展。作為黨員，積極深入學生班級、宿舍，利用多種形式與學生開展思想交流，對學生加強成人成才和理想信念教育。作為高校教師還應該積極學習那些師德優良、敬業愛崗、育人成績突出的先進人物的事跡。
二、專業素質的提升。
作為高校教師專業素質的提升是教師們要強化業務精品和質量意識，制定具有可行性合應「十二五」規劃的個性化發展規劃，形成自我發展的內驅力；在踐行教育教學實踐和轉變思維方式中發展；認真參加學歷提升、教育理論學習、專業知識培訓、信息技術掌握等項工作，在培訓中不斷發展；在反思性教學中發展；在教學和科研中發展，形成教師教育思想、教學風格特點和藝術魅力中發展；在教師專業評價、職務競聘和專業化程度提高中發展。作為高校黨員教師更要學習吸納其他教師的經驗中發展，形成集體的凝聚力和智慧合力。
作為專業教師更要充分依託領域資源優勢，堅持啟發式教學，加強實踐體驗環節，營造「真水無香、質樸大氣」的課程文化和教學文化，形成寬廣的國際視野和學術民主的胸懷，爭當同學心目中的好老師。
三、推進學科和專業建設。
高校教師在工作中應積極以學科團隊為依託，積極主動，發揮更大作用。學科要出科研成果，必須依靠團隊的智慧。特別是作為中青年教師更要主動請纓，在學科梯隊中形成適應學校和學院「十二五」規劃的學科方向。在專業建設中更要發揮模範作用，利用專業迅速發展的契機，在專業規劃、人才培養和實驗室建設等具體工作中積極建言獻策，投身專業建設和發展。
當前，學校的辦學實現了追趕跨越式發展，進入了一個新的時代。教師們承載著群眾的期盼、社會的責任和培養人才的使命，做到以下幾點非常必要。
一、愛崗敬業，為人師表。
提升教師的職業理想和信念，形成共同信守的諾言和主流價值取向；塑造教師的職業道德和職業尊嚴，形成良好的師德師風、專業精神、專業態度、專業能力和內在氣質。
樹立以人為本的教育觀，規劃學生髮展人生；樹立人才多樣化的人才觀，滿足不同基礎、不同趣向、不同個性特長學生的發展需求；樹立為學生終生髮展和幸福奠定基礎的價值觀，培養學生的自主學習能力、探究創新能力、社會實踐能力和綜合素質。
二、嚴謹篤學，刻苦鑽研。
加強教育理論和教育思想的學習，擁有廣博的知識和深厚的專業功底；結合課程、領域資源整合，成為實施素質、推進創新的能手和帶頭人；以人格魅力和學識魅力影響和引導，形成良好的專業精神、專業能力和較高的專業水平。
三、志存高遠，創新創業。
在不斷地學習、實踐和超越中不斷地提升自己的業務素質，團結奉獻，全力以赴，讓責任、命運和利益共同體的意識根植進心中，為把本學科和本專業檔次的提升而務實進取。
一、為人師表，崇高師德。
教育是薪火相傳、琢玉成器的事業，作為高校教師更要喚醒學生的潛能，開啟學生的智慧，點燃學生的激情，照亮學生的心靈。教師要轉變為學生學習的促進者、合作者和人格發展的指導者。要全面貫徹黨的教育方針，結合工作實際學習貫徹國家教育改革和發展規劃綱要，積極投入到教育創新和實施素質教育的時代潮流，樹立責任意識、全局意識、協作意識、奉獻意識，具有非凡的人格精神和魅力，以博大的胸懷關愛學生，以高尚的人格感染學生，以非凡的氣質影響學生，以淵博的學識引導學生，高標準高質量完成教育教學任務，做好讓人民滿意的教育工作。
黨員教師更要踴躍投身教育創新，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，教學內容、方法、手段，注重培育學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展。作為黨員，積極深入學生班級、宿舍，利用多種形式與學生開展思想交流，對學生加強成人成才和理想信念教育。作為高校教師還應該積極學習那些師德優良、敬業愛崗、育人成績突出的先進人物的事跡。
二、專業素質的提升。
作為高校教師專業素質的提升是教師們要強化業務精品和質量意識，制定具有可行性合應「十二五」規劃的個性化發展規劃，形成自我發展的內驅力；在踐行教育教學實踐和轉變思維方式中發展；認真參加學歷提升、教育理論學習、專業知識培訓、信息技術掌握等項工作，在培訓中不斷發展；在反思性教學中發展；在教學和科研中發展，形成教師教育思想、教學風格特點和藝術魅力中發展；在教師專業評價、職務競聘和專業化程度提高中發展。作為高校黨員教師更要學習吸納其他教師的經驗中發展，形成集體的凝聚力和智慧合力。
作為專業教師更要充分依託領域資源優勢，堅持啟發式教學，加強實踐體驗環節，營造「真水無香、質樸大氣」的課程文化和教學文化，形成寬廣的國際視野和學術民主的胸懷，爭當同學心目中的好老師。
三、推進學科和專業建設。
高校教師在工作中應積極以學科團隊為依託，積極主動，發揮更大作用。學科要出科研成果，必須依靠團隊的智慧。特別是作為中青年教師更要主動請纓，在學科梯隊中形成適應學校和學院「十二五」規劃的學科方向。在專業建設中更要發揮模範作用，利用專業迅速發展的契機，在專業規劃、人才培養和實驗室建設等具體工作中積極建言獻策，投身專業建設和發展。
當前，學校的辦學實現了追趕跨越式發展，進入了一個新的時代。教師們承載著群眾的期盼、社會的責任和培養人才的使命，做到以下幾點非常必要。
一、愛崗敬業，為人師表。
提升教師的職業理想和信念，形成共同信守的諾言和主流價值取向；塑造教師的職業道德和職業尊嚴，形成良好的師德師風、專業精神、專業態度、專業能力和內在氣質。
樹立以人為本的教育觀，規劃學生髮展人生；樹立人才多樣化的人才觀，滿足不同基礎、不同趣向、不同個性特長學生的發展需求；樹立為學生終生髮展和幸福奠定基礎的價值觀，培養學生的自主學習能力、探究創新能力、社會實踐能力和綜合素質。
二、嚴謹篤學，刻苦鑽研。
加強教育理論和教育思想的學習，擁有廣博的知識和深厚的專業功底；結合課程、領域資源整合，成為實施素質、推進創新的能手和帶頭人；以人格魅力和學識魅力影響和引導，形成良好的專業精神、專業能力和較高的專業水平。
三、志存高遠，創新創業。
在不斷地學習、實踐和超越中不斷地提升自己的業務素質，團結奉獻，全力以赴，讓責任、命運和利益共同體的意識根植進心中，為把本學科和本專業檔次的提升而務實進取。